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高三理科下学期数学教学计划精选
数学是一种工具学科，精品小编准备了高三理科下学期数学教学计划，具体请看以下内容。
一.&指导思想
今年是我省使用新教材的第七年，即进入了新课程标准下高考的第五年。高三数学教学要以《数学课程标准》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标.近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则.&高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措.&更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视.
二.&注意事项
1.&高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习.&基础知识，基本技能和基本方法&是高考复习的重点。我们希望在复习课中要认真落实&&基础练习&，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养.&特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用.
2.&高中的&重点知识&在复习中要保持较大的比重和必要的深度.&原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等.&在教学中，要避免重复及简单的操练.新增的内容：算法、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视&。总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习.
3.&重视&通性、通法&的落实.要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案.
4.&认真学习《湖南省2014年高考考试说明》，研究近三年的高考试题,提高复习课的效率.《考试说明》是命题的依据，复习的依据.&高考试题是《考试说明》的具体体现.&只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距.&并力求在二轮复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习.
5.&渗透数学思想方法,&培养数学学科能力.《考试说明》明确指出要考查数学思想方法,&要加强学科能力的考查.&我们在复习中要加强数学思想方法的复习,&如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想.&以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实.
6.&一轮复习课中注意新的目标定位.&①&培养学生搜集和处理信息的能力;&②&激发学生的创新精神;&③&培养学生在学习过程中的的合作精神;&&④&激活显示各科知识的储存,尝试相关知识的灵活应用及综合应用.
三.知识和能力要求
1.知识要求&&&&对知识的要求由低到高分为三个层次，依次是知道和感知、理解和掌握、灵活和综合运用，且高一级的层次要求包括低一级的层次要求。&&(1)感知和了解：要求对所学知识的含义有初步的了解和感性的认识或初步的理解，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别、模仿、描述它。&(2)理解和掌握：要求对所学知识内容有较为深刻的理论认识，能够准确地刻画或解释、举例说明、简单的变形、推导或证明、抽象归纳，并能利用相关知识解决有关问题。&&(3)灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能灵活运用所学知识分析和解决较为复杂的或综合性的数学现象与数学问题。
2.能力要求&&能力主要指运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力以及实践能力和创新意识。&&(1)运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形;能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷运算途径。&&(2)数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能抽取对研究问题有用的信息，并作出正确的判断;能根据要求对数据进行估计和近似计算&(3)空间想象能力：会画简单的几何图形;能准确地分析图形中有关量的相互关系;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。(4)抽象概括能力：能从具体、生动的实例中，发现研究对象的本质;能从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能应用于解决问题或作出新的判断。&&(5)推理论证能力：会根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题真实性。&&(6)应用意识和实践能力：能够对问题所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型;能应用相关的数学方法解决问题，并能用数学语言正确地表述、说明。(7)创新意识和能力：能够独立思考，灵活和综合地运用所学数学的知识、思想和方法，提出问题、分析问题和解决问题。
四.学生情况分析
1基础知识掌握情况分析：高三11、12班大部分学生基础知识掌握情况较好，计算能力不强，一些基本的题型都不能自如的解决。通过一段的一轮复习，大部分学生对复习过的公式，定理、法则都有了一定的认识与理解。基本能够记住该记公式，但对于没有复习的部分，还是有一定的欠缺。表现为一些基本的公式、法则、定理等都忘掉了。
2学习态度情况分析、有相当一部分同学学习态度极为不端正，主要表现为：&&&&&(1)缺乏上进心，有相当一部分同学信心不足，没有必胜的勇气和信心。&(2)不能按时完成作业，有抄袭或只是解决一些简单的问题而缺乏深入研究难题的习惯。&&(3)缺乏自主复习的习惯，大部分同学只是在等老师引导进行一轮复习，而不能够自己动手搞好提前复习，表现在考试(或作业)中遇到了没有复习的试题时，显得毫无办法。&&(4)缺乏动手能力及动手习惯，对复习过的知识不能及时的进行巩固、练习，所发的讲义、练习卷等不能够及时、认真填写，导致对复习过的知识掌握的熟练程度不够。
3复习方式、方法分析：&&(1)缺少科学有效的复习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到&吃一堑、长一智&。&&(2)一些同学不会听课，不会记笔记。上课时，整堂忙于记笔记，而忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。&&(3)不注意归纳知识，复习到的只是一些零散的知识，而不是有效的知识、方法体系，显得很笨。&&(4)不注意经常回顾，对复习过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又&生锈&了。
五.复习对策教学措施
1、尽快帮助学生树立信心!&&&&&
2、教给学生科学的复习习惯和复习方法。&&&&
3、坚持基础知识训练。&&&&&
4、对高考要考察的六类解答问题，一定要认真做好专题复习和训练;&每周训练两套模拟试题;每天做好专题训练的配套作业。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高三理科下学期数学教学计划，希望大家喜欢。
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京ICP证080135号2017年高考理科数学复习攻略_高三数学
2017年高考理科数学复习攻略
学习啦【高三数学】 编辑：文娟
　　考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。下面是学习啦小编为大家整理的高考数学备考建议，请认真复习!
