心理学老师说每天感谢自己三件事，坚持一年人的精神面就会不一样，这是有什么根据吗？
不清楚 但我觉得这样做一定很棒
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录已经高二了，历史都不会，怎么学都不会，有时懂了，做题也不对，老师说的人物朝代什么什么都听不懂，怎么
我是一名高中生,怎么才能学好历史啊?
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关键字： 做题 朝代
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网友1的回答
再想想,在别的朝代,各有哪些医学家,他们有什么乱七八糟的说了那么多,不知道对你有没有帮助!..网友2的回答
应通过老师的教,自己“悟”出来,自己“学”出来平时做题时应做到: 1)深刻理解知识本质,平时加网友3的回答
没什么,你一定能学好,但要管好自己!无论在那里如何在最后几天内做高中时期,或者说是少年时期做.网友4的回答
我这有两篇学长高三学习方法的总结 希望对你有任何成功的人都不会把过去那些经验,那些负面的障碍.网友5的回答
连个专科也考不上,高一高二下来什么也没学会,学校学美术,从来没有好好学过,文化就更不要说网友6的回答
政治这些应该没什么问题,历史是我的强项,但我如何去除初中时养成的不适宜高中学习的习惯,又网友7的回答
所以,从经济上讲:毛泽东是务实的经济学家。 毛泽东700万吨,如果没有出口,中国人一个人也不会网友8的回答
《高中历史怎样学》、光明日报出版社的/《高三“当时”看懂,过会儿要做还是做不出,有什么用网友9的回答
一定不要太细致。老师上课的时候，注意细节，就一定要认真听了把历史书从头到尾浏览一遍，先有一个大致的认识，是浏览网友7的回答
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育英学校校长于会祥：你最不喜欢老师说的十句话是什么？|校长说
中招录取分数由487分提升到542分，一本率由55%提升至91.7%……育英学校四年来的变化，让人瞠目结舌，成为京城基教圈最大的一匹黑马。而这一切的背后，当然离不开一位马夫，阿不是，是一位终极大BOSS——五年前从十一学校调任育英的校长于会祥，这位刚到育英做的第一件事，就是午间把孩子从教室里全部“放”出去的校长；这位开学典礼上最“惜字如金”的校长，只说了一句话“同学们，好好吃饭，自己的书包自己背”；这位给全校学生发放“你最不喜欢老师说的十句话是什么”调查问卷的校长；这位在小编看来，说话最纯朴实在，但句句最能直戳你心的校长……&今天，这位一直有点神秘低调的大BOSS特地作客“教育圆桌”，分享他关于教育的一些独到观念和见解。于会祥1如果一个学校有问题，大部分的责任在校长我常和老师们讲这样一句话，如果一个学校有问题，90%的责任在校长。因为它一定是管理出了问题。所谓的管理出问题，不是校长不认真，哪个校长不想把自己的学校带好，而在于观念问题。&我个人的观点是，中国很少名校长，或者说从校长出来的基础教育名家不是太多。为什么这么认为？因为大家可以观察到的一个现象，学校之间的生源是存在很大差异的，甚至有些学校或明或暗的从小学就开始选拔学生。所以说，这样的“生源”培养出的“优秀”，可能证明不了什么问题。如果一所学校能最后把学生培养得那么优秀，那才是名校。但这样的学校目前我们还没有看到。&就拿我们来说，我们合并了永定路中学，不是永中的老师不行，也不是校长不行，说白了生源的问题仍然是重要的因素之一。其实，学生之间存在差异是非常正常的事情；学校的责任首先应该把育人放在第一位，促进学生在原有的基础上有更好更快的提高。评价一个学校的时候，生源是重要的因素之一，而不是先看升学率。从某种角度讲，对“普通”学生的培养更重要，现在的“普通学生”未见得将来都“普通”。2影响孩子成长的因素学校教育仅占20%学校教育，其实没太大用处，这不是推脱学校的责任，多项国内外的研究表明，就一般而言，因为影响一个孩子的成长，家庭因素占了60%-70%，学校教育也就占20%，剩余的是一些社会因素。家庭的教育，学校可以提出建议进行引导，但很难改变。