当前位置：
＞＞＞《总有一次惊喜》为题，字数500字以上，文体自选。-九年级语文-魔方..
《总有一次惊喜》为题，字数500字以上，文体自选。
题型：写作题难度：中档来源：不详
例文：总有一次惊喜生活中,处处都有惊喜,意外的惊喜让我们热泪盈眶,让我们心情激动,让我们在枯燥的学习之余体会到成功的快乐和自豪感,我也有一件令我意外的惊喜的事。“呤呤呤.” 这一声清脆的下课铃宣告这漫长的月考终于结束了.同学们都急忙想与身边的同学对答案,可令我失望的是我的答案与他们的答案就是不一样,就是那么地与众不同!孤独的我独自走在回家的路上,天空如我的心情一样阴暗,想起考试的种种失利,心情十分烦闷.到了家,母亲看出了我的心事也就没有再多问,可谁有能知道我内心我苦呢?或许只有天地吧！转眼间,到了揭晓我成绩的时候,名知自己考不好的我,这一次却出奇地晚来到学校。到了教室,同学一张张微笑的面庞,和亲切的问候却并没有能将我的心结打开.终于,只见曹老师大步流星地走进教室,脸上一脸严肃庄重的表情,让人看了便知我们考试没有考好,曹老师走上讲台,清了清嗓子,说:”这一次我们月考没有考好!””应该说的就是我吧!!”我心想.一门又一门的试卷发了下来,看着试卷上一个个红勾,我那悬着的心终于放了下来.可没想的是还有更大的surprise在后面等着我。到了中午,曹老师来到教室,顺手从她的包里拿出一份排名表.这时,我正在悠闲地整理书包,曹老师说:”这一次的第一名是***579分,第二名是李红578分.”这时,我感觉幸福得像花儿一样,激动得说不出话来.放学后我高兴的回家,这真是一次意外的惊喜。曾听过基督教的这样一句禅言:每当有惊喜发生时,都是善良的安琪儿在为你祈祷.那一次我真的很幸运,我要让这意外的惊喜一直伴随着我,并且成为永恒。试题分析：本文题中关键词是“惊喜”，即意外发生的美好的事情让自己喜悦兴奋。“一次”可为实指“某一次”，写一个意外的收获，比如平时作文不好，却意外地被老师当范文讲评，比如某学科成绩一直不好，却意外地考了全班第一，或者发现某人平时不起眼，自己不看好他，却竟外地发现他有自己不知道的优良品质……。也可以“虚指”，并不写发生过的“某一次”，写自己期待“意外”，期待“惊喜”，并相信自己“总有一次惊喜”，这样写更扣紧了文题中的“总有”，写写为了这个“期待”（比如上面所举之例）自己是怎么努力的，写出期盼的心情和“自信”，用“自信”“期待”“惊喜”三个支撑点构造全篇。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“《总有一次惊喜》为题，字数500字以上，文体自选。-九年级语文-魔方..”主要考查你对&&命题作文，半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
命题作文，半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
发现相似题
与“《总有一次惊喜》为题，字数500字以上，文体自选。-九年级语文-魔方..”考查相似的试题有：
872301735038847454154203419198662发表评论《快乐的瞬间作文500字》最新评论热门作文推荐新发布的作文相关作文推荐Copyright &
简谱吧 皖ICP备号把握瞬间的精彩作文500字15篇
