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曾因撰写陪读日记《与孩子一起跨越高考》而被媒体称为“中国第一陪读母亲”的刘强女士日前再次受到各地媒体的报道与关注：不到四年的时间里，只读过成人专科的她写下多部与教育有关的书稿，其中三部已由国家正规出版社出版发行。全国各地数千位高考生及其家长通过电话、QQ、书信等方式向刘强寻求帮助，“陪读妈妈”也因此成为考生和家长心目中的“高考专家”。《教育专刊》电话专访了远在湖南的刘强，请她针对高三考生最容易出现的学习、心理、人际等问题把脉、支招。
“不自信”是高三学生最突出问题刘强女士表示，很多高三学生都极为不自信：高三学生最关键的问题是提高分数，当考试成绩一次不如一次或是每次考试成绩都没有突破时，考生难免开始焦虑、不自信。家长可尝试通过沟通带领孩子走出“不自信”的状态。刘强女士说，很多孩子考试后，都会在家长面前流露出“自己什么都不行”的沮丧情绪。此时，家长需要平心静气地跟孩子交流：是哪一科没考好？怎么没考好？问题、答案越具体越好。这样做是帮助孩子理清自己应该解决哪些问题，从而更有目的地复习。一位高三学生说，考试又失败了，他觉得自己是“废物”。在刘强的引导下，他说出主要是作文没考好，原因是写作素材太少。刘强指导他，每天阅读几篇《读者》、《意林》上的小文章，不仅积累素材而且还能减压。那位考生接受建议，立刻行动起来，自我怀疑的情绪也抛诸脑后。“当孩子开始思考自己究竟是哪些知识点没掌握好时，他就不会一直陷在不自信的情绪里，而是开始想办法、解决问题。”有的家长认为自己不懂孩子的教材，想就学习问题和孩子对话很难。刘强认为，家长根本不需要懂很多知识。平时翻翻孩子的课本，看看目录就能大致了解孩子学的是什么。和孩子交流时，多用心倾听。“其实他们很聪明，表现出‘不自信’时，就是一时糊涂卡在那里了，你通过提问、引导他思考，他很快就能意识到自己的问题在哪里。家长不用说太多。”
高三学生多感慨“同学间很虚伪”“人际交往”问题也困扰着高三学生。很多学生都用“虚伪”形容和同学的关系。一位女生说，自己把学英语的小窍门告诉给好朋友，可是当她向对方请教数学学习方法时，却吃了闭门羹。还有的学生说，以前无话不谈的朋友，高三后突然不搭理自己了，还处处设防。对于高三学生在人际交往方面的苦恼，刘强支招：理解对方。高三这一年，每个学生都在为高考做准备，当你有不快想跟好朋友谈心而遭到“怠慢”时，不妨这样想，你没有错，朋友也没有错。对方在抓紧每一秒投入学习，他的心里装的都是学习，已经装不进去你的倾诉了。面对同学“不给讲题”的行为，可以变换路线，向老师请教问题，并告诉自己，老师更高明，而且能指出你的弱点，你的收获会更大。至于一些学习方法、窍门，网上有很多高考状元的心得、体会，完全可以向他们间接取经。刘强还提醒，感觉同学间“虚伪”只是因为身处高三这个特定的环境中，当理解了对方，就不会再为同学关系很“微妙”而苦恼；当意识到跟自己竞争的人其实还有很多人而并非只有班里的同学，同学间或许能够“去伪存真”。
“一模”后总复习抓住提分点每年寒假过后，高三学生就会迎来第一次模拟考试。“这是一次很容易导致学生心态发生变化的考试。”刘强解释说，一模有一定的参照作用，根据考试成绩，大体可以知道学生将来位于哪个分数段，能考哪个层次的学校。如果学生一直期待的是上“一本”，考试结果却显示他处于“二本”区间，那么孩子和家长势必都会心急如焚。刘强建议，“一模”后学生应针对自己的情况作出分析，力争在最短的时间内解决“能解决的问题”。她举例说，有一位考生基础没打好，物理成绩尤其糟糕，“一模”后，他把全部精力拿来攻物理，但终因漏洞太多，没有提高多少分。由于疏忽了其他科目，高考时总分比“一模”反而下降了。“如果他当时找出问题不太多、稍微修补就能提分的科目以及知识点，并尽快解决问题，高考总分应该能比‘一模’时有提高。”刘强还特别指出，如果学生对自己的学习情况缺乏分析能力，不妨和各科老师交流，让老师结合试卷指出自己的“提分点”。