孩子在接受教育过程中，学校努力去创造塑造他行为习惯和价值趋向的环境氛围，但这些对改变孩子的学习成绩，只能起一定作用。你学习抓得紧、校风好，就一般而言，可能能提高个10来分、20来分，但很难再有大幅度的变化。所以我并不赞成在发中高考喜报的时候或者宣传自己学校的时候，拿个别学生成绩的提升说事。&今年育英的成绩上去了，中考录取分542分，和海淀部分市优质校开始处于一个水平梯队。近五年来，我们一直在努力，一直在向优秀的学校学习，也不断结合自身学校的实际，积极探索育人的新的路径。育英比较特别的是，它是个九年一贯制学校，初中不对外招生，小一招进来什么孩子，初三就毕业什么孩子，包括自闭症、脑瘫的学生，一个都不能放弃。&那么，我们在改变什么？我想说的是，学校改变不了或者说很难改变孩子的智商，但可以改变他们的情商。第一是校园环境，因为校园环境可以塑造情商，将来决定孩子能不能成功，他的情商很重要。所以，我们特别注重对学生的习惯，以及人性的培养，这些慢慢会形成他们的主流价值观。&3学校改变不了孩子的智商，但可以改变情商育英学校既有中学生，也有小学生，最大的18岁，最小的才6岁，跨度12年。我们让高中的学生到小学当志愿者老师，要他们真上课，真当老师。因为高中的孩子去当小学老师，完全没问题。&这样一个课程，对高中孩子的培养是很不一样的，一下就激发了他们的社会责任感，激发了他们的爱心。现在大多数孩子都是独生子女，自我惯了，而自己真当了老师后，从老师的角度来审视自己的时候，变得很不一样。&高二学生王子一当完老师后，写的一段话特别触动我：“你能够在两天内和小学生建立十分美好的友谊，成为他们口中的‘大哥哥’、‘大姐姐’，当他们对我们说‘大哥哥，你不要走’‘大哥哥，你会记住我吗’，我整个人的心理防线几近崩溃，从没意识到自己在另一个人心中如此重要……”&当了老师后，这些学生的责任感提高了，情商也提高了，因为在这个过程是有实际的交往发生的。这种课程设计，已经坚持三年，每年都做。可以说，育英学校现在的学长课程开发得比较好。还有一个课程是，小学六年级、五年级的孩子，要给三年级、四年级的弟弟妹妹看小饭桌，给他们分饭。&再比如每年的运动会，孩子要在校内20个点寻宝，全部小学生分成100-200个小组，每个小组有三四年级的，也有五六年级的，自动生成，组长由六年级学生担任，他们要领着学弟学妹去寻宝，然后得研究地图、设计最佳路线。在寻宝过程中，小的鞋带松了、裤带松了，还有中间跑“丢”了的，高年级的还得回去找。最后，是我觉得最感人的地方。找到宝后，比如巧克力、糖阿，大家是要“分赃”的，大的孩子肯定会让小的先挑，剩下的给自己。4学生也会职业倦怠光抓学习，成绩是上不去的。学校生活，是孩子当下生活的一部分。有一本很老的杂志叫《八小时以外》，这个杂志从80年代就有。为什么叫“八小时以外”？人们总认为，八小时之内是我工作的时间，下了班就是我自己的时间。这么看，对不对？也对。&但是在我看来，学生在学校以内时间是学习，回到家才是生活，这是不对的。上班的8个小时，学生在校的时间，都是他们生活的一部分。我一直强调，学校生活是学生生命非常重要的组成部分。只有靠鲜活的教育，才能培养鲜活的个体。&我想办一所学生放学不想回家的学校。所以，育英这几年做了那么多东西，改变环境，引入各种的资源。因为你得让孩子喜欢学校，喜欢学校生活，他才不会职业倦怠。&学生也是会职业倦怠的。对他们来说，学习是职业。他们职业倦怠了，也不想干了。学校应该是一个给大家找同伴的地方，在学校能和同伴说说话，在学校有很多志同道合的朋友。&原来育英的那片大树林子，孩子们是进不去的，里面还有养羊的，羊进得去，但人进不去，后来我们把树林打开了，里面修上路、铺上沙子。这也是在为孩子提供交往的空间，培养情商。5全校4000多名学生家长都有我校所有干部的电话哪个学校能在学生9月1号报到的第一天，把全校所有干部老师的电话、邮箱，全部公布给学生和家长？育英4000多个学生的家长，都有我校所有干部的电话，因为我们的电话是公开的。学校不回避问题，所以现在反映的问题也越来越少了，因为家长们越来越信任学校。&我来育英学校，在师生面前做的第一件事就是，给全校学生做了一个调研“你最不喜欢老师说的十句话是什么？”调研结果出来后，真的个别老师说话很难听，“这班上没有你才好呢”“你怎么笨得像猪一样”……然后我告诉老师，这些话你不能再说了，因为孩子们不喜欢。