【图文】第4节 长度的测量(第二课时)_百度文库
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第4节 长度的测量(第二课时)
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教科版八年级物理上册第一章第二节：测量
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长度、时间的测量
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&&鲁​教​版​ ​ ​八​上​ ​第​一​单​元
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你可能喜欢用一把尺子测量某物体的长度,一般要测量三次或更多次,为什么?
那孩子95UV
通过多次测量去平均数,从而减少系统误差.
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扫描下载二维码用一把刻度尺测某一物体的长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是
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在测量时，由于客观和主观的影响，测量的数值和真实值之间总会存在差异，这个差异就是误差；误差不是错误，不能避免，只能尽量减小．因此可采用多次测量求平均值的方法来减小误差．故答案为：多次测量求平均值，减小误差．
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首先要学生明确用一把刻度尺测某一物体的长度时，选用的仪器无论多么精密，测量方法多么准确，测量的数值和真实值之间总会存在差异，这个差异就是误差，误差不是错误，错误可以避免，而误差不能避免，只能尽量减小．
本题考点：
误差及其减小方法．
考点点评：
此题主要考查学生对误差及其减小方法这一知识点的理解和掌握，要正确解答此题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别．
多次测量取平均值，更精确huo避免错误测量（前者占多数）
测量多次,然后取平均数,让测量的结果更准确些.
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