采访的最后，刘强送给高三学生一句话：高考是一场艰苦的马拉松，当感觉疲惫不堪时，不妨鼓励自己，只要坚持“用心、细心、恒心”，永不放弃自己，高考成绩就会有所突破。
就外住和陪读 谈谈我的看法&
在我担任班主任工作中，总会碰到外住和家长陪读的情况。说实在的，在这么多的外住同学和陪读同学中，成绩大好的情况不是很多，相反的，更多的是成绩的下滑和退步。就这个现象，无论是学校还是其他的班主任都有着相同的看法。但我们很家长总是认为，外住可以给孩子创造更多的时间和空间，陪读可以给孩子更多的关心和照顾。说的不是没有道理，但我们可能忽视了一个道理：我们给他们的关爱越多，他们自己创造的奇迹就越少。尤其是到了高三，很多我们家长甚至不惜放弃自己的工作来照顾我们的孩子，为的是能在最后一年创造一个“奇迹”。结果“奇迹”发生了：我们的孩子高考失利了。为什么会这样？很多家长也在郁闷。我根据自己多年的观察和班主任工作的经验，粗粗地谈谈自己的看法。
其一，几乎所有外住同学的外住动机都是：为了能多点看书的时间，多点自由支配的空间。其实，每个学校制定的作息时间都有其科学性和合理性，遵循了学生学习和成长的规律。所谓的“多点时间”，其实是违背了学习规律，打破了学习常规，其结果是得之较少，失之较多：第一，课堂听课效率低。由于晚上没有充分睡眠，造成白天头脑昏沉，思想恍惚，想听，听不进去；第二，自修课的利用率低。每天一般都安排了4节左右的自修课，用于完成作业和复习。由于除了学校的自修课外，外住同学还有“额外”的时间和空间，原本两节课能完成的作业可能会拖到三节课，甚至四节课，时间利用率极低下。做练习的速度非常之慢，（不利于我们对速度的训练）在不知不觉中养成了“拖拉”的习惯。
其二，外住同学中，自觉性和自控力很强的同学毕竟很少。更多的是按自己的习惯和方式进行作息的安排，造成睡无定时，食无定餐。其结果是导致身体素质下降，成绩骤然下滑。
其三，一些认真懂事的外住同学，他们往往对自我的要求比较高，希望在学习和成绩上能有所突破，或者他们给自己定了一个较高的目标，为了实现目标，他们往往比一般同学更加勤奋，刻苦，对于他们来说，苦读到是十一点、十二点是常事，甚至在考试期间复习到凌晨。但也正是因为他们的勤奋，刻苦，往往更容易造成“事倍功半”，适得其反。
说到这里，可能我们家长会说，那是因为没有家长陪读的原因。事实是，我们家长陪读的价值并不是很大。虽然家长陪读是为了能给孩子创造更好的让他们学习和生活的环境，尤其在物质上能尽可能的给与照顾。在我们家长眼里，我们的孩子是一朵“娇嫩的花”，经不起风吹雨打（那是以后懦弱的根源）。其实，我们完全可以当他们是“野草”，因为野草才更可能长得茁壮、坚强。但现在的孩子越来越经不起挫折和失败，自理自立的能力弱，更不用说独立处理事务的能力了。想想为什么现在的孩子会这样？——究其根源，是因为家长给与他们的太多了！！人的潜力是无穷的，但我们给与他们的多了，他们自己挖掘的就少了。
第一，家长陪读是给他了们更多物质是满足，但我们给不了他们精神上的充实。烧好饭，做好菜，洗好衣，热好茶。我们以为我们这样做可以让我们的孩子有更多的时间和精力投入到学习中。但恰恰相反，我们的照顾，给了他们太多的时间可以消磨和拖拉，精神是开始出现空虚和空洞。
第二，家长陪读“剥夺”了应该属于孩子的动手机会。“饭来张口，衣来伸手”。家长动手的机会多了，孩子动手的机会就少了，大脑的灵活性也随之下降了。人懒了，脑子也散了。因为动手和动脑是完全连合在一起的。
