麻雀的评论阅读答案
麻雀的评论阅读答案
范文一：篇一：麻雀评论阅读答案麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道“你是什么？”“竹笋。”一个细弱的声音应道，“我想冒出来,,,,”“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙（5）一兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
“咦，这是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖,,,,”“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去干这等蠢事儿？”他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到,,,,”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”,,,,日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。他见到了什么？——一根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！“唧喳喳，这难道是真的？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”1．麻雀嘲笑的对象是[ ]a．竹笋、小鸽子、小鸭子b．小蜜蜂、竹笋、小鸽子c．小蜜蜂、小鸽子、小鸭子d．鹅、竹笋、小鸭子2．“‘冒出来！唧喳喳’麻雀笑得前仰后合，,,,,”麻雀的笑是对竹笋的[ ]阅读.完成1-8题. 麻雀的评论 麻雀唧唧喳喳.遇事爱发表评论.有什么法儿?他历来如此. 这天.麻雀看见地面冒出了一个绿的小点.把附近的泥土都拱了起来.便好奇地飞近问道“你是什么? “竹笋. 一个细弱的声音应道.“我想冒出来-- “冒出来?唧喳喳. 麻雀笑得前仰后合.“你有多大能耐.我屙(5)一兜屎就可以盖上你!识趣点.乖乖儿地躺着吧! 麻雀飞到一株桃树枝丫上.见一只蜜蜂“嗡嗡 地在花间飞动.还从花蕊里钻进钻出. “咦.这是干什么? “我想采集花蜜.和大伙酿成一缸子蜜糖-- “喳喳.唧!小鸭子想生大鹅蛋哩! 麻雀边叫边笑.“这肯定是灯草搭桥白费劲儿.有眼前烂漫的春光.你何不趁机逛一逛.乐一乐.而去干这等蠢事儿? 他评论一番以后.又快快活活地飞走了.飞着飞着.快靠近屋檐边的时候.猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去. “怎么回事.怎么回事? 麻雀扑下去急问. “我想飞上蓝天. 一只羽毛没长满的小鸽子回答.“哎.没想到-- “唧.喳喳.唧唧唧! 麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑.“傻小子.慢慢地走着玩好了.喳喳.想飞上蓝天.幸亏没有把屁股摔成两瓣儿.快死了这条心吧! -- 日子一天天过去了.有一天.麻雀又经过这一带.他见到了什么?--一根新竹挺立着指向天空,一只灰鸽在白云间翻飞,还有.在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜.那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢! “唧喳喳.这难道是真的? 麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道.“你们莫不是在玩什么魔术.用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧? 1．麻雀嘲笑的对象是 [ ] a．竹笋.小鸽子.小鸭子 b．小蜜蜂.竹笋.小鸽子 c．小蜜蜂.小鸽子.小鸭子 d．鹅.竹笋.小鸭子 2．“`冒出来!唧喳喳’麻雀笑得前仰后合.-- 麻雀的笑是对竹笋的 [ ] a．轻视b．欣赏 c．嫉妒d．不满3．“灯草搭桥白费劲儿 这句话运用的修辞方法是 [ ] a．引用b．夸张 c．比喻d．拟人 4．麻雀嘲笑的对象都实现了自己的梦想.原因是它们 [ ] a．勤劳b．不懈的努力 c．不怕失败d．与麻雀赌气 5．“睁着圆溜溜的小眼晴 一句是写麻雀的 [ ] a．愤怒b．怀疑 c．惊讶d．轻蔑6．麻雀使你联想到的一类人是 [ ] a．好事的人b．空谈家 c．梦想家d．自高自大的人 7．作者写此文主要用的方法是 [ ] a．对话和拟人化 b．外貌描写和对话 c．心理活动描写和拟人化 d．行动描写和对话 8．麻雀在这件事上得到的教训应该是 [ ] a．做人应该小心谨慎 b．不要自不量力 c．骄者必败 d．高傲自大的人非常可笑篇二：麻雀评论阅读答案《麻雀的评论》阅读答案 《麻雀的评论》阅读答案 生物100_恿稍 只要答案 蜻蜓的习性：它们在池塘上方盘旋,或沿小溪往返飞行,在飞行麻雀的习性：麻雀多活动在有人类居住的地方,性极活泼,胆大易近人,但警惕篇三：麻雀评论阅读答案内容提示： 麻雀唧唧喳喳， 遇事爱发表评论， 有什么法儿？ 它历来如此。 这天， 麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿， 把附近的泥土都拱了起来， 便好奇地飞近问道： “你是什么？ ” “竹笋。 ”一个细弱的声音应道： “我想冒出来,,,,” “冒出来？ 唧喳喳。 ”麻雀笑得前仰后合， “你有多大能耐？ 我屙一兜屎就可以盖上你。 识趣点， 乖乖儿地躺着吧！ ” 麻雀飞到一株桃树枝丫 上， 见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。 “咦， 这是干什么？ ” “我想采集花蜜， 和大伙酿成一缸子蜜糖,,,,” “喳喳， 唧！ 小鸭子想生大鹅蛋...麻雀唧唧喳喳， 遇事爱发表评论， 有什么法儿？ 它历来如此。 这天， 麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿， 把附近的泥土都拱了起来， 便好奇地飞近问道： “你是什么？ ” “竹笋。 ”一个细弱的声音应道： “我想冒出来,,,,” “冒出来？ 唧喳喳。 ”麻雀笑得前仰后合， “你有多大能耐？ 我屙一兜屎就可以盖上你。 识趣点， 乖乖儿地躺着吧！ ” 麻雀飞到一株桃树枝丫 上， 见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。 “咦， 这是干什么？ ” “我想采集花蜜， 和大伙酿成一缸子蜜糖,,,,” “喳喳， 唧！ 小鸭子想生大鹅蛋哩！ ”麻雀边叫边笑， “这肯定是灯草搭桥白费劲儿， 有眼前烂漫的春光， 你何不趁机逛一逛， 乐一乐，而去干这等蠢事儿？ ” 它评论一番以后， 又快快活活地飞走了 。 飞着飞着， 快靠近屋檐边的时候， 猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。 “怎么回事， 怎么回事？ ”麻雀扑下去急问。 “我想飞上蓝天， ”一只羽毛没长满的小鸽子回答， “哎， 没想到,,,,” “唧， 喳喳， 唧唧唧！ ”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑： “傻小子， 慢慢地走着玩好了， 喳喳， 想飞上蓝天， 幸亏没有把屁股摔成两半儿， 快死了这条心吧！ ”,,,,
日子一天天过去了。 有一天， 麻雀又经过这一带。 它见到了 什么？ —— “唧喳喳， 这难道是事实？ ”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道： “你们莫不是在玩什么魔术， 用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？ ” 1． 在文前的横线上， 给短文加个题目。（2 分） 2． 联系上下文理解词语的意思。（2 分） 戏弄： 3． 文中的“麻雀的喉咙里顿时滚出了 一阵大笑”中“滚”字用得恰到好处。 你怎么看？ 写出理由。（2 分） 4． 能正确概括文中的麻雀特点的一项是（ ）。（2 分） a． 遇事爱发表议论， 喜欢指责别人。 b． 老实巴交， 经常受人欺负。 c． 自认为了不起， 看不起任何人， 只会讥笑别人。 5． 根据文章内容， 发挥想象， 补写出文中空缺部分的内容。（50字左右）（4 分） 遇事爱发表评论的麻雀 麻雀唧唧喳喳， 遇事爱发表评论， 有什么法儿？ 它历来如此。 这天， 麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿， 把附近的泥土都拱了起来， 便好奇地飞近问道： “你是什么？ ” “竹笋。 ”一个细弱的声音应道： “我想冒出来,,,,” “冒出来？ 唧喳喳。 ”麻雀笑得前仰后合， “你有多大能耐？ 我屙一兜屎就可以盖上你。 识趣点， 乖乖儿地躺着吧！ ” 麻雀飞到一株桃树枝丫 上， 见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。 “咦， 这是干什么？ ” “我想采集花蜜， 和大伙酿成一缸子蜜糖,,,,” “喳喳， 唧！ 小鸭子想生大鹅蛋哩！ ”麻雀边叫边笑， “这肯定是灯草搭桥白费劲儿， 有眼前烂漫的春光， 你何不趁机逛一逛， 乐一乐，而去干这等蠢事儿？ ” 它评论一番以后， 又快快活活地飞走了 。 飞着飞着， 快靠近屋檐边的时候， 猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。 “怎么回事， 怎么回事？ ”麻雀扑下去急问。 “我想飞上蓝天， ”一只羽毛没长满的小鸽子回答， “哎， 没想到,,,,” “唧， 喳喳， 唧唧唧！ ”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑： “傻小子， 慢慢地走着玩好了， 喳喳， 想飞上蓝天， 幸亏没有把屁股摔成两半儿， 快死了这条心吧！ ”,,,,
