初一写景作文500字8篇
初一写景作文500字8篇
篇一：秋 每年都有秋天，虽然如此，但人们仍然对她投以钟爱。你要问我喜欢秋天的什么？答案很简单：秋色，秋味，秋果，秋景……我喜欢秋天的一切。秋色，一棵棵挺拔的大树，已开始慢慢变色，进而脱掉那陈旧的衣裳。虽然脱下 的是陈旧的衣裳，但仍然可已铺上一层软软的地毯，让人踩上去软软的，另有一番感触涌上心头。秋味，秋天的味似乎总让人留恋，她的美味都藏于秋冬“被窝”中，她像要让她的美味列足，让人们永远也尝不尽。秋果，秋天时节一年一度的丰收季节，农民们脸上洋溢着喜获丰收的表情。稻田里的稻谷黄了，一片金黄，好一派金秋的气象。果园里的果实也绽开了笑脸，仿佛在欢迎人们去品尝它，吧自己的身体与美味献给嘴馋的人们。秋景，由许多部分构成一幅秀丽丰收的景象。在面对美味的果实，又 欣赏着这风景宜人的景色，让人们聊醉在了美丽的景色中。秋，总是这样的宜人，有总是这么地让人难以忘却。它o我们丰收的喜悦；它给我们以宜人的景色；更给了我们以纯洁的心境。我爱秋，爱她的朴实，爱她有……篇二：夏天的歌声 我最喜欢夏天，因为夏天可以穿美美的裙子，可以吃冰激凌，可以和伙伴们在林间聆听蝉鸣，可以到小溪里抓鱼。但我最喜欢夏天的歌声，多么美妙的旋律啊。 当池塘里的荷花开始绽放，当气温一天比一天高，当荔枝开始成熟……这就说明了，夏天已经来临了。 夏天时，知了在树上哼着“夏之歌”，树叶在风里摇曳，“沙沙沙”地响，小鸟在电线上叽叽喳喳地唱歌，鱼儿在水里冒出水泡……组成了一支支动听的夏天的旋律。我爱夏天，我更爱夏天的旋律。 中午，火辣辣的太阳高挂在天空。我听到了青蛙的声音：“呱呱。”像是在对着这个太阳说：“你这个可恶的太阳，热死我们了。”在家里，我听到了空调“呼呼呼”的声音;还有电风扇在“喳喳”直响，听起来好像快要坏掉了。 人们都说夏天的天气就像婴儿的脸，说变就变。可不是吗， 刚才还是晴空万里，可现在大片大片的乌云压的低低的，马上就要打 雷下雨了。“轰隆隆，轰隆隆”，雷公公发怒了，闪电婆婆也生气 了，豆大的雨点“噼里啪啦”的从天上掉下来，像断了线的珠子似 的。雨点落到窗户上，发出了“叮叮当当”的声音，雨点落到地上， 又发出了“咚咚”的声响…… 到了晚上，池塘边几只小蛐蛐儿躲在草丛里不停的叫唤着，旁边的蚂蚱也按耐不住了，不一会，整个池塘变成了歌声的海洋。别提多热闹了。 每个季节都有它的美妙之处，但是夏天，一定是最热闹的季节，到处葱葱郁郁，到处洋溢着热情，到处在演绎着美妙的旋律。我喜欢夏天，更爱夏天的歌声。篇三：我的家乡--聊城 我的家乡在聊城，我是生在那里，长在那里的人。对于我来说，聊城就是我的家乡，我对家乡的历史一直有着浓厚的兴趣。今年暑假，我就和我姐姐一起来到位于聊城环城湖畔的一家水城博物馆。 首先，走进一楼，我看到一幅很大的聊城俯瞰图，上边将聊城市的各个县,镇标示的清清楚楚。我还在姐姐的指导下找到了我家呢!一楼共三个展厅，概括描述了聊城的古今状貌.文化.习俗及工艺品。 进入二楼展厅，这里是聊城运河的详细展示。首先映入眼帘的是一对古时镇水兽，它们是用石头雕刻的，栩栩如生。姐姐告诉我摸摸头保平安，我还和它俩合影留念了呢!向前走出现了运河地图，北起北京南至杭州的京杭大运河约占了全国南北总长三分之一多的距离。继续向前，我知道了京杭大运河最先掘于何时以及他名称的由来。在运河千百年历史中，有几次洪水泛滥，所以博物馆列出了几位治水英雄，他们的聪明才智让我看到古代劳动人民的能干。这里还展出了很多运河沿岸的文化，例如:大小码头的繁华.山陕会馆的戏台.临清的砖窑等等，还陈列了很多出土的瓷器以及货币。真是让我大开眼界啊! 最后我们来到三楼，这里共有三个展厅，详细展示了从古至今的聊城各类文化。我看到了原始部落的陶器兽骨，还了解了战国时孙膑和庞涓“增灶减兵”的典故以及历朝历代的货币，铜钱和银票，各种玉佩，古书和真正的古人毛笔字。 这就是我的家乡--聊城，通过游览博物馆，我对自己家乡的文化有了更多的认识。篇四：校园雨景 雨来得突然，跟着一阵阵清爽的秋风，伴着一阵阵蒙蒙的细雨。清晨，走在校园的路上，允吸着清新的空气，感受着这烟雨朦胧的美丽。 雨，就像一位美丽的少女。披上轻轻的白纱，飘着，飘在校园里。那小小的拍朵，被雨滋润着，哇!露珠晶莹别透，片片花瓣像那片片小舟，轻盈地在水中漂浮。啊!雨，浙浙沥沥地落在校园里。 雨，轻快地打在翠绿的芭蕉叶上，嘀嘀嗒嗒!那轻轻的音响，是多么爽期!雨，轻轻地打在我的心坎里! 雨，落在校园里，那苍老的榕树，被风雨打在身上，那软长的胡须，被风轻轻地摇摆着，那曲折的树干，被雨淋湿了。啊!老榕树，多么青翠!雨，轻轻地打在树木上。 雨，落在校园里!我撑着伞，慢慢地在雨中漫步，那嫣红的凤凰叶，在雨中，轻轻地飘落下来，似乎有一段离别哀愁的情感啊! 雨，拂过校园，那古老的池塘，浙沥哗啦地响。在车栩边的椰子树，不断地发出“沙!沙!”的响声，那洁净的雨滴，从叶片滑了下来!雨多么可爱啊! 雨，打在花棚上，那上面的花木，被雨轻轻地打过!嘀嘀嗒嗒，多美妙的旋律! 雨，打在凉亭上，那圈屋顶把雨从天上的滑梯送了下来，轻盈的雨滴落在圆柱上!多么有趣的游戏啊! 雨，打在滑梯上，#from 本文来自 end#我小心地爬了上去，滑溜溜的，真是乐在其中! 