大班健康社会教案(下)_百度文库
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大班健康社会教案(下)
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你可能喜欢大班社会《快乐心情》教案与反思
　　设计意图
　　独生子女的心理健康问题，正随着其群体的壮大和逐步进入社会而日益引起人们的关注。现在的孩子大多都是独生子女，他们&以自我为中心&的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，开展了幼儿心理健康教育活动《快乐心情》，旨在让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。
　　活动目标
　　1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。
　　2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。
　　教学重点、难点
　　引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。
　　活动准备
　　1、《轻 音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。
　　2、心情课件。
　　3、心情卡片、不同表情的心情树。
　　4、小黑人、小红人。
　　活动过程
　　一、轻松活动&&营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）
　　伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
　　老师配乐解说：&让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。&&早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！&&爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！&（请大家睁开眼睛）
　　二、心理测试游戏《快乐心情》
　　◎教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。
　　◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。
　　◎小结：教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。
　　三、出示课件
　　（设问想象）
　　1．师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)
《大班社会“快乐心情”教案与反思》摘要：。 活动准备 1、《轻 音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。 2、心情课件。 3、心情卡片、不同表情的心情树。 4、小黑人、小红人。 活动过程 一、轻松活动&&营造轻松的心理氛围播放轻缓的音乐 伴着...： ◇
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联系我们（9:00－17:00）
电话：010-大班《讲卫生的孩子》健康教案与反思
　　设计背景
　　乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地
　　吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，
　　教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知
　　道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。
　　活动目标
　　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。
　　2．学会倾听故事，理解故事内容。
　　3．感受歌曲活泼欢快的氛围。
　　教学重点、难点
　　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。
　　活动准备
　　1．一只可爱的毛绒玩具猪。
　　2．《我爱洗澡》的光碟一张。
　　活动过程
　　一、开始环节：
　　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。
　　1．猜猜它是谁？
　　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。
　　二、基本环节：
　　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注
　　意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。
　　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲
　　卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）
　　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？
　　3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多
　　种角色了解有关生活卫生小常识。）
　　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：&小朋友们，希望你们也要做一
　　个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了
　　很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！&
　　三、结束环节：
　　欣赏歌曲《我爱洗澡》。
　　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。
　　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。
　　四、延伸环节：
　　游戏《找朋友》，活动自由结束。
　　教学反思
　　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活
　　卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩
　　子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿
　　有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉
　　快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完
　　全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。
《大班“讲卫生的孩子”健康教案与反思》摘要：培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知 道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。 活动目标 1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。 2．学会倾听故事，理解故事内容。 3．感受歌曲活泼欢快的氛围。 教学...： ◇
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联系我们（9:00－17:00）
电话：010-大班社会教案：我爱健康
　　活动目标：
　　1、了解生病的痛苦，知道健康的重要性，并学习一些保健常识。
　　2、了解运动与休息的合理节奏，尝试自己安排健康的休息日。
　　活动准备：
　　故事&生病不好玩&课件 故事&我爱健康&课件 绘画纸若干
　　活动过程：
　　一、丁丁想生病
　　1、小朋友你喜欢生病吗？有个叫丁丁的小朋友，他很想生病，你知道是为什么吗？（请幼儿自由说一说）
　　2、我们来看看发生在丁丁身上的故事就知道了。（播放故事课件）
　　二、丁丁为啥想生病？
　　1、提问：丁丁为什么想生病？（请幼儿回忆故事进行回答）
　　2、引导幼儿通过讨论知道：看望病人、送礼给病人、帮助病人，都是为了让病人恢复健康。
　　3、提问：真的生病了，丁丁高兴吗？为什么？
　　4、引导幼儿讨论生病有多么难受：不能上幼儿园，不能和小朋友一起玩，身体很不舒服。
　　三、怎样才能不生病
　　1、丁丁终于知道生病一点不好玩，可是，怎样才能使自己不生病呢？
　　2、引导幼儿讨论应该如何注意保健，防止生病。
　　四、自由自在的休息天
　　1、小朋友，我们不仅要注意保健，有一个健康的身体，还要学会合理安排运动与休息。
　　2、休息天，如果爸爸、妈妈完全让你自己作主，想干什么都可以，你会干些什么呢？
　　3、让幼儿设想、安排完全自由支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。教师可作出适当的引导，如&你想多睡一会吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？
　　五、丁丁的星期六
　　1、丁丁的休息天是怎样度过的呢？
　　2、播放故事课件&我爱健康&.