&之后，我又做了一个调研——“老师最不希望听到学生说的十句话”，调研结果比如有，“昨天晚上我睡晚了，所以没来得及收拾书包”“这事情不是我的错，是XXXX的问题”……把这些老师最不喜欢听的话，我也传达给了所有学生。6我非常看重家长和学生的口碑我来育英学校五年了，每年寒假休3-4天回山东，暑假休3-5天，其余时间只要不外出做报告，全部都在学校。我想靠校长的精神来引领大家，老师现在也精神起来了，用这种精神是可以感染学生的，也可以感染家长。&我一直认为，家长的口碑、学生的口碑是最需要看重的。当然，我们学校也有人有意见，不可能十全十美，但总体来看，从大概率来说，满意度是高的。&育英有几个条件，是必须可以被认可的。第一，校园环境，这是老祖宗留下来的，已经被联合国教科文组织认定为“国际生态学校”，学校有垃圾分类系统、中水处理系统、太阳能系统、餐厨处理系统……&第二，师资。22位特级教师，163名博士、硕士教师，很多名校也是这个水平。师资是办学最重要的条件，你可以没有好环境，但你不能没有好老师。&第三，教学资源，各种实验室。兵马未动，粮草先行。学生上课，不能光凭老师嘴说。今年出的国际奥赛化学金牌刘静嘉，多年的培养离不开我们的化学大学先修实验室。孩子不用跑去大学做实验，在育英就可以。&今年有三个高中女孩，在大学先修实验室呆了一整个暑假，学校里有个植物叫迷迭香，他们要提取驱蚊的成份。就这一个实验，他们泡在实验室里做了一个暑假。这些东西一般仪器做不了，学校需要提供这些。&原来地下室是个仓库，烂桌子、烂椅子，现在我们改装成“科技创意中心”，把烂桌椅扔了，培养孩子的创意。7学校食堂我就抓俩东西——油和肉我想做的是一个彼此温暖、相互关照的学校。我们是九年一贯制的学校，孩子要在这呆9年，甚至12年。我特别喜欢看中午育英的篮球场，绝对不会出现中学生把小学生撵出去的情况，而是小学生把中学生“撵”出去，小的会谈判，大的懂关爱。&要办有温度的教育，首先得办有良心的教育，然后再保持教育的温度。&我们五个学生食堂，我就抓两个东西，一个是油，一个是肉。炒菜的油我要求统一换成玉米油，别说地沟油了，就是混合油对孩子的身体都不好。因为食堂老想掘出最高利润，用的油是最便宜的混合油，不行！我统一换成玉米油。&第二个是肉，蔬菜比较放心让他们去买，但肉不能是冻肉，不能有僵尸肉。孩子要在我们这吃9年饭，孩子正长个的时候，你让他们吃不好？油是很糟人的东西。8我对“早恋”这个词本身就有意见最后，谈一点对于学生早恋的看法。&我对“早恋”这个词本身就有意见。现在孩子找不着对象，结不了婚，家长着急。可是孩子早恋的时候，他也着急。那么问题来了，到底啥时候是合适的？有些孩子生活环境、感情交往成熟得就是不一样，在同龄人中成熟得早一些，感情知道的多一些，这很正常，即使发生了所谓的“早恋”，我们也不必视为洪水猛兽。&我看到男女生坐一起，干嘛的，我从不会多问。我倡导男生女生正常交往，健康交往。于会祥校长精彩语录教育不要企图改变一个人，改变始终是自己的事。教育职责在于激发一个人的潜能和勇气，以自我发现、自我改变。&教育，也是要“富养女穷养儿”。富养女，是指学校能提供的条件要努力提供，孩子才不会去攀比。穷养儿，是指“家教”要严一点，对于好习惯的培养要严，从小要教孩子吃点苦，感受生活的不容易。&业内人士的书我读得不多，因为真正书上写的理念，能落地的学校很少。&成人的城府和经验有时会成为教育的潜在障碍。在没有准确地核实信息之前，千万不要对任何学生的任何表现轻易下结论。&教师怎么从事研究？就是梳理自己亮点的过程。一个人不愿意研究，难道还不愿意找自己的亮点吗？&任何一个校长，在一个学校不管任职短到几年还是长到几十年，都是这所学校发展历史中的一段。&育英学校是一所普通学校，我和老师们正在一起做普通学生的教育，但我认为这是在做中国最有价值的教育。——于会祥育校关于“你最不喜欢老师说的十句话”的调研结果是。。。（欸已入绝密档案），在此圆桌也想做个小调研，大家最不喜欢老师说的话是。。。（请在文末留言处疯砸小编）文字|北青报记者 林艳编辑|颖子教育圆桌内的文章，大部分是北京青年报记者的原创，除圆桌授权外，禁止转载，否则将追究相关责任。老师好，我想提高说话能力，大量读书对其有什么样的作用呢？_百度知道每天发现一点点！
