知识点梳理
书写式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．
常见反应中的质量关系【知识点的认识】常见化学反应中的质量关系，实际上就是化学式的第二个含义；也就是，通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示化学反应中各物质的实际质量关系（即质量比）．这是因为把相对分子质量（或相对原子质量）乘以碳-12原子质量的1/12后，就得到了分子（或原子）的实际质量了，可是在计算物质的质量比的时候，又被当成约数约分掉了；所以，可以用相对分子质量（或相对原子质量）来表示化学反应中各物质的实际质量比．常见化学反应中的质量关系的具体计算方法是将化学方程式中的各物质的相对分子质量（或相对原子质量）乘以其化学式前面的化学计量数．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“写出下列化学方程式．并计算各反应物与生成物的质量比（注意：物...”，相似的试题还有：
写出下列化学反应的文字表达式，并在各物质名称下面注上化学式．(1)红磷在空气中燃烧()；(2)铁丝在氧气中燃烧()；(3)镁带在空气中燃烧()；(4)实验室用双氧水制取氧气()；(5)木炭在氧气中燃烧()；(6)实验室用高锰酸钾制取氧气()；(7)二氧化碳和水反应()；(8)二氧化碳和石灰水反应()；其中属于化合反应的是(填序号，下同)()，属于分解反应的是()，属于氧化反应的是()．
写出下列反应的化学方程式．(1)铁丝在氧气中燃烧_____．(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气_____．(3)氢气在氯气里燃烧生成氯化氢_____．(4)红磷在空气中燃烧_____．(5)过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气_____．其中_____(填序号，下同)属于化合反应，_____属于分解反应．
请写出下列反应的化学方程式：(1)实验室加热高锰酸钾制取氧气_____；(2)碳和二氧化碳高温下反应_____；(3)镁带燃烧_____；(4)铁丝在氧气中燃烧_____．【图文】化学方程式的计算_百度文库
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化学方程式的计算
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&&不​同​类​型​的​计​算
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你可能喜欢化学方程式的计算（说课）；一、教材分析：“利用化学方程式的计算”以化学式和；使学生认识到化学方程式的含义，根据化学方程式的计；据反应物和生成物的质量比进行；算有较高的难度；二、学情分析：根据化学方程式的计算，直接给出已知；类型，学生已经能基本掌握；但对于含杂质的计算、过；依据质量守恒寻找差量计算、有关溶液的计算等类型掌；涉及图形、表格的题目学生见到的较少，掌
化学方程式的计算（说课）
一、教材分析：
“利用化学方程式的计算”以化学式和质量守恒定律为前提，
使学生认识到化学方程式的含义，根据化学方程式的计算就是依
据反应物和生成物的质量比进行。涉及含杂质计算以及溶液的计
算有较高的难度。
二、学情分析：
根据化学方程式的计算，直接给出已知条件算未知量的计算
类型，学生已经能基本掌握；但对于含杂质的计算、过量计算、
依据质量守恒寻找差量计算、有关溶液的计算等类型掌握的较弱，
涉及图形、表格的题目学生见到的较少，掌握的不是很好，相当
多的学生分析题目时存在困难，需要进一步讲解、练习。
三、教学计划：
利用化学方程式进行计算，在中考中常以填空题、计算题的
形式出现，因此针对近几年的考查重点，由简入深，层层递进，
当堂练习。
刚开始上课，由上一节课的化学方程式的含义请同学回忆，
分析得出利用化学方程式计算的依据；接着练习由一个已知量计
算未知量的题目，学生上黑板板演，根据学生的做题情况，总结
注意事项，并复习化学方程式的书写步骤；接着进行练习根据质
量守恒定律，反应前后质量的差值为放出气体或者生成沉淀的题
目，学生练习，寻找不足；最后以2010年兰州中考原题探究有杂
质的溶液的相关计算，边读题边让学生分析题目可用条件，学生
讨论完成，自愿上黑板板演并进行讲解。最后总结计算题的得分
点，解题思路，以便再次遇到相同的类型题目时思路清晰，解题
化学方程式的计算
一、教学目标：
知识与技能：
掌握根据化学方程式进行简单计算；
大部分学生熟悉含杂质计算，涉及溶液计算；
过程与方法：
通过学生自己练习，相互讲解，调动学生的积极性；
通过由易到难的题组训练，开阔思路，提高解题技巧，培
养思维能力；
情感态度与价值观：培养学生按照化学特点思考，审题，分析，计算的能力。
二、教学方法：
学生自主讨论、师生共同总结、练习
三、重点难点：
利用质量守恒定律及溶液的计算
有关图像、表格类型的计算
四、教学过程：
2H2O====2H2↑+O2↑说出其化学式的三个含义，每36份质量
的的水通电生成4份质量的氢气和32份质量的氧气，速算9克的
水可以产生多少的氢气？由此可知化学方程式可以表示反应物、
生成物的质量关系，即化学方程式的计算依据。
有关化学方程式的计算
今天就来复习几种常见类型的计算
1、直接根据化学方程式进行计算：
钛和钛的合金被认为是21世纪的重要金属材料。钛通过
如下反应制得：TiCl4 +2Mg===Ti+2MgCl2 ,若要制得24g钛，
需要金属镁的质量是多少克？
