三字经节选
（一年级下册）
三字经节选 教案
小学语文冀教版第二册 三字经节选 教案
一、教学要求：1、正确、流利地朗读这几篇课文。背诵《三字经》节眩2、了解课文的大概意思，懂得一些道理。3、会认至少十个生字，会写六个生字。二、教学设计与说明：（一）导入：同学们还记得吗，我们上学的...教学目标：1.正确、流利地朗读这几篇课文。背诵《三字经》节眩2.了解课文的大概意思，懂得一些道理。3.会认至少十个生字，会写六个生字。教学重难点：明白中国文化的博大精深，明白课文的意思。教学时数：1课...
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案例分析我的小椅子
我的小椅子实录一今天是孩子们来园后的第一次正式教学活动，他们看见有许多的玩具在等着他们，就兴奋地搬了小椅子围在我的身旁。孩子搬椅子姿势正是多种多样，有的一只手拖着椅子走、顽皮的孩子则将小椅子高高的举起、而有的抱起了小椅子。看到这样的情景，我给正确搬椅子的小朋友，奖励了一枚五角星。一方面是表扬他们正确的搬小椅子的方法，另一方面则是激励其他的孩子们以后要正确的搬小椅子。分析：孩子们来园才一周，正确搬小椅子的方法他们是不清楚的，我没有采取单纯的说教法，而是采用了对正确的孩子奖励五角星的方法，这对孩子们的触动很大的。措施：1.&&&&&&&& 情景：“小椅子笑了”；让孩子们知道搬小椅子的正确方法，并激励他们乐意学习怎样搬小椅子。2.&&&&&&&& 试一试、练一练，搬搬小椅子，鼓励孩子们学习的积极性。&实录二画画活动又开始了，孩子们搬起了小椅子坐到了桌子旁，准备画画。“啪踏、啪踏”哪来的声音？我寻声而去，原来是调皮的倪家成在不停地扭动着自己的小屁股，使小椅子发出了响声。旁边的何世杰也学着倪家成的样子，使小椅子发出了声音，其他的孩子便把头回了过去，看着他们。我走了过去，倪家成马上停止了扭动，隽隽也停止了扭动。活动结束后，我编了一个：《小椅子哭了》，说完，我问孩子：“小椅子为什么哭呢？”“因为有小朋友在欺负它。”孩子们抢着说。我朝倪家成看去，他低下了头。&分析：倪家成是个调皮的孩子，在各项活动中的稳定性不够，他时常会将小椅子发出响声。在听了以后，他低下了头，这也说明孩子知道自己错了。&措施：1.&&&&&&&& 讨论：怎样爱护小椅子？2.&&&&&&&& 找倪家成个别谈话，引导他要爱护小椅子。&实录三小喇叭广播开始了，在游戏的孩子们似乎听到了命令，搬起了小椅子围坐在我的身旁，天天站在我的身边，“你为什么不坐下哪？”我问道。“小椅子没有了”天天说着。这时浩浩伸出小手向前一指说道：“小椅子倒在地上了”说完，浩浩赶紧帮助天天搬回了小椅子，同时又将另一只小椅子搬回了固定的地方，还说了一声“是谁呀？把小椅子推倒在地上”。天天没有说谢谢，就一屁股的坐下了。分析：为了培养孩子们良好的行为习惯，我很重视观察孩子们各环节的行为习惯。以上就是围绕小椅子这个细小内容而展开的。措施：1.&&&&&&&& 在集体面前，给浩浩五角星，表扬他乐意做好事，激励同伴们向他学习。2.&&&&&&&& 儿歌：“小椅子摔倒我扶起”，引导孩子要爱护 >园的玩具等物品。
相关信息：
对号入座活动由来：吃过晚饭以后，孩子们照例是坐在电视机前看电视，在看的过程中，圆圆指着电视说：“这个动画片我在电影院里看过。”坐在旁边的豆豆说：“我也到电影院里看过电影，中间的那个电视可大了。”“那不叫电视，那叫屏...（）
“”，《阳台上的小椅子》教学故事（贺剑虹）：吃完午饭，孩子们照例把自己的小椅子都搬到阳台上摆整齐了。我刚带孩子们进午睡室，有个孩子从阳台上冲进来对我说：“老师，我们刚摆好的小椅子被陈波纹弄的乱七八糟，他还不许我们动。...（）
今天加餐环节中，小朋友们都在吃加餐，这时“哇”的一声，王晓韵哭了起来。而且声音越哭越大“你怎么了，晓韵”我问，她一边哭一边说“潘晓洋抢我的小椅子”“老师我没有，这就是我的小椅子”“不是，这是我的小椅子”我的，我的。我原来...（）
我是小班的老师，有一次，我在给孩子们上课的时候，亮亮小朋友听了一会儿，就不专心了，他把小椅子转过来坐着，有两位小朋友看见了，就开始模仿他，也把小椅子转过来坐。我说：“批评亮亮、批评XX、批评XX”,话刚说完，我们班新来的...（）
小班活动；不从高处往下跳［活动背景］　　针对教室内的安全隐患有时幼儿并不知道其中的危害，有的幼儿从桌子、椅子上往下跳，有可能摔伤，有的幼儿用手摸插座，但他不知道摸插座之后的危害，让幼儿知道其危害性。在实际生活中幼...（）
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三字经《香九龄》教案