第三，家长陪读让孩子“吃苦”太少了。中国自古就有“吃得苦中，方为人是人”之说。确实有其道理的。我们的孩子“吃苦”太少了。他们得来东西太容易了，一张嘴一伸手就实现，不需代价，不需磨练，更别说毅力和恒心了。所以，他们在学习上碰到一点困难就马上退缩，打退堂鼓了。
第四，家长陪读增加了孩子的思想和心理压力。看着家长为了增加，离开了熟悉的家，吃住在一间小小的屋子里，甚至有的还全家挤在一起。有的妈妈还放弃了自己心爱的工作，做了“全职陪读”。家长这种“无微不至”的“忘我”的关爱和照顾，无形中增加了孩子的思想负担和心理压力。因为已经长大，已经懂事了。所以他们迫切希望能用更好的成绩来回报家长，但由于太急于求成，结果却是越读越差，越考越糟。这时，他们的自责、内疚、自卑等就开始充斥他们的内心。更何况这个时候家长总是会在身边不时地问及或不停的唠叨。
其结果是孩子与家长之间的隔阂马上产生，距离也开始拉大。
其实，我们家长陪读的弊端还有很多很多。在这里，我也不能再一一例举了。总而言之，无论是外住还陪读，不论是对孩子的成长，还是对于他们成绩的提高都是弊大于利的。高三是关键的一年，高三的第二学期更是关键的关键。无论是学校还是我们年级都会加大对高三的管理力度和重视程度。
孩子长大了，让他们自己飞吧！！相信他们，就是对他们的支持和帮助.
高三学生家长是否需要陪读
——各种类型学生分析（高三学生家长必读）日
& 高三学生家长是否需要陪读，那要看孩子的学习情况和性格了.今年我刚高考完,身边有不少例子可以借鉴.如果您真正了解您的孩子，那就看看我的说法：
1.&&& 如果孩子学习非常好,譬如老师对他的评价是清华北大,差一点也是人大复旦没问题,并且已经有长时间父母不在身边又能把学习和生活处理的很好的经历,那就可以完全放心的让他自己来。2.&&& 我有一个同学学习不错,高考前考上了山大的自主招生,过提档线就能上的那种.高考前6个月,他要求妈妈一直陪着他,因为他觉得有家长在身边更多的是心理上的支持——毕竟高考给了中国的孩子前所未有的压力,最后他的高考成绩可以毫无疑问的上北京的高分重本,最次也是个中国政法大学。3.&&& 如果孩子学习中游,但属于临时突击很见成效的,一定要陪,因为中游特别是中下游的学生高三一年利用好的话成绩会有很大提高,甚至好几百.所以家长最好还是把能做的做好,谁不希望孩子好一点呢.4.&&&& 成绩不好但是有上进欲望的,家长可以陪,但更多的需要开导和倾听,正确引导,千万不能让孩子产生逆反或自卑的心理,这将直接影响学习质量.5.&&&& 如果您发现刚上高三的孩子成绩退步严重，在孩子没有破罐子破摔或是闹出其他更严重的动静之前最好陪读，因为他们比普通的高三学生承受来自自己、学校和家庭更大的压力，需要及时开导。我们学校是省重点，特别是几个重点班的学生，可以说是万里挑一的，不过历史上就有过几个女生因为心理承压能力不强自杀的。6.&&&& 最后说说寄宿制学校的学生。因为在外地读书，所以比较能够体会寄宿学生的心理。我觉得在处理学习和生活上，外地学生会有两种不同的心理状况。一种是能够处理的得心应手，心思都放在学习上，简单一点说就是书呆子型的，这种比较安全。另一种是因为在外地所以心里特别期望被照顾的学生，就是杂念比较多的那种，这种应该家长能看得出来。在我看来这类学生——尤其是成绩还不错的——在高三是很值得家长陪读的，因为高三复习最忌讳的就是心事太多心不静。家长可以适当的帮他们卸卸包袱。
