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幼儿园小班识字游戏：幼儿识字小游戏10种
小班的孩子比较小，如何进行识字呢？高分网小推荐小班老师运用这些幼儿识字小游戏，让孩子在游戏中识字，同时这些幼儿识字游戏也可以运用到中班和大班中去，幼儿园的老师不妨都一起尝试尝试！
& &&游戏1：红绿灯
&&& 准备：写有“红灯”、“绿灯 ”的字卡。
&&& 玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”向 “警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。
&&& 游戏2：说一说，做一做
&&& 准备：字卡及相应图片若干张
&&& 玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。
&&& 游戏3：奇妙的口袋
&&& 准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。
&&& 玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。
&&& 游戏4：怎样叫
&&& 准备：各种小动物字卡。
&&& 玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。” 又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。&
& &&游戏5：开火车
&&& 准备：字卡若干。
&& 玩法：将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。老师出示一张字卡后，每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。
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作者：&&来源：中国幼儿教师网&&上传时间：1、游戏：是不是&&&&& 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正："不是，是某字"如果猜对了，其余幼儿说："对对对，请下来"，可更换指字幼儿，反复进行。&&&&& 2、游戏：小孩小孩真爱玩&&&&& 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，"教师发出指令，"摸摸字就下来。"幼儿摸字，先摸到者为胜。&&&&& 3、游戏：与字宝宝再见&&&&& 玩法：老师指着黑板上的字，对小朋友说"**字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说"*再见"于是指一个字说一声"再见"老师擦去一个，直到每个字擦完为止。&&&&& 4、游戏：圈识字游戏&&&&& 玩法：在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀"小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。"（适用于户外活动时，复习旧字用）&&&&& 5、游戏：谁是我的好朋友&&&&& 目的：复习带"木"字旁的汉字准备：用字卡做成的胸饰&&&&& 玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师（或幼儿）手拿写有木字的字卡，站在圆圈中间。游戏开始，教师边走边念儿歌："找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手"教师走到某名幼儿的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的字带"木"字旁，他就站起来说："我是X （所佩戴的生字）,带木字，我是你的好朋友。"说完和老师握握手，并跟在教师后面去找另一位朋友。如果这名幼儿带的胸饰上的字不带"木"字旁，那他就说："我是X,不带木字，不是你的好朋友。"说完就坐下，游戏继续进行。（此游戏是用于带"常见的偏旁的字）&&&&& 6、游戏：捡珍珠&&&&& 目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣&&&&& 准备：字卡、椅子、小奖品&&&&& 玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。&&&&& 注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿人数不宜过多。&&&&& 游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。 &&&&& 7、游戏：工兵挖地雷&&&&& 目的：复习学过的字，培养识字兴趣&&&&& 准备：贴有汉字的地雷图片。&&&&& 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖地雷。全班幼儿一起说"小小工兵真勇敢，挖地雷不怕难，看得清挖得准，一个一个都挖完。"教师说出其中每一个字，幼儿将贴有该字的地雷取下。挖对后全体幼儿鼓掌，请他接着挖。挖错了，全体幼儿发出"嘭"的一声表示地雷爆炸了，再换另外的小工兵来挖地雷。&&&&& 8、游戏：丢石头&&&&& 玩法：将字词卡2-4张，如"猫""狗""汽车""房子"等，分别贴在不同的空瓶子上。大人先教孩子认读瓶子的字词，让后让孩子拿着小石头货棋子，大人对孩子说："把小石头放到'猫'字宝宝瓶子里。"孩子若丢对了，立刻给予喝彩；若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢，一次对其他词玩下去。&&&&& 孩子对空瓶子发出的"叮当"声是会很感兴趣的，还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽车瓶子中，看他能否按大人的指令正确放入。只要孩子有兴趣就反复玩下去，玩中大人和孩子还可以换位进行，即孩子发指令大人丢石头。&&&&& 9、游戏：钻山洞&&&&& 玩法：准备一个大的空纸箱，两侧打开，如同一个"山洞"，箱顶开一个细长口子；在准备几张字卡，如"山洞""爬""宝宝""笑"等。&&&&& 大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时，一面给予夸奖，一面教他认读。接下来在放进第二张字卡，或者一次放进两个字卡，游戏接着玩下去。&&&&& 还可以多准备几个空纸箱，孩子从一个"山洞"爬出，接着又钻进另一个"山洞"一次能拿回几个字卡，这样一来能极高孩子玩的兴趣，二来便于孩子一次能认读几个字词。&&&&& 10、游戏：小船运水果&&&&& 玩法：准备相应字卡，如""苹果""香蕉""葡萄""桃子"等；另准备一个大洗脸盆，里面装半盆水；塑料小盆一个。