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南京大学实施“悦读经典”计划 打造“书香校园”
& 编撰经典读本。成立“悦读经典”工作小组,邀请学科专家,按照经典性、思想性、知识性、前沿性和可读性的标准编撰《南大读本》。读本涵盖“文学与艺术”、“历史与文明”、“哲学与宗教”、“经济与社会”、“自然与生命”、“全球化与领导力”六个知识单元推荐书目清单,经全校师生网络投票选出60种基本书目和100多种拓展书目。
& 建设研读课程。设置本科生悦读通识必选学分,衔接精品通识课程群建设。由名师领衔教学团队,7―8位名家按照知识单元合力打造通识课程,采用“课前主题阅读+课内导师组研讨+学习组讨论”的方式,以小班研讨形式面向全校学生开设。邀请包括牛津通识读本著者在内的中外名家开设通识讲座,开发、建设“悦读经典慕课”。
& 实施导读机制。聘任60位教师组成导师团队,每人负责一本经典书目的阐释工作。开设导读读书班,学生在导师的引导下拓展阅读、线上讨论。建立学生骨干与教师、普通学生之间的沟通桥梁,协助导师开展线下读书活动。成立“悦读书社”,为学生提供阅读咨询服务。组织阅读研讨、学长导学、读书沙龙、学长荐书、文化参访等系列活动,帮助培育深层持久的阅读旨趣。
& 营造书香氛围。构建覆盖本科一至四年级、课内到课外、第一课堂与第二课堂的立体化经典悦读体系,教育引导学生接触经典、研读经典、好读经典。开展“书香岁月?风雅仙林”、“与伟大的书籍相遇”专题读书节,组织线上线下“悦读角”,开展“追问名师”系列讲座、“悦读知识竞赛”、“悦读微演讲”、“悦读之星评选”、“南青杯辩论赛”等内容丰富、形式多样的学生经典悦读活动。您现在位置: >>
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南大校长给新生上第一课 以南京名胜寄托希望
本报讯(通讯员 李凌霄 徐南启 朱琳记者 傅静怡)昨天,南京大学在仙林校区体育馆举行2016级本科新生开学典礼暨军训动员大会,3200余名本科新生在这里开始他们新的人生征程。中科院院士、南京大学校长陈骏代表全体师生员工欢迎新生加入南京大学,并作了题为《一流大学重在培养一流的学生》的演讲,给新生们上了珍贵的大学第一课。  陈骏校长拿南京的名胜作比,给大学新生们提出了三个希望。希望南大学子的理想要如“钟山之崇高”,不拘泥于眼前的得失,不局限于短期的发展,不得意于暂时的成功,不迷失于功利的诱惑,心怀长远,眼望天下,追求真理,百折不挠;精神要如“大江之雄毅”,拥有包容的胸怀,宽阔的视野,不屈的斗志,向前的精神,敢于独立思考,敢于挑战权威,勇往直前;内涵要如“玄武之深静”,能够真正静下心来,沉得住气,不浮躁,不动摇,不左顾右盼,不人云亦云,内敛而沉稳,厚积而薄发;个性要如“雨花之斑斓”,凝天地之灵气,聚日月之精华,孕万众之风采,创真我之独特,拥有主动积极的态度,能够寻求属于自己的大学道路和主动人生,能够明辨是非,学会选择,学会判断,能够热情洋溢,张扬个性,能够让时尚、健康、运动、阳光、活泼、友爱、激情、快乐成为在南大的最美记忆。他说,祝愿同学们在南大这片人才培养的沃土上完成生命中最为珍贵的1460天,尽情享受快乐、充实而又精彩的南大时光。  除了校长的大学第一课以外,南大校方代表还为新生代表佩戴校徽,并赠送浓缩经典图书的《南大读本》与《新生学习指南》。
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编辑:薄荷糖
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评论排行榜如何评价南京大学教务处?
