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武昌卡耐基口才培训费用一年大概多少钱
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口才培训心态训练1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要蕞大胆地发言，我一定要最da声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”（平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。）2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。
卡耐基（中国）教育培训中心，由国内尖端的口才与演讲、播音与主持，以及企业管理培训专家联合组建创办，是一家专注于口才、演讲、商务谈判、职业素质、企业管理等教育培训机构，中心现拥有两大教育体系：口才与职业素质教育培训体系，婚礼&商演主持人教育培训体系。 口才表达的时候不要太快，语速快了会给人着急，紧张的感觉，听者听起来也不舒服，相反，放慢语速，既可以 给人从此不迫的感觉，又可以进行思考，组织自己的语言，反而能表述的更加清楚，流畅，这对于不知道怎样训练自己的口才的人有莫大的帮助。&卡耐基（中国）教育培训中心热 线：网 址：学校地址：武汉市武昌区街道口阜华大厦B座20层。关注培训通
口才培训班多少钱,口才培训班多少钱
责任编辑：shanghai发布时间： 02:46:24浏览141次
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　　商务主持人
　　主持人站在舞台上，光鲜亮丽，是整场活动的灵魂，是众人瞩目的焦点。当我们每年、每月、甚至每一周大小会议的时候;当公司举办盛大庆典的时候;当新年各个部门间大联欢的时候，总有那么一个或者几个人活跃在舞台上。为什么其中没有我们呢?本课程针对非专业人士，让您快速掌握公司会议、年会、商务活动的主持技巧，让您成为众人瞩目的焦点。
　　课程大纲
　　一、主持人的天性解放训练
　　二、主持人的基本功强化训练
　　1、主持的语音语速语调
　　2、主持人的有效表达技巧及8种训练方法
　　3、如何做一个好的开场和收尾
　　4、如何介绍嘉宾
　　5、主持人与受众互动及控场的技巧
　　6、主持人如何处理突发事件
　　7、主持稿件撰写
　　8、主持流程的策划与设计
　　9、采访与提问技巧
　　三、企业会议主持
　　1、会议主持人的角色认知
　　2、会议主持人的角色要求
　　3、会议主持人的黄金8句
　　4、如何处理会议问题
　　四、年会及晚会主持
　　1、年会晚会台词解析和训练
　　2、主持中游戏的选择、设计与应用
　　3、年会晚会主持的控场技巧
　　五、模拟主持，现场指导
　　培训师现场出题，每位学员上台主持，为每一位学员给予辅导，并给出中肯建议，为其制定课后训练方案。
　　六、课中练习与指导项目
　　1.朗读练习（文学作品、新闻稿件等）
　　2.绕口令练习
　　3.即兴采访
　　4.模拟主持（单人主持+搭档主持）
　　课程特色
　　1.本课程为小班授课，确保效果；
　　2.本课程循环开班，学员终身免费补课，免费复训；
　　3.本课程签署正式培训协议，2个小时内不满意无条件退款；
　　4.理论和实践相结合，摆脱空洞的说教的授课方式，课上重互动训练。　　孩子不爱说话该怎么引导？
　　孩子不爱说话的原因主要有：
　　1、生理的问题：有的孩子说话晚，语音口齿不清，把“老师”说成“老西”，“土豆”说成“朴豆”常引成大人的笑话，近而孩子形成了怕说话的心理。
　　2、个性的问题：有的孩子内向不爱说话，喜欢安静，不愿意表达自己的意愿和想法。
　　3、教育的问题：家长经常指责和限制孩子，对孩子要求过严；家庭环境不和睦或者许多事情由父母包办代替，使孩子得不到锻炼。
　　教师引导幼儿不爱说话的正确方法：
　　一、性格如此——不必太过强求
