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班主任风采
优秀班主任王俊勇
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班主任最大的职业幸福――拥有教育智慧
教育智慧是什么？我认为教育智慧是优秀教师内在的秉性、学识、情感、精神等个人独具的性格化的东西在特定的情境下向外的投射。智慧型班主任临场的天赋、即席的创作、完美的应答以及润物而细无声的绝妙是学生成长的福音。它常常表现为教师在处理教育情境时的自持、敏锐与机智。可能事先无计划、未有预见，也不一定有规则和合适的程序，但在特定的瞬间所表现出来的行为却是规范的、适宜的、流畅的、合理的。　　
记得2010级新生刚入学不久，我正在办公室批改作业。忽然，一个叫李楠的学生气喘吁吁地跑来对我说：“老师，我从家里带来的300元钱被盗了。下午返校之后，我把钱放在了裤兜里，扔在床上就去打篮球了。结果，回来后发现钱不见了。”孩子一副渴求的眼神在望着我，急的就要哭了。当时，我的心里也咯噔了一下，这毕竟是我担任班主任以来，发生的第一起比较严重的“刑事案件”。怎么办？一个刚入学的新生，还没来得及熟悉高中的生活环境，经验不足，安全意识太薄弱。此时此刻，我也不能责怪孩子，关键的问题是如何把钱找回来。我先安慰了学生，并且告诉他这件事先不要对任何人讲，回教室等消息。　　
然后，我开始思索解决问题的策略，办法终究是有的。　　
晚自习的时候，我来到了教室。把李楠和他的舍友一块带到了他们的宿舍。当着众人的面儿，我拿出了一个没有使用过的塑料袋，小心翼翼地把李楠的裤子装了进去。学生们都静静地看着，不知道我葫芦里究竟卖的什么药。我随后便略带严肃地说：“同学们，给大家通报一件事情。今天下午，李楠同学的钱在宿舍里被盗了，当时你们都在场，所以都有嫌疑。现在你们都看到了，我已经把李楠同学的裤子完好的保存了起来，这就是证据。如果谁动了这条裤子，肯定在上面留有指纹。现在，把你们的指纹进行采样。”我拿了印泥和纸，把他们几个人的指纹采了样。然后话锋一转，又语重心长地对他们说：“人非圣贤，孰能无过。一时冲动，酿成错误，没有造成严重的后果，如果能悬崖勒马，改过自新，还是一个好孩子，我给你们留着机会。”为了保护学生的个人隐私，我把李楠的银行账号给了他们，并告诫道：三天之内，把拿走的钱物存入指定的银行账户，不再追究责任，以后好自为之；否则，我会把物证交到公安机关，进行指纹鉴定，等到真相大白之后，那是要负法律责任的。　　
学生散去了，继续回到教室上课。此时，我心里也有些忐忑不安，是否真的能够“钱归原主”，真的很难说。　　
第一天过去了，没有任何消息；第二天，还是没消息，我此时有些心急如焚了。　　
第三天的时候，李楠急匆匆地跑来我的办公室，喜形于色的告诉我：“老师，丢失的钱已经回来了。”我悬着的一颗心也终于放下了。这一役初战告捷，但随后我又意识到：这件事可能会给偷盗学生的心里蒙上一层阴影，我何不借机召开一次班会，在无形中安抚了偷盗的学生，同时也潜移默化的教育了其他人。于是，我专门召开了一个主题班会，把发生的事情进行了通报。我最后语重心长地说：人的一生会经常犯错误，关键的是能够悬崖勒马。孩子们，宽恕是天堂和地狱的界限，仁爱是天使和魔鬼的区别。能容人，能爱人就是天使，我们都是天使，我们天天有天使的伴随。那次班会，我隐约地感觉到每个人的心里都在剧烈地震颤着，气氛显然有些凝重，但孩子们的心里并不平静。此时的我感触也颇深，凭着一点点的智慧充当了一次“大侦探”。　　
高三的第二学期是备战高考的攻坚阶段，很多学生都存在较大的思想和学习压力。作为一名班主任，自己扮演了心理咨询师的角色。处理问题时着力把良好的愿望和正确的方法结合起来，遵循心理规律，注重心理辅导，通过疏导、启示，使学生的思想问题得到解决，尤其要善于利用“活动”来解决问题。我总认为一味的由老师去疏导，其实会适得其反，形成更具潜在危险的“堰塞湖”，倒不如让其自己挖通“泄洪沟”，直接引流入海。　　