第1篇：把握瞬间的精彩人生的旅程是由无数个瞬间组成的，瞬间是短暂的，也是永恒的；瞬间赋予我们时间的观念，也赋予我们历史的精彩；从瞬间里我们窥见人生的真谛，把握到刹那的光耀，要勇攀生命最闪亮的高峰，就让我们一起来，把握生命中每一瞬间的精彩。
瞬间是美妙的。小时侯的一张稚嫩可爱的照片；一双爱不释手的布鞋，让我们回忆起生命中的童年，无忧无虑，这些童年的片段让我们品尝到了仲夏最鲜甜的果实，它是人生旅程的一个甜蜜的瞬间，把握好这份浓浓的滋味，在漫长的旅途中回味吧！
瞬间是苦涩的。每一次奔跑是的倒地，看着沁红的血从白嫩的皮肤中渗出，每一次跳跃的失败，总是摘不到树上最熟最大的芒果；每一刻微笑，难免回遭到别人恶意的讽刺&&可是我们不必灰心，这些失败的瞬间让我们变得坚强、勇敢，牢牢地把握住这份生命中必不可少的瞬间吧！它是我们前进途中的指示塔，告诫我们学会面对，学会承担，学会忍受一个想要冲垮我们的困难。(
瞬间是多姿多彩的。它构成生命悠扬的篇章，谱写耐人寻味的乐曲；它是一位出色的钢琴家，更是一位睿智的哲学家。我们从它的身上找到了生命的丰富多彩，找到了时间的脚印；感受到爱的温暖，失败的痛苦，嗅到了登顶的滋味，品尝到失落的惆怅&&
瞬间是永恒的。它永远赋予人们不要气馁的品质，永远教会我们要追求自己的理想。所以，不要犹豫，伸出你的手，紧把住这永恒的精彩的瞬间吧，让它带领你飞翔，带领你实现自己的梦想吧！
第2篇：精彩瞬间今天，天气晴朗、阳光明媚。我们学校的校运会拉开了最精彩的序幕&&拔河比赛。
在宽阔广大的操场上，有一群人，他们是谁呢？没错，就是我们这场拔河比赛的小选手们。他们个个都牛高马大、身强力壮，时时刻刻都在准备着进入拔河的比赛场地。比赛时间到了，他们个个摩拳擦掌，跟随体育老师走进了指定的比赛场地。随着体育老师几声&嘀嘀嘀&的吹哨声，选手们扎好马步，等待这哨声再一次响起来，激烈的比赛就开始了。此时，大家都把全身的力气都集中在手上。鼓着腮帮，用尽了吃奶的力气，不甘示弱。只见那根麻绳中间吊着的红球好像不听话似的，一直往别的班的方向蹦蹦跳跳地跑去。我们班的啦啦队见情况不妙，齐声呐喊助威：&一、二、三，加油！&，这声音在操场回荡，让选手们精神焕发，齐心协力。终于，那个&调皮&的红球停止了脚步，慢慢吞吞地向我们走来，那红球越走越近，到了我们这条&胜利线&了。&嘀嘀&，体育老师吹响了口哨，说：&我宣布，本次比赛五（3）班胜利了！&，我们欢呼雀跃，十分地高兴。(
虽然这次比赛我们赢了，但是我们不能骄傲，要集中精神，投入到下一场比赛去！
翠竹小学五年级：朱祺睿
第3篇：精彩瞬间人的一生，瞬间实在太多了。可是，你们体验过&精彩&的瞬间吗？今天，我班同学发了狂似的，飞快冲向楼下，迫不及待的要体验这一既难忘又美好的&精彩&瞬间。
先是集体照，这时的心情说不出的兴奋。待我们站好后，照相的师傅&123，123&&&的喊个不停，我心想：&嘿！他可真够激动的，123一直数个不停了！&正当我不耐心，想离开时，他忽然说：&准备了啊，开始了！&&开始就开始吧，什么开始？&我也顾不是什么了，立刻站好了。&疑，怎么连胜也不出，就照完了？&哎，也不知把我照得帅不帅！嘻嘻！
&自由组合照相吧！&郑老师说道。
我正要跟二位老师合影，谁知，王利雅等人竟犹先抢了风头。&切！我跟帅哥去合影！&我说罢便去找平时的好朋友照相。李华组织我们摆造形，费了好大的工夫才摆好，最后一照殴了，再一看哇，就是不一般，挺帅的，帅哥们齐亮相啊！