日子一天天过去了。 有一天， 麻雀又经过这一带。 它见到了 什么？ —— “唧喳喳， 这难道是事实？ ”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道： “你们莫不是在玩什么魔术， 用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？ ” 1． 在文前的横线上， 给短文加个题目。（2 分） 2． 联系上下文理解词语的意思。（2 分） 戏弄： 耍笑捉弄； 拿人开心 3． 文中的“麻雀的喉咙里顿时滚出了 一阵大笑”中“滚”字用得恰到好处。 你怎么看？ 写出理由。（2 分） 答： 这个 “滚”写出了麻雀的傲慢， 自以为是， 瞧不起小鸽子. 4． 能正确概括文中的麻雀特点的一项是（c）。（2 分） a． 遇事爱发表议论， 喜欢指责别人。 b． 老实巴交， 经常受人欺负。 c． 自认为了不起， 看不起任何人， 只会讥笑别人。 5． 根据文章内容， 发挥想象， 补写出文中空缺部分的内容。（50字左右）（4 分） 它见到了 什么——竹笋从地下探出了 脑袋， 蜜蜂酿出了 一缸子的蜜糖， 那只羽毛没长满的小鸽子已经长满了雪白的羽毛， 翱翔在蓝天之中！篇四：麻雀评论阅读答案《麻雀的故事》五年级阅读训练附答案一群麻雀落在草地上，它们一边蹦蹦跳跳地找食物吃，一边唧唧喳喳地玩。雀鹰在天上打旋，两只眼睛冲着地面扫来扫去。当它飞到第三圈的时候，就发现了草地上的这群麻雀。它看见麻雀一只只长得像小绒球，又圆又壮，馋得口水直流，就从天上一头扎了下来。麻雀正玩得高兴，老远看见雀鹰一头扎下来，就唧唧喳喳地叫唤起来：“齐下手！”“齐下手！”“齐下手！”它们早有约定：雀鹰来了，大家谁都别害怕，一齐下手跟它干！可是等雀鹰真的飞下来了，几只胆小的麻雀却不顾集体，撒开翅膀，躲到一边去了。阵势乱了，几个胆大的麻雀也支撑不住了。麻雀们一窝蜂似的乱飞起来，有的钻到草底下，有的躲进石头缝里，有的藏到树叶底下，有的蒙头转向地飞到高空。它们一边乱飞，一边唧唧喳喳地叫唤：“各顾各！”“各顾各！”“各顾各！”再说雀鹰开始往下飞时，看见麻雀已经摆开架势，好像要反抗，心里有些发怵。它想：自己虽然嘴尖，翅膀大，爪子有劲，可是麻雀齐了心，也不是好惹的，真的打起来，难保不吃亏。正打算飞开，忽然看见麻雀”呼啦”一下散了伙。它高兴得又一头扎了下去，没费一点劲儿，就叼了一只吓昏了的麻雀，飞到一边吃去了。雀鹰飞走了老半天，麻雀才灰溜溜地钻出来，集合到一起又唧唧喳喳地叫起来： “查查少谁！”“查查少谁！”“查查少谁！”麻雀虽然多，因为不齐心，总对付不了雀鹰。直到如今，雀鹰还能够轻而易举地抓到麻雀。1．给下面加粗的多音字选择正确的读音，在下面画“ ”。石头缝（f?ng f?ng）散了伙（sàn sǎn）爪子（zhuǎzhǎo）躲藏（cáng zàng）2．比一比，再组词。唤（）换（）抗（）坑（）胆（）担（）劲（）经（）3．照样子再写几个词语。例：蹦蹦跳跳（aabb式）____________________例：又圆又壮（abac式）____________________例：灰溜溜（abb式） ____________________4．补充。（1）的麻雀地飞走了。（2）的雀鹰地抓到麻雀。5．问答题。（1）小麻雀如果都齐心，团结起来同雀鹰斗，就有可能斗过雀鹰。你是从文章中的哪句话看出麻雀是有可能斗过雀鹰的？用“____”画出来。（2）事实上，小麻雀因为不齐心而没有斗过雀鹰。你是从文章中的哪句话看出小麻雀一点也不齐心的？用“～～～”画出来。（3）读了这个有趣的故事，你懂得了怎样的道理？_____________________________________________________答案：1．f?ng sàn zhuǎ cáng 2 ．呼唤 交换 胆子 重担 反抗 土坑有劲 经过,,（本文答案在第9页）,,（2）几只胆小的麻雀却不顾集体，撒开翅膀，躲到一边去了。阵势乱了，几个胆大的麻雀也支撑不住了。麻雀们一窝蜂似的乱飞起来：有的钻到草底下，有的躲进石头缝里，有的藏到树叶底下，有的蒙头转向地飞到高空。它们一边乱飞，一边唧唧喳喳地叫唤：”各顾各！”（3）遇事要团结，只有这样才能集中力量打败对手。原文地址：篇一：麻雀评论阅读答案麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道“你是什么？”“竹笋。”一个细弱的声音应道，“我想冒出来,,,,”“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙（5）一兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
“咦，这是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖,,,,”“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去干这等蠢事儿？”他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到,,,,”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”,,,,日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。他见到了什么？——一根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！“唧喳喳，这难道是真的？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”1．麻雀嘲笑的对象是[ ]a．竹笋、小鸽子、小鸭子b．小蜜蜂、竹笋、小鸽子c．小蜜蜂、小鸽子、小鸭子d．鹅、竹笋、小鸭子2．“‘冒出来！唧喳喳’麻雀笑得前仰后合，,,,,”麻雀的笑是对竹笋的[ ]阅读.完成1-8题. 麻雀的评论 麻雀唧唧喳喳.遇事爱发表评论.有什么法儿?他历来如此. 这天.麻雀看见地面冒出了一个绿的小点.把附近的泥土都拱了起来.便好奇地飞近问道“你是什么? “竹笋. 一个细弱的声音应道.“我想冒出来-- “冒出来?唧喳喳. 麻雀笑得前仰后合.“你有多大能耐.我屙(5)一兜屎就可以盖上你!识趣点.乖乖儿地躺着吧! 麻雀飞到一株桃树枝丫上.见一只蜜蜂“嗡嗡 地在花间飞动.还从花蕊里钻进钻出. “咦.这是干什么? “我想采集花蜜.和大伙酿成一缸子蜜糖-- “喳喳.唧!小鸭子想生大鹅蛋哩! 麻雀边叫边笑.“这肯定是灯草搭桥白费劲儿.有眼前烂漫的春光.你何不趁机逛一逛.乐一乐.而去干这等蠢事儿? 他评论一番以后.又快快活活地飞走了.飞着飞着.快靠近屋檐边的时候.猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去. “怎么回事.怎么回事? 麻雀扑下去急问. “我想飞上蓝天. 一只羽毛没长满的小鸽子回答.“哎.没想到-- “唧.喳喳.唧唧唧! 麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑.“傻小子.慢慢地走着玩好了.喳喳.想飞上蓝天.幸亏没有把屁股摔成两瓣儿.快死了这条心吧! -- 日子一天天过去了.有一天.麻雀又经过这一带.他见到了什么?--一根新竹挺立着指向天空,一只灰鸽在白云间翻飞,还有.在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜.那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢! “唧喳喳.这难道是真的? 麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道.“你们莫不是在玩什么魔术.用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧? 1．麻雀嘲笑的对象是 [ ] a．竹笋.小鸽子.小鸭子 b．小蜜蜂.竹笋.小鸽子 c．小蜜蜂.小鸽子.小鸭子 d．鹅.竹笋.小鸭子 2．“`冒出来!唧喳喳’麻雀笑得前仰后合.-- 麻雀的笑是对竹笋的 [ ] a．轻视b．欣赏 c．嫉妒d．不满3．“灯草搭桥白费劲儿 这句话运用的修辞方法是 [ ] a．引用b．夸张 c．比喻d．拟人 4．麻雀嘲笑的对象都实现了自己的梦想.原因是它们 [ ] a．勤劳b．不懈的努力 c．不怕失败d．与麻雀赌气 5．“睁着圆溜溜的小眼晴 一句是写麻雀的 [ ] a．愤怒b．怀疑 c．惊讶d．轻蔑6．麻雀使你联想到的一类人是 [ ] a．好事的人b．空谈家 c．梦想家d．自高自大的人 7．作者写此文主要用的方法是 [ ] a．对话和拟人化 b．外貌描写和对话 c．心理活动描写和拟人化 d．行动描写和对话 8．麻雀在这件事上得到的教训应该是 [ ] a．做人应该小心谨慎 b．不要自不量力 c．骄者必败 d．高傲自大的人非常可笑篇二：麻雀评论阅读答案《麻雀的评论》阅读答案 《麻雀的评论》阅读答案 生物100_恿稍 只要答案 蜻蜓的习性：它们在池塘上方盘旋,或沿小溪往返飞行,在飞行麻雀的习性：麻雀多活动在有人类居住的地方,性极活泼,胆大易近人,但警惕篇三：麻雀评论阅读答案内容提示： 麻雀唧唧喳喳， 遇事爱发表评论， 有什么法儿？ 它历来如此。 这天， 麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿， 把附近的泥土都拱了起来， 便好奇地飞近问道： “你是什么？ ” “竹笋。 ”一个细弱的声音应道： “我想冒出来,,,,” “冒出来？ 唧喳喳。 ”麻雀笑得前仰后合， “你有多大能耐？ 我屙一兜屎就可以盖上你。 识趣点， 乖乖儿地躺着吧！ ” 麻雀飞到一株桃树枝丫 上， 见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。 “咦， 这是干什么？ ” “我想采集花蜜， 和大伙酿成一缸子蜜糖,,,,” “喳喳， 唧！ 小鸭子想生大鹅蛋...麻雀唧唧喳喳， 遇事爱发表评论， 有什么法儿？ 它历来如此。 这天， 麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿， 把附近的泥土都拱了起来， 便好奇地飞近问道： “你是什么？ ” “竹笋。 ”一个细弱的声音应道： “我想冒出来,,,,” “冒出来？ 唧喳喳。 ”麻雀笑得前仰后合， “你有多大能耐？ 我屙一兜屎就可以盖上你。 识趣点， 乖乖儿地躺着吧！ ” 麻雀飞到一株桃树枝丫 上， 见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。 “咦， 这是干什么？ ” “我想采集花蜜， 和大伙酿成一缸子蜜糖,,,,” “喳喳， 唧！ 小鸭子想生大鹅蛋哩！ ”麻雀边叫边笑， “这肯定是灯草搭桥白费劲儿， 有眼前烂漫的春光， 你何不趁机逛一逛， 乐一乐，而去干这等蠢事儿？ ” 它评论一番以后， 又快快活活地飞走了 。 飞着飞着， 快靠近屋檐边的时候， 猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。 “怎么回事， 怎么回事？ ”麻雀扑下去急问。 “我想飞上蓝天， ”一只羽毛没长满的小鸽子回答， “哎， 没想到,,,,” “唧， 喳喳， 唧唧唧！ ”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑： “傻小子， 慢慢地走着玩好了， 喳喳， 想飞上蓝天， 幸亏没有把屁股摔成两半儿， 快死了这条心吧！ ”,,,,
日子一天天过去了。 有一天， 麻雀又经过这一带。 它见到了 什么？ —— “唧喳喳， 这难道是事实？ ”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道： “你们莫不是在玩什么魔术， 用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？ ” 1． 在文前的横线上， 给短文加个题目。（2 分） 2． 联系上下文理解词语的意思。（2 分） 戏弄： 3． 文中的“麻雀的喉咙里顿时滚出了 一阵大笑”中“滚”字用得恰到好处。 你怎么看？ 写出理由。（2 分） 4． 能正确概括文中的麻雀特点的一项是（ ）。（2 分） a． 遇事爱发表议论， 喜欢指责别人。 b． 老实巴交， 经常受人欺负。 c． 自认为了不起， 看不起任何人， 只会讥笑别人。 5． 根据文章内容， 发挥想象， 补写出文中空缺部分的内容。（50字左右）（4 分） 遇事爱发表评论的麻雀 麻雀唧唧喳喳， 遇事爱发表评论， 有什么法儿？ 它历来如此。 这天， 麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿， 把附近的泥土都拱了起来， 便好奇地飞近问道： “你是什么？ ” “竹笋。 ”一个细弱的声音应道： “我想冒出来,,,,” “冒出来？ 唧喳喳。 ”麻雀笑得前仰后合， “你有多大能耐？ 我屙一兜屎就可以盖上你。 识趣点， 乖乖儿地躺着吧！ ” 麻雀飞到一株桃树枝丫 上， 见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。 “咦， 这是干什么？ ” “我想采集花蜜， 和大伙酿成一缸子蜜糖,,,,” “喳喳， 唧！ 小鸭子想生大鹅蛋哩！ ”麻雀边叫边笑， “这肯定是灯草搭桥白费劲儿， 有眼前烂漫的春光， 你何不趁机逛一逛， 乐一乐，而去干这等蠢事儿？ ” 它评论一番以后， 又快快活活地飞走了 。 飞着飞着， 快靠近屋檐边的时候， 猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。 “怎么回事， 怎么回事？ ”麻雀扑下去急问。 “我想飞上蓝天， ”一只羽毛没长满的小鸽子回答， “哎， 没想到,,,,” “唧， 喳喳， 唧唧唧！ ”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑： “傻小子， 慢慢地走着玩好了， 喳喳， 想飞上蓝天， 幸亏没有把屁股摔成两半儿， 快死了这条心吧！ ”,,,,
日子一天天过去了。 有一天， 麻雀又经过这一带。 它见到了 什么？ —— “唧喳喳， 这难道是事实？ ”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道： “你们莫不是在玩什么魔术， 用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？ ” 1． 在文前的横线上， 给短文加个题目。（2 分） 2． 联系上下文理解词语的意思。（2 分） 戏弄： 耍笑捉弄； 拿人开心 3． 文中的“麻雀的喉咙里顿时滚出了 一阵大笑”中“滚”字用得恰到好处。 你怎么看？ 写出理由。（2 分） 答： 这个 “滚”写出了麻雀的傲慢， 自以为是， 瞧不起小鸽子. 4． 能正确概括文中的麻雀特点的一项是（c）。（2 分） a． 遇事爱发表议论， 喜欢指责别人。 b． 老实巴交， 经常受人欺负。 c． 自认为了不起， 看不起任何人， 只会讥笑别人。 5． 根据文章内容， 发挥想象， 补写出文中空缺部分的内容。（50字左右）（4 分） 它见到了 什么——竹笋从地下探出了 脑袋， 蜜蜂酿出了 一缸子的蜜糖， 那只羽毛没长满的小鸽子已经长满了雪白的羽毛， 翱翔在蓝天之中！篇四：麻雀评论阅读答案《麻雀的故事》五年级阅读训练附答案一群麻雀落在草地上，它们一边蹦蹦跳跳地找食物吃，一边唧唧喳喳地玩。雀鹰在天上打旋，两只眼睛冲着地面扫来扫去。当它飞到第三圈的时候，就发现了草地上的这群麻雀。它看见麻雀一只只长得像小绒球，又圆又壮，馋得口水直流，就从天上一头扎了下来。麻雀正玩得高兴，老远看见雀鹰一头扎下来，就唧唧喳喳地叫唤起来：“齐下手！”“齐下手！”“齐下手！”它们早有约定：雀鹰来了，大家谁都别害怕，一齐下手跟它干！可是等雀鹰真的飞下来了，几只胆小的麻雀却不顾集体，撒开翅膀，躲到一边去了。阵势乱了，几个胆大的麻雀也支撑不住了。麻雀们一窝蜂似的乱飞起来，有的钻到草底下，有的躲进石头缝里，有的藏到树叶底下，有的蒙头转向地飞到高空。它们一边乱飞，一边唧唧喳喳地叫唤：“各顾各！”“各顾各！”“各顾各！”再说雀鹰开始往下飞时，看见麻雀已经摆开架势，好像要反抗，心里有些发怵。它想：自己虽然嘴尖，翅膀大，爪子有劲，可是麻雀齐了心，也不是好惹的，真的打起来，难保不吃亏。正打算飞开，忽然看见麻雀”呼啦”一下散了伙。它高兴得又一头扎了下去，没费一点劲儿，就叼了一只吓昏了的麻雀，飞到一边吃去了。雀鹰飞走了老半天，麻雀才灰溜溜地钻出来，集合到一起又唧唧喳喳地叫起来： “查查少谁！”“查查少谁！”“查查少谁！”麻雀虽然多，因为不齐心，总对付不了雀鹰。直到如今，雀鹰还能够轻而易举地抓到麻雀。1．给下面加粗的多音字选择正确的读音，在下面画“ ”。石头缝（f?ng f?ng）散了伙（sàn sǎn）爪子（zhuǎzhǎo）躲藏（cáng zàng）2．比一比，再组词。唤（）换（）抗（）坑（）胆（）担（）劲（）经（）3．照样子再写几个词语。例：蹦蹦跳跳（aabb式）____________________例：又圆又壮（abac式）____________________例：灰溜溜（abb式） ____________________4．补充。（1）的麻雀地飞走了。（2）的雀鹰地抓到麻雀。5．问答题。（1）小麻雀如果都齐心，团结起来同雀鹰斗，就有可能斗过雀鹰。你是从文章中的哪句话看出麻雀是有可能斗过雀鹰的？用“____”画出来。（2）事实上，小麻雀因为不齐心而没有斗过雀鹰。你是从文章中的哪句话看出小麻雀一点也不齐心的？用“～～～”画出来。（3）读了这个有趣的故事，你懂得了怎样的道理？_____________________________________________________答案：1．f?ng sàn zhuǎ cáng 2 ．呼唤 交换 胆子 重担 反抗 土坑有劲 经过,,（本文答案在第9页）,,（2）几只胆小的麻雀却不顾集体，撒开翅膀，躲到一边去了。阵势乱了，几个胆大的麻雀也支撑不住了。麻雀们一窝蜂似的乱飞起来：有的钻到草底下，有的躲进石头缝里，有的藏到树叶底下，有的蒙头转向地飞到高空。它们一边乱飞，一边唧唧喳喳地叫唤：”各顾各！”（3）遇事要团结，只有这样才能集中力量打败对手。