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，操场上一下子变得非常幽静。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响，叮叮咚咚……篇五：我找到了观云乐趣 要说最洁白的除了孩童的心灵便是云了，它与蓝天的色彩是相得益彰的。我最喜欢看云，看静的云，看动的云。云的形状不固定，欣赏的人所看到的云也是千姿百态。甚至你想把它们想成什么就能想成什么，完全取决于你。那云分很多种：积云、卷积云、高积云、卷云，风便是它们的框架。这片云像海浪。天是海水，云是浪花，风吹着，云变着。如同海浪翻腾，忽高忽低，时面发出“哗哗……”的浪声，是的，我听道了，我听道了！忽然浪花没了，海又忽复了平静。把云喻的最多的是绵羊，它们一样的柔，一样的白，真的是很贴切。天是草原，云是绵羊，牧羊人驱着它们，它们也很听话，不时发出“咩咩……”的声音，好像声音中还混着淡淡的青草味儿。羊走了，牧羊人也远去了。很少有人把云比作娃娃，但它们真的很像娃娃，一群胖娃娃。天是妈妈，云是娃娃。妈妈搂着娃娃，不时亲亲她的娃娃；娃娃也喜欢妈妈亲他，把小脸儿揍了上去了。忽然娃娃翻了个滚，滚到别的娃娃那儿去玩儿了。妈妈依然搂着娃娃。一样的云，在每个人眼中都是不一样的，观云可以陶冶情操，培养乐趣。观云，观在人的心态，而不是其形，所以，不同心态的人，看到的云也是不一样的。篇六：春天的足迹 随着日历的翻动，冬天不知不觉的过去了，春天悄声无息的来了。迈着轻快的步伐，穿着美丽的白纱裙，手里握着一根魔杖，头上顶着金色的天使圈，穿着绣花鞋，在大地上跳起了舞。风听到了，急忙过来伴奏；雨听到了，赶着过来跳舞。大地在春姑娘的召唤下，孕育着绿色的生命，打破了冬天死一般的沉静，嫩绿的小草，娇嫩的花瓣……这些春的使者，给大地带来了欢歌笑语，留下了春姑娘的足迹。雨宝宝也来了，划着明亮的雪道儿，争着扑向大地的怀抱。在空中舞个不停。除了簌簌的落雪声，还夹杂着滴答的小雨声。这雨是融化的雪水，是雪的精灵。是这样有雨之情趣、有雪花飘舞的诗情画意。春雪象一只神鸟，啄破了严冬的封动，又撩开了春姑娘的面纱。春姑娘的足迹轻轻的印在雪里。阵阵风吹来，拌着泥土的清香。抬头望去，前面是一片幼林。这嫩嫩的小芽，晶莹莹、翠生生的，闪着青春的火花，真是春意盎然！古人说的好：一年之计在于春，一天之计在于晨。春天的早晨空气清新，时光宝贵。人们起的早，有去操场锻炼身体的，有沿着林荫小道读书的。春天里，人们野外郊游，郊外写生。春姑娘的脚印又留在了早晨！春天，象蓬勃的朝阳，朝气蓬勃！春天，象初升的太阳，充满希望！篇七：荷香阵阵如果说牡丹是一名贵妇，那么荷花更像一名处于花季的少女。荷花，她有着粉如晚霞般的连衣裙，有着一把青绿色的伞，为她遮风挡雨。荷花，她有着出淤泥而不染的哭叫品性，更有着钢铁一般的性格，她从不弯下身躯，向风雨底头。六月，骄阳似火，可是，每当你到了荷塘边时，总会有一股轻风迎面吹来，风中带着甜味儿，令你心旷神怡．这时，阳光，荷花，荷叶构成了一幅美好的画，令你想起一句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红．荷花的香味也是令人欣醉，它是甜的，这是一种说不出的味道，每闻到它一次，你都会有一种感受，这种感受从不重复，令你闻了还想闻，它的香气与它的颜色一样，粉红粉红的，里面包含了温馨，凉爽与自然。在闲暇之余，来到荷塘中的亭子中，凉酷暑抛之脑后，既品花，又闻香，好不逍遥快活。荷花，在太阳的照射下，仿佛一盏透明玲珑的灯笼，上面闪着宝石的光彩，仔细看时，才知道那是调皮的鱼儿溅起的水花，落到了那粉红的荷花上，在水珠的映衬下，荷花变得更美丽，更鲜艳了。夜幕降临，荷花，她的香气在此时此刻更浓了，随着轻风扑鼻而来，这香气，一阵一阵的，令人久久不愿离去……荷花，这位花季少女，有着美丽的外表，朴实的内心，她是六月的焦点，她的香气令人陶醉。篇八：我喜爱的小河 在我的家乡，有美丽的田园风光，我尤其喜欢村旁的那条小河。 春天，小河一片生机勃勃的景象。岸边，芳草萋萋；河里，溪水淙淙流淌。河水清澈透明，可以清晰地看见河底光滑的鹅卵石。河面上，几只雪白的鸭子欢快地游戏。其中两只大的，一只小的，恩恩爱爱，是一家三口吧。鸭爸爸潜伏到水底寻食，鸭妈妈悠闲地梳理自己无暇的羽毛，小鸭呢，正和自己的影子逗趣呢！ 夏天，炎热的阳光炙烤着大地，小河却给了我们无限快乐。瞧，河中间不正有几个小男孩在嬉戏？洁白的水花飞溅在每个孩子的头上，遮住了那正咧开大笑着的嘴！这清凉的河水带给我们几多欢乐！咦，哪里来的歌声？寻声望去，发现桥下蹲着一群妇女，一边洗衣，一边谈笑。她们旁边有七八个小孩挽着裤脚背着笆篓正唱着歌儿捉螃蟹，想必是收获多多吧。 秋天来了，风儿刮过河面，抚皱了一河秋水，泛着微波的水面在秋阳的映照下似一面欲碎的明镜，让人心疼。那一圈一圈荡漾开来的涟漪，似乎就要荡进我的心里。 冬天，河面结了冰，这里又成了孩子们的乐园。你看，他们穿着五颜六色的厚厚冬装，戴着手套，在河面上追逐，打闹，这哪里还有冬日的萧瑟和寒威？ 这就是我家乡的小河。她是我心目中的天堂：滋养了村民，欢乐了孩子，灌溉了农田。我爱家乡的小河。作文：头条推荐