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124 个回答
论我选上的三门通识课是如何一门一门被“劝退”的(以下为我在小百合校长信箱所发原文)第一门通识课被劝退的时候,我告诉我自己大概运气不好,第二门通识课被劝退的时候,我告诉自己,大概人品不好,直到今晚第三门通识课被劝退,我终于忍无可忍。我只想问,某社团、几位老师、以及看起说是课代但更像是关门大师兄大师姐的学长姐都声称教务网的bug与他们无关他们也无能为力的时候,我白白被浪费的补退选机会以及没办法拿到的打乱了我学习计划的通识课学分,教务网能负责吗?第一门课是社会学院瞿学伟老师开的中国人的行为逻辑,由于我是补选上的,去到的时候已经是第二节课开课。当时老师看到我们有大约十个的新面孔时很诧异,但也还是很温和的让我们就座并做自我介绍以及讲讲为什么选这门课的原因之类的.....下课之后,一个看起来是高年级学长的男生就开始很直白的劝我们退课,并给出了诸如1.这门课任务很重,是给高年级学生“专门”开设,“默认”我们有充足的时间。因为是某社团自己开设的,所以该社团举办的所有沙龙,参加这门课的学生都必须参加,而且可能还会有为其较长的校外实践考察之类的任务;2. 这门课的学生名单早已确认,且都经过面试(然而我在补退选时并未在选课系统上看到相关说明);所以劝我们退课。虽然我从未在选课系统以及教务网上看到关于这门课程相关的任何情况的公告和声明,但我也自认运气不好且无法负荷他口中的那些任务,于是退课。第二门课是《四书》研读。这门课在选课系统中标明是从上周开始开课,而且上课地点在仙一,然而上周和本周(今晚)我到教室后都发现并没有老师来上课,今晚到了教室坐了很久之后,才有一名学生在选课系统中发现标注了上课地点更改为文学院某会议室的通知,于是我们从仙一一行七八人赶到文学院去上课,结果一进去,任课的老师就跟我们说这门课实际上上周就开课了,上周是停课,而且上课学生名单已经确认。老师说都是教务网的问题,他已经和教务处声明只招收15人(然而我当时选课的时候是正常选上的,上面写着从第4周,即上周开始上课),他没参与后续,也不对此负责,于是直接劝我们退课。无奈之下我自认倒霉于是退课。第三门课是全球化与中国近代史,也是我补选上的一门课。这周一我去教务网上所写的上课地点时也是没有老师,我和教室里面的同学等了约半个小时后,有一位学生过来通知大家上课地点更改至图书馆,且时间改到周六。但是今晚我突然收到某社团联络员加我好友并发来信息说让我退课,我莫名其妙,询问之下她又给了我另一位社团学姐的联系方式。她让我退课的原因和第一门课如出一辙,无非名单已经提前确定,名单中的人经过面试,课程任务比较重等等。但是这门课在选课系统上也说的是第4周才正式开课,且上周一老师也没有去教务网上所写的上课地点。对于教务网为什么对那门课仍旧开放选课,且没有做任何公告与声明她也没有给我任何答复,只说了她也没有权限处理这件事。说实在的,即使这三门通识课最后都把我拒之门外,我不过打乱自己的计划争取下学期甚至大三补足学分。但我只想问,选课系统和教务处一而再再而三的出现与授课老师沟通失调,某社团自己组织开通识课,设置了相关门槛限制,但却又未在开放选课以及补退选的时候在任何渠道上进行说明,尤其今晚通知我退课的这两门课,也已经让我错过了补退选其他通识课的机会。我只想问一句,这个锅,社团不背,教务处不扛,我就要自己打碎了吞下去么。学生选上了课却不给上,教务处一直把错误的上课地点挂在教务系统中,对于具有特殊要求的通识课也未及时发布声明和公告,对于学生造成的损失,就只摆摆手来一句无可奈何了?