陪读家长的几点注意：&&&& &&&&&& 我高考前妈妈陪了一个月，效果是让我维持了状态。不过我觉得高三开始那段的家长起的作用比临高考的时候作用大，效果也更好。&&&&&&& 心理承受能力强、自理能力好并不意味着在高三不需要帮助。家长不必非要陪读，但一定要适时科学的给与孩子帮助&&&&&& 我认为父母陪读的主要目的是协助孩子取得好成绩,而取得好成绩的主要内因是学生自己的上进心.所以没有上进心的孩子可以不陪,除非家长有把握让他们回头&&&&&& 还有就是我的经历告诉我,家长陪读,照料生活是一部分,用心的理解开导减压,给孩子精神上的支持是最重要的,因为学生是用心学习,很少有人会到用身体学习那个份上.&&&&&& 最后祝愿所有学生家长的孩子能顺利渡过高考，考出理想成绩！
&陪读是一门学问 ——写给即将陪读的母亲们
各位亲爱的母亲们你们好：&&
得知新年过后你们即将去陪读，这让我想起了三年前我陪读的日子。于是，欣然提笔写下了我的感悟。&&&
那年5月我遭遇下岗，同年10月，做肾脏的修复手术。12月初，女儿希望我过去帮助她料理一下她的生活饮食，当时，女儿因为在高一高二没能好好学习，而在进入高三后，才发现自己远离了自己的理想目标，于是，开始发奋学习，时间也就变得很宝贵和奢侈了。考虑到孩子的实际状况以及自身需要调养的实际，我答应了女儿的请求。女儿搬出了原来的寝室，在她们学校附近租住了一间不到10平方米的小杂物间，我成了一位陪读母亲，一边照料孩子的生活一边条理自己的身体与心情。&&& 说实在的，最初的日子是孤寂的。这里没有电视、没有电脑，就连一个说话的人都没有。女儿上学后的时间，是我最无聊的时间，那一刻，我是一个与世隔绝的人。每天像一个设定好程序的机械人一样，重复古板地做着买菜做饭洗衣服等家务。唯一的快乐，就是心里装着对女儿未来的憧憬。最开始寂寥的时候，我看女儿的语文书，几天后，和女儿的一次冲突，引发了我纪录真实生活的想法——写日记。一来见证孩子是如何飞跃高考，二来记录我和孩子之间的矛盾，准备秋后算账，三来为未来的高三家长提供一些参考资料。&&& 一：寂寞和无聊，是所有陪读母亲都深感难耐的问题之一&&& 是的。陪读让我们放弃了很多，同时内心深处又有着太多的牵挂。耳濡目染着孩子的种种行为，又难免在心里产生几许深深地忧虑。牵挂、担忧、孤寂、无聊像一条条无影的麻绳纠缠着陪读母亲的心。所以，我们要学会派遣自己的种种孤寂与担忧。看书是一种很好的解脱方式。看什么书呢？我建议：&&&& 1.看饮食方面的书。这是因为：进入高三后的学生，在心理上会发生一些变化，比以往表现更焦虑、烦躁、紧张，有的会出现头痛、失眠等症状。而这些症状不仅能直接影响孩子的学习情绪，更重要的是影响孩子的学习效率，造成孩子丧失信心。通过饮食我们可以帮助孩子缓解孩子的这些症状。有效地帮助孩子进入良好的学习状态。《就这样轻松走过高三》一书中，就有很详细的高考饮食，从早餐到午餐、晚餐以至宵夜等，都有很详细的食谱。这些食谱操作简单，营养丰富，是专门针对高三学生所出现的心理症状而设计的。家长不妨照本宣科。&&&& 2.看心理方面的书。这是因为：高三的学生会出现一系列的心理状态。我们通过学习能了解到高三的孩子为什么会出现心理疲劳？只有我们了解了心理疲劳的原因，我们就能根据孩子最近出现的举动，判断孩子可能出现了那种不良的心理状态，及时寻找解决方案，帮助孩子尽快地走出心理障碍，以良好的心态进入学习中。&&&& 3.看一些有意义的书籍。高三的孩子最容易出现没有自信。家长可以根据孩子的这一情况，有针对性地看一些有关励志方面的杂志。因为，杂志上的故事短小精悍，哲理很强，能给人心灵上的震撼和感悟。如《意林》《读者》《智慧背囊》等等。你把收集到的文章，利用孩子吃饭前后吃饭后的时间，给孩子看。这样，孩子不仅从书本上找到了排解心理的依据，也舒展了孩子的心情，同时也为孩子写作提供了素材。&&& 其次，写日记也是一种很不错的派遣方式。写日记最大的好处，就是能帮助你总结经验。特别是当你和孩子发生矛盾的时候，你是如何化解的，记录下来后，当你重新审视的时候，你会觉得“可以用另一种方式解决可能更好一些。”或者“我为什么没有解决好？问题出在哪里？”文字的记载更能帮助你了解孩子，掌握更好更科学地解决方案。《与孩子一起跨越高考》一书，是一本陪读日记，母亲们不妨看看。