正当我们要摆第二个时，郑老师说：&钱在平时怎么不买些文具，在这时却大手大脚的？&&呵呵！&我们全都笑了。
多么精彩的一瞬间呀！多么令人难忘的一瞬间呀！这瞬间太有意义了。
&&&&淇县实验小学六年级:岳刚智
第4篇：拔河比赛的精彩瞬间拔河比赛的精彩瞬间
&加油！加油！&小操场上一片呐喊声，这里正在举行的是我们小学高年级部的拔河比赛现场，精彩极了！让我带领你进入那一个个令人激动、回味无穷的瞬间吧！
精彩瞬间一：力大断绳
&加油！加油！&第一场是五（四）班和五（二）班的比赛，比赛刚开始，选手和啦啦队的同学们正是最激动的时刻，场上拔的脸通红，场下喊的脸通红。突然，&嘭&的一声，眼前一花，怎么回事？两边的选手全都躺在了地下。瞬间安静之后，全场一阵大笑。再看看场中间，那根大绳已经成了&两根大绳&，原来，绳子从中间断成两截。裁判老师和助阵的老师也笑红了脸。不一会儿，一个&大个头&的绳子替换上场了，比赛继续进行。。。。。。
精彩瞬间二：反败为胜
决胜赛在我们三班和四班之间举行，第一场四班赢了，第二场我们班赢了，最激动人心的决胜赛开始了。中间的红绳渐渐移向了四班，加油啊！加油啊！我们啦啦队的成员急得恨不得冲上去帮忙。唉！别慌！红绳又向我们班移来，使劲&&使劲&&我的心揪得紧紧地。耶！赢了！赢了！一阵欢呼声，结束了这激动人心的拔河比赛。
只要团结，只要坚持，什么困难都不是我们的对手。
第5篇：把握瞬间人生的旅程是由无数个瞬间组成的，瞬间是短暂的，也是永恒的；瞬间赋予我们时间的观念，也赋予我们历史的精彩；从瞬间里我们窥见人生的真谛，把握到刹那的光耀，要勇攀生命最闪亮的高峰，就让我们一起来，把握生命中每一瞬间的精彩。
瞬间是美妙的。小时侯的一张稚嫩可爱的照片；一双爱不释手的布鞋，让我们回忆起生命中的童年，无忧无虑，这些童年的片段让我们品尝到了仲夏最鲜甜的果实，它是人生旅程的一个甜蜜的瞬间，把握好这份浓浓的滋味，在漫长的旅途中回味吧！
瞬间是苦涩的。每一次奔跑是的倒地，看着沁红的血从白嫩的皮肤中渗出，每一次跳跃的失败，总是摘不到树上最熟最大的芒果；每一刻微笑，难免回遭到别人恶意的讽刺&&可是我们不必灰心，这些失败的瞬间让我们变得坚强、勇敢，牢牢地把握住这份生命中必不可少的瞬间吧！它是我们前进途中的指示塔，告诫我们学会面对，学会承担，学会忍受一个想要冲垮我们的困难。
瞬间是多姿多彩的。它构成生命悠扬的篇章，谱写耐人寻味的乐曲；它是一位出色的钢琴家，更是一位睿智的哲学家。我们从它的身上找到了生命的丰富多彩，找到了时间的脚印；感受到爱的温暖，失败的痛苦，嗅到了登顶的滋味，品尝到失落的惆怅&&
瞬间是永恒的。它永远赋予人们不要气馁的品质，永远教会我们要追求自己的理想。所以，不要犹豫，伸出你的手，紧把住这永恒的精彩的瞬间吧，让它带领你飞翔，带领你实现自己的梦想吧！人生的旅程是由无数个瞬间组成的，瞬间是短暂的，也是永恒的；瞬间赋予我们时间的观念，也赋予我们历史的精彩。
瞬间的是长久的。它永远都需要得失我的无懈追求和把握。
我高声呼喊着&我不会放弃的，会做到的。&
第6篇：把握瞬间人的一生，拥有无数的瞬间，无论是美好的，难忘的，或是无奈的，痛苦的，都不过是一瞬间罢了，悄悄地窜入我们的生活，如昙花般，匆忙一现它的美，便又无声无息地溜走，瞬间是短暂而仓促的，所以需要我们去把握住。