　　3、提问：①丁丁什么时候起床？起来做些什么？
　　②丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？
　　③玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？
　　④玩了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家？
　　⑤丁丁打算回家干些什么？
　　六、我的休息日
　　1、看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息天，会怎么样安排呢？
　　2、引导幼儿讨论自己的休息日安排方式。并用绘画形式将自己的设想记录下来。然后与同伴交流。
《大班社会教案：我爱健康》摘要：由自在的休息天 1、小朋友，我们不仅要注意保健，有一个健康的身体，还要学会合理安排运动与休息。 2、休息天，如果爸爸、妈妈完全让你自己作主，想干什么都可以，你会干些什么呢？ 3、让幼儿设想、安排完全自由支配...： ◇
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电话：010-社会健康综合活动《快乐的小公主》教案_幼儿园大班综合教案
幼儿教育网,正确认识幼儿教育以及科学对待幼儿教育，让孩子健康快乐地成长。
社会健康综合活动《快乐的小公主》教案
设计意图：乐是一种美好的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的今天，我们每个人都需要一个快乐的心情去面对!而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力，有的来自家长或者来自同伴，甚至来自整个社会。因此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对周围的每一个人，用活泼向上的态度做每一件事。
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
3、引导幼儿表达快乐，并把快乐传递给所有的人。
1、一幅娃娃表情图。
2、《快乐小公主》故事课件。
3、卡纸、彩笔。
1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。
2、教师出示&表情图&，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说娃娃烦恼的原因。
(1)有请客人小娃娃，出示表情娃娃(哭脸)。咦!娃娃这是怎么了?我请小朋友们说一说!请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的?(伤心、难过的)请幼儿讲述自己不开心的经历。让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心?引导幼儿说出让自己开心快乐的方法?
(2)再请一位小娃娃，看他表情是怎样?出示表情娃娃(笑脸)，请幼儿说说这个娃娃的表情是什么样的?(开心的)鼓励幼儿讲述自己开心的经历。让幼儿猜猜表情娃娃为什么开心?开心好不好?
教师小结：我们每个人都有开心和不开心的时候，经常不开
心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。
3、播放课件：采用关键中断法讲述故事,引导幼儿理解故事情节并进行讨论。
(1)讲故事到&可是公主一点都不快乐&后讨论：(1)小公主为什么不快乐?(因为她没有朋友)(2)你能想办法让小公主快乐吗?(多交朋友，多些朋友和她玩就会快乐)
(2)接着讲故事到&小公主摘下一个金手镯送给小老鼠&后讨论：小老鼠会把金手镯当成什么?怎么玩?
(3)继续讲完故事讨论：(1)小老鼠的心情怎么样?(2)看到小老鼠那么高兴，小公主的心情是怎样的?(3)小公主最后明白了什么，她眼中的快乐是什么?
4、引导幼儿用自己的方式表达开心快乐的心情并绘画表情娃娃。
故事中的小公主和小老鼠非常开心快乐，他们的好心情也感染到了老师，小朋友们现在的心情怎么样啊?(开心、快乐)小公主和小老鼠快乐时高兴得又唱又跳。那我们现在很开心，小朋友们想怎样来表达一下?那我们把现在的心情也用表情娃娃表现出来好吗?
5、展示自己的表情娃娃，相互讨论自己此时的心情。拍照留念!
6、用唱歌、跳舞、拥抱的方法表达自己的快乐心情并想把好心情传递给身边每一个人，结束活动。
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