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3秒自动关闭窗口二年级主题班会：《“三字经”伴我成长》_主题班会教案大全
& 二年级主题班会：《“三字经”伴我成长》
二年级主题班会：《“三字经”伴我成长》
教育目标：1 通过“三字经”的积累、挖掘，使学生从中悟出道理，养成良好的行为习惯。
&&&&&&&&& 2 培养学生搜集、查阅资料的能力，扩大视野，提高素质。
&&&&&&&&& 3 勇于张扬个性，展示自我。
准备阶段：背诵“三字经”中的一些内容；为“三字经”中喜爱的故事绘制插图；创作“三字经”。
实施阶段：
甲、乙：《“三字经”伴我成长》主题班会现在――开始。
一、人生篇
甲：同学们,在历史的长河中,先人们经历了许多艰辛和磨难,为我们留下了无数宝藏。其中,许多引人深思的名言,正是他们人生智慧和经验的结晶。让我们共同吟诵《三字经》的一些内容吧！
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
乙：《三字经》中都蕴涵着哪些做人的道理呢？
杨楚菲（人之初，性本善。性相近，习相远。）
于砚颖（子不学，非所宜。幼不学，老何为。）
马晓雨（玉不琢，不成器。人不学，不知义。）
王都越（为人子，方少时。亲师友，习礼仪。）
班主任（养不教，父之过。教不严，师之惰。）
二、道德篇
甲：同学们，你们知道中华传统美德都有哪些吗？（指名回答）告诉你们吧，《三字经》里就有许多中华优秀传统美德的小故事呢？
乙：请听故事“孟母三迁”。（过雨嘉）
甲：孟子有一个深爱他的好母亲。其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。爱表现在父母身上是那样的真切。父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水……你们知道吗，在法国，也有一个“孟母择邻”的故事呢。请听《“孟母择邻”在法国》（麦嘉琳）
乙：父母为我们付出的太多了，那我们应该怎样回报他们呢？“黄香温席”的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！欢迎潘泽航同学为我们讲“黄香温席”。
乙：我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？
甲：晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心。兄弟姐妹之间又应该是怎样的爱呢？请看《孔融让梨》。
乙：同学们，让我们努力成为一名拥有中华优秀传统美德的好少年吧！请听三句半《人生美德》
三、学识篇
甲：人的一生是一个不断探索、不断学习的过程。只有通过积极地学习，不断地总结，才能获得成功。我们班的许多同学被“三字经”中一个个酷爱学习的人物所感动，还为这些人物的精彩故事配了插图呢。请同学们快快欣赏吧！
张曦月（头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。）
毕磊& （如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀。）
王佑安（如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。）
张金旋（若梁□，八十二。对大廷，魁多士。）
四、创造篇
甲：人生如一本书，愚人哗啦啦地翻过，而智者潜心细读……今天，我们学习了《三字经》，讲了《三字经》的小故事，让《三字经》指导我们天天进步、健康成长吧！让我们畅谈自己的创作的《三字经》吧！
五、班长总结：
同学们，在这次《“三字经”伴我成长》的主题活动中，我们积累了大量的三字经，而且还创造了自己的三字经。这只不过是活动的刚刚开始，我们还需把这项活动延续下去。让“三字经”指导我们的行动，使我们成为有道德、讲文明、爱学习、勤劳动、身体棒的丁香好少年吧！让我们共同吟诵“少年丁香说”。
六、班主任讲话
我丁香,& 前汇文。历史久，人才出。有温情,& 环境美。重素质，活动多。服装展，赛娇艳。春秋游，长见识。剧场里，增修养。游园会，比技艺。运动场，都争先。学历史，展未来。师生们，齐努力。丁香花，更灿烂。
结束：敬爱的老师们，亲爱的同学们，二（3）班主题班会《“三字经”伴我成长》到此结束。
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