《家庭贫困情况自述》急急急！，请问“家庭经济收入来源和家庭经济支出情况以及家庭困难情况自述”该怎么填写?请大家帮助下我!谢谢
来源：网络
关键字： 贫困生家庭情况自述
更新时间：
延伸：本文除了聚合《《家庭贫困情况自述》急急急！》，免费提供的有关贫困生家庭情况自述和请问“家庭经济收入来源和家庭经济支出情况以及家庭困难情况自述”该怎么填写?请大家帮助下我!谢谢的内容之一，已有不少的网友认为此答案对自己有帮助！获取更多与《》相关的知识。
网友0的回答
你好!要填写的!我建议你就写一些你的家庭证实事况;可以简易的深度说起!网友1的回答
字数太多了。我只能指导你一下。。。。不要介意 要突出家在农村。而且连续几年的自然灾害。导致家里境况更网友2的回答
1、介绍家庭成员情况及其收支情况,即父母的身体、工作的情况,如果爷爷奶奶也一起住的话,也可以把他们的网友1的回答
这个需要自己说的 比如有什么困难 家人有没有残疾之类的 孩子有几个, 田土有多少网友0的回答
就是家庭年收入不到3千元的网友1的回答
《家庭贫困情况自述》急急急! -02 家庭困难情况自述 网友2的回答
会员你好,根据你上诉的病情描述,早期肝硬化是指临床上无任何特异性症状或体征,肝功能检查无明显异常,但网友1的回答
家庭成员的状况,包括父母的身体状况,兄妹b50的情况,家里收入,自己的状况,仔细说说网友0的回答
最满意的回答
猜你感兴趣
回答问题赢iPhone 6学生陈述申请家庭经济困难怎么写_百度知道&>&&>&贫困生陈美妍的家庭情况简介
贫困生陈美妍的家庭情况简介 817字 投稿：孔戋戌
湖明艺术幼儿园教师讲故事比赛活动方案为了提高教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，我园于11月15日(星期五晚上七点)举办全体教师讲故事比赛活动。一、活动目标1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。2、为提高教师对语言的感受能…
开展安全生产“回头看”活动总结根据******印发的《****第三季度安全生产工作计划》文件精神，进一步加强我四方山农产交通运输安全工作，坚决防范和遏制重特大事故的发生，确保我农场安全生产工作持续稳定，在四方山农场开展了安全生产“回头看”活动。收到…
专题8 统计与概率（时间：100分钟 总分：100分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）1．一组数据5，5，6，x，7，7，8，已知这组数据的平均数是6，则这组数据的中位数是（ …
贫困生陈美妍的家庭情况简介
陈美妍是辽宁省黑山县太和镇中心小学一年一班的学生，今年六岁，刚刚入学不久。家住太和镇西邱村，距学校四公里，她每天和小伙伴一样乘坐校车上下学，但她却有着与众不同的家庭状况和经历。她从小就与年迈的奶奶和高位截瘫的父亲生活在一起，家庭生活非常的困难。
在小美妍满月的那天，爷爷和爸爸骑着摩托车从邻村的桥上掉了下去，当时昏迷不醒。家人为了给爷爷和爸爸治病，东挪西借，凑足了二十多万元的手术费。这使原本就不富裕的陈家从此负债累累。然而，一个月后，上天还是无情地带走了爷爷。爸爸也从此以后成了高位截瘫的废人，常年躺在床上，而且还得常年吃药来维持现状。小美妍的妈妈不堪生活的重负，扔下了仅仅七个月大的小美妍离开了家，从此杳无音信。生活的重担都落在了奶奶一个人身上，奶奶既要照顾年幼的小美妍，还要伺候高位截瘫的儿子，还要为高额的医药费发愁。而家里唯一的经济来源就是那收入不多的几亩薄田。日复一日，年复一年，奶奶也是疾病缠身。奶奶说小美妍长这么大，从没给她买过一次零食、水果，从没买过一件新衣服，小美妍穿的衣服都是好心的邻居和亲属给的旧衣服。六年来，家里也从没做过一次像样的饭菜，从没买过一瓶酱油、一盒十三香。每次看到同龄的小朋友到商店买零食，乖巧懂事的小美妍就悄悄地跑回家自己玩。如今小美妍上学
了，奶奶每隔十天给小美妍买五元钱的咸菜，分成十天给小美妍中午带饭，连早上和晚上都舍不得给孩子吃，奶奶和爸爸就更舍不得了。现在小美妍上学坐校车的钱，也是一拖再拖，要等到秋收时一起算。奶奶说生活再苦，只要看到乖巧懂事的小美妍，心里就不觉苦，再苦也要撑着，把小美妍培养大，让她有点出息。
小美妍生活在这样的家庭里是不幸的，但她能生活在这个有爱的大家庭里又是幸运的。让我们共同祝愿小美妍和同龄的孩子一样拥有灿烂、幸福的童年，能够健康、快乐的成长，能够怀着一颗感恩的心，用优异的成绩来回报社会、回报领导、老师和许许多多关心她的人！
祝福小美妍！
