大班科学活动教案 按图形特征分类
　　活动目标：
　　1.能按照图形的形状特征进行分类，巩固对形状的认识。
　　2.能说出自己分类的理由。
　　3.创设愉悦的游戏，激发幼儿探索的欲望。
　　活动准备：
　　物质准备：
　　1.六种几何图形卡片若干、有关图形的物体若干。
　　2.几何图形拼组成的图画。
　　3.魔术箱、魔法棒、贴有图形标示的小椅子。
　　活动过程：
　　1.带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。
　　2.用游戏的方式让幼儿复习认识三种几何图形。
　　（1）摸一摸&魔术箱&。
　　师：&小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
　　①教师念儿歌：&魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？&
　　摸出一本正方形的书，问：&这是什么？是什么形状的？（正方形）&
　　问： 平常生活中还有那些东西是正方形的？你怎么知道？（启发幼儿说出）
　　②再念儿歌：&魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。&
　　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。
　　③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是椭圆形的。
　　④老师总结：
　　圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去还能跑；
　　三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢
　　正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
　　椭圆形：圆溜溜，没有角，不会滚。
　　长方形：两条边一样比较长，两个边一比较短。
　　3.游戏：图形宝宝找家
　　（1）引导幼儿动手操作，学习给图形分类。
　　引导语：&小朋友们，我们来帮图形宝宝找家吧！你们愿不愿意啊？&
　　引导语：&你们看每个的家的标志都不一样，现在我们来帮它们找找家。&（请幼儿事先把
　　放在椅子底下的图形的卡片拿出来）。
　　（2）师：&图形宝宝说它们的房子都是有形状的，请幼儿把一样的图形放在一起。
　　4.谁的本领大：
　　①教师用魔法棒&变&出由圆形、三角形、正方形、椭圆形组成的图片，请幼儿找出其中的图形 宝宝，并数数每种图形有几个？
　　②教师用魔法棒依次&变&出另外的几幅图画，请幼儿分别找出有那几种图形，
　　结束部分：让幼儿巩固对四种几何图形的认识。
　　活动延伸：
　　1.让幼儿把小动物的&房子&分类放到区域角中。
　　2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
《大班科学活动教案 按图形特征分类》摘要：密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 ①教师念儿歌：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？ 摸出一本正方形的书，问：这是什么？是什么形状的？正方形 问： 平常生活中还有...： ◇
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-推荐这篇日记的豆列
······什么是幼儿园蒙氏课程_百度知道幼儿园蒙氏中班教案：按一种特征分类
&&&& 19:41阿旗天山实验幼儿园
　　活动目标：
&&&&& 1能从横向与纵向两个方向看懂表格。
　　2理解标记的意义，并尝试设计分类标记。
　　3体验数学学习的乐趣。
　　活动准备：图形娃娃分类表格。
　　活动过程：
　　1经验准备：
　　游戏：听口令做动作。
　　2操作探索：
　　（1）教师介绍学具图形娃娃，幼儿尝试按学具的外形特征，如颜色、形状、大小进行分类。
　　（2）教师就幼儿操作的情况一起交流与小结：小朋友们有按颜色分的，有按大小分的，还有按形状分的。
　　3分享交流：
　　（1）教师出示教具&分类表格&，提问：表格中有什么？如果我们按形状给图形娃娃分类，这些娃娃该放哪一格？
　　（2）教师小结：这张表格就像一座楼房，从上往下看，相同形状的图形娃娃住在同一个单元。
　　（3）教师出示第二张表格，引导幼儿讨论：如果按颜色分，应该放在哪格？
　　（4）教师小结这幢楼房从上往下看，每一种颜色就像一间屋子，不同颜色的娃娃住在不同的屋子里。
　　（5）幼儿去学具&分类表格&将图形娃娃放入表格中。
　　4实践应用：
　　（1）幼儿完成操作册第二页的活动。
　　（2）收拾学具。
声明：本作品版权归原作者所有。
学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿
活动目标： 1、感知几何图形的外形特征，能分辨
活动目标： 1、学习用两个特征标记记录图形，并
活动名称：纽扣分类 活动目标： 1、能按照一个
活动目标： 1、幼儿能熟练地辨认长方形、正方形
活动目标： 1、感知几何图形的外形特征，能分辨
活动目标： 1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不
幼儿园中班数学教案：分类,幼儿园中班数学教案
中班数学：纽扣分类,中班数学：纽扣分类,数学教
分类-中班数学教案,分类-中班数学教案,数学教案
2015年即将结束，幼儿园在这一年中有着怎样的变化；园长在...
点击 146091 次
点击 108953 次
点击 82026 次
点击 65139 次
点击 58926 次回复太麻烦！贴心的佳易儿歌网主站推出方便快捷的免回复直接下载了。 。 但是，论坛资源更丰富鉴于不少会员反映一些早期资源下载链接失效，佳易儿歌编辑们将竭尽所能重新更新资源，如遇到失效链接请回帖【】
查看: 365|回复: 0
幼儿园大班蒙氏数学教案：《按图形分类》教案
准备材料：
1、三级分类组合板一套。
2、压膜图形一套：大小不等、颜色不一的圆形、正方形、长方形、梯形、六边形、三角形。
3、标记卡：颜色标记（红色、非红色）各一张，图形标记（圆形、非圆形）各两张。
4、装图形及标记卡的小碟子个，夹标记卡和分类组合板的夹子两个，托盘一个。
直接目的：学习按物体的不同特征进行两次分类。
间接目的：
1、感知集合与子集合的关系。
2、良好逻辑思维能力的培养。
活动提示：
1、介绍教具，搬到操作毯上。取出分类组合板，在操作毯中央摆好二级分类板，剩下的三级组合板放在卷毯右边。
2、用二级分类板进行分类：
（1）取出碟中图形散放在大长方形框内。
（2）取出红色、非红色标记卡分别放在左右两个小长方形框外的左上角和右上角。指着分类标记卡问：“它表示什么？”帮助幼儿理解两张标记卡分别指示下框应该放入什么颜色的图形。
（3）提问：框内图形有哪些颜色？ 哪些是红色，那些不是红色？
（4）提示幼儿具体识别某种颜色的图形。例如：“请你拿一个红色的图形。”“请你指出一个不是红色的图形。”
（5）请幼儿将大框内红色图形一个一个地找出并放入左下框内。
（6）请幼儿将大框内剩下的非红色图形一个一个取出并放入右下框内。
3、用三级分类板进行图形分类：
（1）用剩下的分类组合板，将三级分类板拼好。并将剩下的四张分类标记卡按“圆形”、“不是圆形”放在左边两个和右边两个框的左上角和右上角。
（2）提问每张标记卡表示什么，帮助幼儿确认。
（3）分别指着颜色标记卡下的两个框提问：哪些是圆形？ 那些不是圆形？圆形应放在有那个标记卡下的框里？
（4）请幼儿按标记进行再次分类。
4、活动结束时有秩序的整理教具。
错误订正：分类标记卡。
延伸变化：
1、提供剪成各种形状的单色和花色的布，请幼儿分类。提示幼儿，二级分类标记：有花纹、没花纹；三级分类标记：三角形、不是三角形。
2、提供红豆、黄豆、黑豆、花生米、木珠各八粒，蚕豆、绿豆、塑料珠若干粒，请幼儿分类。二级分类标记：够八个的、不够八个的；三级分类标记：是豆类的，不是豆类的。
Powered by}