有一点很不理解_画角寒天吧_百度贴吧
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有一点很不理解
为啥没人叫咱萝莉呢
创维OLED-S9D
萝莉画，我一直都这么叫的
只有你一个，远远不能满足啊
话说你什么时候知道的……
回复：4楼从这个MJ诞生的时候.......
回复：5楼你骗人！！！
回复：3楼多放点萝莉装的自曝就能解决一切问题
回复：5楼证据在此，最开始你是不知道的~~
回复：6楼其实是在我逮这个“萝莉”的时候，这个“萝莉”没有回应，所以我才觉得不对劲的....
回复：8楼你记录找得还挺快的.....
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回复：10楼哇哈哈哈哈，那必须的~~~~要不怎么是侦探画呢~~
回复：11楼那什么时候被发现的呢？
回复：12楼我这不是问你吗
回复：13楼还是侦探画自己去探索吧，哦呵呵~~
哼！！主要是这个MJ太多人知道了~~~所以难免暴露
回复：15楼是啊，结果就是被人随口一句就揭穿了
太悲剧了，以后要建个迷惑性大点的MJ
回复：17楼那得用极端点的头像才行
就像我的有爱大叔类mj一样
回复：18楼你那套大叔类MJ一眼就让人看出来是谁了可见不成功
突然看到火火的个人简介，感觉怪可怕的
回复：这样的MJ绝对合适回复：20楼N年没改的有爱简介，你不会看错了吧
回复：21楼这MJ太恶趣味了……尤其是头像……我觉得有点可怕，主要是不清楚你所说的概念，每个人都要有自己做人的原则,因为社会的残酷而违背自己原则的人就是所谓的弱者.由于这个世界上有太多我所看不惯的弱者,所以我发誓不管遇到什么事我都要遵守自己做人的原则并像真正的强者那样生存下去.原则是什么东西？强者又是什么意思？
回复：22楼简单的说就是一意孤行之人啦&&
撞破头也不向一些东西低头的白痴啦
原来是这样，我茅塞顿开了时间不早，该睡了，火火晚安
回复：24楼小笨画晚安，做个被僵尸追逐的梦吧，在梦中减肥成功哦~~
MJ技术太好了``
应该是1年半前就知道不是了
我刚一穿MJ就被认出来了
我所知的现身记录
萝莉出没注意&&&&& 回复：77楼您这样也能猜，太强了~&& 81楼
00:06&& 回复&& &&&&& ls，我猜的对吗？？ && 82楼
00:25&& 回复&& 萝莉出没注意&&&&& 回复：82楼我怎么知道你猜得对不对 83楼
00:31&& 回复&& &&&&& 今日工作汇总：今天针对ID“贫僧法号凯文”的调查得到了空吧很多朋友的支持，这里先谢谢了。今天，调查得到以下几条结论：1.ID“贫僧法号凯文”是女性的可能性较大（理由：在ID“贫僧法号凯文”的早期发言中，曾多次提到）；2.ID“贫僧法号凯文”使用的是火狐浏览器（理由同上）；3.ID“贫僧法号凯文”可能攻读的是中文系（理由一：楼主的遣词造句能力较强；理由二：lz曾两次提到自己是中文系；理由三：lz虽然发言很多，但是错别字现象非常少，我翻了几十页四五百张帖子，只找到6处错误）；4.lz使用的是拼音输入法（此条窃以为没用，我长了十几年，只见过2人会用）；5.lz使用的是江民杀毒软件（理由：在ID“明明很善良”的空间中，lz曾这样说过。 && 84楼
00:36&& 回复&& 萝莉出没注意&&&&& 哈哈，好八卦 85楼
00:38&& 回复&& 萝莉出没注意&&&&& 可是这些好像没什么用哎， 86楼
00:39&& 回复&& &&&&& 还有个事，本人网龄仅40天，参加空之轨迹吧的讨论仅39天，吧中大部分的元老我都不认识，不熟悉。鉴于lz显示出的对空之轨迹吧历史的了解程度，我同意三刀流的意见，即lz可能是正游击士级别的老手，因此本人恳请诸位空吧的常客帮忙分析一下以下资料：1.部分ID简称：小星；水鱼；小4；小伊；小猪；Z皇子。2.一条文字：“永爱~凯文`LOVE~~葱头虎牙骑士~~UP外加冒牌不良神父UP”（注：该文一出，lz曾惊讶并认为险些泄露了他的真身。）3.另一条文字：“难道阿豆发贴的原因是这个........”（注：这是其他人对lz说的话，lz在这句面前同样表现出了不安。）先谢谢了。 && 87楼