　　在播音主持班，有这样一个孩子，她性格内向，不爱多说话，但上课却很认真，眼神始终跟着老师转。经过了解我们发现这孩子并不笨，只是不愿意表达，在活动中，老师也没有强迫他非要如何如何。我们认为她可能更愿意在特定时候、用特定方式、向特定的对象表达自己的意志。一次，在老师教儿歌时，那是第二课时了，要求孩子们都能完整的讲述儿歌，老师要求每个孩子都能大声的在集体面前进行朗诵，当喊到那个孩子时，她竟然一个字也不说，老师并没有强迫她说，只是请她坐下，并鼓励她以后要勇敢的在小朋友面前讲述。课后，我们单独请她把儿歌念给老师听，她居然能一字不漏的讲了下来，这让老师很吃惊。我们觉得这样的孩子应该令人欣赏。
　　二、胆小害羞——从一小步开始
　　对于胆小害羞的孩子要循序渐进。虽然播音主持是一个很好的集体教养环境，具有非常强的教育功能，对孩子会产生极大的影响，但是对于胆小的孩子来说，面对集体的关注要有一个适应过程。直接面对大集体，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最初的胆怯转为惧怕。能在生人或众人面前大胆讲话，是他们成长过程中的一个飞跃。所以，我们应关注这些孩子最初介入集体活动的过程，这时是他们最需要帮助的时刻。他们往往不只是不好意思当众讲话，有时连在游戏中拉拉别人的手都不敢。但是，当他们来学习播音主持，母亲把他们交给老师时，母亲已把她对老师的信任传递给了孩子。因此，孩子会关注老师的举动，看老师是否一直对他很关心，看他是否很安全。所以，在玩“找朋友”游戏时，我们会多去找那些胆子较小，不愿意去找朋友的孩子，用信任的目光看着他们，用亲切的歌声与他们交流，用温暖的手握住他们，他们就会多一份胆量；当他们感到高兴时，老师会让他们讲给大家听一听。当然，我们的目的不是为了让他们多说话，而是为了让他们变得勇敢、自信。
　　三、情绪变化——助人最有效果
　　当我们为了一件事烦恼时，情绪自然会很低落，若没有适当的发泄渠道，我们可能会用沉默来告诉别人：我现在不高兴，别打扰我。因为老师对孩子是做连续观察的，因而我们容易做到辨清这个事实。我们曾遇到过这种情况，播音主持班的刘洋小朋友性格很强，他属于那种爱戴高帽子、自尊心特强的孩子，哪个老师批评了他，或是讲他什么地方做的不够好，他就会半天不跟你讲一句话，这时候，我们会故意请他帮助老师做一些事情。每当他帮老师发过纸、笔等后，他通常都会显得很高兴。当孩子情绪不好时，我们在这个时候的责任是想办法调整孩子的情绪。
　　四、语言发展迟缓——宽容、等待、帮助
　　每个孩子各方面发展的速度是不尽相同的，有些孩子语言发展慢一些是很正常的，我们不能急于求成。我们要了解孩子是否属于这种情况，在这一点上，我们可以看看孩子的综合发展状况。我们要做的是要有足够的耐心和对孩子发展有足够的信心，不要因此而打击孩子，认为孩子笨嘴拙舌，更多的语言交流有助于孩子的语言发展。有的小朋友年龄偏小，语言发展较迟缓，在念诗歌时，一句简短的语言都很难讲述完整，老师就多让他一个人一句一句的讲，慢慢的，他也能像其他小朋友一样完整的念完一首儿歌了。
　　当然，孩子不爱说话还有其他的一些原因。总之，要正确看待这一现象，重要的是老师要善于观察、了解孩子不爱说话的确切原因，在尊重孩子和不伤害孩子的情况下，做出适当的反应。
　　家长让孩子大胆说话的好方法：
　　1、经常鼓励赞美孩子，让他树立信心。在他面前不要表现出来特别关注和在意他的不爱说话，慢慢地暗示帮助他提高表达能力。
　　2、尊重孩子，不当众揭孩子短。内向的孩子感情脆弱，要保护孩子的自尊心，比如孩子尿炕、口吃之类的事情不要当着孩子的面反复提起。
　　3、孩子喜欢念儿歌、讲故事让他高声的朗读出来。大声的朗诵会为他熟练的表达语言提供帮助，形成比较流畅表达的语言习惯。
　　4、让孩子接触同伴。也可以试着接触一些胆大勇敢的小伙伴，小孩子爱模仿，也跟着做一些平时不敢做的事情，慢慢得到锻炼。
　　5、亲朋好友聚会时，家里来了小朋友或者客人时，锻炼他去给客人接触。让他给客人拿水果，给客人表演节目等。
　　6、全家人在一起时，做游戏扮演各种角色锻炼孩子。比如让孩子当老师，家长做小学生，一点点提高他表达能力。
　　7、不要替孩子说话，不要包办代替替孩子做决定。在孩子说话时，不要打岔，让他自己把话说完。一个快嘴总替孩子说话的妈妈，孩子可能就不善于表达了。
