六年级综合知识竞赛试题；姓名：得分：；一、计算，能用简便方法计算的要用简便方法计算；411（1）6.5×1+125%×4+1÷（2）；）6.6×12+8×6.6（4）；二、解方程（每小题4分，共12分）；（1）20+4x=6x-24（2）5.64+3.；三、解决问题（共72分）；1、小明5天看完一本书，第一天看了全书的12，第；2、有50克浓
六年级综合知识竞赛试题
一、计算，能用简便方法计算的要用简便方法计算。（每小题4分，共16分）
411（1） 6.5×1+125%×4+1÷
（2）0.125×0.25×8×4
6 .6×12+8×6.6
（4）×+÷
二、解方程（每小题4分，共12分）
（1）20+4x=6x-24
（2）5.64+3.2x=21
(3)3x-7.2+2.8=5.2
三、解决问题（共72分）
1、小明5天看完一本书，第一天看了全书的12，第二天看了余下的，第一天65比第二天少看了10页，这本书共有多少页？（6分）
2、有50克浓度为98%的硫酸溶液，再加入多少克浓度为14%的硫酸溶液，就可以得到浓度为44%的硫酸溶液？（8分）
3、修路队计划25天修完一条公路，实际每天多修了15米，提前5天完成了任务，原计划每天修多少米？（6分）
4、某冰箱厂去年计划生产冰箱2000台，上半年实际完成了计划的45%，下半年又生产了1210台，去年实际完成了计划的百分之几？（6分）
5、据统计2013年底，某服装厂女职工人数是男职工的5/12。2014年上半年有30名女职工退休，现在女职工与男职工人数的比是3:8。该服装厂现有男职工多少人？（8分）
6、一批零件按5:3分给师徒二人加工，结果师傅加工了1440个，超额完成了20%，徒弟只完成了分的80%，徒弟加工了多少个？（8分）
7、4头牛5天吃240千克青草。照这样计算，18头牛9天需要吃青草多少千克？（7分）
8、给60克浓度为35%的糖水中加入10克水，这时糖水的浓度是多少？若再加入10克糖，糖水的浓度是多少？（8分）
9、老师带了56个学生去划船，共乘坐10条船，其中大船坐6人，小船坐4人，问大船和小船个多少条？（7分）
10、李师傅上午5小时制造了250个机器零件。照这样的功效，下午又工作了3小时，这一天，李师傅共制造了多少个机器零件？（用比例解）（8分）
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132位同学学习过此题，做题成功率83.3%
直接写得数：①3.25×27+314÷125=14．②（16+710-415）×30+1.01×99=117.99&．③499494499÷5=498499．④199412×79+625×790+244.9=158000&．⑤19×（121-123）-2×（16-121）-4×（16+123）=-1&．⑥方程：5（2x-9）-2（x-7&）=6x-1的解是：x=15&．⑦方程：x2+x-34=2x-48的解是：x=0.5&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“直接写得数：①3.25×2/7+31/4÷12/5=___．②（1/6+7/10-4/15）×30+1.01×99=____．③÷5=___．④+6/25×790+244...”的分析与解答如下所示：
①先把除法变成乘法，然后使用乘法分配律简算；②对加号左右的部分分别使用乘法分配律简算；③把499494499看成500-5499，再使用乘法分配律来简算；④把加号两边的数变成都含有相同因数79的形式，然后再使用乘法分配律简算；⑤先使用乘法分配律简算，再使用加法结合律简算，注意运算符号的变化；⑥先用乘法分配律把等号左边化简，再根据等式的性质求出方程的解；⑦方程两边先同时乘8，去掉分母，然后再把方程左边化简，然后根据等式的性质解方程．
①3.25×27+314÷125，=314×27+314×57，=314×（27+57），=314×1，=314；②（16+710-415）×30+1.01×99，=（16×30+710×30-415×30）+1.01×99，=（5+21-8）+1.01×99，=18+1.01×（100-1），=18+（1.01×100-1.01×1），=18+（101-1.01），=18+99.99，=117.99；③499494499÷5，=499494499×15，=（500-5499）×15，=500×15-5499×15，=100-1499，=99498499；④199412×79+625×790+244.9，=+2.4×79+79×3.1，=79×（.4+3.1），=79×2000，=158000；⑤19×（121-123）-2×（16-121）-4×（16+123），=19×121-19×123-2×16+2×121-4×16-4×123，=1921-1923-26+221-46-423，=（1921+221）-（1923+423）-（26+46），=1-1-1，=-1；⑥5（2x-9）-2（x-7 ）=6x-1，&&&&&&&& 10x-45-2x+14=6x-1，&&&&&&&&&&&&& &8x-31=6x-1，&&&&&&&&&& &8x-31+31=6x-1+31，&&&&&&&&&&&&&&&& &8x=6x+30，&&&&&&&&&&&&&& 8x-6x=6x+30-6x，&&&&&&&&&&&&&&&& 2x=30，&&&&&&&&&&&&&&2x÷2=30÷2，&&&&&&&&&&&&&&&&& x=15；⑦x2+x-34=2x-48，解：4x+2×（x-3）=2x-4，&&&&&&& 4x+2x-6=2x-4，&&&&&&&& & 6x-6=2x-4，&&&&&&& &6x-6+6=2x-4+6，&&&&&&&&&&&& 6x=2x+2，&&&&&&&&& 6x-2x=2x+2-2x，&&&&&&&&&&&&&4x=2，&&&&&&&&& 4x÷4=2÷4，&&&&&&&&&&&&&&x=0.5．
本题主要考查了较复杂的简便运算的方法，特别是对乘法分配律的使用要能灵活运用．
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直接写得数：①3.25×2/7+31/4÷12/5=___．②（1/6+7/10-4/15）×30+1.01×99=____．③÷5=___．④+6/25×79...