当"小船"；两根小棍，妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着洗脸盆站着，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿着小棍对妈妈说："妈妈你想吃什么？"妈妈回答说"我想吃苹果。"于是孩子将"苹果"字卡放到"小船"上，用小棍将船推到妈妈那边，妈妈拿到"苹果"字卡是说"谢谢"。然后将船推到孩子那边，游戏继续进行直到运完所有的水果。也可以换位做这个游戏。这个游戏适合复习字词。&&&&& 11、游戏：滚皮球&&&&& 玩法：准备小皮球若干个;用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出"红""黄""蓝""绿"等字，横放在靠墙的一边。先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进"门洞"，每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。&&&&& 还可以规定球要进哪个门洞，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。&&&&& 12、游戏：小魔棒找朋友&&&&& 玩法：准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。&&&&& 13、游戏：种豆豆、收豆豆&&&&& 玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。家长先领着孩子"种豆豆"，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。编辑：cicy关键词： 最新文章：
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号 -4 | 京公安网备 10337 号中班音乐《我家有几口人》教案与反思 - 幼儿园中班教案 - 第一幼儿教育网
-& 文章内容
中班音乐《我家有几口人》教案与反思
　　教学意图：
　　现在的都是家里的公主、王子，很多不知道自己家里有几口人、爸爸妈妈叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，为此开展了此次活动《我家有几口人》，让对自己家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，培养学会关心别人。
　　教学目的：
　　1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。
　　2、向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。
　　教学准备：
　　1、每人一张全家福照片，背面写上爸爸妈妈对祝愿。
　　2、《我家有几口人》音乐磁带。
　　教学过程：
　　1、教师拿自己的全家福照片进行讲述。
　　&你知道这是谁家的照片吗？你怎么知道的？&教师边指着照片边介绍家人：&这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我家有三口人。&
　　2、手拿照片介绍自己的家人。
　　（1）分别请4-5名向大家介绍照片上的家人，教师随时注意引导用完整的语言讲述。
　　（2）鼓励向旁边的同伴介绍自己的家人。
　　3、学唱歌曲《我家有几口》
　　（1）教师范唱，让熟悉歌曲的旋律和歌词。
　　（2）引导学习说唱结合的演唱形式。
　　&这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样？&
　　在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。
　　4、教师给读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导体会父母对自己的爱。
　　教学反思：
　　今天的活动，孩子们表现的都非常积极和配合，都能按照我的预设思路顺利的进行，在讲出家人外形特征时，观察的非常仔细，讲的也很清楚、完整。通过活动发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。这次活动非常贴近生活，小朋友都有一个幸福的家，有很多人在爱着他们。→ 点击查看“笋儿”的其它作品 ←
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来自：黑龙江
清河园李娜
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中班语言教案《我家有几口人》
中班语言教案《我家有几口人》
发布时间：
中班语言教案《我家有几口人》
（学年第二学期）
一、活动目标：
1、能有趣的说说、画画、数数自己的家人，在听听讲讲中进一步了解每个家人的不同特征，体会和家人在一起的快乐生活。
2、在比较中感知不同手指和家人的关系，尝试教细致的描述和表现家人的不同。
二、活动重、难点：
重点：了解自己的家人，体会和家人在一起的快乐。
难点：在比较早感知不同手指和家人的关系，尝试细致的描述和表现家人的不同。
三、活动准备：律动音乐《快乐的小天使》2、自制幻灯 3、自制小手
四、活动过程：
（一）、律动《快乐的小天使》
（二）、说一说：
1、小朋友，请看前面这幅图上面出现了什么？（字宝宝），认识上面的字吗？（我家有几口）
2、能理解这句话的意思吗？（教师引导幼儿来说一说自己的家里有几口人）
3、游戏：请用动作来表示你的家里有几口人。（拍手）
（三）、观看幻灯：
1、有一个小朋友叫东东，我们来看看他的家里有几口人？（出示幻灯小手）
2、你怎么知道的？
3、东东的小手变成了房子，爸爸可以放在哪一个手指上？为什么？爸爸除了可以放在大拇指上，还可以放在哪个手指上？大拇指是手指里最大的，家里谁最大？（可以是年龄、本领、身高）
小结：从不同角度来说都可能是最大的。
4、我们来看看，东东家每个手指上都是谁？爷爷为什么放在大拇指上？（教师引导幼儿观察头发、胡子、皱纹）
食指上放的是谁？他哪里和爷爷一样的？
妈妈的脸上有什么？
（四）、学习儿歌
老师把不同的手指变成了一首好听的儿歌《五指歌》
五个手指真有趣，变成我的家。
大拇指变爷爷，食指变奶奶。
中指变爸爸，无名指变妈妈。
小指变成我，五个手指在一起。
快快乐乐是一家。
五、游戏：《我来动手变一变》
你们想不想把你们的家人变到手指上呢？今天老师为你们准备了一只小手，每个手指上有什么？手指甲是他们的脸，请小朋友画上头发，眼睛，爷爷奶奶画的时候要注意什么？妈妈的发型可以是怎样的？
六、幼儿绘画、教师指导。
七、展示作品：
请幼儿拿着自己的作品到前面进行讲述，然后贴到黑板上给小朋友们欣赏，也可以到其他班级给其他小朋友进行讲述。
红光农场学校幼儿园教师：贾思聪
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