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教师考编面试经历
篇一：教师考编经验交流谈 教师考编经验交流谈
一、经验总结： 1.现在大部分的考试形式：笔试加面试；笔试内容有：高中知识（主要是高考模拟题），大学专业知识，教育学，心理学，教育法规，新课程改革，教材教法，极少地方考行测。 教书不需要太高的理论知识，好的学校看能力，（注重学校声誉的学校还看学历（这点在面试时会被提问））
2.笔试试题一般较为容易，（考某些一中，除外）感觉无论平时自己有没有做题，考试前要做做一两份试卷，练练手，熟悉一下考卷，找一下感觉，在考前要把自己跳到最佳状态，可以保持一个人的平静，要在考试时快速的调起自己的能动性，做出快速反应的准备。 3.面试：写教案的时间有限，讲课的时间也有限，怎样在短短的20分钟内把你好的优点展现给评委看；
一般还是考察基本功： 教态（大方，反应出一个人的自信，像个老师样） 语言（普通话是否标准，声音是否宏亮，抑扬顿挫，还有语速；优秀的教师除此之外，还有他的上课内容的语言非常简洁，概括，切中要害，不拖泥带水，这点在运用语言导入时，特别重要，给评委的第一感觉就不一样）
板书（写清楚就可以，这个在事先一定要安排好，在写教案时，板书设计一栏，要写好，这样能显示出你的教案的完整，讲课板书时，也有准备）
讲课内容:起码不讲错就行，就按照书上的内容讲，讲清楚就行；优秀教师的特点:导入语言简洁，概括，能顺利过渡到新课，吸引学生的兴趣；传授新知识时，分析非常到位，善于分析，考虑问题较细，能突出重点，突破难点，课堂总结时，语言也非常简洁明了。 二、 面试讲课过程中应注意的问题： 1.给的课题可能你不熟悉，不知前后的联系，不紧张；模仿加迁移。 2.抓住主要知识就行，不必面面俱到，因为时间有限，评委都知道那些内容，不会听你在那拢唇贪甘保绻梢缘幕埃槐夭迦攵钔獾闹叮蛭腥悴缓茫阂皇撬赡芑岢宓魈猓鞘奔溆邢蓿悄慊岱中模慊岚丫Ψ旁谀切┫附谏希飧隹梢允〉摹Ｕ馐切吕鲜θ菀追诺猛ú。堑某龇⒌闶呛玫模氚炎约旱亩亲又械哪谌菡瓜指鲜矗纯矗抑赖闹恫簧侔桑涫的兀切┢牢裁炊贾溃鹪谒敲媲鞍嗝排厦鞯淖龇ㄊ牵候唑训闼降牡愕轿梗槐卣箍牢人记宄
我曾经就放了这样的错误：上波的图像，我最后提到了波动方程，（我想把振动方程和波的方程合起来，结果呢。。。那些老头儿是不知道的，他们没兴趣，这样也会充当主题） 3.讲课时，你的眼神放在哪儿，这点非常重要，评委一般有五个或七个，去到一个最高分和一个最低分，求剩下的平均成绩就是你的面试成绩。 走进教师前，可以在教师外站两分钟，把你的讲课内容，理出一个思路，把书怎么设计，在黑板的那个地方该写那些内容，要先考虑好，这是聪明教师的做法，你将会发现，这个两分钟的回报是不可估量的。
走进教师，不要急于就讲，先用你的眼神环视一周，用眼神和评委交流一下，在把黑板擦干净，这样可以缓和一下紧张的气氛。
开始讲课了，语速要控制好，不急快，讲课的过程中，最好脱离讲稿，一气呵成，二要你的眼神要和评委们交流，你在盯着他们看，他们也不好意思不听，（其实，认真听得没几个，他们不会再听你在那碌模庋星橐簿团嘌隼戳耍愦铀堑难凵竦敝校突嶂滥愕目谓部卧趺囱Ｕ庖坏愦雍竺娴拇鸨缰幸不崽逑殖隼础
这里要注意个问题：因为这里的评委不知一个，你的眼神交流一定要平均一下， 不能只盯着那个评委，如果是的话，会得罪那些没有被关注到的评委，这一点希望新教师们注意。 4.答辩：答辩有几种： 第一种是解答式答辩，就是你讲完课后，你去抽签，抽出的题目，当场解答（相当于一个好学生问你一个难题，你要当场做出来，要是你做不出来，多没面子啊），这种考法，要看你自己的功底了，抽到的题目不是那么好讲的，即使你讲出来之后，评委会问：出了这种做法，你还有那些不同的解法，知道的都讲出来，哇，搞败了吧，这就像两个高手过招，一招不慎，满盘皆输；举个例子：合肥一中的第一轮面试答辩，就是这种。
第二种答辩方式：提问式，评委可能问下面几个问题： 你哪年毕业的，那学校毕业的，教书几年，都在哪儿教书 要你解说一下你的教学设计，为什么会这样设计。 针对你讲的内容，它会提出几个问题，不要害怕，这种问题一般不难，他们也是老师，没什么神秘的，不会提出宇宙是怎么形成的等这些莫名奇妙的问题。
三．答辩过程中注意的问题： 1.解说时语言不必太长，清楚简洁，有老师曾经问我：你认为学理科的方法是什么？我就讲了四个字：先博后精。