00:45&& 回复&& &&&&& 附：刚才忘总结了，我认为ID'萝莉出没注意"是lz马甲的马甲。 && 88楼
00:46&& 回复&& 萝莉出没注意&&&&& LS你很强，我想调查你的真身了，请注意 89楼
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《画角》教学心得
21:00:00 | By: happybaby206 ]
&&&& 《画角》是在学生学习了《角的度量》之后进行教学的。学生已经知道了量角的方法，对于反过来探究角的画法兴趣非常浓厚。
　　在学习画法时我主要以教师讲解，并结合讲解板演为主，没有大胆放手让学生去自主探索画法。把更多的时间放在了学生动手练习上。从课堂的效果来看，还是比较好的，但是在回家作业中出的问题却较多，主要是画不准，有的学生甚至把钝角画成了锐角，锐角画成了钝角等。仔细反思，我觉得有以下问题值得反思1、学习画法时，以教师讲解为主，放手不够，学生是被动的接受知识，没有经历知识的形成过程，课堂上来看学生好像已经学会了，实际由于体验不深刻，学生并没有把知识很好的吸收并内化，掌握得并不牢固，所以导致回家作业效果不好。2、学生出错最多的就是找不准数。这说明学生前面的基础还是没打好，对量角器上的刻度还是不熟悉，找不准数。特别是不是整十度时，错得更多，很多学生都少画了10度，说明他们在画角时，对于这个度数的取数范围在哪里心里都不是很清楚。3、学生在画角时，内外刻度不分清。学生在画的过程中，把内外刻度弄混的状况也很多。这说明他们在画角时，头脑里并没有去认真想清楚该找内刻度还是外刻度，只是看到这个度数就马上打好了点，导致本来是锐角的画成了钝角，本来是钝角的画成了锐角4、有的学生使用的量角器不好。有的学生量角器上的刻度线很少，有的量角器上面图案很多，有的量角器中心点是一个小洞，学生在重合的时候左移一点或者右移一点就会有10度的误差等，这些也对学生的学习造成了干扰。5、有的学生利用内圈刻度画角，有5度的，如75度，不能直接在量角器内圈的75度的位置上打点，于是找不到记这个点的位置。他们不会在量角器上75度的位置一直向外看，有的会看的也把刻度线看歪了，偏离到别的刻度去了。还有很多学生对于内刻度的数对应外刻度的哪个数这一点并不熟悉，所以找不到点。
&&&&&& 在以后的教学工作中我一定做到在学画法之前，可以给学生一定的自主探索的时间，使他们有一定的学习体验，经历学习的过程后，他们对知识的理解和掌握会更深刻。并且在认识量角器时，有必要让学生知道内刻度的数对应的是外刻度的哪个数，这一点在教学时确实有问题存在。
Re:《画角》教学心得
[ <span id="t_-11-10 8:36:00 | By: wangxz ]
还是应该加深对角的知识的拓展.
发表评论：用给出的一点画角；再用三角板画一个直
用给出的一点画角；再用三角板画一个直角
&&本列表只显示最新的10道试题。用一副三角尺画角，不能画出的角的度数是
A.15°B.75°C.145°D.165°
试题“用一副三角尺画角，不能画出的角的度数是
[ ...”；主要考察你对
等知识点的理解。
阳光一中为了了解九年级学生体育测试成绩情况，以九（3）班学生的体育成绩为样本，按A、B、C、D四个等级进行统计，并画出如下两幅统计图，其中A级：90～100分，B级：75～89分，C级：60～74分，D级：60分以下，则①D级学生人数占全班人数的4%；②扇形统计图中C级的圆心角的度数是72°；③该班学生体育测试成绩的中位数在B级；④若该校九年级学生共有500人，则这次考试中A级和B级的学生人数一共有380人。则以上结论正确的是（
）A. ①②③④
一个三角形的两边长为8和6，第三边的边长是方程（x-2）（x-4）=0的根，则这个三角形的周长是（　　）
用长为4cm，5cm，6cm的三条线段围成一个三角形，该事件是
A．随机事件
B．必然事件
C．不可能事件
D．无法确定
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该知识易错题
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