　　8、经常带孩子去户外玩，增长孩子见识，丰富孩子语言内容。带孩子到视野开阔地带，让孩子放声宣泄。
　　促进青少年儿童素质提高（播音主持）
　　现在的家长，普遍比较重视孩子能力的发展和素质的提高，一般都会送孩子参加音乐、舞蹈、美术等培训，让孩子接受棋、琴、书、画等艺术的熏陶。这样做，就是希望孩子能学到一技之长，提升孩子的自身素质。目前，一种新兴的青少年儿童艺术培训形式——“青少儿播音主持考级”，正在全国蓬勃兴起的。区别于音乐、舞蹈、美术等单一的艺术培训形式，“青少儿播音主持考级”是一种较为综合的艺术培训形式，它除了能让孩子学到播音主持的一技之长外，还能培养孩子的多方面的艺术修养，提高孩子的多种素质，促进孩子全面发展。正因为如此，“播音主持考级”成为了许多艺术培训的孩子和艺考生以及其家长们的首选。
　　一、学习播音主持可以提高道德修养
　　作为一个播音主持人来说，高尚的思想品德是第一位的。“青少儿播音主持考级”培训，既是培养孩子们的兴趣特长，也是在为大专院校播音主持专业输送人才，为广播电视播音主持队伍培养后备力量。因此，“青少儿播音主持考级”培训把学生的思想品德教育放在很能重要的位置。当然，播音主持培训不能也不会象学校教育一样专门开设思想品德课程，而是融合在专业的培训教学之中。爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育和理想、道德、纪律、法制等教育，是青少年儿童思想品德教育的主要内容。播音主持培训把这些内容渗透在专业教学所有内容之中，贯穿在播音主持考级的各个环节，让学生在潜移默化中接受熏陶和教育，逐步形成坚定的政治立场、崇高的理想信念和良好的道德修养。
　　二、学习播音主持可以提高文化素养
　　文化素养不只是学校教给学生的科学技术方面的知识，更多的是指一个人所接受的人文科学类的知识，包括哲学、历史、文学、社会学等方面的知识。学习自然科学，社会科学知识，用人类创造的文化科学知识武装自己的头脑，是科学文化修养的很重要内容。“青少儿播音主持考级”培训，不是简单地教给学生的播音主持方和法技巧，而是把增加学生的知识储备，提高学生的文化修养贯穿培训教学的始终。当然，青少儿播音培训毕竟是一种培训性质的教学，不会系统地教给孩子本专业以外的其它方面的科学文化知识，那是学校学科教学的任务。但可以在阅读、朗诵、表演、主持、采访、编辑等等的训练中，涉猎古今中外的上至天文、下至地理的各种社会科学、自然科学知识。孩子们在先进文化的陶冶下，知识储备不断丰富，思想境界不断升华，久而久之，就会成长为一个脱离了低级趣味的人，一个真正有文化涵养的人。
　　三、学习播音主持可以提升多种能力
　　播音主持是一个比较尖端的行业，其专业的特殊性对人的素质要求较高。青少儿学习播音主持，可以培养和提高很多方面的能力。
　　一是语言的表达能力。语言是交流的载体。主持人所要传递的信息、所要表达的感受和观点以及主持人和观众之间的沟通主要是通过语言来进行的。因此，语言表达能力训练是“青少儿播音主持考级”培训的主要内容。通过培训，使学生能够做到发音标准，即讲一口字正腔圆的标准的普通话；用词准确，即选用恰当的词语准确恰当地传达自己的观点；语言流畅，即不打嗑巴，流畅地表达自己的思想。在长期的训练下，语言表达能力必然会有很大的提高，最终形成在演讲、交流中做到以饱满的热情、平易近人的态度、厚积薄发的功底和深入浅出的技巧，或侃侃而谈，或娓娓道来，或画龙点睛略加评点，或连缀穿插自如得体，或灵敏反应机智贴切，或语流畅达颇具风采。
　　二是敏捷的思维能力。思维能力就是根据一定的逻辑思维，把要表达的内容和自己的看法进行总结归纳，并用得体的语言表达出来的能力。对于一个播音主持人来说，敏捷的思维能力显得尤为重要。青少儿播音主持培训通过各种思维方式的训练，以及语商的培养，来提高学生的思维能力。通过训练，使学员头脑灵活，反应敏捷，判断力强，信心十足，能在各种谈话的场合得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。