瞬间赋予我们时间的观念，也赋予我们历史的精彩；从瞬间里我们领略了人生的真谛，把握到刹那的光耀，要勇攀生命最闪亮的高峰，让我们一同把握生命中的每一瞬间。
瞬间是美妙的。小时侯的一张张照片乘着稚嫩可爱的小脸让我拾起生命中的童年，它是人生旅程的一个甜蜜的瞬间，每每翻出这些老照片，看着上面那个天真稚气的自己和脸上甜甜的微笑，童年的记忆就立刻清晰地浮现于脑海，我多么感谢我的父母能在我的儿时用相机抓拍住了这一个有一个珍贵的瞬间，把握住了这无价的记忆，让多年后的长大了的我能通过照片与回忆感受他们对我儿时的照顾与呵护。
瞬间是永恒的。它永远赋予人们不要气馁的品质，永远教会我们要追求自己的理想。所以，不要犹豫，伸出你的手，紧把住这永恒的精彩的瞬间吧，让它带领你飞翔，带领你实现自己的梦想吧。
我有一个写日记的习惯，无论当天发生的事多么微小而不值得一提，我都会把它记在心爱的日记本上，或许过些日子后这些记忆就会成为永恒的珍品。而这本日记本充当的是我倾诉的对象，更是我的一个知心朋友。每当一个星期结束，习惯性地翻开日记本，总能惊喜的感叹：原来这个星期这么有意思。
面对瞬间，努力用你的心灵去捕捉，去把握它的精彩、美丽和感动，人的一生处处需要把握，而如果我们能够把握住每一个瞬间，踏踏实实的做好每一件小事，不留遗憾，这样，日积月累，积少成多，那一个个的瞬间将铸成我们灿烂的人生。
&&&&初二:jasmine21
第7篇：把握好那一瞬间阳春三月的夜晚，独自坐在院子里，一起欣赏着流行的飞逝，昙花的怒放，落叶的飘零，就在那一瞬&&&&&&要把握好。
流星划过的瞬间是幸福的一刹那。
寂静的夜晚，只见一丝笼着银白的星光的细线划过，在那一瞬，我紧握双手，许出我的愿望，在那一瞬它拖着无数的星光划过苍穹，在那一瞬，他似乎已被所有人所注定，把握好那一瞬，让那一瞬铭记在你心中。
把握好那一瞬，瞬间即为懂得。
灼热的夏夜，随着&看昙花啦&把我从睡梦中惊醒，一看：在海带状的绿叶间，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。筒裙似的花托，笼不住丰腴的白玉般的花苞渐渐的裂开，雪白的花瓣从花托中间轻轻的探了出来，接着成束成束的米黄色的花蕊徐徐绽出，悄悄的散发清香。在那一瞬我看到了昙花的坚持，也许就是因为坚持，它才能在百花中脱颖而出。把握好那一瞬间，去倾听更美的声音。
刹那的美丽，一瞬间即为永恒。
凉爽的午后，来到院子里，一阵凉爽的秋风吹过，几片树叶从那干枯的树枝上飘落下来，落叶归根在深秋，一片树叶也许是因为恋恋不舍，它告别了树枝，在风中漂流了很久，才把最后一吻献给大地，在那一瞬我明白了什么是分离&&&&&&
把握好那一瞬间，去感受离别的辛酸&&&&&&
瞬间的懂得，瞬间的美丽，一瞬间即为永恒，把握好那一瞬间。
河北保定容城博奥学校初二：孙雨薇
第8篇：把握精彩不知何时，身边的同学经常说&现在做什么都感觉无聊，打不起劲了&；不知何时，同学们在学习之余休闲的活动就是打扑克牌、谈论美女了。生命就这样在消磨时光中颓废地度过，日复一日地懒散学习，麻木享受，精神上也逐步迷失，找不到方向。
记得有一句话&我们不能延长生命的长度，但是可以拓宽生命的宽度&。没有目标没有追求或是金钱之上权利之上的生活，带来的只会是浮华的表象，内心里的空虚会让灵魂无所寄托。