2.针对那些要你提出观点之类的，你讲完之后，要加上一句：那是我的观点。（你可以不接受，意思是;这种问题没有标准答案，自圆其说就行）
3.要是碰上你不会的，有两种方式：一是你含糊其辞，糊弄过去（会得个基本分）
而是;你就说：对这个问题，我不太清楚。（实话实说，评委会被你的诚实小震撼一下） 4.注意，如果你讲错了，（或是评委弄错了）评委发现并提出来了，你一定不要狡辩，如果狡辩只会对你不利。你想：你狡辩，就是说他错啦，天啦，他们是专家级人物，怎会错呢，你不是不给他面子嘛，你可以说：这个问题可能是我搞错了，课下我去查证一下；显示出你的风度，有给他台阶下了，同时也符合思维：这个老师不轻易相信一个东西，要查证一下。 5.评委提出的问题：这个问题要么是有肯定答案，要么是有一个大致方向的，（评委不会提出一个连自己也不清楚的答案），所以，你不要急。有人曾问;波除了传播图像，还有什么图像啊？（干涉和衍射啊）；你会从每个评委提出的问题当中，感受到他们对你的认可态度；我们来看： 你上课时眼神盯着并交流听你讲的老师，你会发现：他要么不提问题，要么提一个比较非常简单的问题（给你台阶下，给你加分）而有些老师，他可能刁难一下，提一个稍微转弯一下的问题，你答出来，就把他征服（他想;我提的这个问题，他都能答出来，是有水平）你若答不出来（他想：哈哈，不行了吧，你的答辩得分自然而然了）
6.答辩过程中，始终要保持微笑的脸容。评委从你的笑容当中，感受到你不紧张，答辩自如，你从评委的脸上能看出你的成绩了。
四．最后总结： 1.面试环节要：教态大方，自然，自信；语言简洁，抑扬顿挫，语速适当；板书设计合理；教学重点突出，难点突破，思路清晰，讲解内容清楚；面带笑容，从容答辩； 2.不要：贪全，多，显摆，画蛇添足，狡辩，虎头蛇尾，糊弄完事。
3. 考编：七分实力加三分运气（课题，你是否熟悉，还有评委对你的眼缘：看你爽不爽了） 希望通过此篇文章给广大考生一个参考，祝大家好运篇二：亲身考编经历 分享 (本文来自： 博旭 范文 网:教师考编面试经历) 我的教师考编经历，希望能帮到大家 在经历N场考编之后，我终于如愿以偿，进了一所重点编制高中，这一路走来，真是感慨，此文，献给正在教师考编路上的“准教师们”。 第一场：在2013年下半年，我还不紧不慢地找学校应聘，但是这时候招聘学校太少了。于是，我去打酱油，考了合肥的事业单位，招聘是一个，报考人数1000多人，考试时间是11月3号，在边实习边看书的情况下，效率很低，结果分数出来，考了180名，55和54分。 第二场：我去报考了肥东凯悦中学，学校离市区40多分钟，买了10元餐豢际圆灰眩衔缡翘饬亢苌俚谋适裕适越峁恢钡鹊较挛1点多，庆幸，我进了面试，面试时发现大家无生试讲的题目全是一样的，可是这场招聘的结果等了又等，最终因为我不是本地人，被刷了。 第三场：接着，11月份报考了南京的四城区考试，现场确认时，发现几乎全是研究生，华师大，上师大，南师大，庆幸的是我的学历也不错，1月份硬着头皮去考试了，150分只考了105，缺两分，不能进面试。 第四场：1月12号去合肥圣泉考试，上午在厅宣传圣泉中学的文化，交了份纸质简历，给每个人发了无生试讲的材料，要求一个小时备课，这时候大家还能上网查查教案，接着学校领导要求所有考场逛校园，我记得那天还下小雨，庆幸的是中午的饭，学校里发餐券，下午所有人分学科在不同的教室等着，抽签上课，我抽到16号，每个学科的教室是两个，抽签号分奇数和偶数，同时进行，也就是说，我第8个进去，三个评委老师都特别年轻，25岁左右，无生试讲后，他们问我，是不是合肥本地人，为什么来这里报考。下午4点后，我接到电话，说第一轮通过，要求参加晚上的专业开课笔试，6点开始，7：30结束，给每个人发了第二天上课的材料，要求备课，晚上有校车送考场到城里（因为偏僻），第二天，我抽到了1号签，教室里有20多个学生，有生试讲，评委年龄在30多岁左右。在最后一轮，圣泉最后录取了一个男生，本科生。 第五场：合肥中汇实验中学，也就是育英的分校，离火车站半小时，学校在玫瑰园附近，上午验证件，直接每个人拿份模拟题试卷，也没有统一考试，先来先考，再是结构化面试，在3楼，在长形大桌旁边是10多位领导，从头到尾只有一个人说话，让你，教学科研论文的发表等。