MDZZ。呵呵。
南京大学我只服教务处
一流的学生,九流的教务。
千言万语汇成一个词:sb
楼上有人问法学院教务处的,呵呵我来回一个,有一位zl老师简直可以说是草菅人命。。。
交换回来去转成绩,有一门可以转5学分的语言课,她非说校教务那边不准转那么多学分的,非要给我改成3学分。还有一门Pass/Fail的课,应该是可以在成绩单上写“合格”不写具体分数的(好像形势与政策就是这样?),她非说只能写60分,作为一个出国党听到这个简直绝望了。。。
还好当时不死心去校教务处问了一下,楼上有个提到负责转成绩的朱炼老师的,我当时见到的不知道是不是他,态度挺好的,告诉我这些都没问题。一听是法学院教务说不能转的,还说了句“呵呵又是法学院教务啊,以后有什么问题让她直接打电话给我”。
想来当时要是没去校教务处问一下的话就直接被她坑死了,所以各位吐槽校教务处黑的,更黑的还有院教务处呢。。
呵呵,我就是刷教务网刷到气炸过来解解气的。。。又崩了,尼玛又崩了,,,平时教务系统崩,我习惯了,我接受。现在三天两头的,教务处官网都崩。。。我交了那么多学费,学校就舍不得请个程序员。。。我不知道这样要怎么办中国最好的本科教育。。。呵呵,,,呵呵呵,,,呵呵呵呵。。。。。。。。。。。
英语专业在读学生 每个学期的精读课考试最后一题都是翻译题 给一段中文 翻译成英文 老师改卷子嘛 很自然的会在答案上圈圈画画 然后在整个题目上面标上该项总分 这样讲解卷子(期中考试)的时候学生也很容易看明白自己错在哪儿这个学期末的时候我们老师和我们吐槽教务处出了新的试卷批改规定 简而言之 就是不允许她在批翻译题的时候在答案上圈画 只能心算出来扣的分写在上面 否则就是批阅混乱教了这门课10年的老师了 听到这种规定的懵逼了 表示不知道自己该如何改卷子
要我相信办得好事…先整一套透明可靠的投诉体系出来再说。
我觉得对教务处没有怨气的人,大多没有来大题。仅此而已。
好的不得了
中国大学的教务处就像中国基层的公务员系统,99%都是脑残+小人。。。剩下1%虽然只做到了理论上的职责但已经熠熠生辉了
教务处财务处的办事人员基本哪个学校都是傻逼吧?
我们院当时的教务员是我们一个教授的老婆,素质之低令人叹为观止。入学第一次见面是发学生证,全院100多人有几个迟到很正常吧,她硬是骂了我们所有人几十分钟,什么入学态度、素质都扯到了,还不给发学生证。拖到下次发。后来经常登错成绩,90多分登成60多分。我有一次就是,我难以置信自己会考60多分,就给她打电话,她上来就是大骂,同学你自己不好好学习就来责问我,考试前你怎么没这个认真的态度,活该!直接就挂了电话。后来我找任课老师问,并且把任课老师给我的邮件给教务员看,她还要说我每天登那么多人的成绩之类的开脱的话。不止是我一个人,很多人都有登错成绩并且受到她这种态度!
每当我回忆青涩充满活力的本科生生活,这个什么狗屁教务处总是给我一种强烈的催吐感。交换项目没时间办,课程学分错误不给办,老师素质一坨屎,办公态度两滩翔。南大教务处集中表现了南大腐朽落后不求进步的地方。经过与教务处交峰后,我想没人会想留在南大。南大给我留下很多美好回忆,但是教务处,呵呵,你就是个蛀虫,拉低整个学校的效率和素质底线。只想说一句,我去年买了个表。
握日 真不知道教务处急什么 回答才几个关注者才几个啊 到时候真闹起来还是就几个人站出来说话信不 有啥好急的 该咋整咋整莫慌给广大南大学子提一个小小建议 官僚主义的思想几十年改不了 你真以为学校会改 领导给重视啊 别傻了 不如花几个钱找几个营销号截屏一下吐槽挖苦一下 分分钟大家弄的你不要不要的 未必根治但短期内绝笔有效 就问问你 是不忍让母校蒙黑还是想让未毕业的同窗跟自己和之后的学弟学妹继续忍受不断增加的不公待遇?