　　高考理科数学备考建议：
　　一、回归基础查缺漏
　　考生应当结合课本，对照《考试说明》把知识点从整体上再理一遍，要特别重视新课程新增的内容，看看有无知识缺漏，若有就应围绕该知识点再做小范围的复习，消灭知识死角。
　　二、重点知识再强化
　　三角、概率、立体几何、数列、函数与导数、解析几何、解三角形、选做题(几何证明、坐标系与参数方程、不等式)是大题必考内容，这些板块应在老师指导下做一次小专题的强化训练，熟悉不同题型的解法。如果学校没有专门安排，考生可以把最近做过的综合试卷选五六份分类整理，把这些重点知识涉及的不同题型、解法较系统地温习一遍。
　　三、整理错题求提高
　　做错的题目就是弱点所在，找到错因，掌握了正确解法，考生的水平自然就得到提高。为了避免重蹈覆辙，有必要把最近两个月考过的试卷(不用把高中以来的都搬来，看不完也没必要，很多问题你平时已经解决清楚了)重新梳理一下，看题时要思考解题思路是怎么形成的，原先的错误如何避免。
　　四、适量练习保熟练
　　为了保持状态，考生每天要保持一定的练习量，题量最好视考生自己的具体情况而定，时间控制在一小时左右，目的是巩固并扩大复习成果、不至于产生&生疏感&。文科考生也应如此，不能因为去&背&文综而忽视了练习。要注意回归本源，提高复习实效，把重点放在对基本概念的理解与应用上，坚决放弃偏、难、怪题。各地模拟试卷很多，应在老师指导下适当选用，不能拿一套就做一套，这样会累垮的，要大胆取舍，考生不是做完所有练习才上考场，而是通过做适量练习掌握方法。
　　考试须知
　　一场考试，如果会做的题做对了而且会做的题都做到了，那就是成功的考试。最遗憾的考试是：会做的做错了，会做的题没时间做。如何避免这种遗憾呢?
　　一、&由易到难&的答题原则
　　试卷的内容一般都是从易到难，先基础后提高，所以答题要从第一题开始，逐题往后做。简单的题目考生都很容易解答，这样就可以给自己增加自信心。基础分拿到了，做大题就有信心。相反大题一旦卡壳会影响做基础题的心情，所以要从基础题做起。
　　二、开考前5分钟怎么用
　　有人建议利用这5分钟浏览全卷，做到心中有数，以免漏答。学科特点不同，就数学科而言，我觉得这样做不好，今年高考数学理科卷21题文科卷22题已确定，不用看也知道。我的建议是：这5分钟就只看选择题，每题想一想怎么做，一开考下笔顺畅，5分钟就确实起到既稳定情绪又对解题有实在帮助的作用。
　　三、绕道战术
　　思考了3分钟没有一点思路的题应绕道而过，因为后面有很多你会做的题在向你招手。不能把做其它题的时间也给耗上了，先去做后面会做的题，回过头来再找它&算账&!要注意的是，有的同学虽然绕过，但心里还想着它，你可以这样告诉自己：高考是选拔考试，碰到个别不会做的题很正常，有很多同学不懂绕道，我懂我就棋高一着，这样你就不会还想着绕过的那道题了。
　　四、会做的题 &稳扎稳打&
　　会做的题，不求快，稳扎稳打。考生是要在会做的题得分的。有的同学想会的要快点做，好省下时间去做不会做的。实际上，不会做的题目给它时间是无意义的，相反应从不会做的题那里省出时间给会做的题。
　　五、&一颗红心两种准备&
　　考卷是难还是简单，每个考生都极为敏感，难了容易失去信心，简单又容易放松警惕。事实上，难&&大家难，不难我一个，不要慌。易&&大家易，不易我一人，要仔细。每个考生要做到一颗红心两种准备，无论难易都能以平常心对待。
　　六、 后三题(不包括理科最后一题)有选择性地作答
　　多数考生没有时间完整答完最后三道大题，答题应挑最有把握的先做。不一定是最后一题最难，你刚好做过这种题型，这道题对你而言也就不难了。
　　后三大题通常较难，就算解不完整也要争取拿步骤分，大题都有两三问，一般第一问都比较容易，那第一问就争取拿到分，后面难的两问也不要完全放弃，写下能写的答题步骤，同样可以得步骤分。
　　七、规范答题
　　要规范答题，保证解题过程严密、规范、完整，消除不必要的隐性失分，例如要尽量避免立体几何中的&跳步&、代数论证中的&以图代证&等现象，由于实行网上阅卷，因此一定要把解答写在相应的位置上。
　　八、难题怎么思考
　　先想该题的背景是什么，与此相关有什么公式、定理;再想做过的什么题型与该题相似、其解法能否借鉴?然后想由已知条件能推出什么?最后想要得到结论只要求什么?要动笔在纸上写一写、或画画图看能否借助于图的直观性找到解题思路。多方联想往往能找到解题方法。
　　九、考前紧张，睡不着怎么办
　　适度紧张、适度焦虑是有利于考试发挥的。事实上，这是普遍现象，不光独你这样。因为年轻，就算睡不着，闭目养神也足以对付两天考试。这是正常现象，不用太紧张。
　　十、 &不对答案&原则
　　每考完一科，就相互对答案，纯属自寻烦恼(于事无补)，聪明人都不对答案的。相信自己，一定会行的，加油!
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