　　三是灵活的应变能力。应变能力是主持人必须具备的素质之一。灵活的应变能力是以敏捷的思维能力为依托、为前提的，也就是说，没有敏捷的思维能力，灵活的应变能力就无从谈起。灵活的应变能力还必须以良好的心理素质为支撑，因此在训练灵活的应变能力的同时，“青少儿播音主持考级”培训注意对学生进行相关心理知识培养，形成自信、沉着、镇静的心理品质。一个人如果同时具备渊博的文化知识、敏捷的思维能力和良好的心理素质，那么，他一定会有灵活的应变能力，在突发事件和意外情况出现时，就会临危不乱，处变不惊，快速作出反应，及时调整部署，随机应变，因势利导，牢牢把握住控制局面的主动权。
　　四、学习播音主持可培养优雅气质
　　一个人的外形是先天形成的，是没办法选择的；但一个人的气质是可以创造的，是后天形成的。气质是一个人观念、信仰、意志和知识的综合指标，与一个人接受的教育和在社会中的阅历有着密切的关系。“青少儿播音主持考级”培训，给青少年儿童创造自身优雅的气质提供了一个平台。
　　人的气质可分为内在气质和外在气质。内在气质是他的智能的积蓄，它反映一个人智能的高低；外在气质是他的形象装饰，它反映一个人世俗观念的取舍。“播音主持考级”培训，既能培养人的内在气质，又能塑造人的外在气质。随着播音主持专业学习的不断深入，青少儿思想品德、文化素养、艺术素质和各种能力也随之提高，也就是说他的智能积蓄也不断增加，因而他的内在气质也不断地得到培养和提升。同时，“播音主持考级”培训经常要对孩子进行形体和舞蹈等身体素质方面的训练，要经常进行衣着装饰等美学方面的教育，这无疑对他们形成优美的外在气质有很大的作用。
　　一个人的外在气质是举止、语词、表情、服饰本身，一个人的内在气质是用外在气质即他们的举止、语词、表情、服饰反映出来的。“播音主持考级”培训，在传授基础知识的同时，经常组织朗诵、演讲、和表演等活动，经常开展播音、主持模拟训练和实战训练，学生们在这些活动和训练中表现的时候，就是培养他们内在气质和外在气质完美结合的时候。我们应该相信，经过播音主持考级艺术熏陶的孩子们，长大成人后，一定会养成非凡的气质，男孩子将更加洒脱、刚毅、果断、儒雅，女孩子则会更加文静、大方、庄重、清容。　　三招就有“好口才”
　　经常遇到一些焦虑的家长，对孩子没有理想的口语表达而苦恼，其实想让孩子拥有“一副好口才”，是每个家长的梦想，并且也不是太难办到的事。关键是家长要做有心人。结合我6岁儿子的成长经历，我用了3招，就基本上训练出儿子的“好口才”来。
　　日常练 让孩子把意愿“说出来”
　　一开始，儿子表达不清就用手指，或拉着我们到要的物体旁边，想要什么就基本不说或少说。鉴于此，我让爱人一起配合，拒绝了儿子几次，拉我们不去，说不清重说。一开始儿子很委屈，眼泪流了下来。这个时候，我再随着他到想要的汽车玩具旁，然后，我告诉他，以后不说话光拉着人，大人是不会帮他的。你可以这样说：“爸爸，我想玩汽车，你拿来给我好吗？”我一遍遍的教，并让他跟着我说。仅仅两天下来，儿子便学会了用语言来表达自己的意愿，虽然说得仍不清楚，但知道这样做是最能达成自己意愿的方式，慢慢便习惯了把说话当成一种工具来用了。
　　做游戏 把路上看到的“说出来”
　　上幼儿园前孩子都是在小区内玩耍，对于外边包括马路上的一切都惊奇得很，我抓住这一点，对儿子进行了有意识的语言训练。一路上，我告诉他各种在小区内没有的事物，每天儿子都能听到不重样的事，兴趣很浓。一个月后，我试着让儿子问一些他心中的问题，比如他问到“P”是什么（停车场的标志），十字路口的红绿灯是做什么用的？……我会一一给他解释清楚，同时让他自己说一遍，加深印象。再后来，我们开始做游戏比赛：看谁把在路上看到的东西说得快，说得多。比如“前边有一辆卡车”“一个人牵着一条狗”“狗是白色的”……这样做的好处是，孩子既做了游戏，又得到了观察、表达、逻辑、目标等方面的训练。
　　当老师 把课堂上的内容“讲出来”
　　在儿子上学前班后，我开始有意识的把家里一面墙当做黑板，让孩子通过当老师，讲他在学校学的知识，来训练口语表达。老师在孩子的心中是绝对神圣的，而且孩子也喜欢当老师，于是我就让他在家里过一把老师的瘾，我和他妈妈做他的学生。这个游戏儿子一听就乐了，认真地书写课堂内容，用教棍一个个教我们这两个学生学，并给我们打分画小星星。还课堂提问，最后领读。那神态，俨然就是一个老师，美着呢。为了让儿子的语言表达更有条理性，我有时特意说听不懂听不清，来增加难度。孩子就一而再地给我认真讲，从最初背诵老师的话，到变成自己的语言，从当初的不熟练到现在的自如讲课。有时，不让他讲了，还不乐意呢。