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古诗续写作文500字 15篇
第1篇：背诵古诗《凉州词》(唐)王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
上周五，我们学习了这首古诗，今天老师又无意间地让我们背诵。我惊呆了&&
老师刚提出要求后，同学们都争先恐后地翻开了语文书，叽叽喳喳地背诵起来。虽然在家中已经背得滚瓜烂熟但心中还是很害怕。先看看还有多少个过后才该我：&1、2、3、4、5、6、7、8、&&还多，不怕。&
&呀！才一眨眼就快到我了。&我开始慌了&&到我了，我不慌不忙地站起来了：&凉州词，唐王之涣，黄河远上白云间，一片孤城&&&我心里快急死了&春风不度玉门关。&终于完了，我随即坐了下来，心中的大石头也落了下来。
在我的观察中，王俊舒让我觉得很佩服。我先前看过许多人的站态，他们都是站起来就靠着桌子手扯衣角或拉着桌子。可他一站起来就挺直了身躯双手熟练地放在了身后，显不出一点慌张&&(
从一首诗中，我看出了许多人的自信和胆量。同时也锻炼了我。
狮马路小学六年级：黄杰
第2篇：雨天读古诗雨天最是读古诗的日子。
鉴开半亩方塘，拉上雨做的窗帘，便弥漫起一派古典的诗意。无需绿荫长椅的悠闲与舒适，谢绝鸟语花香的繁华与热闹，只让绵绵纷纷的雨，滋润饥渴的心田。远离尘世喧嚣，甩掉一个&累&字，独自钻进属于自己的三味书屋，让倦怠了尘俗的眼睛，在古诗的字里行间休憩。
于是有相思泪，点点滴滴，湿了芭蕉；有故乡情，迷迷蒙蒙，笼上阡陌；有丝竹韵，淋淋漓漓，洒向驿路。
于是有客舍有柳色有溪水有蛙鸣；有杏花村有酒旗风有巴山夜有西窗烛；有水村山郭有天街皇都有野径黑云有江船明火；有牧童的短笛有渔翁的箬笠有前山的翠微有南朝的台楼；有含春泪的芍药有卧晓枝的蔷薇有夜上滩的鲤鱼有系垂杨的画舫舟。
于是老杜春夜吟哦，小杜清明问路；陆放翁卧听夜阑，僧志南杖过桥东；易安居士叹绿肥红瘦，诚斋主人赏荷心呈珠；张志和泛舟垂钓不须归，苏东坡淡妆浓抹拟西湖。
于是王勃在滕王阁上看&画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨&的美丽，苏轼在望湖楼醉听&黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船&的旋律，李攀龙在广阳山道中赏&雷声千嶂落，雨色万峰来&的壮景。
于是一首散发着稻花香的宋词，录下田野里最清亮最动听的歌，一首竹杖芒鞋演奏的穿林打叶曲，和着一蓑烟雨的豪爽，袅袅地唱了千年。(
第3篇：[古诗词]江雪&千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪&&&这是我小学时，朗朗上口的诗句。每当我情不自禁的朗诵出来时，那一望无际、白茫茫的雪好想就出现在我眼前，所有的山上，鸟儿们都飞走了，一只都看不到了。所有的路上，没有行人的踪迹。唯有老翁披蓑戴笠在船上，独自钓鱼，不怕冰雪的袭击。我隐隐约约的感觉我的眼镜好像蒙上了一层雾，望向远方，老翁拿着鱼竿在默默的垂钓&&
这时，我恍然间走进了古诗之中，那雪！那山！那水！还有那位不畏寒冷的老翁！这是一幅多美的江乡雪景图啊！但是我最欣赏的还是那老翁身上的某种精神。诗中，我站在岸边，望向远方的老翁，小船破破的在江上安安静静的&&老翁一动也不懂，蓑衣上面早已染上白茫茫的雪花，斗笠上也是一片雪白。我慢慢的走进他，他离我不远，我清楚的看到他岁月留下皱纹，一条一条的，胡子短而花白，不知是雪染还是&&只见他动也不动，而这就是我所欣赏的！那种坚持不懈、独来独往、不拘一格的精神。我猜想老翁是这样的一个人吧&&
我慢慢的从幻想中走了出来，我才发现我原来一直在梦中，梦醒了，雪停了，风也安静了，老翁也该回家了。
&&&&初二:yuki粥
第4篇：[古诗词]春夜喜雨&好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声&&&我刚翻开课本，就进入到了古诗词的怀抱&&
通过有感情的读，我知道了杜甫的这篇首诗写的是&雨&，诗人敏锐的抓住这场雨的特征，从各个方面进行描摹。第一句写了下雨的季节，直接赞美了这场及时雨。仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。后面三句集中写&夜雨&。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里应该是一片万紫千红吧。
&晓看红湿处，花重锦官城。&让我深深地感受到花儿在接受春雨的滋润后那欣欣向荣的景象。诗中没有一个&喜&字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。而且，这首古诗用了雨前、雨时、雨后的写法，其中，雨时写的最多，描绘了下雨时外面的景色和作者发生的联想。
我在诗海中遨游，学到了许多新的知识，真好！
六年级：姚梦鸽