适逢高三“一练”刚刚结束，此时学生的心里比较脆弱、焦灼，特别想在学习方面得到别人指点迷津，于是我策划了一次别开生面的主题班会，题目是《我想对你说……》。倾诉的对象可以是老师、自我、同学、父母、朋友；倾诉的内容可以是内心的痛楚、压力，学习方法、技巧，可以是感恩、发泄、说心里话等等。这样可以让学生发自内心的道出自己的“苦衷”，自我缓释压力和紧张的情绪，同时也可以借此机会把学习的经验和妙招进行交流，真正的来一次心灵的沟通。　　
于是，一个主题为《我想对你说……》的班会徐徐的拉开了帷幕。　　
方毅同学是第一个发言的，他对自己这样说：要掌握自己的平衡，不要因失意消磨心智而让自己做自由落体，更不要让一时的成功助长得意气焰而让自己处于“超重”状态。你已自由落体了太久，该给自己一个强大的推力了！或者让“匀速”成为你最好的前进方式。把挫折当做最好的“催化剂”，成长的路上挫折不可避免，你没有理由要求它消逝，但是你可以让它慢慢的钝化。别总活在困惑与无望中，更没有任何理由去迎合那些，抛弃这些左右你的人生坐标，去画自己的图形吧，或椭圆，或双曲线，抑或抛物线。　　
多么富有真情啊，充满了坚韧不拔的精神意志，方毅同学就像我们班的坐标图，无形中引领着大家朝着前进的方向不断的迈进，鞭策了自己，鼓舞了他人。　　
接下来发言的是徐静同学，这名学生初期学习习惯不好，但经历了高中的磨炼，现在已经有了质的飞跃，她想表达自己的感激之情――感谢那些帮助过她的朋友。她是这样说的：愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。星星可以有很多颗，但月亮只有你一个，自你在我心中冉冉升起，就再不会降落。我只想做璀璨星空中离你最近的那颗，用微弱的星光将你衬托。人们欣赏月色，也许永远都不会注意到我，但只要你好，我就很快乐。我宁愿在你身边默默黯然，也不愿独自一人在没有你的天空闪烁。倾，一世柔情，梦一生，却流空；念，一丝温暖，纵一刻，也千秋。感谢在人生最重要的旅程中有你相伴，时时刻刻被你的认真勤奋感染，激励我不断奋斗向前！　　
诗意蒙蒙，多么纯洁的友谊！真的把所有人的心灵都交织在了一起，同呼吸，共命运，在一起雀跃式的跳动，渐渐地融为了一个强大的集体。　　
诚然，谁也不可否认，班级管理是一门艺术，班主任扮演着多重的角色。班主任通过深挖自己的教育智慧，使得管理艺术高明了，学生就会在集体中形成合力，心往一处想，劲儿往一处使。中学的班级生活是一个人一生最值得魂牵梦萦的一段经历，它不会随着岁月的流逝而逝去，反而经年累月的越积越深，成为自己一生的回忆，班主任也因为班级和人生的这般紧密维系，使这一职业更具诱惑力。我认为：智慧型班主任就是与现代教育发展相适应的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化知识、科学的管理方法、较强的组织能力和创新能力以及身心健康的复合型的班级组织者、管理者和教育者。　　
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自己顶了！！
你是19班的吗?就是那个一开始坐在那里的男老师。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或2015---2016学年度开学典礼表奖名单
2015---2016学年度开学典礼表奖名单
学年度调兵山市级先进
被授予调兵山市教育系统先进单位
被授予调兵山市优秀校长
调兵山市优秀教育工作者&&&&&
调兵山市优秀班主任&&&&&&&&&
调兵山市三好班级：六年二班& 班主任&
2014——2015学年度校级先进
优秀教育工作者&&&&&&&&
马晓涛、李秀敏
优秀教师&&&&&&&&&&&&&&
芳、杨淑敏
优秀班主任&&&&&&&&&&&&
叶、侯淑新
&&&&&&&&&&&&&王晓霞、宋&
精神文明先进个人&&&&&&
体育工作先进个人&&&&&&
安全工作先进个人&&&&&&
特殊贡献奖&&&&
&&&&&&&&李付平
幼儿园工作先进个人&&&&
2014——2015学年度校级规范班
四年一班原三年一班（桂丽）
四年二班原三年二班（孙宏宇）
2014——2015学年度学生表奖名单
调兵山市三好学生：安鼎男&
校级五优生名单：
2.1& 薄& 傲& 崔丁悦&
2.2& 孟庆昕& 佟& 彤&
3.1& 王天朔& 王豪晴&
3.2& 樊嘉楠& 李若曦&