范文二：阅读《麻雀的评论》，完成1～8题。麻雀的评论麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道“你是什么？”“竹笋。”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……”“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙（5）一兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。“咦，这是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去干这等蠢事儿？”他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”……日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。他见到了什么？——一根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！“唧喳喳，这难道是真的？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”1．麻雀嘲笑的对象是[　　]A．竹笋、小鸽子、小鸭子B．小蜜蜂、竹笋、小鸽子C．小蜜蜂、小鸽子、小鸭子D．鹅、竹笋、小鸭子2．“‘冒出来！唧喳喳’麻雀笑得前仰后合，……”麻雀的笑是对竹笋的[　　]A．轻视B．欣赏C．嫉妒D．不满3．“灯草搭桥白费劲儿”这句话运用的修辞方法是[　　]A．引用B．夸张C．比喻D．拟人4．麻雀嘲笑的对象都实现了自己的梦想，原因是它们[　　]A．勤劳B．不懈的努力C．不怕失败D．与麻雀赌气5．“睁着圆溜溜的小眼晴”一句是写麻雀的[　　]A．愤怒B．怀疑C．惊讶D．轻蔑6．麻雀使你联想到的一类人是[　　]A．好事的人B．空谈家C．梦想家D．自高自大的人7．作者写此文主要用的方法是[　　]A．对话和拟人化B．外貌描写和对话C．心理活动描写和拟人化D．行动描写和对话8．麻雀在这件事上得到的教训应该是[　　]A．做人应该小心谨慎B．不要自不量力C．骄者必败D．高傲自大的人非常可笑阅读答案：答案：解析：B;A;C;B;C;D;A;D
范文三：麻雀的评论麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表议论，有什么法儿？他历来如此。这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地问道：“你是什么？”“竹笋。”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……”“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我吐口唾沫就能盖上你！识趣点，乖乖儿躺着吧！”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花ru!里钻进钻出。“咦，这是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙（ni4ng）成一缸子蜜糖……”“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛，乐一乐，而去干这等蠢事儿？”他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。“我想飞上蓝天，”一只羽毛没丰满的小鸽子回答，“哎，没想到……”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”……日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。他见到了什么？——________。“唧喳喳，这难道是事实？”麻省睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”1．根据拼音写汉字。花ru!（　　）　ni4ng（　　）成一缸子蜜糖2．文中麻雀说“有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛，乐一乐”，你能写出两句描写“春”的古诗文名句吗？（1）________。（2）________。3．从体裁上看，本文属于________，主要采用了________描写的方法，文中的麻雀依次嘲笑了________、________和________。4．根据文章内容，发挥想象，补写出文中空缺部分的内容（不超过100字）。他见到了什么？________。5．文中的麻雀使你联系到现实生活中的哪类人？谈谈你对这类人的看法。________。阅读答案：答案：解析：1．（1）蕊　（2）酿2．略3．童话,对话,竹笋,蜜蜂,小鸽子4．一根新竹挺立着指向天空，一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂正在缸边甜甜地笑呢！（三方面都要谈到）5．空谈家或自高自大的人。看法略
范文四：篇一：麻雀麻雀阅读答案b稚嫩；的伤很重,令人心痛；猫擒麻雀,但是小麻雀却无法挣扎.不能去掉,也许的意思是可能但不肯定,去掉就过于绝对化了,与文章事实不符合,过于绝对化了,同时也表明这篇文章语言的准确性,所以不能去掉成语：小鸟依人,笨鸟先飞,鸟伏兽穷诗句：月出惊山鸟,时鸣春涧中.——唐·王维《鸟鸣涧》【自己想的求采纳篇二：麻雀麻雀阅读答案篇三：麻雀麻雀阅读答案篇四：麻雀麻雀阅读答案麻雀 屠格涅夫阅读答案1.用简洁的话概括全文.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里_百度作业帮 麻雀 屠格涅夫阅读答案1.用简洁的话概括全文.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里吗?最后两段在文中起什么作用4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下. 语文猫九尾dpc6g 1.用简洁的话概括全文.文章记述了“我”打猎路上遇到的一件小事,通过一只老麻雀奋不顾身地掩护受到猎狗威胁的小麻雀的故事,赞颂了伟大的母爱.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?因为它想拯救自己的幼儿,它宁可牺牲自己也要保护小麻雀,这就是母爱的伟大.3.“我”为什么要唤回猎狗?能揣摩一下“我”的心理吗?最后两段在文中起什么作用?“我”唤回猎狗,是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小麻雀.体现出“我”同情、爱护弱小者,同时也被母爱的力量震憾的心理.最后两段在文中所起作用是升华主题,突出母爱的力量的伟大.4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下我不同意那名同学的看法.老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼儿遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自己的危险,它想要做的就是如何才能使自己的幼儿安全.就也正是母爱的伟大.在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲自己,这都是母爱的力量.个人理解,愿对你有所帮助!篇五：麻雀麻雀阅读答案麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道“你是什么？”“竹笋。”一个细弱的声音应道，“我想冒出来,,,,”“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙（5）一兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
“咦，这是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖,,,,”“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去干这等蠢事儿？”他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到,,,,”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”,,,,日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。
范文五：篇一：麻雀和隼的阅读答案1、 从下面的词语中选择合适的填入短文空白处.炫耀 讥讽 喋喋不休 结结巴巴 麻雀蹲在矮树上,喋喋不休 地对正在蓝天白云间盘旋的隼说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府,他曾培养出时速达300千米的飞行冠军针尾雨燕,每小时能跑70千米的长跑冠军驼鸟,还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥,,,, 麻雀得意极了,他又炫耀 地说：“我的老师苍鹰更棒了,他是鸟类著名的短飞冠军,曾打破鸟类世界纪录,时速达600千米.” 哇 你太幸运了 隼讥讽 地说 但不知你有何本领 麻雀结结巴巴 ：“我,,,,我,,,, 2、短文中有两处运用了省略号,它们分别表示：（1）表示麻雀讲得滔滔不绝,还有很多话 （2）表示麻雀吞吞吐吐 3、给短文第四自然段加上标点符号.“哇!你太幸运了,” 隼讥讽 地说,“ 但不知你有何本领?” 4、我不知道哪一句 5、你将要到新的学校学习、生活,请你谈谈读短文后的感受.我的感受是：做人不能像麻雀那样自满,否则后果反而被人取笑.篇二：麻雀和隼的阅读答案篇三：麻雀和隼的阅读答案麻雀与隼_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|麻雀与隼_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。麻雀与隼 麻雀蹲在矮树上， 地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说： “我现在就 读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府， ． 