第5篇：[古诗词]孤独江雪&千山鸟飞绝，万径人踪灭&这句诗是诗人柳宗元在《江雪》中的第一句。想想看，一千座山上没有飞鸟的踪迹，都飞走了，路上没有一个行人，都因冬天的寒冷而消失，让人感到冬天的寒冷。仿佛也让人看到了一片闪着银光的孤独的雪地，那儿好像没有任何生命迹象。还有另一层的意思，&千&&万&这如此大的数目诗人都用了，可见诗人心中的孤独。
&孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪&，一叶孤舟，在偌大的江里显得如此弱小。一位穿着蓑衣，戴着斗笠的人，孤零零地坐在船上，在寒江大雪中钓鱼。这位钓鱼之人就是柳宗元。他因为政治之乱而被贬。读了这句诗，可以想象到，那一幅孤独凄苦的寒江独钓图，以及他心中的不屈和不满。可他能向谁诉说呢？难道向这孤独的雪地诉说吗？真是太可怜了。
仔细看看，将每一句诗的第一个字连起来，&千万孤独&，再进一步，在每一句诗的第一个字前用&千万孤独&分别填充，这样之后，上一句诗为下一句诗做铺垫，则是寒冷的冬天里，没有一个路人，一只鸟兽飞出，与他做伴，只有他一个，孤独地钓鱼。
王朝腐败，官员被贬，现实太残冷。柳宗元的诗，真令人感慨万分。
五年级：何凌煊
第6篇：一节古诗朗诵会今天上语文课时，我们举行了一次古诗朗诵会。老师先在屏幕上打出&古诗朗诵会&这几个艺术字，然后，又选出几位小评委，再宣布比赛规则：以歌咏春天为主题，要求不但会朗诵，还要朗诵的有感情。
首先上台的是李若嘉，他大方、得体、有声有色的朗诵了两首古诗，获得了热烈的掌声；接着是张雨韩，她看上去一点也不紧张，她的声音如百灵鸟在歌唱，她的姿态像跳舞，真是精彩绝伦，声情并茂，她朗诵完了，同学们还陶醉在优美的古诗里，过了几秒钟后，台下才响起雷鸣般的掌声。后来是李宗林，他伴着音乐，有慢有快，有高有低，抑扬顿挫，也受到同学们的欢迎和老师的表扬。然后是&霄健组合&，他们一人一句，绘声绘色，让我们知道了团结就是力量&&到我了，我走上讲台，心里咚咚地跳个不停，手心里都是汗，我自己给自己加油，才有所放松，然后我鼓足勇气，流利地朗诵了《春夜喜雨》和《绝句》两首诗，也得到了大家认可的掌声，我心里别提多高兴了。还有好多同学都上了台，一个比一个好，一个比一个棒。评委们手忙脚乱，不知道谁才是第一&&
这次古诗朗诵会真令我难忘！
&&&&定兴县实验小学三年级:荣周杰
第7篇：[古诗词]话说唐伯虎小时候，耳边总会听见&唐伯虎&的名字。儿时天真的我，总以为他是一个大老虎。大了才知，此人是江南四大才子之首。
&别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。&这是我最刻骨铭心的一句话。这诗中的幽默气息，显现出了唐伯虎的独特。他总能在不经意间，使人从心底发笑。可谁又能明白这强颜欢笑下，他的孤寂和忧郁呢？
在生活中的唐伯虎却有超人之处。也许在他人眼中唐伯虎是不符逻辑的；也许在家人的眼中他也是疯疯癫癫的，与济公有异曲同工之处；也许世人都不理解他。但他依然用自己生命中那颗破土而出小瓜苗，来向世人展示：他唐伯虎不过比别人看穿了一层生命的含义，这怒放的生命必将是人生的最高处。
唐伯虎疯癫吗？也许他确实拥有着。可是，他用疯癫看穿了所有。什么善良与邪恶，什么正义与反派，什么亲情与背叛。在他的眼中，这一切过眼烟云早已放下。他为诗词奉献出了累累硕果。
如若你愿意。我愿牵着你的手，一起去了解这个神秘而又独特的人。
陕西西安灞桥区纺织城小学六年级：马欣宇
第8篇：古诗故事新编（周记）开学后，老师新教了我们两首古诗，一首唐朝诗人杜牧写的《山行》，另一首也是唐朝的着名的诗人张继写的《枫桥夜泊》。为了加深对古诗的印象，所以我编了两个故事来帮助记忆和理解，请看：
太阳公公爬上山
一天，太阳公公起床了，就爬山锻练。爬到半山腰，看见许多小朋友也在爬山。白云遮住的房子，在半路上还可以隐隐约约看见。
山路很陡峭，有的小朋友摔跤了，也有小朋友看了看天空白云在飘动，吓唬得不敢再爬山啦。忽然，小朋友们停住了步子，观看树上半山的枫叶，觉得这枫叶比春天的鲜花更鲜红。
于是，太阳公公吟诗一首，以鼓励小朋友们：《山行》
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
小朋友们被诗中乐观上进的精神鼓舞，在太阳公公的陪伴下，一鼓作气攀上山峰。
月之姑苏夜船
月亮阿姨飘飘升上来了，看见乌鸦在鸣叫，渔船上的渔火星星点点，布满江畔。江对岸在姑苏城外的寒山寺，清霜满天，枫叶落绿树枯，显得很冷清，很寂寞。
忽然，寺里悠然的钟声响了，倒把月亮阿姨吓了一跳，不想到这一刺激，还激出了月亮阿姨灵感，赶忙跑回去西边的家，挥毫写了一首诗：《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
第9篇：我爱古诗词——沙坡头掠影&大漠孤烟直，长河落日圆。&
王维的这首诗句大家可能都会吟诵，但唯有站在位于宁夏中卫地区、地处腾格里沙漠南缘、黄河岸边的沙坡头放眼远眺，黄河、大漠、青山、绿洲尽收眼底，这一瞬，我们方能真正领略到这首脍炙人口的千古绝唱的隽永与情韵。
