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中国_日本_美国幼儿园课程目标比较
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你可能喜欢暑期少儿培训班国内火爆 欧美儿童更偏爱家庭出游
&&又是一年开学季。无论有多依依不舍，暑假都已经结束，孩子们不得不回归到校园生活。尽管，他们的暑假可能也并不那么“快乐”。
&&据媒体报道，不少家长抓住暑假的机会，疯狂给孩子报名参加各类培训班，成为一些孩子的“第三学期”。这些培训班不乏像3岁幼童CEO气质培训班、儿童皇家马术、儿童高尔夫暑期夏令营等看起来“高端大气”的高级培训项目。这些培训机构高昂的收费和唬人的名称也引起了外媒关注。
&&奥地利《新闻报》近日就发文称，不少中国家长为这些“高端大气”的少儿培训班着迷，希望孩子不要输在起跑线上。
&&CEO气质培训班一年学费约5万
&&“培养3至8岁孩子未来领导力，使其具备领导者必备的领导力和竞争力。”这是国内某幼童培训班打出的旗号。据工作人员介绍，该机构招收3至12岁的儿童，课程包括“培养CEO气质”在内的多项“开发类”课程。一周上课1至2次，每年学费约5万元。
&&据了解，国内像这样的培训机构不在少数，名称也五花八门，从“精英培训”、“高尔夫巡回赛”到“超级学习力特训”等等。
&&据某少儿培训机构工作人员介绍，该机构针对18周岁以下不同年龄段的青少年，分别推出不同系列培训，训练课程内容包括开发脑力、提升专注力和写作能力的初级课程以及提升学习能力的中高级课程等，随着课程内容和授课时间的不同，收费从8000到7万元不等。
&&记者发现，所谓的“领袖气质课程”，其训练内容主要包括一些有氧运动训练、餐桌礼仪、注重仪容仪表习惯训练等内容，还有部分演讲训练，用于增强受训青少年的自信心。与通过填字游戏等训练3岁儿童领袖气质的培训班相比，这些内容已经算是“相当充实”。
&&“大家都报，你不报也不行啊。”一名家长告诉记者。山西的茹女士给自家8岁的孩子报名了书法班，在去年暑期，她的孩子还上了当地某家数学培训班，尽管收费不至于上万，但茹女士坦言，动辄五六千的费用，也着实让自己有些吃不消。
&&“其实我有时候也觉得孩子挺辛苦，但没办法，这样也是为了他好。”茹女士说，她唯恐孩子输在了起跑线上。
&&欧美国家首选随家长出游
&&在感慨中国孩子略显沉重的暑假的同时，不少人也会产生疑问，那国外的孩子怎么过暑假，是否也有这些五花八门的培训班呢？
&&◎出游度假型
&&代表国：法国、澳大利亚
&&法国孩子们没有繁重的作业，也没有各种所谓的补习班，完全可以根据自己的兴趣与爱好做自己喜欢的事情。
&&对相当多的孩子来说，随家长外出度假是第一位的选择。经济条件较好的家庭，可以让孩子参加名目繁多的各种夏令营。有些孩子还愿意选择与欧洲其他国家的孩子交换度假，即利用暑假到英国、西班牙或是意大利的某个家庭，一面度假，一面进修实习自己的外语。
&&澳大利亚的小学生没有“假期作业”，所以大多数时间是在家里跟兄弟姐妹或同学一起玩耍，要么走亲戚，要么跟着父母出游，以及参加一些个人爱好的户外体育活动。即使要看些书，也多由自己按兴趣而定。
&&◎寓教于乐型
&&代表国：日本
&&日本学生的暑假通常是一项叫做“自主研究”的传统作业。学生们需要自己定一个感兴趣的题目，如城市垃圾分类与回收、昆虫研究、天文星座观察等等。然后去调查研究，将观察及实践结果整理出来，配上文字说明，在开学的时候交给老师。
&&横滨中区国际交流处老师宋悦告诉记者，为了完成作业，孩子们会在暑期养个昆虫或小动物，进行观察研究。
&&◎文体兼顾型
&&代表国：韩国
&&据韩国小学在线教育网站——E-DUMOA对6715名韩国小学生的“暑假计划”的调查显示，44.2%的学生回答准备“预习下学期内容”，回答“复习上学期内容”的占24.7%。
&&暑假一开始，大多数家长为了让子女补充落后科目的学习，制订了紧密的学习计划表和课外辅导时间表。
&&但也有不少韩国家长认为，学生只是学习成绩好，其他方面落伍，也不能被称为“优秀”，学生还应在唱歌、舞蹈、运动、乐器等方面都有所专长。所以，放假期间，除了学习以外，足球、游泳、吉他、架子鼓等在学校不易接触的文体活动也广受欢迎。
&&◎“放养”奔放型
&&代表国：巴西
&&巴西的学校和家长对孩子一般采取“放养”的态度。学校很少安排暑假作业，也几乎不组织夏令营。老师会布置给学生一个暑期任务，比如制作一张自己假期的旅游路线地图；或者制作一本自己的书，内容包括自己写的文章、作的画、旅游拍回的照片，还要找一位朋友为书写序言。
&&因为节假日较多，很多巴西的孩子暑期会跟着父母去海滩或者美国迪士尼主题公园旅游，而年龄较大的孩子则会和同学结伴出游。对身处南半球的巴西学生来说，在暑假里最重要的事便是和家人朋友共度圣诞节、新年，不过他们一有空闲就会踢球过把瘾。
&&专家：健全人格比成绩优秀更重要
&&相比起中国的孩子，国外孩子的假期生活较为丰富多彩，对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，假期对于青少年来说，主要是用于放松、休息，在假期中，制订合理的学习计划能够起到一定的积极作用，同时家长也多与孩子进行一些亲子活动，帮助孩子健康成长，不能过分功利地为孩子制订暑期计划。
&&大多数此类培训班往往瞄准了家长“望子成龙”的心态，但实际上培训内容并没有经过科学的设计，也就难以达到其宣扬的效果。所谓的领袖能力、气质等，往往与青少年的成长经历、后天的学习、发展等状况密切相关，是随着时间的推移和阅历的增多，可能会慢慢发展起来的一种能力，短期的培训往往很难达到。
&&储朝晖认为，对于青少年来说，暑期参加一些培养语言能力、动手能力的培训班，尚属合理范围，也能够对青少年的成长起到一定的积极作用。但总体来说，家长在为孩子选择培训班时，还是要考虑孩子的兴趣爱好，不能过于急功近利。