他曾(cén cénɡ)培养出时速达 300 千米的 飞行冠军针尾雨燕，每小麻雀与隼 麻雀蹲在矮树上， 地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说： “我现在就 读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府， ． 他曾(cén cénɡ)培养出时速达 300 千米的 飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑 70 千米的长跑冠(ɡuān ɡuàn)军鸵鸟，还有飞越过 ． 地球两极的远飞冠军燕鸥,,,,（1） ” 隼叹了一口气，说： “唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕!” 麻雀得意极了，他又 地说： “我的老师苍鹰更棒了他是鸟类著名的短 飞冠军，曾打玻鸟类世界纪录， 时速达 600 多千米。 ” 哇 你太幸(xìn xìnɡ)运了 隼 地说 但不知你有何本领 ． 麻雀 ： “我,,,,我,,,,（2） ”半天没说出一句话。 突然，隼俯冲下来，双翅一扇(shān shàn)，麻雀像片树叶飘落草丛，隼用利爪 ． 死死抓住麻雀： “小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事， 又有何用?” 1、用“√”标出文中加点字的正确读音。 2、从下面的词语中选择合适的填入短文的空白处。 炫耀 讥讽 喋（dié）喋不休 结结巴巴 3、短文中有两处运用了省略号，它们分别表示： （1） （2） 4、给短文第④自然段加上标点符号。(3 分) 5、把短文中画“ ”部分的句子换一种说法写下来，句意不变。 6、读了短文，你从麻雀身上得到了怎样的启示？如果你被我们外国语学校录取了， 你将如何去学习和生活。
范文六：篇一：麻雀和隼阅读答案1、 从下面的词语中选择合适的填入短文空白处.炫耀 讥讽 喋喋不休 结结巴巴 麻雀蹲在矮树上,喋喋不休 地对正在蓝天白云间盘旋的隼说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府,他曾培养出时速达300千米的飞行冠军针尾雨燕,每小时能跑70千米的长跑冠军驼鸟,还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥,,,, 麻雀得意极了,他又炫耀 地说：“我的老师苍鹰更棒了,他是鸟类著名的短飞冠军,曾打破鸟类世界纪录,时速达600千米.” 哇 你太幸运了 隼讥讽 地说 但不知你有何本领 麻雀结结巴巴 ：“我,,,,我,,,, 2、短文中有两处运用了省略号,它们分别表示：（1）表示麻雀讲得滔滔不绝,还有很多话 （2）表示麻雀吞吞吐吐 3、给短文第四自然段加上标点符号.“哇!你太幸运了,” 隼讥讽 地说,“ 但不知你有何本领?” 4、我不知道哪一句 5、你将要到新的学校学习、生活,请你谈谈读短文后的感受.我的感受是：做人不能像麻雀那样自满,否则后果反而被人取笑.篇二：麻雀和隼阅读答案麻雀与隼_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|麻雀与隼_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。麻雀与隼 麻雀蹲在矮树上， 地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说： “我现在就 读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府， ． 他曾(cén cénɡ)培养出时速达 300 千米的 飞行冠军针尾雨燕，每小麻雀与隼 麻雀蹲在矮树上， 地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说： “我现在就 读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府， ． 他曾(cén cénɡ)培养出时速达 300 千米的 飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑 70 千米的长跑冠(ɡuān ɡuàn)军鸵鸟，还有飞越过 ． 地球两极的远飞冠军燕鸥,,,,（1） ” 隼叹了一口气，说： “唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕!” 麻雀得意极了，他又 地说： “我的老师苍鹰更棒了他是鸟类著名的短 飞冠军，曾打玻鸟类世界纪录， 时速达 600 多千米。 ” 哇 你太幸(xìn xìnɡ)运了 隼 地说 但不知你有何本领 ． 麻雀 ： “我,,,,我,,,,（2） ”半天没说出一句话。 突然，隼俯冲下来，双翅一扇(shān shàn)，麻雀像片树叶飘落草丛，隼用利爪 ． 死死抓住麻雀： “小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事， 又有何用?” 1、用“√”标出文中加点字的正确读音。 2、从下面的词语中选择合适的填入短文的空白处。 炫耀 讥讽 喋（dié）喋不休 结结巴巴 3、短文中有两处运用了省略号，它们分别表示： （1） （2） 4、给短文第④自然段加上标点符号。(3 分) 5、把短文中画“ ”部分的句子换一种说法写下来，句意不变。 6、读了短文，你从麻雀身上得到了怎样的启示？如果你被我们外国语学校录取了， 你将如何去学习和生活。 今日推荐180份文档78份文档句子换一种说法写下来，句意不变。6、读了短文，你从麻雀身上得到了怎样的启示？如果你被我们外国语学校录取了，你将如何去学习和生活。麻雀蹲在矮树上，炫耀地对正在蓝天白云间盘旋的隼（ｓǔｎ）说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类着名学府，他曾培养出时速达３００千米的飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑７０千米的长跑冠军鸵鸟，还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥,,,,” 隼叹了一口气，说：“唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕！” 麻雀得意极了，他又喋喋不休地说：“我的老师苍鹰更棒了他是鸟类着名的短飞冠军，曾打玻鸟类世界纪录，时速达６００多千米。” “哇！你太幸运了。”隼讽刺地说“但不知你有何本领？” 麻雀结结巴巴：“我,,,,我,,,,”半天没说出一句话。篇一：麻雀和隼阅读答案1、 从下面的词语中选择合适的填入短文空白处.炫耀 讥讽 喋喋不休 结结巴巴 麻雀蹲在矮树上,喋喋不休 地对正在蓝天白云间盘旋的隼说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府,他曾培养出时速达300千米的飞行冠军针尾雨燕,每小时能跑70千米的长跑冠军驼鸟,还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥,,,, 麻雀得意极了,他又炫耀 地说：“我的老师苍鹰更棒了,他是鸟类著名的短飞冠军,曾打破鸟类世界纪录,时速达600千米.” 哇 你太幸运了 隼讥讽 地说 但不知你有何本领 麻雀结结巴巴 ：“我,,,,我,,,, 2、短文中有两处运用了省略号,它们分别表示：（1）表示麻雀讲得滔滔不绝,还有很多话 （2）表示麻雀吞吞吐吐 3、给短文第四自然段加上标点符号.“哇!你太幸运了,” 隼讥讽 地说,“ 但不知你有何本领?” 4、我不知道哪一句 5、你将要到新的学校学习、生活,请你谈谈读短文后的感受.我的感受是：做人不能像麻雀那样自满,否则后果反而被人取笑.篇二：麻雀和隼阅读答案麻雀与隼_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|麻雀与隼_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。麻雀与隼 麻雀蹲在矮树上， 地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说： “我现在就 读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府， ． 他曾(cén cénɡ)培养出时速达 300 千米的 飞行冠军针尾雨燕，每小麻雀与隼 麻雀蹲在矮树上， 地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说： “我现在就 读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府， ． 他曾(cén cénɡ)培养出时速达 300 千米的 飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑 70 千米的长跑冠(ɡuān ɡuàn)军鸵鸟，还有飞越过 ． 地球两极的远飞冠军燕鸥,,,,（1） ” 隼叹了一口气，说： “唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕!” 麻雀得意极了，他又 地说： “我的老师苍鹰更棒了他是鸟类著名的短 飞冠军，曾打玻鸟类世界纪录， 时速达 600 多千米。 ” 哇 你太幸(xìn xìnɡ)运了 隼 地说 但不知你有何本领 ． 