阅读下面“平均数”一课的课堂教学片断，请你作简单评述．
师：学到这里，我们已经基本掌握了求平均数的一般方法．其实，在求平均数前，我们还可以先估算这个平均数的范围．请大家看这样一个例子：“一个小组有6个同学，他们的体重分别是32千克、30千克、35千克、30千克、33千克、32千克，这个小组的平均体重是多少千克？”
仔细想一想，这个小组同学的平均体重肯定比多少千克多，比多少千克少？
生1：比30千克多，比35千克要少．
生2：我也认为是这样的．
师：为什么呢？我们能否说出一个道理？
学生同桌或小组进行讨论．
师：谁先发言？
生：因为求6个同学的平均体重，可以看成是“以多补少”，就是要把最重的35千克移一些给最轻的30千克．所以这个平均数肯定不会比35千克多，比30千克少．
师：（带头鼓掌，学生也跟着鼓掌）说得好．请大家计算出结果，再与刚才的估算的平均数范围对照一下，是否对？
生：（学生各自计算：（32+30+35+30+33+32）÷6=32（千克））
师：好．这个结果说明我们刚才估算的结果是正确的．那么这个“32千克”与题目中的“32千克”意思一样吗？
生：不一样．题目中的“32千克”是一个同学的体重，结果中的“32千克”是6个同学的平均体重．
师：说得对！我们解答应用题，不但要会，而且要懂得解答结果的意思．
算术平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数．它是反映数据集中趋势的一项指标．
1对本课中的平均数概念，重要的不是它的定义和作为代数公式的运算程序，而是它所包含的统计意义，这也是本节课的教学重点；
2．本节课注重数学问题来源于实际生活，来源于学生身边，使学生从中感受到生活中处处有数学，增强对数学的体验和认识，加强数学学习与学生生活的联系；
3．注重培养学生学习的愿望，提高学生学习的兴趣，创设民主、平等、融洽的课堂氛围，鼓励学生动口、动手、动脑，全身心的投入到数学活动中．一年级小学生书包有点重？ 你家宝宝书包多少斤
“怎么一上小学，书包那么重?孩子怎么背得动?”开学以来，不少小学一年级新生家长在网上吐槽。小学生的书包到底有多重?近日，记者对此进行了调查。
“孩子书包沉甸甸的，拎在手上感觉肯定不低于5斤。”汉口一小学新生家长吴先生在该校家长QQ群中吐槽时，引起了其他家长的共鸣。吴先生表示，孩子上小学和上幼儿园差别太大，幼儿园的书包平时只装一条隔汗巾和一件衣服，很轻便，上小学后书包重量骤增。儿子个头瘦小，硕大的书包背上肩膀，看上去像要把他压垮似的。不忍孩子受累，吴先生自儿子开学以来，每天和家人轮流帮孩子拎书包。
小学一年级学生的书包到底有多重?记者对武汉市江汉区万松园路小学一年级的10名学生进行了随机抽查，抽查结果显示，学生书包平均重量约为2.8斤，比家长在网上吐槽的轻得多。万松园路小学校长应兰说：“开学前，一年级老师对所有新生进行行为习惯培养，要求孩子们每天放学回家清书包，只带第二天上课用的课本和作业本。此举旨在帮孩子们减负。”学校此举也受到了家长们的欢迎。
如果把所有课本和作业本都放进书包，书包有多重?记者实地对该校一(3)班学生李明衡的书包称重发现，这个书包5斤重。书包里装着语文、数学、品德与生活、美术、综合阅读、语文读本、卫生健康、写字等课本，还有7个作业本。
据了解，武汉市不少小学要求学生只带当日上课所用的书，以减轻学生负担。江汉区教育部门相关负责人说：“武汉近年来一直在帮小学生的书包‘减肥’。”一方面教育部门要求中小学严格遵循“一科一辅”，除了官方指定的教辅，学校或老师不得额外给学生增加教辅。另一方面严格控制学生的课业负担，要求小学一、二年级不得布置书面家庭作业，三、四年级的书面家庭作业不得超过30分钟，五、六年级不超过45分钟。
为何有些孩子依然觉得书包重?部分小学校长认为，一是有些新生家长担心出现换课等突发情况，宁愿让孩子把所有书都带上，无形中增加了孩子的负担，其实没这必要。学校即使换课也会考虑学生的实际情况，在当日课程中换。二是现在的书包质量较好，质量较重，空包也有一两斤重。(楚天金报 记者刘辉 通讯员王莎)
本文来源：参考消息·北京参考
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