如果换种活法呢？给自己的生活安排好方向，至少在大方向上做到三点：一是记住万事孝为先，定期去探望自己的父母，哪怕是简单的几个电话，记住&子欲养儿亲不待&的无奈与忧伤；二是在事业方面，不管事业或大或小，一定要用心去做，经常为自己充电，增加学识增加修养，一定会事半功倍；三是在家庭方面，要用爱去经营，爱自己的家人，多关心，多交流，因为和谐温暖的家是每个在外拼搏的人疲惫之时最好的休憩港湾；四是娱乐休闲要选择自己爱好的项目，但必须是健康向上的，你会发现，去散散步，或和朋友喝喝茶，才是最好的休闲，而不是沉迷于吃喝玩乐，清醒后依然空虚。
现在好多老年人很注重自己的晚年生活，老年大学越来越受欢迎，歌者、舞者，不是年轻人、中年人，反而是老年人，或许他们就是以特别的方式拓展着自己生命的宽度，他们用乐观的心态将&夕阳无限好，只是近黄昏&，演绎成为&虽然近黄昏，夕阳无限好&。很多年轻人、中年人看到他们都会不由自主地说&我老了也要和他们一样&。其实，我们为什么要等老了才和他们一样呢？我们还有着如花的华年，我们为什么不从现在开始，让生命之花绽放的时候，就显出夺目的华彩呢？
给心灵一个方向，怀着爱心去生活。不抱怨、不消沉，顺境之时不骄不躁，好好把握；逆境之时坦然面对，淡然处之。以博大的胸怀对待身边的同事朋友亲人，用明亮的眼睛去看这个社会，你会发现，生活是多么的灿烂美好。
&&&&广东省珠海市第三中学高一:谭乃涛
第9篇：把握自己的精彩如果过去是100种悲伤，我宁愿把握现在第101种快乐；如果未来是100种憧憬，我宁愿把握现在第1种成功的喜悦！把握现在，把握每一分每一秒的精彩！
一个人，不要总回顾过去，因为即使过去的多么的美好，亦是过往云烟，不管是一曲优美的曲子、诗词都会失去原有的意蕴；不管是一幅五彩缤纷的写意，也会褪去原有的色彩。但一个人，也不要太憧憬未来，因为未来是缥缈、不可预测的，就像海日般遥远。未来，可能有飘香的花，也可能有绊脚丛生的荆棘；未来，可能有绿树成林，也可能有撒哈拉烈日的暴晒；未来，可能有一片金色的收获，也可能是贫瘠的土地；未来，可能是纯白的诗意，也可能有刺骨的寒风。所以，不要沉迷于过去的好与坏，也不要陶醉于未来的美好，只有拥有现在，拥有了真实，才能把握精彩！
拥有现在，才会拥有一切的一切，只有拥有现在才是最充实、最重要的。时间对每个人都是公平的，如果误了本该属于精彩的一分一秒，回首间，你会感到一无所有，无论过去和未来都是零。杨柳枯再青翠、燕子归去再归来，因为春天还在。但生命只有一次，不会常驻。过去的已为历史，何不趁现在做点事呢？我们应该拥有现在，走上一段新的启程。明天的还是梦想，何不趁现在努力呢？我们应该把握精彩，朝明天走去！
拥有现在，拥有一个真实、充实的现在，享受阳光明媚；
把握精彩，把握属于自己的精彩，享受掌声喝彩！
第10篇：精彩的瞬间春天因她柔情而精彩，夏天因她热情而精彩，秋天因她淡定而精彩，冬天因她冷酷而精彩！世间万物因她顽强的生命而精彩！
我家老院门前有棵大树，已经几年没有长树叶，大家都以为它已经枯死了。我家这几天要搬家，进进出出的有它挡着很不方便，母亲便决定把它砍掉，反正留着也没用，不如当柴烧。
晚上夜很静了，阵阵暖风吹来，月光洒在大地上，透过淡淡的银光，我看到枯树顶端有什麽东西随风摇曳，旋动的舞姿照亮了凄清的夜。月光照耀下，它显出灰黑色。我不敢相信自己的眼睛，我到树前仔细的用力看。呀！是真的，老树竟长出了树叶。虽然只是那孤零零的一片，但的确让人难以置信。那是一幅精彩的无与伦比的画。