麻雀 ： “我,,,,我,,,,（2） ”半天没说出一句话。 突然，隼俯冲下来，双翅一扇(shān shàn)，麻雀像片树叶飘落草丛，隼用利爪 ． 死死抓住麻雀： “小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事， 又有何用?” 1、用“√”标出文中加点字的正确读音。 2、从下面的词语中选择合适的填入短文的空白处。 炫耀 讥讽 喋（dié）喋不休 结结巴巴 3、短文中有两处运用了省略号，它们分别表示： （1） （2） 4、给短文第④自然段加上标点符号。(3 分) 5、把短文中画“ ”部分的句子换一种说法写下来，句意不变。 6、读了短文，你从麻雀身上得到了怎样的启示？如果你被我们外国语学校录取了， 你将如何去学习和生活。 今日推荐180份文档78份文档句子换一种说法写下来，句意不变。6、读了短文，你从麻雀身上得到了怎样的启示？如果你被我们外国语学校录取了，你将如何去学习和生活。麻雀蹲在矮树上，炫耀地对正在蓝天白云间盘旋的隼（ｓǔｎ）说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类着名学府，他曾培养出时速达３００千米的飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑７０千米的长跑冠军鸵鸟，还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥,,,,” 隼叹了一口气，说：“唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕！” 麻雀得意极了，他又喋喋不休地说：“我的老师苍鹰更棒了他是鸟类着名的短飞冠军，曾打玻鸟类世界纪录，时速达６００多千米。” “哇！你太幸运了。”隼讽刺地说“但不知你有何本领？” 麻雀结结巴巴：“我,,,,我,,,,”半天没说出一句话。
范文七：篇一：麻雀与隼阅读答案1、 从下面的词语中选择合适的填入短文空白处.炫耀 讥讽 喋喋不休 结结巴巴 麻雀蹲在矮树上,喋喋不休 地对正在蓝天白云间盘旋的隼说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府,他曾培养出时速达300千米的飞行冠军针尾雨燕,每小时能跑70千米的长跑冠军驼鸟,还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥,,,, 麻雀得意极了,他又炫耀 地说：“我的老师苍鹰更棒了,他是鸟类著名的短飞冠军,曾打破鸟类世界纪录,时速达600千米.” 哇 你太幸运了 隼讥讽 地说 但不知你有何本领 麻雀结结巴巴 ：“我,,,,我,,,, 2、短文中有两处运用了省略号,它们分别表示：（1）表示麻雀讲得滔滔不绝,还有很多话 （2）表示麻雀吞吞吐吐 3、给短文第四自然段加上标点符号.“哇!你太幸运了,” 隼讥讽 地说,“ 但不知你有何本领?” 4、我不知道哪一句 5、你将要到新的学校学习、生活,请你谈谈读短文后的感受.我的感受是：做人不能像麻雀那样自满,否则后果反而被人取笑.篇二：麻雀与隼阅读答案读了这篇文章我感悟非常深刻，自立自强是我们中国自古以来的传统美德，一个人只有自立自强才能很好的融入这个社会，很好的在这个社会中生活下去就像我文章中所写的一样，小麻雀虽拜了名师，也学了很多东西，当那能算是纸上谈兵的花拳绣腿，而自己根本没有任何的经验，所以才惨为隼的猎物，但如果小麻雀能自己学习真本事而不是被名师的名声显赫所蒙蔽，那么它一定不至于沦为猎物。记得以前曾读过一个故事，是关于一代枭雄曹操的，说的是曹操小时候自以为是，不听老师教诲，认为自己懂一些功夫，能骑射，做了一群小伙伴的‘老大’任自以为了不起，一天曹操走在路上，碰上了一群官宦人家的子弟，他们说曹操是宦们遗丑，曹操不懂事什么意思，回到家哭着问父亲宦们遗丑为何，当曹操明白后闭门博然群书，所以才有了日后的乱世之枭雄的曹操所以我们要不能像麻雀一样认为拜了一个名师就万事具备了，就可以高枕无忧了，其实至于自己有了真本事才能不被别人瞧不起，自己要自立自强，才能不被人欺凌，做一有有用之人，好好学习将来也成为一个像曹操那样文物双全的英雄，而不是像麻雀儿那样篇三：麻雀与隼阅读答案麻雀与隼_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|麻雀与隼_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。麻雀与隼 麻雀蹲在矮树上， 地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说： “我现在就 读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府， ． 他曾(cén cénɡ)培养出时速达 300 千米的 飞行冠军针尾雨燕，每小麻雀与隼 麻雀蹲在矮树上， 地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说： “我现在就 读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府， ． 他曾(cén cénɡ)培养出时速达 300 千米的 飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑 70 千米的长跑冠(ɡuān ɡuàn)军鸵鸟，还有飞越过 ． 地球两极的远飞冠军燕鸥,,,,（1） ” 隼叹了一口气，说： “唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕!” 麻雀得意极了，他又 地说： “我的老师苍鹰更棒了他是鸟类著名的短 飞冠军，曾打玻鸟类世界纪录， 时速达 600 多千米。 ” 哇 你太幸(xìn xìnɡ)运了 隼 地说 但不知你有何本领 ． 麻雀 ： “我,,,,我,,,,（2） ”半天没说出一句话。 突然，隼俯冲下来，双翅一扇(shān shàn)，麻雀像片树叶飘落草丛，隼用利爪 ． 死死抓住麻雀： “小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事， 又有何用?” 1、用“√”标出文中加点字的正确读音。 2、从下面的词语中选择合适的填入短文的空白处。 炫耀 讥讽 喋（dié）喋不休 结结巴巴 3、短文中有两处运用了省略号，它们分别表示： （1） （2） 4、给短文第④自然段加上标点符号。(3 分) 5、把短文中画“ ”部分的句子换一种说法写下来，句意不变。 6、读了短文，你从麻雀身上得到了怎样的启示？如果你被我们外国语学校录取了， 你将如何去学习和生活。
范文八：阅读下面的文章，回答问题。（11分）麻雀无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的注意。小题1:麻雀的主要特点是什么？小题2:本文运用的说明方法主要有哪些？（2分）小题3:为什么说麻雀“常被人们认为是害虫”“是人们对它的误解”？（2分）
小题4:文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？为什么？（2分）
参考答案：小题1:适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐与人类为伴。小题1:打比方、举例子等。小题1:麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。小题1:不能。“几乎”说明并非每一处，到处；“常”表示程度，并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明的准确性。小题1:主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括说明对象的特征。
小题1:了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。小题1:从原文中找出麻雀“常被人们认为是害虫”的依据。小题1:说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。
范文九：篇一：麻雀的心阅读及答案麻雀的心阅读答案住乡下的时候,后山有一片相思林,黄昏或清晨,我喜欢去那里散步.相思林中住了许多麻雀,总也是黄昏和靖晨最热闹,一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫,好像一座拥挤热闹的市场_百度作业帮 麻雀的心阅读答案住乡下的时候,后山有一片相思林,黄昏或清晨,我喜欢去那里散步.相思林中住了许多麻雀,总也是黄昏和靖晨最热闹,一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫,好像一座拥挤热闹的市场 麻雀的心阅读答案住乡下的时候,后山有一片相思林,黄昏或清晨,我喜欢去那里散步.相思林中住了许多麻雀,总也是黄昏和靖晨最热闹,一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫,好像一座拥挤热闹的市场,听到震耳的喧哗声,却没有一句听得清楚.路过相思林时,我常浮起一个念头:这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢?它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗.又是为什么呢?我的念头生起后就灭去了,没有特别去记挂,只是,每走过相思林,那念头就升起一次.相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院,跳来跳去,叫一叫,就呼啸过去了.