从青藏高原一路咆哮奔腾的黄河到了宁夏中卫地区突然作了一个华丽的290度大转身，变得宽畅温顺；携带下来的泥沙在这里沉积下来，诞生出一片生机勃勃的绿洲；而此时的黄河仿佛就是一位慈祥的母亲，用温暖的双臂轻轻怀抱着绿洲；而那哗哗的流水声就像一首动听的摇篮曲，轻柔得让人陶醉。远处的青山是一条翠绿的围巾，四周的沙漠是一件金黄的毛毯，轻轻地盖在母亲的身上。
骑上骆驼向大漠深处走去，这里的沙子细腻、柔软，没有一丝尘土，清纯干净得无法想象，在阳光下泛着金灿灿的黄色。
沙子、沙子、还是沙子！
黄色、黄色、还是黄色！
近听，唯有驼铃&叮铃叮铃&地在寂静中轻吟着一曲&沙漠之歌&；远眺，偶尔能在干净的天空里看见几缕袅袅炊烟。傍晚形如圆盘的夕阳的余晖洒落在平静的黄河河面上。而王维却用短短的十字，以无比精练的语言，清楚生动地描绘了这美丽的景色！
所以，这十个字深深地印在我的脑海里，永远令我陶醉，永远难以忘怀！
&&&&六年级:李梦实
第10篇：续写《穷人》&你瞧，他们在这里啦。&桑娜拉开了帐子。
&嘿！桑娜，我还以为你不愿把西蒙的孩子抱过来呢！&渔夫又惊又喜地说道，但他马上又皱起眉头，用沉重的语气说道：&但我们以后得过更艰苦的生活了，但我们总能熬过去的。这两个孩子挺可怜的，这么小就失去了母亲，上帝真不公平！&
桑娜听了后，用慈爱的目光看着两个孩子，同情地说：&嗯，你说得对，这两个孩子的确很可怜，所以，我们要像对待自己孩子一样对待他们啊。&
渔夫和桑娜一同将目光转移到两个孩子身上，又是一阵沉默&&
第二天凌晨，风暴停了，渔夫拿着补好的渔网出去打渔了。桑娜则在家中一边做着家务，一边等待孩子们醒来。
不久，孩子们纷纷醒来了，他们发现身边躺着两个陌生的孩子，便瞪大好奇的双眼，问桑娜：&妈妈，他们是谁？&桑娜只是微微一笑，说：&你们要好好对待他们哦！&孩子们点了点头，之后又和西蒙的孩子玩了起来，桑娜看到这一切，开心的笑了。
当天晚上，渔夫满载而归了，他们做完晚饭后，把好吃的都给了孩子们吃，自己则吃着剩菜剩饭，但他们仍然感到很幸福。
日子就这样一天一天地过着&&
&&&&电白县第二小学六年级:林海欣
第11篇：[古诗词]品读古诗，畅写感想从小，我就被古诗的那种韵味所吸引，因为它能带给我欢乐与喜悦，还可以让我感受到诗人的那种对写诗时抒发的种种感情。
元朝王旭写的踏莎行&雪中看梅花是我小时候读的第一首诗，踏莎行又名《柳长春》《喜朝天》等，属于仄韵格。句中令我深刻的是&雪花全似梅花萼。雪花不似梅花薄。&，作者通过对比的手法和反衬手法，对梅与雪有所褒贬，借景抒情突出了作者对梅花的喜爱和赞赏之情。
我最喜欢的诗人是杜甫，它是我国伟大的现实主义诗人，为我们留下了1400多首诗歌。在艺术上，力倡&转益多师&，注意吸收融合各家之长，又坚持&别裁伪体&的批判精神，成就极高，以律诗和古体见长，具有&沉郁顿挫&的独特的艺术风格。我最喜欢的是他的《江汉》一诗&&&江汉思归客， 乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮， 秋风病欲苏。古来存老马， 不必取长途。&这首诗通过描写&落日&&秋风&，营造了雄壮、开阔的意境，而诗中的&心犹壮&&病欲苏&则让我读懂了诗人&烈士暮年，壮心不已&的乐观阔达和自强不息的精神。
其次，苏轼也是我喜欢的一个诗人，在读过的诗当中，苏轼的诗是我读的最多的，它被号为&东坡居士&，而世人称其为&苏东坡&，是我国北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称&三苏&。作为杰出的词人，他开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为&苏辛&。在诗歌上，又与黄庭坚并称&苏黄&。宋四大书法家之一。因此，我对苏轼既是崇拜，又是佩服。
苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》是我最喜欢的作品之一。这首诗气象磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境界之宏大，是前所未有的。诗中又以空前的气魄和艺术力量塑造了一个英气勃发的人物形象，透露了苏轼有志报国、壮怀难酬的感慨。
我不知道读过多少诗词，也不知读过多少名人的诗篇。但是，每位诗人都让我感受到不一样的感受和不一样的人生体会，有忧国忧民、建功报国、思乡怀仁、怀才不遇、山水之情的浓厚思想，也有借景抒情、托物言志、怀古伤今&&在这些清新自然、朴实无华、明白晓畅、雄浑豪放的语言风格中，我在古诗词的海洋中成长长大。
我爱古诗词，因为他带给我无穷无尽的欢乐与喜悦，带给我人生最宝贵的财富&&人生启示，激励着我永远要向这些诗人一样，做一个有抱负的伟人。
&&&&初三:吴宏杰
第12篇：续编古诗人生自古千年情，想想爱爱白到老；如今恋爱一夜情，妻离子散孤终老；思来想去仿古人，相爱到来亦不诲。
李官中学初一：李洪涛
第13篇：描写雨的古诗好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》
空山新雨后，天气晚来秋。王维《山居秋瞑》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。秦观《浣溪沙》
夜来风雨声，花落知多少。孟浩然：《春晓》