二：不能很好地与孩子沟通，也是陪读母亲普遍存在的困惑&&& 记得2006年高考前夕，一位家长心急火燎地跑到我家，请求我“救火”。原来，她和女儿根本没法沟通。看到孩子学习不用功，她非常着急，一说孩子，孩子就会火冒三丈地说：“你懂什么？”“我不要你管。”有时候，看到孩子因为成绩无法突破一个界限很焦虑的样子，又很心疼，她希望我能给孩子一些好的方法，在最后的时间里能有一个突破。不能和孩子进行沟通，是陪读母亲最为心急也最为焦虑的问题。&&& 其实，面临高考的孩子由于心理压力大，成绩上不去更需要有人能与他沟通，帮助他分析自己存在的原因，需要鼓励与支持，只是因为长期与父母缺乏沟通而不知道要如何排解。其次，我们总是习惯于用我过去的思维理念去强加给孩子，“我是为了你好，才这么做的。”而这种好意有时候却深深地伤害了孩子的自尊心。造成你们之间的交流更加的困难。&&& 如何与孩子沟通？我个人认为：&&& 第一：换位思考。换位思考就是要站在孩子的立场上，先为他设想一下，问自己：如果是我，我会怎样呢？换位思考的好处就是能做到理解他，了解到他真实的心理活动以及思想动态。&&& 第二：多角度地观察孩子，了解孩子的种种爱好和需求。孩子在学校可能会发生一些很不愉快的事情，而这些事情淤积在孩子心里，或多或少地回表露在孩子的脸上。只要你注意观察就能发现孩子情绪变化的蛛丝马迹。发现孩子不开心就很温情地问一句“怎么？今天感到你不开心哦。”孩子愿意说，你就做一个很好地倾听者。孩子如果不愿意说，你不妨打住不问。找一些你今天看到或者道听途说的笑话或者感慨说给孩子听。让孩子来发表自己的看法。了解孩子的爱好，也是为了投其所好。你们有了共同的话题，交流起来也就很自如了。&&& 第三：当自己无力与孩子进行沟通的时候，求助孩子的老师或者好朋友，也是一种手段。很多时候，孩子不愿意与我们沟通，是因为我们的认知不再一条线上，提高我们自身的修为与认知水平，就能减小和孩子的隔膜。而老师在孩子们的心中具有一定的权威性，对于老师的劝解，孩子的接受程度相对来说要比较高一些。当然，你必须找的是孩子喜欢的老师，对于孩子不喜欢的老师，孩子是有很强烈的抵触感的。不仅不能达到预期的效果，反而会适得其反。孩子的朋友与孩子具有相同认知，沟通比较容易。但有一点必须注意，这个孩子必须是很负责任的帮你的人，而不是那种“你妈让我来和你说……”，以完成任务的心态来与他交流。有的朋友甚至会起到相反的作用。这样不仅会让孩子有一种被伤害的感觉，同时，也大大地增加孩子与你们之间的距离。&&& 第四：书信交流。当你们的谈话交流已经很困难的时候，不妨采用书信交流的方式。针对孩子存在的种种问题，说出你的想法和看法，但千万不能强加你的思想给孩子，你依然要以探讨的口吻来与孩子共同面对你们之间存在的问题，而不是一个劲地数落孩子，指责孩子的行为可能带来的严重后果，这样书信只能孩子嗤之以鼻“凭什么就会这样？我不这么认为。”这就是孩子的叛逆心理。&&& 书信首先要检讨自己思想或者行为上的过错，然后，阐明你对孩子行为的一些看法，以及现实社会的残酷性。然后，用一种询问的口吻问孩子：不知道你是否能接受我的观点和看法呢？
