下列甲图是初三、1班探究小灯泡功率所用的器材，已知小灯泡上标有“2.5V”字样．（1）请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整．要求：连线不能交叉．
0.18（2）实验过程中，第二组同学连接好电路，将滑片P移到端（选填A或B），并用开关试触，检查无误后，闭合开关，并调节滑片P，虽然两表示数能够发生变化，但发现灯泡始终较亮，电压无法降低到2.5V，其原因可能是．第三组同学电路图连接正确且电表完好，但不论怎样调节滑动变阻器，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是（回答一种情况即可）：．而其中另一组某同学正确连接电路并检查无误后，闭合开关，却发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实该同学的做法是欠妥的，他正确的做法应该是．（3）解决问题后，在实验过程中记录同学不小心漏填了一个电压的数据如图乙所示，请你读出该电压值填入表中的空格处．（4）从表中数据可算出该灯泡的额定功率是w．正常发光时的电阻是Ω（5）细心的同学观察表中的数据发现，虽然是同一灯泡，但灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比，请你分析其原因是．（6）某同学的实验记录如下表所示：
电功率（W）
从表格的有关数据看，该同学记录的错误数据是：．理由是． - 跟谁学
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0.18（2）实验过程中，第二组同学连接好电路，将滑片P移到端（选填A或B），并用开关试触，检查无误后，闭合开关，并调节滑片P，虽然两表示数能够发生变化，但发现灯泡始终较亮，电压无法降低到2.5V，其原因可能是．第三组同学电路图连接正确且电表完好，但不论怎样调节滑动变阻器，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是（回答一种情况即可）：．而其中另一组某同学正确连接电路并检查无误后，闭合开关，却发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实该同学的做法是欠妥的，他正确的做法应该是．（3）解决问题后，在实验过程中记录同学不小心漏填了一个电压的数据如图乙所示，请你读出该电压值填入表中的空格处．（4）从表中数据可算出该灯泡的额定功率是w．正常发光时的电阻是Ω（5）细心的同学观察表中的数据发现，虽然是同一灯泡，但灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比，请你分析其原因是．（6）某同学的实验记录如下表所示：
电功率（W）
从表格的有关数据看，该同学记录的错误数据是：．理由是．下列甲图是初三、1班探究小灯泡功率所用的器材，已知小灯泡上标有“2.5V”字样．（1）请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整．要求：连线不能交叉．
0.18（2）实验过程中，第二组同学连接好电路，将滑片P移到端（选填A或B），并用开关试触，检查无误后，闭合开关，并调节滑片P，虽然两表示数能够发生变化，但发现灯泡始终较亮，电压无法降低到2.5V，其原因可能是．第三组同学电路图连接正确且电表完好，但不论怎样调节滑动变阻器，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是（回答一种情况即可）：．而其中另一组某同学正确连接电路并检查无误后，闭合开关，却发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实该同学的做法是欠妥的，他正确的做法应该是．（3）解决问题后，在实验过程中记录同学不小心漏填了一个电压的数据如图乙所示，请你读出该电压值填入表中的空格处．（4）从表中数据可算出该灯泡的额定功率是w．正常发光时的电阻是Ω（5）细心的同学观察表中的数据发现，虽然是同一灯泡，但灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比，请你分析其原因是．（6）某同学的实验记录如下表所示：
电功率（W）
从表格的有关数据看，该同学记录的错误数据是：．理由是．科目:最佳答案解：（1）滑动变阻器、开关、电流表应串联接入电路，电路图如图所示；故答案为：电路图如图所示．（2）①由实物电路图知，滑片在A端时，滑动变阻器接入电路的阻值最大，因此，实验过程中，第二组同学连接好电路，将滑片P移到A端；闭合开关，并调节滑片P，虽然两表示数能够发生变化，但发现灯泡始终较亮，电压无法降低到2.5V，其原因可能是滑动变阻器阻值太小（或电源电压太大）；②第三组同学电路图连接正确且电表完好，但不论怎样调节滑动变阻器，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是灯泡断路；③另一组某同学正确连接电路并检查无误后，闭合开关，却发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实该同学的做法是欠妥的，他正确的做法应该是调节滑动变阻器滑片，看灯泡能否发光；故答案为：A；滑动变阻器阻值太小（或电源电压太大）；灯泡断路；调节滑动变阻器滑片，看灯泡能否发光．（3）由图乙可知，电压表量程是3V，最小分度值是0.1V，电压表示数是1.7V，把数据填入表中，如下图所示；故答案为：如下表所示．
&&&&&&&&& 1.7