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和：《渔歌子》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧：《清明》
渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼：《饮湖上初晴后雨》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。志南和尚《绝句》
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧《江南春绝句》
七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾《西江月》
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。文天祥《过零丁洋》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐《夜雨寄北》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。陆游《临安春雨初霁》
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。李清照《如梦令》
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！李清照《声声慢》
第14篇：古代文化常识之【五言诗的起源和《古诗十九首》】1、一般认为最早的文人五言诗是班固所写的《咏史》。此后，张衡的《同声歌》、秦嘉的《赠妇诗》赵壹的《疾邪诗》蔡邕的《翠鸟》等都是较早的文人五言诗。
2、《古诗十九首》代表了汉代文人五言诗的最高成就。
3、《古诗十九首》之名，最早见于梁人萧统编的《文选》
4、《古诗十九首》大约产生于东汉后期的桓帝、灵帝之世，当是这一时代中下层知识分子所写。
5、先秦两汉时期，我国诗歌发展史上的三个重要阶段依次是《诗经》、“楚辞”和汉乐府民歌。
魏晋南北朝文学基础：
1、魏晋南北朝时期，由于儒学禁锢的崩溃，逐渐形成了新的世界观和人生观，其理论形态就是魏晋玄学。
2、西晋末年，在世族清淡玄理风气的影响下，出现了玄言诗，其内容是抽象枯燥的玄理，只不过徒具诗的形式而已。
3、梁陈两代，帝王和世族的生产更加腐朽，精神也更为空虚，他们不再满足于山水的清音，而要寻求强烈的声色刺激，于是产生了宫体诗。
4、“宫体诗”之名始于梁简文帝萧纲，宫体诗主要是以艳丽的词句表现宫廷生活，其中也有一些类似文字游戏的咏物诗。宫体诗产生并盛行于梁、陈时期。
5、东晋南北朝诗歌经历了玄言——山水——宫体的变化过程。
6、南北朝文学的主要成就有：山水诗的兴起，拓展了诗歌题材；新体诗对古代诗歌的格律化奠定了基础；鲍照发展了七言诗，在题材和诗歌形式上都有开创；文学理论多有建树，出现了《文心雕龙》《诗品》这样的理论著作；骈文及小说都是新的开创；萧统编选了我国第一部文学选集《文选》等。
7、建安时期以“三曹”“七子”为代表的一批诗人，一方面学习汉乐府，描写社会动乱和民生疾苦；一方面歌唱自己的政治思想和抱负，形成了一种悲凉慷慨、刚健有力的风格，后人称之为“建安风骨”或“建安风力”。
一、建安文学基础：
1、建安文学新局面的开创者是杰出的政治家、军事家和杰出的诗人曹操。他诗歌创作代表作品有描写汉末战乱和人民苦难的《薤露行》《蒿里行》《苦寒行》；“白骨露于野，千里无鸡鸣”是《蒿里行》中的名句。表现统一天下雄心壮志、充满积极进取精神的《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”表现了他博大的胸怀；《观沧海》中的“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”描写了大海孕大含深的气派。《短歌行》中的“青青子矜，悠悠我心”表现了作者对贤才的渴慕，《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，表现了曹操积极进取精神。
2、曹操是建文学新局面的开创者，开用乐府旧题写时事的先河。他的作品除五言外，四言诗也不少优秀之作，他学习汉乐府，但又有自己的风格。
3、现存最早的完整的文人七言诗是曹丕的《燕歌行》；他的《典论·论文》是现存最早了文学专论，他提倡文学，对建安文学的繁荣起了推动作用。
4、曹植的生活和创作可以分为前后两个时期，以公元220年曹丕称帝为界线，
5、曹植诗歌创作的代表作有描写游侠少年的高超武艺和爱国精神的《白马篇》，其中“名编壮士籍，不得中顾私”集中表现了少年的爱国精神；鼓励朋友建功立业的《赠徐干》；在思妇身上寄托自己的失意和苦闷的《七哀》；描写一个少年斩断罗网，拯救一只黄雀的故事的《野田黄雀行》；描写海边人民贫困生活的《泰山梁甫吟》；以美女盛年未嫁的苦恼寄托自己怀才不遇之感慨的《美女篇》等。钟嵘称他的诗“骨气奇高，词采华茂”。