&&“如果学习计划安排超负荷，孩子就会产生逆反、排斥心理。”储朝晖建议家长可以多与孩子进行一些亲子活动和交流，出外走走、找一部适合的影片一起观赏或参观博物馆、科技馆，让孩子开阔眼界、增长见识。有条件的家庭还可以举家出游，和孩子共享快乐时光。
&&储朝晖表示，大多数中国家长对青少年成长过程中的需求了解得不够，加上长期以来形成的教育观念，往往过分注重孩子的学业成绩，而忽视了其他方面的培养。“事实上，家庭教育的核心，应该是帮助孩子形成健全的人格，而不单纯是成为一个成绩优秀的人。”
&&京华时报记者 卫张宁
编辑：未闻
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盘点各国早教模式：美国重体验日本重人格
　　近几年，随着各种国外早教理念的引入，一群五六个月大的婴儿开始“走”进“校园”DD大大小小的早教机构，按时和爸爸妈妈去“上课”。这些早教机构的学费不菲，有的所谓“名班”一年仅学费就要上万元，堪比大学的学费。那么，国外幼儿早期教育又是如何进行的？他们更注重培养孩子的什么方面呢？
　　美国 教育部推广培训“父母辅导者”
　　美国幼儿教育是从生命第一天开始。创办“从出生到3岁”培训班，以1981年密苏里州教育部创办的“父母作为老师”(PAT)的项目最为著名，目前该组织已将它们的项目推广至全美47个州，培训了8000名“父母辅导者”。这些工作人员主要是每月对每一个家庭进行一小时的家访。
　　美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划，称作HIPPY计划：学龄前儿童的家庭指导计划。该计划得到了当时美国总统的支持。HIPPY计划直接把培训带入家庭，计划中的母亲们每周受到一次访问，每隔一周参加一次与其他父母们的集会。
　　美国人十分重视人的独立性和自力更生精神，因此，从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。他们认为，自我服务技能的掌握，可以增强婴幼儿的独立性和成功感，可以使婴幼儿和家长双方受益。婴幼儿的自我服务技能包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。
　　在美国，老师认为交给孩子学习能力比教会他做几道算术题更重要。他们不会将不属于这个年龄段的知识技能硬灌输给孩子，而是崇尚让他们多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领，更主动更交互地认识周围的事物。
　　英国 社区儿童中心免费提供多样服务
　　EYFS是英格兰政府以“给父母最好的选择、给幼儿最好的开始”为宗旨，提出的一个教育方案，此方案在2008年9月被正式纳入英格兰的法制中。EYFS的目标是：给所有0－5岁的幼儿提供一个连续的发展与学习体系，使他们在生活中获得更多更好的发展机会，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。
　　英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育，为有孩子的家庭提供了很多的服务，出生到5岁，宝宝可以加入各个社区儿童中心的活动，妈妈也可以参加各种育儿的论坛和培训，解决教育孩子过程中的问题，如果3岁前需要送孩子上幼儿园，就要自己付费，一个月大约1000多英镑。
　　由社区、幼儿园、教会组织的各种各样的活动中心，只要是你有时间、有精力，几乎每天都可以把行程安排得满满的。这样的组织大多是免费的，有的收费在1-2英镑，这笔钱算是捐给慈善机构的，他们同时免费提供茶、咖啡给妈妈们，还会在休息的时候分给孩子们饼干和饮料。
　　在社区活动中心，每天会有不同的主题活动让孩子们参与。集体时间由老师带领大家一起做游戏，剩余时间为自由活动。每天上午免费开放给每位小朋友，下午为课后辅导。分为室内活动区、室外活动区，那里的玩具应有尽有。
　　重视孩子的艺术教育
　　法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。而这些教育早在孩子襁褓之中，家长就会潜移默化地去影响孩子，法国的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。他们首先是尊重孩子，在这个基础上培养孩子的感性认识。
　　加拿大
　　不提前教写字和计数
　　在加拿大，宝宝稍大一点时可以送其到“play school”，不是去上课学习，而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校不会设置写字和计数等课程。加拿大的早教专家普遍认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，因此培养动手能力更为重要，若让孩子过早认字、写字和计数，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。
　　学会不给别人添麻烦
　　在日本，父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想：不要给别人添麻烦。在日常生活中从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神。你会发现在日本，孩子上课甚至全家人外出旅行的时候，孩子都要无一例外地背一个小背包，里面装着他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家长和老师只是在一旁略加指导。
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