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经过分析，习题“直接写得数：①3.25×2/7+31/4÷12/5=___．②（1/6+7/10-4/15）×30+1.01×99=____．③÷5=___．④+6/25×790+244...”主要考察你对“分数的四则混合运算”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
分数的四则混合运算
与“直接写得数：①3.25×2/7+31/4÷12/5=___．②（1/6+7/10-4/15）×30+1.01×99=____．③÷5=___．④+6/25×790+244...”相似的题目：
列递等式计算．（1）78-35+18-25=（2）56÷710×57=（3）(1112-16)÷118×13=（4）14×1439-1439÷14=（5）119÷[3225-(32.4-13×0.25)]×12=（6）2012-614×252+123÷416=．&&&&
4×311÷35=&&&&．
用递等式计算：516×3÷45
259÷514÷45
(78+1316)÷1316
58÷720×4×710．&&&&
“直接写得数：①3.25×2/7+31/4...”的最新评论
该知识点好题
12.4÷0.04=
0.25×0.4=12-13=
1.29-0.18=
13-7.2-2.8=
0.88+0.12=
0.42=58-35=1÷110×1100=59-56+49=&&&&：13=13．
237吨增加它的13是&&&&；&&&&米比6米短112米．
3在横线上填上“＞”“＜”或“=”．8.21&&&&8.212&&&
4.933&&&&4.95&&&
12.8÷0.6&&&&12.8&&&&&
0.45×1.05&&&&0.45．
该知识点易错题
口算．15×40=
6÷2.5×0=
99.9+9.9+0.2=
0.3×0.2×50=
（38+56）×24=
9×18÷9×18=
直接写得数30-19.02=
1-0.94+0.06=
3.125+178=
1×5÷56×56=
1÷0.1-1×0.1=
12×3.14-6.28=
45×0.25+3=
直接写得数．15+14=
23-2.03-2.003=
（64+310）×215=
3.6÷0.36=
43×4÷20002001×4=
135-16-56=
（310-215）×30=
欢迎来到乐乐题库，查看习题“直接写得数：①3.25×2/7+31/4÷12/5=___．②（1/6+7/10-4/15）×30+1.01×99=____．③÷5=___．④+6/25×790+244.9=____．⑤19×（1/21-1/23）-2×（1/6-1/21）-4×（1/6+1/23）=____．⑥方程：5（2x-9）-2（x-7）=6x-1的解是：x=____．⑦方程：x/2+x-3/4=2x-4/8的解是：x=____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“直接写得数：①3.25×2/7+31/4÷12/5=___．②（1/6+7/10-4/15）×30+1.01×99=____．③÷5=___．④+6/25×790+244.9=____．⑤19×（1/21-1/23）-2×（1/6-1/21）-4×（1/6+1/23）=____．⑥方程：5（2x-9）-2（x-7）=6x-1的解是：x=____．⑦方程：x/2+x-3/4=2x-4/8的解是：x=____．”相似的习题。您所在位置： &
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最1新年苏教版六年级数学下册全册教案(新教材)123.doc100页
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最新苏教版六年级数学下册全册教案
（新教材）
特别说明：本教案为2015年改版后最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元
扇形统计图 第二单元
圆柱和圆锥 第三单元
解决问题的策略 第四单元
比例 第五单元
确定位置 第六单元
正比例和反比例 第七单元
总复习 1.数与代数 2.图形与几何 3.统计与可能性 4.制订旅游计划 5.绘制平面图
扇形统计图
课题：扇形统计图
教学目标： 1.读懂扇形统计图，对扇形统计图提供的信自己进行简单的分析，从中获取有效信息，初步体会扇形统计图描述数据的特点。 2. 体会统计在现实生活中的作用，培养学生的观察、分析、概括能力。
教学重点：理解扇形统计图的特点。
教学难点：从扇形统计图中读出必要的信息。
教学准备：课件 教学过程：
一、谈话导入
找一找生活中的条形统计图、折线统计图，说说它们的特点。
请学生说说条形统计图有什么特点，折线统计图有什么特点？我们在条形统计图、折线统计图学习的基础上来学习[板书课题：扇形统计图]。
二、交流共享
1.自主学习例1。
出示：教材例1情境图。
导入：根据图中的数学信息与问题，围绕导学单进行自主学习。
（1）图中的圆被分成了几部分，每一部分都是什么形状？
（2）这个圆表示什么？各部分呢？
（3） 算出各类地形的面积分别是多少，填入表格
（4）从这个统计图中你还了解到些什么 在学生自学的同时，教师收集学生交流的不同情况，备用。 2.小组交流。 小组交流单： （1）扇形统计图有什么特点呢？ （2）扇形统计图有什么优点呢？ 3.全班交流。
以学习小组为单位来介绍小组学习扇形统计图的成果。
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