6、建安时期重要的作家有“三曹”“七子”和女诗人蔡琰。“三曹”指曹操、曹丕、曹植；“七子”之称见于曹丕的《典论·论文》，指孔融、陈琳、王粲、阮瑀、应瑒、刘桢七人，成就最高的是王粲。
7、“七子”的诗歌创作中反映社会动乱和人民苦难的代表作有王粲的《七哀诗》其一，其中“出门无所见，白骨蔽平原”表现了战乱给人民带不的苦难。陈琳的《饮马长城窟行》，阮瑀的《驾出北郭门行》等；抒写个人的抱负和遭遇的代表作是刘桢的《赠从弟》三首等。
8、现存题为蔡琰的作品有五言《悲愤诗》，骚体《悲愤诗》和《胡笳十八拍》。最可信的是蔡琰所作的是五言《悲愤诗》。
第二、正始西晋文学基础
1、正始文学泛指魏代末年的文学，此时期的代表作家是嵇康和阮籍。
2、嵇康的散文代表是《与山巨源绝交书》，诗歌的代表作是《赠秀才入军》十八首；阮籍主要的诗歌创作是八十二首《咏怀诗》，最著名的散文是《大人先生传》。
3、阮籍的《咏怀传》在运用王言诗抒情和讽谕方面有较高的成就，其一中“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”表现了自己的孤独苦闷，给处于黑暗统治下的进步作家开拓了一条写作政治抒情诗的道路，《诗品》的“言在耳目之内，情寄八荒之表”，概括的就是阮籍的诗风。陶渊明的《饮酒》，庾信的《拟咏怀》。
4、晋武帝太康前后的“三张、二陆、两潘、一左”指导的是张华、张协、陆机、潘尼、潘岳、左思，他们是太康时期著名的诗人。
5、太康文学创作有两种不好的倾向：一是模拟古人的风气大盛；二是追求词藻华美和对偶工整。刘勰所说“采缛于正始，力柔于建安”，指的就是太康文学。
6、太康时代最著名的作家是陆机，与之齐名的作家是潘岳，还有张华张协等。
7、陆机的代表作有模仿《古诗十九首》的《拟古诗》十二首，描写行旅生活的《赴洛道中作》；潘岳的名作是《悼亡诗》三首。
8、左思是西晋最有成就的诗人，他的诗直接继承了建安风骨有“左思风力”之称。
9、左思的代表作有《咏史》八首，作品采用了典故，运用了对比等手法，如“世胄蹑高位，英俊沉下僚”即是对比，“涧底松”和“山上苗”即是比喻寒门知识分子和士族子弟，又是用对比反映寒门知识分子与世族门阀的矛盾。此外，《招隐》《娇女诗》《三都赋》都是他的名作。
10、刘琨的代表作是《扶风歌》，他是著我的爱国诗人。郭璞的代表作是《洲仙诗》十四首，他是一位玄言诗人，《诗品序》中“理过其辞，淡乎寡味”即是对玄言诗的批评。
第三、陶渊明基础：
1、陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，谥号“靖节征士”，因其曾作过彭泽令，所以后人又称他为陶彭泽，他辞去彭泽令后，过着“晨兴埋荒秽，带月荷锄归”的躬耕生活。
2、陶渊明的诗可以分成两类：田园诗和咏怀、咏史诗。他的散文辞的名篇是《五柳先生传》《归去来兮辞》《感士不遇赋》等。
3、陶渊明的田园诗歌按其内容可以分为三方面：一部分表现农村的恬美静穆，和他自己悠然自得的心境，代表作有《归田园居》其一（“少无适俗韵”），《饮酒》其五（结庐在人境）等；另一部分以极大的热情歌咏了农业劳动，以及在劳动中与农民建立的友谊，如《归田园居》其三（种豆南山下），《庚戌岁九月中于西田获早稻》（人生归有道）等；还有一小部分反映了农村凋蔽和自己的穷困生活，如《归田园居》其四（久去山泽游）、怨诗楚调示庞主簿邓治中》等。晚年所作的《桃花源诗并记》是他田园诗的一个新发展。
4、陶渊明的咏怀、咏史诗继承了正始诗人阮籍和西晋诗人左思的伎，发扬了建安的精神。代表作有《杂诗》其二（白日沦西阿），《读山海经》其十（精卫衔微木）等。
5、鲁迅称一些陶渊明的咏怀、咏史诗，如《读山海经》其十为“金刚怒目式”的作品。
6、陶渊明诗歌的艺术特色：1、平淡与醇美的统一。陶诗很少用奇特的形象、夸张的手法和华丽的词藻，甚至连形容词都少用。2、情、景、理的统一。
7、陶渊明是魏晋南北朝最有成就的诗人，他的出现打破了了玄言诗的统治，咏怀、咏史诗继承了阮籍、左思的传统，发扬了建安的精神，田园诗是他的独创。“田园诗”成为一个流派在诗歌史上独树一帜，
8、陶诗的艺术对后世的影响很大，唐代学习田园诗的有王维、孟浩然、韦应物、柳宗元等诗人。
第四章南北朝乐府民歌基础：
1、南朝乐府民歌约五百首，大部分属于《乐府诗集》的“清商曲辞”，其中“吴歌”三百二十六首，“西曲”一百四十二首，“神弦歌”十八首。
5、南朝乐府民歌，除吴歌、西曲外，还有一首较长的抒情诗《西洲曲》，属《杂曲歌辞》。
8、北朝民歌主要收集在《乐集诗集梁鼓角横吹曲》中，在《杂曲歌辞》、《杂歌谣辞》中也有一小部分，共约六十多首。
10、北朝民歌是北方各族人民的共同创作，我们所接触到的，除汉人的作品外，还有氐人、羌人、鲜卑人，以鲜卑民歌居多。
12、北朝民歌中最杰出的长篇叙事诗是《木兰诗》，它产生的时代不会晚于陈代，大概是北魏的作品。
第五南北朝诗文基础：
1、晋宋之际代替玄言诗的是谢灵运开创的山水诗。
2、谢灵运因袭封康乐公，故又称谢康乐。他的山水诗的代表作有《登池上楼》（潜虬媚幽姿）和《入彭蠡湖口》（客游倦水宿）等。《登池上楼》中“池塘生春草，园柳变鸣禽”是写景名句。