我抚摸着老树，条条裂痕暴露了它的年龄，粗长的树干，茂密的枝条似乎在这几年之中一点没变。它是经历了多少灾难啊！从春风的滋润中成长，见识了万物复苏的奇观。允吸着大地母亲给的养分，接受了夏日甘霖的洗礼，迎接了寒冬的考验。年复一年，它终于长大了，成长了。它伸展开了自己的手臂，仰望美丽的天空。然而正当它享受人生的时，一场灾难夺取了它的一切。树叶儿不在倾向于它，小鸟也似乎对它疏远了它经历了四季又四季，它经历了寒冬酷暑，腊月寒冬，见识了&千里冰封，万里雪飘&的阵容，领略了&红妆素裹&的壮美，但始终恢复不了以前的茂盛，繁荣。以至于人们要结束它的生命，然而它始终没有放弃，不甘于生命被毁，它的努力，它的不屈服，使它迎来第一片叶子的青睐。这是生命的奇迹，在这逆境中用不熄灭求生的意志。它顽强的生长着。
望着那片翠绿翠绿的叶子，我仿佛看到无数生命在跳跃，带着火热的永不退缩的心。大树啊！是你让我学到了面对逆境永不放弃，坚持到最后也绝不向命运低头。你顽强的生命是鼓励我的动力！
这精彩的瞬间是生命的跳跃，带着坚韧不拔的毅力荡入心间。你理解了&山重水复疑无路，柳暗花明又一村&的含义，我也将向你学习！
第11篇：瞬间的精彩在人生的旅途中，无论是哪一个人，不论是贫穷还是富有，不论是年少还是年老，在前行的路上总会遇到艰难和困苦，烦恼和忧伤，在接纳它们的时候，用心灵捕捉生命中点点滴滴、琐碎而细小的欢乐和幸福，让生命瞬间的美好和精彩来融化心中的痛和忧，给自己一个好好活着的理由和信心，让生命瞬间的美好来温暖沉重的人生之旅。
&哦，惨了，我这次不被我爸扁死才怪。&&我都要被他们赶出门外了。&&唉，我的惨不是比你们上千倍嘛！&&&&&老师要宣布考试成绩了，每个人心里都有一本谱，虽嘴上这么讲，可有哪一个不祈祷着能取得好成绩啊。当报到我的名字时，我的心跳到了嗓子眼。&不错，考进前五十，继续加油！&老师坚定的鼓励语言，终于让我小小的心如释重负。
就在那一瞬间，我感觉自己有了小小的成功了，我的付出得到了回报，我播种努力终于收获到喜悦。我的心随窗外的鸟儿一起飞了出去，在灿烂的阳光照看下，在蔚蓝的天空保护下，在柔软的白云抚摸下，我拍拍翅膀，又向前飞去，飞向我的另一个目的地，同时也捕捉下这精彩的一瞬间，成为我迈向成功的又一个新起点。
&加油！加油！&随着大家一起响亮的呐喊声，我班运动员飞快地跑着，他们载着我们的希望，带着二(1)的使命，向着终点冲刺。&哦，赢喽！赢喽！二(1)班最棒！&&&
就在那一瞬间，既是运动员又是拉拉队的我，感到一种无以言表的自豪感。我们胜利了，我们努力了，我们终于不负众望。来之不易的胜利，让我们都加倍珍惜。
捕捉这精彩的瞬间，让他永远成为我们最美好的回忆，这既是二(1)班的骄傲，又是我们班团结一心，融合大家的见证。
&祝你生日快乐！祝你生日快乐！&随着朋友的祝福，我和掌许下了美好的愿望，吹灭了蜡烛。大家一起围坐着，并不太华丽的生日party，可我们都很开心，每个人脸上都洋溢着真诚的笑容。我们相互夹菜，互相递蛋糕，互相嬉戏。
就在那一瞬间，我真正体会到什么叫快乐，什么是朋友。那是最无私，最纯真的爱和感受。如此放松，如此开心，这是我进入初中少有的，更成为我永远的回忆。相机已不能拍下这精彩的瞬间，而惟有定格在脑海中，捕捉下这一瞬间的快乐能使我永远快乐。
