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协作学习活动结构设计研究
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基于专题的网络协作学习活动设计的行动研究
优质期刊推荐合作学习中的小组结构与活动设计研究--《电化教育研究》2003年08期
合作学习中的小组结构与活动设计研究
【摘要】：基于网络的合作学习是一种有效的学习方式 ,但是如果仅将学习者组成小组共同学习 ,并不见得可以取得有效的学习效果。本文对六个合作学习小组的学习过程进行观察和研究 ,提出小组的结构设计要重视地位、角色、规范和权威四个结构要素。教师需要进行小组活动设计 ,包括活动方案和活动指导策略。活动指导策略为 :合理分工 ,促进组员发展的相互依靠关系 ;促进组员间的面对面交流 ;设计评价量规 ,使用评价技术 ,处理好个别学习与合作学习的关系 ;运用决策方法和技术 ,有效进行冲突调解。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G424.23【正文快照】：
一、引　言所谓合作学习是指让学习者以小组的方式为达成共同目标而一起建构知识的一种学习方式。由于计算机网络在教育领域中的作用凸显 ,使得以计算机支持的合作学习 CSCL( Computer Supported Collabo-rative Learning)在近年来得到了广泛应用。然而 ,越来越多的研究发现
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