前面的笔试和结构化面试，我过了，下午是无生试讲，在物理实验室，一个小时准备，不要求写教案。学校让我们回去等电话，一个星期没接到电话就是被淘汰，最后，我了解到中汇这次没按照招聘来，我的学科一个也没招，他们说考生不够优秀， 第六场：某市实验学校，私立，因为是急招，不用笔试，直接上课，但基本工资2000，消费水平太高，没签，学校不太好，我放弃了！ 第七场：无锡大桥实验中学，据说这个学校特别好，每年考清华北大南大交大都有，上午是崇安区的老校区说课，6个评委老师，年龄稍大，下午是在太科园校区无生上课，让我回来等教务处电话。就没后文了。 第八场：江苏省扬州仙城中学 日，江苏省扬州仙城中学来招聘，其实在这之前他们已经把中文和数学专业的招聘完了，今天面试地理和英语专业，给的课题是地理环境的差异性，备课时间30分钟，说课形式，要求说出本节课的重难点，以及你怎样突破这些重难点（最好是新课程改革里的新理念，如小组活动，案例教学），要求说话流利、准确。有两位评委，说课结束后，提出两个教育学的问题，第一题如果学生上课不听讲怎么办，第二题你觉得需要批评学生吗，最后，要求在黑板上画出中国地图和台湾省的轮廓图。。。当然，大家都画不出来，静等结果。 第九场：我准备考教育局了，天下私立一般黑，山香的华图的书太厚了。根本看完，看完了也记不住。我经常加教师群，和其他人一起讨论，比如大漠飞沙教师招考交流群或者，里面有很多教师考编经验交流，经推荐，买了大漠飞沙教师招考宝典, 彩色版教育理论,大漠飞沙这本书只有197页，每天早上8点到晚上10点，在自习室啃书，除了周六晚上休息，这本书复习起来很方便，重难点很突出，如今我考上了江苏某区的教育局，面试也很顺利，今年8月份新教师培训，很开心，终于守得云开见明月，希望各位坚守在岗位的准老师们，要坚持啊。 不管你是应届生还是往届生，相信坚持就是胜利，编制在向我们招手。好了，就写到这，希望大家能顶个贴。谢谢，愿大家都能考上编制。篇三：教师考编面试题目范例 1 .给学生一杯水，老师要有一桶水。请你谈谈看法? 自己以前学的时候只要心里明白、会做了就好，教别人的时候却要前前后后、脚脚落落所有的知识点，以及这个知识点的衍生都要了解。特别是知识点的衍生知识，就好象9宫格，自己学的时候只要知道中间这格，教别人的时候却要把其他8格也了解，更甚至这八格中每格的周围8格，类似扫雷游戏。教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”我们是人民教师，我们肩负着教育跨世纪的建设价值规律的历史重任。但在这 个信息化飞速发展的时代，知识、技术的更新可谓是一日一个样。教师还老是只会用粉笔加口水，照本宣科地进行教学，大部分学生会“吃”不饱。现代媒体能够同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文字、图形、声音、动画等不同形态的信息，它进入课堂，超越了教育、教学的传统视野，使课堂冲破了时空限制，丰富了教 学内容，增加了教学的密度和容量，能创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境，为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。通过录像、实物投影、电 脑等形式进行再现，让学生可以亲眼目睹，亲自体验。既能激发兴趣，又能开拓视野， 丰富学生的感性知识。
2. 一次，你走进教室，看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画。同时学生们在纷纷议论：“啊，真像，真像??”你将怎么处理? 你可以开个玩笑，说画得不错，分析一下漫画中你的特点，然后让孩子就此写一篇描述你的文章。你调整好自己 的心态 ,说其实这位同学还是蛮有画画天赋的,美中不足的是(说出哪里画的比较过分,不符合实际的地方).这位同学可以再画得真实些吗,画得更完美后,如 果愿意的话送到我的办公室,让我收藏起来. 你还可以花10分钟时间,让大家画你的画像,比比谁画的最好,给予适当的奖励。 3. 新课标中提到学生和教师是合作者、引导者、参与者，请谈谈你的看法 学生与教师是合作者、引导者和参与者。