三：理解与包容孩子的情绪&&& 和孩子朝夕相处难免不发生摩擦和冲突，很多时候，你的一句很无意的话，就会像火星一样，点燃如汽油桶的孩子，剧烈的爆炸常常会让我们陷入一种尴尬和无助的境地。为了不影响孩子的学习情绪，我学会了容忍，学会了换位思考，同时我也学会了理解与帮助孩子。&&& 高三的孩子因为高考的无形压力，让他们透不过气来，难免会有情绪波动的时候，这时候，你一定要沉着冷静，要孩子自己成为孩子情绪的火葬场。而千万不能说一些风凉话。如：不就是考试吗？有什么了不起的。值得你这样吗？大不了花钱让你读书。&&& 确实，不就是一场考试吗？有什么值得紧张的呢？然而，对于孩子们来说，却不是这么回事。他有他的理想，有他的自尊。 其次，看到别人都在努力学习都在拼命学习，不管怎样，她也不希望自己落伍了。于是，莫名的压力无名的火气，都是让孩子情绪波动的。所以，作为陪读母亲，一定要学会包容学会理解。
四：学会营造和谐快乐的氛围
家庭应该是孩子的避风港；是孩子漂泊流浪后的休养生息的地方；是孩子受伤后的疗养所；是孩子原生态乐园，卸掉了在外的种种伪装，无拘无束表现自己的地方，所以，一个合格的母亲应该是很好的营造家庭氛围的高手。&&& 陪读一般都是租住在一个简陋的房间里，即使是宽敞的套房，也难免孤独寂静，我们不妨在房间里养殖一盆花卉，放一首好听的歌曲，养一条可爱的小金鱼，把房间的色调调成温馨的色彩，床单、窗帘等等，都调成舒缓的色彩系列。如紫色、蓝色、黄色、绿色等。避免大红色。
五：做一个合格的听众。学会传播智慧的声音&&& 有时候孩子回来会滔滔不绝地述说着什么，不管孩子说的话你是否能听懂，记住，你千万不能说：什么大不了的事情，这也值得你絮絮叨叨；或者：你别跟我说，我听不懂。&&& 是的，你听不懂，孩子说的事情的确是没有什么了不起的事情，可是，此刻孩子却认为是很重要的事情。所以，你必须做一个合格的倾听者，静静地听孩子把她要说的话全说出来，然后，用你的智慧给孩子一个建议或者解答。也许，你真的听不懂，不要紧，很多时候，孩子不是要你听得懂给他一个完美的建议，而仅仅是让你当一个听众，她只想说出自己想说的话而已。甚至，某些时候孩子根本就没有把你放在眼里，只是想一股脑地把自己心中想说的话全说出来。因此，很多时候，我们是孩子的听众，而不是施教者。当然，我们偶尔也要发出我们智慧的声音，这样才能展现你的智慧，提高你的在孩子心中的地位。
六：当好孩子的助手&&& 一般情况下，孩子会有很多试卷，或者学习报等等，善于把握学习的人会把自己的试卷整理归档的，并把试卷上的错题进行分析修正的。而有一部分同学，因为成绩不理想，很少去整理自己的试卷，更别说把错题重新分析修正了。而进入高三后从考试卷中的错题进行复习，也是非常有效的手段之一。所以，在陪读的日子里，你不妨把孩子凌乱的试卷进行整理归档，把错题挑选出来，让孩子重新修正。当然，孩子不让你做，她自己来做更好，你只需要提点他就行了。
七：与孩子一起玩&&& 高三的学习是很紧张的，即使你不紧张，但老师也会给你施加紧张的气氛，整天的试卷，更让孩子们紧张烦恼，心累是高三孩子存在的最大心理问题。这种心累，不是一觉醒来就可以修整好的，而是需要一个减压口进行释放的，这时，你很有必要为孩子安排一些有益身心的运动或者活动。如打球、唱歌、下棋、玩扑克，甚至上网。&&& 可能有人会认为我说：陪孩子上网很荒唐。不是的。记得女儿临近高考的时候，她很像上网玩一种“大富豪”的游戏，我欣然同意了和女儿一起上网。当时，女儿的同学问女儿：你上网，你妈呢？ 女儿很自豪地告诉她：我妈就在我身边。女儿的同学发信息说：没搞错吧？这个时候了你妈居然和你一起上网？太不可思议了。&&& 是的，太不可思议了，不过，换位思考一下，临近高考了心理已经感到很大的压力了，她想上网玩游戏，通过玩游戏的输赢来确定自己高考的结果，你为什么要阻拦她呢？