有一天,黄昏时从相思林散步回来,坐在窗前喝咖啡,突然看见六只麻雀飞来了.我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀.长时期对麻雀的观察,使我知道,那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀,而羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀.它矍先停在草地上,在那里讨论什么事情似的,这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同,大约低了两度左右,略为沙哑.然后,我看见母麻雀一跃而起,向不远的开满管芒花的芒草地飞去,非常准确地停在一株芒草上,黄昏的秋风很强猛,使芒草摇来摇去,加上母麻雀的体重,晃得更厉害了,母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团,显然是为母亲欢呼,只差没有鼓掌,有两只跳得快翻筋斗了.母麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上,各自跳到不同的芒草叶上,一时之间,芒草堆中东倒西歪,小麻雀们没站好,都落到地上,母亲急切地叫了一阵,显然是给它们加油打气,小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,哗然而起,再飞去芒草堆里,站在秋风猛烈的芒草叶尖.这样经过了好几次,五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事.母麻雀宽慰地说了几句,带大家飞回草地,再嘻嘻哈哈唱跳一阵,突然欢呼一声,往相思林的方向飞去.看麻雀飞远,我才发现端在手中的咖啡早已凉了,在刚刚那令人惊奇的一幕里,我似乎听懂了麻雀的语言--不,或者不是语言,应该说我听懂了麻雀的心.1.在文中找出下面词语的近义词 安慰（）傍晚（）正确（）强烈（） 2.读句子,小麻雀则叽叽喳喳笑成一团,虽然是为母亲欢呼.母亲急切地叫了一阵,虽然是给他们加油打气.你喜欢着两句话吗?写出喜欢他们的理由,在试着写一写这样的句子.3文章最后一句话麻雀的心具体指什么? 1q█重量█l
1.在文中找出下面词语的近义 安慰（宽慰）、傍晚（黄昏）、正确（准确）、强烈（强猛）2.喜欢这两句话.这两句话用拟人的手法,形象生动的写出了麻雀活泼可爱的本性；再现了麻雀一家温馨、热闹的感人场面.写得很有情趣.“急切”、“加油”这些字写出了母亲对孩子的关心和鼓励.使一位慈爱的母亲形象跃然纸上,使文章更加生动形象.小明把捡到的钱交还了失主,大家夸他是个好孩子,连路边的鲜花也对着她低头微笑.树上的鸟儿欢快的唱着歌,显然是为我们的成功而高兴.3）母亲的关爱之心.纯原创,请采纳,谢谢篇二：麻雀的心阅读及答案喜欢.将小麻雀与母亲之间亲密与和谐的幸福生活表现出来了.指麻雀妈妈关心孩子,为孩子们加油打气而孩子也为妈妈欢呼的一幕.篇三：麻雀的心阅读及答案住乡下的时候,后山有一片相思林,黄昏或清晨,我喜欢去那里散步.相思林中住了许多麻雀,总也是黄昏和靖晨最热闹,一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫,好像一座拥挤热闹的市场,听到震耳的喧哗_百度作业帮 住乡下的时候,后山有一片相思林,黄昏或清晨,我喜欢去那里散步.相思林中住了许多麻雀,总也是黄昏和靖晨最热闹,一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫,好像一座拥挤热闹的市场,听到震耳的喧哗声,却没有一句听得清楚.路过相思林时,我常浮起一个念头：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢?它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗.又是为什么呢?我的念头生起后就灭去了,没有特别去记挂,只是,每走过相思林,那念头就升起一次.相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院,跳来跳去,叫一叫,就呼啸过去了.有一天,黄昏时从相思林散步回来,坐在窗前喝咖啡,突然看见六只麻雀飞来了.我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀.长时期对麻雀的观察,使我知道,那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀,而羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀.它矍先停在草地上,在那里讨论什么事情似的,这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同,大约低了两度左右,略为沙哑.然后,我看见母麻雀一跃而起,向不远的开满管芒花的芒草地飞去,非常准确地停在一株芒草上,黄昏的秋风很强猛,使芒草摇来摇去,加上母麻雀的体重,晃得更厉害了,母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团,显然是为母亲欢呼,只差没有鼓掌,有两只跳得快翻筋斗了.母麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上,各自跳到不同的芒草叶上,一时之间,芒草堆中东倒西歪,小麻雀们没站好,都落到地上,母亲急切地叫了一阵,显然是给它们加油打气,小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,哗然而起,再飞去芒草堆里,站在秋风猛烈的芒草叶尖.这样经过了好几次,五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事.母麻雀宽慰地说了几句,带大家飞回草地,再嘻嘻哈哈唱跳一阵,突然欢呼一声,往相思林的方向飞去.看麻雀飞远,我才发现端在手中的咖啡早已凉了,在刚刚那令人惊奇的一幕里,我似乎听懂了麻雀的语言——不,或者不是语言,应该说我听懂了麻雀的心.原来,麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的,只是我们从人的角度听来,不明其意罢了.这样的发现使我忍不住动容,知悉如果我们有更体贴的心,就能更进人万物的内在,如果我们的心有如镜子明澈,我们就能照见众生平等、皆有佛性、遍及法界的真实了.1在文章中找出下列词语的近义词.嘶哑（ ）喧闹（ ）议论（ ）安慰（ ）2母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别——————————————————————————————————————————————————————————————————3起初,作者看到麻雀东蹦西跳,感到不理解.他心里想：——————————————————后来,通过长期观察,知道了——————————————,这个发现使其忍不住动容.4联系上下文发挥想象,补充母麻雀和小麻雀间的对话.（1）母麻雀周周叫：“——————————————————————————————————————————————————————————.” 小麻雀唧唧喳喳笑成一团：“————————————————————————————————————.” 语文神天卫8挡柧 1在文章中找出下列词语的近义词.嘶哑（沙哑）喧闹（热闹）议论（讨论）安慰（宽慰）2母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别母麻雀：身形较瘦、颜色较黑小麻雀：羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的 3起初,作者看到麻雀东蹦西跳,感到不理解.他心里想：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢?它们那样无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗.后来,通过长期观察,知道了麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的,只是我们从人的角度听来,不明其意罢了,这个发现使其忍不住动容.4联系上下文发挥想象,补充母麻雀和小麻雀间的对话.（1）母麻雀啁啁地叫：“孩子们,看到了吗,就像我这样来做!” 小麻雀唧唧喳喳笑成一团：“妈妈,您太厉害了!真棒!”个人理解,愿对你有所帮助! “如果我们有体贴的爱心,就能进入万物的内心;如果我们的心有如镜子明澈,我们就能照见生命平等的真理了。”这句话的理解？ 这句话可理解为：我们如果能有爱心，有一颗纯洁的心，那么我们就能感受自然万物的想法，就能平等对待生命。它们也有爱，有情，有欢快，有痛苦，它们也有语言、也会交流，它们其实和我们一样，和我们是平等的。我们应尊重它们，爱护它们。 1在文章中找出下列词语的近义词。嘶哑（沙哑）喧闹（热闹）议论（讨论）安慰（宽慰）2母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别母麻雀：身形较瘦、颜色较黑小麻雀：羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的 3起初，作者看到麻雀东蹦西跳，感到不理解。他心里想：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。后来，通过长期观察，...