4.1& 柳青青& 刘楚铭&
4.2& 崔文灿& 孙& 欣& 刘&
5.1& 李至睿& 崔博文&
5.2& 曹晓旭& 张& 仝&
6.1& 杨昕迪& 商煜洋&
6.2& 李鑫月& 张一博&
孝亲敬老好少年：
6.2& 甘新宇
优秀主持人：
6.1& 刘佳慧
2014——2015学年度参加上级比赛获奖情况
调兵山市第九轮说课标、说教材大赛第五名：
刘艳丽 &&&&徐万奇
调兵山市“问题引导教学法”语文课堂大赛二等奖：王&
调兵山市演讲比赛优秀奖：李&
调兵山市大量读写辅导教师：
王亚观& 霍红静&
主管领导：李秀敏
调兵山市实践基地说课标、说教材教师：宋&
调兵山市书画比赛指导教师：
吴艳娟& 宋& 杨&
调兵山市首届汉字听写大赛指导教师：李俊华
抗战胜利70周年纪念征文优秀奖教师：
刘艳红 肖玉梅 张芳 李秀敏 李俊华 田娇英
抗战胜利70周年纪念征文优秀奖学生：
鲁佳妮 张仝 史昊蒙 杨宇乾
参加教育局书画比赛学生：
绘画：杨昕迪& 李鑫悦&
书法：甘新宇& 李至睿& 高晨烽&
调兵山市首届汉字听写大赛团体三等奖：
杨宇乾& 商煜洋& 史昊檬&
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德州一中学年度"十佳教师”“十佳班主任”评选办法
发文机关：
公共企事业单位 > 德州一中
主题分类：
科技、教育 > 其他
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服务对象分类：
面向公民 > 综合其他
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标　　题：
德州一中学年度"十佳教师”“十佳班主任”评选办法
& 德州一中学年度&十佳教师&&十佳班主任&评选办法一、评选范围与数量：　　全校在岗从事教育教学工作的一线教师，一线班主任。初步拟定数额30名，班主任10名，任课教师20名（两校区各10名）。　二、评选条件：　　1.基本条件：&十佳教师&需具有六年以上连续一线教学工作经历，有送高三毕业班的经历。&十佳班主任&需连续两届以上班主任工作经历。2．工作量要求：近三年，教学工作量必需达到学校规定的满量。3．工作业绩：工作实绩被全校教职工公认且教学成绩优秀。&十佳教师&上学年度考评等级必须为A。&十佳班主任&上年度两个学期必须同时被评为优秀班主任，上学年度考评等级不低于B，成绩在平行班占前50%的名次，且最近五个学年度内获学期优秀班主任的次数在5次及以上，所带班级未出现重大安全事故。4．骨干作用：&十佳教师&在培养带动年轻教师方面、&十佳班主任&在年级班主任工作及培养带动副班主任方面能充分发挥示范带头作用，积极指导、帮助青年教师、青年班主任成长，并取得较好效果。5．教研方面：具有较强的教育科研能力，积极参加教研部门组织的各种教科研活动，积极推动&1121&高效课堂的构建。6．创新方面：具有较强的创新精神和实践能力。在教育教学改革中勇于创新并积极开展教育教学研究，尤其在教材教法方面有深入研究。7．师德要求：认真贯彻执行教育方针，具有崇高的职业道德和奉献精神，遵纪守法，爱岗敬业，勤恳踏实，团结协作，受到师生的广泛敬重和信赖。三、工作安排：　　1.高度重视，周密部署。&十佳教师&、&十佳班主任&评选工作是一项严肃的工作，具有重要的意义。各年级和相关处室一定要高度重视，精心组织评选工作，把真正优秀的人才选拔出来。　　2.坚持标准，确保实效。各年级要组织教师及有关人员认真学习评选工作的文件，按标准推荐。推荐过程要重品德、突出工作业绩和骨干教师的专业引领、示范辐射作用，要广泛听取意见。　　3.&十佳班主任&、&十佳教师&均由个人向政教处或年级申报，政教处、年级初选；按比例向学校推荐申报，学校评委会严格按程序确定当选人员。　4．各年级推荐&十佳教师&参评人员，不得超出规定人数，上年度高三年级增加1个名额。&& 四、连续三年被评为&双十佳&的教师或班主任，将作为学校&名优教师&人选，在待遇、评优树先、职称评聘等方面优先予以考虑。六二班班主任会议记录_百度文库
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