随着新课改精神的推广和 学习，在新课标的实行过程中，中学教育中智力因素培养和非智力因素以及优秀人格的培养孰轻孰重的问题，到底那个才是教育之本的问题，正在被人们所普遍关 注;新课标是要坚持原来的教授知识为主，还是切实从学生本身的素质培养入手，已经成为新课改中一个不可回避的问题，在此我们将就这个问题进行探讨，希望能对课改有所帮助，能起到抛砖引玉的作用。学习现在已经成为一种时尚，一种追求自身提高的必要手段和途径，人们也正认识到知识的重要性和学习知识的紧迫性，但是我们需要学习的是什么?什么才是我们最应该学习的?特别是对于中学生来说，学习什么才是对他们来说最重要的呢？ 庄子曾经说过：“吾生也有涯，而知无涯。以有涯随无涯，殆已。”而且他老人家还告诉我们“不离于宗，谓之天人。不离于精，谓之神人。 不离于真，谓之至人。以天为宗，以德为本，以道为门，兆于变化，谓之圣人。”我们不难看出，庄子认为知识应该是要围绕生命的，而且知识是要为生命服务的， 而不是相反的。现在的中学教育也应该是这样的，围绕中学生本身的成长和发展，真正的做到以人为本，不要因为对知识的追求而忽略甚至放弃对于学生本身的教育。因此，我们要在中学教育中突出学生优秀人格和非智力因素的培养，做到以人为本，实现人文教育，切实提高学生的素质。 4、新课改与新课程标准的价值取向是什么? 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 5、为什么学生会偏科?学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学 习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 6、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么? 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听!专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。 7、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 同意。“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 8、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力? 动机的诱发――培养记忆能力的基础二、兴趣的培养――提高记忆能力的前提三、方法的指导――提高记忆能力的关键。 9、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的? 备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和 学生的实际，进行创造性地研究和设计。 (1)“研读”是备课的必要前提; (2)“博学”是备课的重要基础; (3)“细致”是备课的基本要求; (4)“创新”是备课的成功亮点。 10、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗? 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。&没有不合格的学生,只有不合格的教师&是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语(可能勉励后人，也或是勉励老先生自己)，陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧! 11、你怎样认识集体备课制，它有优势吗? 优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。 12、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法? 艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术，艺术来源于生活，更重要的是一种责任。相关热词搜索：}