学生自己完成，两位学生上黑板板演，并根据学生的做
题情况，总结化学方程式的计算过程。
中考题目中一般这种直接由一个已知量计算未知量的题
目比较少，常需要根据质量守恒定律结合进行计算。下面就
来看一道例题。
2、根据质量守恒定律，间接找出已知量，再进行计算：
某同学欲测定草木灰中碳酸钾的含量，称取69g试样于
烧杯中，加入29.2g稀盐酸恰好完全反应，称得混合物的总
质量为93.8g。请计算，（1）反应过程中产生的CO2的质量：
（2）该草木灰试样中碳酸钾的质量分数。
[引导过程]：
解：根据质量守恒定律可知m(CO2)=29.2+69-93.8=4.4g
设 样品中K2CO3的质量为X
K2CO3 + 2HCl===2KCl +H2O + CO2↑
138/44=X/4.4g
W(K2CO3)%=13.8/69 x 100%=20% 写出化学方程式，逐一判断给出的质量能否使用，若都不能， 则转变思路，根据质量守恒定律，反应前后质量的差值就是气体或者沉淀的质量。 这两年兰州中考侧重考查有关质量守恒定律结合溶液的计算，下面我们来看一下2010年的兰州中考真题。 、溶液结合化学方程式的计算：
实验室有一瓶存放时间过长的氢氧化钠，其中一部分已转化成为了碳酸钠。现需用该药品配制氢氧化钠溶液。 取50克该药品，溶于200mL水中（水的密度为1g/cm3），然后慢慢地滴加7.4%的澄清石灰水，当用去100克澄清石灰水时，碳酸钠恰好反应完全。计算：（1）50克该药品中碳酸钠的质量；（2）滤出沉淀后所得溶液的溶质质量分数。（精确到0.01％） 一起分析讨论，学生寻找做题思路，并上黑板进行板演，在条件允许时，请该学生在讲台上讲解，提高学生的积极性，发挥学生在课堂的主动性。 解：Ca(OH)2的质量=100g x 7.4%=7.4g 设50克该药品中碳酸钠的质量为x，生成NaOH的3
质量为y，生成CaCO3的质量为z。
106/74=x/7.4g
100/74=z/7.4g
80/74=y/7.4g
（1）50克该药品中碳酸钠的质量为10.6g
(2)溶液中溶质NaOH的质量= 8 +（50－10.6）= 47.4g
溶液的总质量 = 50+200+100－10=340g
反应后溶液中溶质的质量分=100%==13.94%
答：50克该药品中碳酸钠的质量为10.6g，反应后生成
的溶液中溶质的质量分数为13.94%
近两年兰州中考都以溶液的计算为最后一道计算题，
针对题目，先写出化学方程式，在根据题目进行分析；计
算溶质质量分数时，溶质均有两部分组成，溶液根据质量
守恒定律，反应前加入的物质质量除去气体、沉淀，其余
均是反应后溶液的质量。
五、课堂小结：
本节课结合中考原题，进行由简到难的计算练习，掌握每
一种题型的解题思想，方法和技巧。
六、课后作业：
? 中考题 ? P86 基础题2、4，P88 2
包含各类专业文献、中学教育、高等教育、外语学习资料、各类资格考试、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、12化学方程式的计算等内容。　
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化学方程式及计算
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你可能喜欢化学方程式怎么计算?
zvchabtk816
知识点1：利用化学方程式计算的一般步骤：（1）根据化学方程式计算的依据：利用化学方程式计算的理论基础是质量守恒定律,计算时依据化学方程式中反应物、生成物各物质之间的质量比（2）利用化学方程式计算的一般步骤：例题：3克镁在氧气中充分燃烧,可以生成多少克氧化镁?设可生成氧化镁的质量为X
（1）设未知数…………设2Mg
MgO \x09 （2）写出化学方程式……方 48\x09\x0980\x09
（3）写出有关物质的式量、3g \x09\x09X\x09
已知量和未知量……关 48/80=3g/x\x09\x09（4）列比例式,求解……比 x=（80x3g）/48\x09\x09
………………………算=5g\x09\x09\x09（5）简明地写出答案……答答：3克镁在氧气中充分燃烧可生成氧化镁5克.（3）根据化学方程式计算应该注意的事项①正确书写化学方程式,准确列出有关反应物或生成物的质量比；②列式时,各物质的质量单位必须统一,对应关系要正确；③反应物、生成物都必须是纯净物,如果是混合物,应该将不纯物的质量按题意转化为纯净物的质量；④解题的过程要完整,规范⑤设未知数是要指明物理量,不要带单位.
我想问的是怎样计算方程式里的化学方程式。比如：C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，则x的化学式为？
C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，则x的化学式为？这一类题目根据质量守恒定律来做，化学方程式两边各种元素种类不变，各种元素原子个数相等。可以先将等号两边原子个数相等的元素消掉，推测x中含有的元素，（如本题中x中C 、 H、 O三种元素原子个数前后相等，x中就只有N元素）；再根据x前的化学计量数推测x的组成，（如本题中x的组成中有6个N原子，x前化学计量数为3，就是3个分子中有6个原子，则x的组成为N2)。
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这样说范围太广了,能具体地说一些例子吗?(抓住质量守恒,原子守恒,电子守恒等)
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