0.18（4）由表中数据可知，灯泡的额定电压U=2.5V对应的电流值是I=0.25A，灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.25A=0.625W，灯泡的功率R===10Ω；故答案为：0.625；10．（5）随灯泡两端电压的变化，流过灯泡的电流发生变化，灯泡的实际功率P=UI发生变化；随灯泡实际功率的变化，灯泡温度发生变化，灯泡电阻受温度的影响发生变化，由于灯泡电阻随温度的变化而变化，不是定值，所示灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比；故答案为：灯泡电阻随温度的变化而变化．（6）由表中数据可知，实验序号为1、2、3的实验电压值分别为3.0V，2.5V，2.0V，电压逐渐减小，流过灯泡的电流应逐渐减小，由表中数据知电压为2.5V的电流大于电压为3V的电流，因此第二组实验的电流值1.2A是错误的；故答案为：第2组数据的电流值：1.2A；随灯泡两端电压的减小，流过灯泡的电流应减小，但电压为2.5V的电流值大于电压为3V的电流值．解析（1）滑动变阻器、开关、电流表应串联接入电路，注意滑动变阻器的接法、注意电流表正负接线柱不要接反；（2）①为保护电路，闭合开关前滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值，根据滑动变阻器的接法判断滑片的位置；②如果电源电压太大或滑动变阻器的阻值太小，则闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器，灯泡都会始终较亮，电压无法降低到2.5V；③电流表无示数，说明电路断路；电压表有示数，说明电压表与电源两极相连，电压表并联电路之外电路不存在断路，则电路故障可能是灯泡断路；④闭合开关前，滑动变阻器接入电路的阻值为最大阻值，闭合开关后，电路电阻最大，电路电流最小，灯泡的实际功率较小，不足以引起灯泡发光，如果闭合开挂灯泡不发光，正确的做法是移动滑动变阻器滑片，减小滑动变阻器接入电路的阻值，看灯泡是否发光；（3）由图乙确定电压表的量程与最小分度值，然后根据电压表指针位置读出电压表示数；（4）由表中数据，找出灯泡额定电压对应的电流，然后由公式P=UI求出灯泡的额定功率，由欧姆定律求出灯泡的电阻；（5）从影响灯泡电阻的因素分析流过灯泡的电流与灯泡电压不成正比的原因；（6）根据流过灯泡的电流与灯泡电压的关系分析哪个数据错误，流过灯泡的电流随灯泡电压的减小而减小．知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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　 京ICP证050631号　公安局备案号：家庭电路的电压在用电高峰时段，有时会降低到198V．此时一盏“220V、100W”的灯泡工作时的实际功率将______100W（填“大于”、“等于”或“小于”）．灯泡的实际亮度会比正常发光时______（填“亮”或“暗”）些．
（1）“220V，100W”的灯泡表示灯泡的额定电压是220V，额定功率是100W，当灯泡两端电压等于220V时，灯泡的功率等于100W，小灯泡正常发光；（2）当灯泡两端电压大于220V时，灯泡的功率大于100W，小灯泡发光较亮；当灯泡两端电压小于220V时，灯泡的功率小于100W，小灯泡发光较暗．（3）实际电压等于198V，小于额定电压220V，因此实际功率小于额定功率100W，灯泡发光较暗．故答案为：小于、暗．
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（1）用电器只有在额定电压下工作时，发挥的实际功率才等于额定功率；（2）用电器发挥的功率与其两端的电压有关，当电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率；当电压小于额定电压时，实际功率小于额定功率．
本题考点：
电功率的计算；实际功率．
考点点评：
（1）灯泡的亮度取决于它的实际功率，其大小不一定等于额定功率；（2）灯泡的实际功率由它两端的实际电压决定的，实际电压大时实际功率大，实际电压小时实际功率小．
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激光打标机功率下降的主要原因和解决方法
15:55:18&&&来源：
因为不需要耗材，打标速度快，打标精度高等优点，受到广大客户的青睐，被广泛应用于金属，电子，皮革，塑料等行业的打标。激光器是激光打标机的重要部件，在使用过程中如果激光器的功率下降，就会出现打标效果不理想的现象。激光打标机功率下降的原因很多，铭量激光为您介绍常见的原因和解决方法。
1、打标速度过快
解决办法：降低打标速度。
2、激光电源输出直流30V电压下降，导致激光输出功率下降
解决办法：检查激光电源或更换电源。
3、光路系统不准确
解决办法：调整激光器，或调整扩束镜位置，入射光要在扩束镜进光孔中心，出射光要在出光孔中心。
4、工件表面不再焦平面上
解决办法：调整工件表面至焦点
5、束镜位置、方向不准确
解决办法：重新调整校准扩束镜；扩束镜调整的不好对激光打标效果有很大的影响，主要体现在：激光功率下降；打标幅面内激光强度不均匀；不能起到扩束效果。
6、进入振镜的激光偏离中心
解决办法：调整激光器。
7、镜片、透镜有污损现象
解决办法：清洗或更换。
8、若已经使用了7-8年，要考虑激光器使用寿命终止
解决办法：更换新的激光器。
激光器的主要工作原理是，对原子加热，处于低能量轨道上的部分电子可能受激发而跃迁到距离原子核更远的高能量轨道。电子跃迁至更高能轨道后，最终仍要回到基态。在此过程中，电子以光子（一种光线粒子）的形式释放能量。您会发现，原子不断地以光子形式释出能量。激光介质受到泵激后，其中就包括一批带有激发态电子的原子。受激电子所含能量比低层级电子的能量高。就像电子可以吸收一定能量达到激发态一样，电子也可以释放这种能量。释放的能量转化为光子（光能）的形式。发射出的光子具有特定的波长（颜色）。
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