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1在文章中找出下列词语的近义词。嘶哑（沙哑）喧闹（热闹）议论（讨论）安慰（宽慰）2母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别母麻雀：身形较瘦、颜色较黑小麻雀：羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的 3起初，作者看到麻雀东蹦西跳，感到不理解。他心里想：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。后来，通过长期观察，知道了麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了，这个发现使其忍不住动容。4联系上下文发挥想象，补充母麻雀和小麻雀间的对话。（1）母麻雀啁啁地叫：“孩子们，看到了吗，就像我这样来做！” 小麻雀唧唧喳喳笑成一团：“妈妈，您太厉害了！真棒！”“如果我们有体贴的爱心,就能进入万物的内心;如果我们的心有如镜子明澈,我们就能照见生命平等的真理了。”这句话可理解为：我们如果能有爱心，有一颗纯洁的心，那么我们就能感受自然万物的想法，就能平等对待生命。它们也有爱，有情，有欢快，有痛苦，它们也有语言、也会交流，它们其实和我们一样，和我们是平等的。我们应尊重它们，爱护它们。
最后一题：答：可以理解为：如果我们有一颗爱心，我们就能读懂万物的心； 如果我们有一颗纯洁的心，就能知道任何生命都是平等的了。篇四：麻雀的心阅读及答案1、联系上下文猜猜母麻雀在说什么（1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团_________________________。（2）母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上_________________________。2、仔细阅读课文，想想，再填空。（1）母麻雀样子的特点是_________________________。小麻雀样子的特点是_________________________。（2）从文中摘抄三个描写麻雀声音的词语_________________________。（3）读一读5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事？_________________________。4、作者以 麻雀的心 为题写了这篇文章，是为了告诉我们什么？____________________________________________________。1.联系上下文猜一猜母麻雀 说 的是什么。（1） 母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团 （母麻雀说： 看见了吗，向我这样练习。 ）（2） 麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上 （母麻雀说： 预备――开始。 ）2.读一读567自然段想一想：六只麻雀在做什么？（这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行）3.作者以 麻雀的心 为题写了这篇文章，是为了告诉我们（小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱护小动物，维护和谐自然环境）母麻雀的外形特征是（身形较瘦、颜色较黑)小麻雀的外形特征是（羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的)这篇麻雀的心阅读答案，仅供参考。
范文十：一群麻雀落在草地上，它们一边蹦蹦跳跳地找食物吃，一边唧唧喳喳地玩。雀鹰在天上打旋，两只眼睛冲着地面扫来扫去。当它飞到第三圈的时候，就发现了草地上的这群麻雀。它看见麻雀一只只长得像小绒球，又圆又壮，馋得口水直流，就从天上一头扎了下来。麻雀正玩得高兴，老远看见雀鹰一头扎下来，就唧唧喳喳地叫唤起来：“齐下手！”“齐下手！”“齐下手！”它们早有约定：雀鹰来了，大家谁都别害怕，一齐下手跟它干！可是等雀鹰真的飞下来了，几只胆小的麻雀却不顾集体，撒开翅膀，躲到一边去了。阵势乱了，几个胆大的麻雀也支撑不住了。麻雀们一窝蜂似的乱飞起来，有的钻到草底下，有的躲进石头缝里，有的藏到树叶底下，有的蒙头转向地飞到高空。它们一边乱飞，一边唧唧喳喳地叫唤：“各顾各！”“各顾各！”“各顾各！”再说雀鹰开始往下飞时，看见麻雀已经摆开架势，好像要反抗，心里有些发怵。它想：自己虽然嘴尖，翅膀大，爪子有劲，可是麻雀齐了心，也不是好惹的，真的打起来，难保不吃亏。正打算飞开，忽然看见麻雀”呼啦”一下散了伙。它高兴得又一头扎了下去，没费一点劲儿，就叼了一只吓昏了的麻雀，飞到一边吃去了。雀鹰飞走了老半天，麻雀才灰溜溜地钻出来，集合到一起又唧唧喳喳地叫起来：“查查少谁！”“查查少谁！”“查查少谁！”麻雀虽然多，因为不齐心，总对付不了雀鹰。直到如今，雀鹰还能够轻而易举地抓到麻雀。1．给下面加粗的多音字选择正确的读音，在下面画“”。石头缝（f?ng f?ng）
散了伙（sàn sǎn）爪子（zhuǎzhǎo）
躲藏（cáng zàng）2．比一比，再组词。唤（
）3．照样子再写几个词语。例：蹦蹦跳跳（AABB式）____________________例：又圆又壮（ABAC式）____________________例：灰溜溜（ABB式） ____________________4．补充句子。（1）___________的麻雀___________地飞走了。（2）___________的雀鹰___________地抓到麻雀。5．问答题。（1）小麻雀如果都齐心，团结起来同雀鹰斗，就有可能斗过雀鹰。你是从文章中的哪句话 看出麻雀是有可能斗过雀鹰的？用“____”画出来。（2）事实上，小麻雀因为不齐心而没有斗过雀鹰。你是从文章中的哪句话看出小麻雀一点 也不齐心的？用“ ～～～”画出来。（3）读了这个有趣的故事，你懂得了怎样的道理？_____________________________________________________参考答案：1．f?ng
sàn zhuǎ
cáng2 ．呼唤 交换胆子 重担反抗 土坑有劲 经过3．整整齐齐 端端正正又大又圆 又香又甜乐呵呵 笑嘻嘻4．（1）胆小 慌乱（2）凶猛
轻而易举5．（1）再说雀鹰开始往下飞时，看见麻雀已经摆开架势，好想要反抗，心里有些发怵。它想：自己虽然嘴尖，翅膀大，爪子有劲，可是麻雀齐了心，也不是好惹的，真的打起来，难保不吃亏。（2）几只胆小的麻雀却不顾集体，撒开翅膀，躲到一边去了。阵势乱了，几个胆大的麻雀也支撑不住了。麻雀们一窝蜂似的乱飞起来：有的钻到草底下，有的躲进石头缝里，有的藏到树叶底下，有的蒙头转向地飞到高空。它们一边乱飞，一边唧唧喳喳地叫唤：”各顾各！”（3）遇事要团结，只有这样才能集中力量打败对手。}