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　　凯来口才再度开设一期主持人培训，帮助魅力提升班的同学提高各种场合的主持能力。
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　　魅力提升班是对于职场和生活中的各种特定场合针对性的口才训练方法，专为会员设计。
　　专场训练针对具体的口才问题来设计训练，采用独特的口才训练方法来针对性的提升大家口才。
　　课程介绍：
　　口才规划是《口才管理课》的另一部分，帮助每一位学员提升演讲口才能力！
　　口才规划是由赵鹤之老师创造性提出来的口才提升方法体系。
　　口才规划课是针对每位学员个人的口才情况和未来职业发展而做的全方位的分析与规划。
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　　在凯来学习的学员们，在学习之前都做过一个梳理自己口才目标和现状的测评，超过一半以上的人，希望自己能够在讲话的时候有内容可说，尤其是在没有准备的情况下，怎么样去做到对答如流！
　　鉴于这个情况，丹青老师特别在演练场为大家带来“对答如流”主题的演练。
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> 上海演讲口才培训班
【课程名称】：上海演讲口才培训班
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【课程简介】
　　课程名称：广州演讲培训，广州演讲口才培训
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　　机会青睐于准备好的人，看来我们有必要掌握演讲口才的技巧。
　　二、学员反馈
　　吴建:感谢老师们的传道授业，感谢自己敢于挑战自我，祝福有志于锻炼当众演讲的志同道者们拥有更加辉煌广阔的天空，让我们一起飞！
　　林雨:恭喜你选择了卡耐基，成功一定有方法！你唯一要做的就是100%相信，然后简单、重复、听话照做！你就能提升口才。
　　何晶:飞吧！心有多远就能飞多远，卡耐基会给你这样的舞台！属于你自己的舞台。
　　曾海丽:这段时间的培训对于我的心态有了很大的改变，也给予我去做自己感兴趣的事情的信心，只要努力，只要有信心没什么做不了！
　　蔡妮娜:为我们人生迈出了自己的一大步鼓掌加油！我们将是社会上最优秀的&小讲师&
　　三、授课方式
　　1、寓教于乐，活跃的课堂气氛，体验、参与、互动的教学方式，让大家在学中练，在练中学
　　2、案例生动、操作性强；强调训练，实战性强；个性辅导，实效性强；简单，有效，做得到
　　四、演讲口才培训课程大纲
演讲的目的和作用
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演讲中的礼仪
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赵纯芳老师在知名上市培训企业和外企的3年培训经验中，负责企业内部员工培训和对外产品说明会，亦有丰富的主持和策划各类大型活动的经验。
赵纯芳老师凭借对所学教育专业的热忱和激情，在多年的教学工作中，一直秉承着&享与乐，学与思&结合的教学理念，在轻松自在的课堂氛围中，让学员学有所成，学有所获。
赵纯芳老师在授课过程中，注重学员每一个细节的改变与提升，关注学员自身的学习感受与进步。教学过程中提倡&享受快乐、拥有自信&，以轻松欢快、幽默诙谐的课堂氛围著称。充分调动学员的学习积极性和热情，不断主动突破自我，拥有个人魅力的表达，享获丰满人生！
我是吕小烟，很感谢今晚共聚一堂一起学习的机遇，很高兴认识了大家。我来上课，就抱着两个想法，一是敢说，二是清晰表达。今晚许老师的课，讲了打开话题。
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2015年夏天，新励成软实力培训走进上海！
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