3、鲍照对诗歌形式的主要贡献是为七言诗拓宽道路，其诗歌代表作有《拟行路难》其六（对案不能食），其中“自古圣贤皆贫贱，何况我辈孤且直”的诗句，表现了对门阀制度的不满，《拟古》其三（幽并重骑射）、其六（束薪幽篁里）《代出自蓟北门行》（羽檄起边亭）等也是其代表作。
4、鲍照的诗歌直接继承着建安文学的传统，大力写作乐府诗，他是继曹丕之后，对七言诗贡献最大的诗人。
5、教材中提到继承建安风骨或发扬其精神的诗人有：阮籍、左思、陶渊明、鲍照。
6、所谓新体诗是指自齐至隋百余年中讲究声律、对偶的作品，名曰新体诗。齐梁陈三代是新体诗形成和发展的时期。所谓新体，是就其形式而言。齐永明年间著名诗人沈约根据四声和双声叠韵来研究诗句中声、韵、调的配合，指出八种应避免的声律上的毛病，叫做“八病”。齐永明年间沈约等人开创的，由声律与对偶互助配合而形成具有格律的新体诗，称永明体。
7、新体诗作家除沈约外，成就较高的还有齐诗人谢朓、梁诗人何逊、陈诗人阴铿等。
8、文学史上把谢灵运和谢朓分别称为“大谢”和“小谢”。谢朓因为做过宣城太守，所以又有“谢宣城”之称。
9、谢朓山水诗有一首写春江日暮景色的名篇，题为《晚登三山还望京邑》（灞矣望长安）其中的“余霞散成绮，澄江静如练”，描写春江日暮景色，“喧鸟覆春州，杂英满芳甸”写建康（南京）周围的景色，是写景名句。
10、谢朓的一些五言四句的小诗，带有南朝民歌气息，语言精练，情味隽永，如《玉阶怨》（夕殿下珠帘）和《王孙游》（绿草蔓如丝）等。
11、继玄言诗、山水诗后南朝一度盛行的诗歌是宫体诗。
12、杜甫在《解闷十二首》中说：“颇学阴何苦用心”反映的是阴铿、何逮两位诗人。他们的名篇分别是阴铿的《江津送刘光禄不及》（依然临江渚）何逊的《相送》（客心已百念）等
13、集南朝诗歌成就之大成的诗人是庾信，他早年是梁朝有名的宫体诗人，后出使西魏，遂终身羁留在北方，他初步融合了南北诗风。
14、庾信诗歌的代表作是《拟咏怀》二十七首。他是南北朝时期骈赋，骈文成就最高作家，赋的代表作是叙述梁代兴亡和自己身世的《哀江南赋》，五言小诗的名作有《寄王琳》（玉关道路远）和《重别周尚书》（阳光万里道）。
15、骈文是与散相对而言的，它有三个特点：第一是讲究对偶，又多用四六句，因为两句两句的对偶，好象是并驾的两匹马，所以叫骈文。第二是语音方面讲究平仄。第三是多用典故和华丽的词藻。可以说骈文是一种诗化的散文。
16、南北朝骈文中，有代表性的名作有鲍照凭吊广陵的《芜城赋》，孔稚圭讽刺假隐士周顒的《北山移文》，梁江淹的《恨赋》《别赋》，陶宏景的《答谢中书书》，吴均的《与宋元思书》和庾信的《哀江南赋》等。
17、北朝散文的代表作有北魏郦道元的《水经注》和杨衒之的《洛阳伽蓝记》。
第六魏晋南北朝小说：
1、南北朝小说，按其内容可分为两类，即志怪小说和志人小说。
2、南北朝小说中现存比较完整的，并能代表这个时期志怪小说面貌的是东晋干宝的《搜神记》
3、南北朝志人小说的集大成的代表作是宋刘义庆的《世说新语》
4、刘义庆的《世说新语》共分三十六篇，为之作注的是梁代的刘孝标。
魏晋南北朝文学理论
1、我国现存第一篇文学理论和文学批评的专论是曹丕的《典论论文》
2、《典论论文》之后，文学批评史上另一篇重要的作品是西晋陆机的《文赋》
3、我国文学批评史上最重要、最系统的一部文学理论著作是刘勰的《文心雕龙》
4、成书于梁代的一部专门评论五言诗的菱是钟嵘的《诗品》
隋唐五代文学基础：
1、据清代康熙年间所编的《全唐诗》所录，唐代有诗人两千余人，作品四万八千九百余首，共九百卷。
2、唐诗的发展一般分为初、盛、中、晚四个时期。
3、初唐前五十年，宫体诗充斥诗坛。以“绮错婉媚为本”的“上官体”是这个时期的代表。
4、唐代文学呈现出百花齐放的局面，诗歌、散文、小说都得到很大发展，同时还兴起了词和变文这两种文学形式。
5、初唐的中心问题是：（1）冲破六朝诗歌的狭窄题材，使诗歌表现广阔的社会生活和重大的政治问题；（2）摈弃轻浮绮靡的诗风，建立刚健有力的新诗风；（3）确立律体，发展七言歌行。
6、初唐后五十年，先有“四杰”开始突破“宫体”的内容，继有沈宋确立了律诗的形式，最后陈子昂痛斥齐梁诗风，高倡建安风骨，才为唐诗开辟了发展的道路。
7、以李白为代表的积极浪漫主义是盛唐诗歌的主流，政治诗和边塞诗集中体现了盛唐诗歌的特色。
8、以白居易为代表的新乐府运动象一条大河贯穿了整个中唐。
9、爱情主题在晚唐十分流行，这是受了市民文学的影响。
第15篇：辑古诗、品古诗明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日歌》）诗：1、咏月无名氏
昨夜圆非今夜圆，
一年十二度圆月，
能得几多时少年
却疑圆处减婵娟。
劝君须惜少年时。
劝君莫惜金缕衣，
有花堪折直须折，
莫待无花空折枝。
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
明日复明日，
明日何其多。
我生待明日，
万事成蹉跎。
青青园中葵，
朝露待日曦。
阳春布德泽，
万物生光辉。
常恐秋节至，
焜黄花叶衰。
百川东到海，
何时复西归。
少壮不努力，
老大徒伤悲。
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