但愿我们的人生都能这样，不求长久的美丽和幸福，只求有瞬间的美好和绚丽，有了瞬间的精彩，就会有无限的生机，就会给疲惫的心灵增添无限的乐趣，就会活得无怨无悔。
第12篇：精彩的瞬间在我记忆里，我经过的瞬间，有糟糕透了，也有精彩极了。现在，我要给你们讲讲我的精彩瞬间吧。
在日，在我们班，这天是我死党慧灵的生日，她请了我和叶蓓去她家庆祝。
那天，她妈妈买了许多的奶油。慧灵的两个哥哥要送她狗狗的娃娃，所以，我们几个商量，要用奶油来砸他哥哥，在他哥哥还没回来之前，我们做好了充分的准备。这时，慧灵从我身边走过还给我抹了一点的奶油，真是气死我了，但是也没办法，想：&要找个好机会来报复她。
咚，咚，咚门响了，哈哈，准备好了，门一开，我们手上的奶油，向慧灵她的两个哥哥的脸上摸，可是，他们太高了，有些奶油就摸到了要送慧灵的那只娃娃上了，慧灵在那痛苦的叫着，哈哈，机会来了，趁着这个时候，我一手把慧灵推了出去，一手拉着叶蓓往洗手间跑，然后，把洗手间的门紧紧的关了起来，过了一会，就听到慧灵在外面的叫声：&杨巧媛，叶蓓，给我滚出来，便又听到他向洗手间走来的声音，突然门响了：&快点出来，两个叛徒。&在他的叫喊下，我们终于把门给打开了，看到了慧灵满脸的奶油便&哈哈哈哈&地笑了出来，我和叶蓓还笑得弯下了腰。慧灵看到我们笑成那样，更是生气，说：&好你们两个，竟然把我推出去，自己倒是躲起来了，算是什么英雄阿，我和叶蓓回到：&哈哈，我们不是英雄，我们是小女子。&慧灵听到了我们的话，气得整个脸通红，但是也没有办法。
哈哈，这真是一个精彩的瞬间啊。爽啊。
第13篇：精彩的瞬间如果，只是说如果&&时间，能够永远停留在那些精彩的瞬间&&该有多好？
&咔&嚓&&时间定格在了那一瞬间。
时间：某年某月某日某时某分某秒
地点：某中（小）学校门口
人物：孩子、家长
&乖啊！在学校里面要好好听老师的话啊！注意安全。&&好了，妈。我知道了，我进去了。&孩子笑着朝妈妈挥了挥手。
母亲那高高挥着的手，举了好久。直到那抹背影与地平线融为一体才放下。那挥着的手&&散发着的，是母亲对孩子无尽的叮嘱与期望。
&咔&嚓&&时间定格在了那一瞬间。
时间：某年某月某日某时某分某秒
地点：教室内
人物：学生、老师
&两条直角边的平方等于第三遍的平方。勾股定理。懂了吗？&&懂了！&&好，接下来。&讲台上，老师用心讲；讲台下，学生们用心听。一唱一和，一问一答，构成了课堂上一幅和谐美画。每个人脸上那一抹专注的神情。
学生，专心致志索取知识；老师，全身心投入付出知识。一个取，一个给。
&咔&嚓&&时间定格在了那一瞬间。
时间：某年某月某日某时某分某秒
地点：校园一角
人物：吉他热爱者
上下拨动琴弦，音从手指间流露。给校园下午的金色的时光配上了一曲完美的配乐。夕阳给他们披上了一件橙色的演出服，更有几丝橙光调皮地在他们的发丝间伴随着欢快的吉他声起舞。
用相机让时间定格，定格在那一个个精彩的瞬间，让时间停留&&真好！
&&&&初二:谭鸿雁
本文地址：http://www./6763_bawoshunjiandejingcai_zuowen_500/
更多相关文章
注：把握瞬间的精彩作文500字15篇系列作文为免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负，。}