两个字,优秀。懂者自懂。
首先声明,我已毕业,尽管当初毕业时院里想要把我留下来做行政,而且我也十分喜欢学校的工作氛围和环境,喜欢遇到的各位老师,但最后我还是选择去大城市闯一闯。我不想洗地,如果一些情况属实我希望学校能够尽快改正,但是我不得不说,我在南大7年当中遇到的教务处可能跟这里很多人遇到的不太一样,毕竟留校做行政曾经是我非常向往的工作,我很喜欢接触到的老师们,所以尽管已经毕业2年了但是还是想来说一说。首先我想说的是,请区分教务处和院系教务员。教务处是学校教务处,而各个院系一般都有一名教务员,两者职能不同。而且一般院系教务员都是跟辅导员在一起的,受院系的管辖较大,如果你学分绩算错,成绩登错,各类课程一会是必修一会是选修一会是指选傻傻分不清楚,快到毕业了都还搞不清楚那些课需要修那些课不需要,请找自己院系教务员,这都是他们的职责,说白了这就是你们学院的事。我不知道大家为什么都有那么多跟教务处打交道的经历,但是我仔细回想一下本科四年,貌似跟教务处打交道的机会非常少,绝大多数都是跟院系教务员打交道。印象中鼓楼的甲楼只去过2次,一次是关于创新项目,那个老师超级nice,一直耐心的解答我的各类问题。还有一次是帮出国的同学打印成绩单,期间因为同学已经毕业还要跑一趟档案馆。我在学校那会一般学生打印成绩单是不需要到教务处的,直接找院教务员,打印出来教务员一个章加院系公章一个就ok了。出国的同学是不是涉及到成绩单翻译和公证之类的环节,我不太清楚,但是流程绝对不复杂,我同学当时告诉我先去找谁再去找谁,我一个下午轻松搞定。因为那天打印的人蛮多,排了一会队,加上中间跑了一趟档案馆,所以花了一个下午,但流程绝不复杂,而且网上有十分详细的说明。学校两地办公,但是公章只有一个,如果不急的话应该不太需要两个校区的跑。而且公章哪天在哪里,网上都有说明的。另外关于办公时间,如果偶尔在办公时间去找某位老师找不到,不排除开会、上厕所、该老师迟到早退,但是有人把这种情况说成了普遍情况我是十分不赞同的。最后,结合我这两年的工作经历,给大家提个建议,不管是跟教务处打交道,还是跟政府部门,应该都有点用的:站在别人的角度想问题。如果你想办个事情,想一想以什么方式去操作对方最能够接受,这样双方都开开心心的把事情办掉,不是很好么。打个比方,我在入司培训时老师曾经讲过,给别人打电话讨论工作不要在刚上班的10分钟内,预计通话结束时间不要在快下班的10分钟内。我想这个事情同样适合各类办事,比如你要去教务处盖章,最好不要在快下班的时候去,毕竟谁都不想加班,而且下班之前通常都要收拾整理一下当天的工作的。我想凡是在4点40之后去银行办理业务的人都会遇到,大堂经理会力劝明天再来,因为那个时候人家在做盘点啊,在准备接运钞车啊,你这来办个业务人家又要加班了。。。最最后,我不否认教务处还有学校其他部门会有这样那样的问题,但跟高中同学、跟同事之间聊其他学校的情况,我一直都有深深的自豪感,我感觉上面一些校友的回答有些过了,anyway,有则改之,无则加勉。最最最后,贴上小百合的教务处公告,转自(侵删)这些年来一直以小百合上学生与校方沟通的渠道自豪,希望这个机制不要没落,希望教务处和学校其他部门能够及时答复同学们的各类意见,希望学校越来越好。
去教务处拿过在读证明老师很仔细地看过校园卡并详细问了原因用途之类然后马上就盖章 并没有收到什么脸色和教育也许是情况不同 但直到现在 在南大遇见的每位老师 都很喜欢
直到知乎上开始出现相关讨论,教务处才想起来在周一开座谈会,也是“反应迅速”呢。占坑,回头再答。
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如题。我来自偏远的西部、川滇黔三省之交的赤水河畔,虽然家穷人丑农村户口,虽然我毕业于西部一所农业院校,但我一直很向往南大,崇尚南大精神。听说南大校长为勉励大家读书,向刚入学的新生推出了《南大读本》,其中包括自然科学、人文社科等若干卷,不胜向往,故而求之若渴,望南大老师同学等朋友助我一臂之力,以了拜读之心愿。感恩涕零之际,我将在物质精神等力所能及之范围内予以重谢,不胜感激。烦请联系。我的QQ:。微信:昵称“无且空”,查询请按上面QQ号查询。电话:。再次感谢!
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然而我们新生选课有南大读本,估计大家要用吧
着实不明白这一大段自我介绍的用意。
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