如果你阻拦她，结果会是什么？当然是她的不愉快，而不愉快就导致她学习无法集中精力，她的思想已然放在了电脑的游戏上，甚至在脑海中“玩游戏”。所以，一个聪明的母亲，要学会和孩子一起玩。那次，女儿玩游戏输了，走出网吧的时候，女儿很沮丧地说：妈，看来我这次高考回失利的，因为，我每一次考试前玩大富豪，只要赢了就一定能考好，如果输了，就考不好。我一听女儿这话，开心地笑着说：你一定能考好。俗话说得好：情场上失意，赌场上得意，借用过来，刚好是：游戏里失意，考场上得意咯。女儿听了，想了想说：恩，有道理。于是我们开怀地大笑起来。&&& 陪孩子玩其目的是帮助孩子缓解压力，释放郁闷；不要以为，孩子玩耍的这点时间用在学习上，一定会有所突破。试想一下：孩子已经被折腾得很疲惫了，脑海里充斥着各种困惑与焦虑，根本没有空间来承载新的知识，就像抽屉一样，我们已经塞满了东西，要放进新的东西，就必须忍痛处理一些没有用的东西一样。玩耍就是孩子在释放无用的情绪。陪孩子玩让孩子有更多充沛的精力投入新一轮的学习中。八：当好孩子的调解员。&&& 高三的孩子紧张，感到压力很大，同样高三的老师也感到压力很大，当他们看到孩子学习不用功，甚至谈恋爱、上网玩游戏的时候，难免不心急，说出一些很激动地话语。记得，去年一个学生给我电话说：我们班主任情绪好激动的。我们全班每一个人几乎都被她骂过。又一个男孩成绩一直名列前茅，不知道什么原因，最近两次考试成绩下滑了，老师居然当着全班的面 ，大声地质问：你是不是要去三医院看看了？害的那男同学伤心地哭了。对另一个同学，她也这样说：你到底还能不能考好了？我们都快被班主任弄疯了。&&& 我不否认，老师的出发点是好的。她也是望子成龙心切，有哪个老师不希望自己的学生考上好大学，她脸面上也光彩啊。可是，她忽略了孩子的心理，此刻已经很脆弱了，“激将法”不仅不能激发孩子的斗志，反而会让孩子陷入一种绝望的境地。&&& 还有一些孩子与老师没有发生过冲突，但孩子就是不喜欢某个老师，而导致这门功课成绩不好，这便是很典型的“择师心理”。“择师心理”也是孩子们普遍存在的现象。当孩子某科成绩不好的时候，不妨与孩子进行交谈，一旦知道孩子有“择师心理”，就一定想方设法与该老师取得沟通。当然你不能说：我家孩子不喜欢你，希望你怎么样……然后，回过头来对孩子说：你们这个老师对你影响挺不错的。说你很有潜力，就是不刻苦……反复在孩子耳边说一些这个老师欣赏他的话语，这样，会消除孩子对这个老师的偏见，从而认真学习这门功课，这样，孩子的总分也就上去了，大学之梦也就清晰了。
&&& 总之，陪读是一门学问，你千万不能像老太婆一样，凡是都絮絮叨叨的没完没了，试想一下：你愿意回到一个没有欢乐死气沉沉的，整天有人在你耳边絮絮叨叨的家吗？既然是陪读，更重要的还是“读”。读什么呢？读孩子的迷茫、困惑、焦虑、渴望；读她们的快乐……而陪则是：陪孩子一起成长。絮叨地写了这么多，希望能对你们有所启发。当然，寂寞的时候，看看《与孩子一起跨越高考》，那里也许有着你正发生的故事……&& 祝你们大家万事如意！祝你们的孩子都能如愿实现自己人生第一个梦想！ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 刘强 日& 于株洲。
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历史上的今天
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“陪读妈妈”支招------如何走过高三&&&
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