贫困生陈美妍的家庭情况简介陈美妍是辽宁省黑山县太和镇中心小学一年一班的学生，今年六岁，刚刚入学不久。家住太和镇西邱村，距学校四公里，她每天和小伙伴一样乘坐校车上下学，但她却有着与众不同的家庭状况和经历。她从小就与年迈的奶奶和高位截瘫的父亲生活在一起，…
泸州历史沿革泸州得名“泸水说”，古称江阳。南朝梁大同年间（535—546年）置泸州，领江阳郡。江阳郡领：江阳县（治今江阳区）、汉安县（治今纳溪区大渡口镇）、绵水县（治今长宁县北）、安乐戍（治今合江县合江镇）。州、郡治今江阳区。 夏、商时属梁州之域。周…
第一章 政治学的学科定位和知识体系简单题： 1、研究政治学有什么意义？研究政治学有着非常重要的意义：其一，确立共同的政治理念，广泛地形成政治共识，其二，探索合理的政治安排，合理地规划政治生活，其三，寻求文明的政治规则，文明地解决政治冲突，其四，了解他…
消防安全主题班会课教案处处小心，注意安全一、活动目的 ：1.了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。2.知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。3.学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力…
本文由()首发，转载请保留网址和出处！
免费下载文档：　　摘 要：建立健全家庭经济困难学生资助体系，保障经济困难学生获得平等的教育权利，是坚持教育公平、促进社会公平的重要体现。" />
免费阅读期刊
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
浅析家庭经济困难学生认定问题与对策研究
2012年11期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要：建立健全家庭经济困难学生资助体系，保障经济困难学生获得平等的教育权利，是坚持教育公平、促进社会公平的重要体现。为了确保教育资助资源能够更公平、合理地受益于困难学生，认定家庭经济困难学生则成为学生资助工作的重点和难点。本文从学生资助工作实际出发，分析困难学生认定工作现状和问题，并提出解决对策，从而进一步完善国家学生资助政策体系。 中国论文网 /1/view-5192755.htm　　关键词：家庭经济困难学生 资助体系 困难认定 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出，将家庭经济困难学生资助列入教育改革发展的十大重要项目之一。近些年，国家不断加大经济困难学生资助力度、扩大资助范围，形成学前教育资助、义务教育资助、普通高中教育资助、中等职业教育资助以及高等教育资助为一体的学生资助体系，实现不同教育阶段资助政策全覆盖。 　　从2011年起，对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童进行学前教育资助；义务教育阶段，实行城乡免费义务教育、学杂费免除；普通高中教育和中等职业教育助学金发放与学费减免；以国家奖助学金、助学贷款、学费减免、勤工助学、入伍服兵役学费补偿、贷款代偿等多形式资助的高校助困体系，这一系列资助政策都是为了保证贫困学生完成学业，实现教育公平。但是，在国家学生资助体系运行过程中，家庭经济困难学生认定缺乏科学的衡量标准，困难学生认定的模糊化和多元化，都直接影响困难学生资助认定的准确性，制约国家学生资助体系持续良好发展。 　　一、当前家庭经济困难学生认定方法与现状 　　家庭经济困难学生认定标准，按照教育部相关文件中的解释，经济困难学生是指学生本人及其家庭收入难以支付其在校期间学习和生活基本费用的学生。然而由于经济困难程度受地域、家庭成员等因素影响，因此在实际工作中，经济困难认定标准变得模糊而不确定。 　　1、家庭经济情况调查 　　由家庭所在地民政部门或政府、街道、社区出具的家庭经济情况调查表，据此作为学生家庭经济困难证明，用于申请相关资助的依据。 　　2、学校调查认定 　　学校在对经济困难学生认定时，通常会有几个参考标准。如：低保家庭、孤儿、单亲、家庭遭遇重大变故、家庭多子女等等，同时通过了解学生日常消费习惯等情况，对学生家庭经济情况进行认定。 　　二、现行家庭经济困难学生认定存在的问题 　　1、家庭经济困难证明管理混乱 　　家庭经济困难认定，主要依据是由学生生源地民政、乡镇，街道等地方政府部门出具的家庭经济情况调查表，即学生贫困证明。按照属地原则，学生家庭所在地更容易掌握和了解学生家庭实际情况，因此这一纸证明一直是衡量学生是否符合资助政策条件的必要材料，也是唯一确定的困难认定标准之一。可是在实际工作中，由于部分地方政府部门、学生诚信缺失，故意隐瞒家庭经济实际情况，少报收入夸大困难程度，致使地方政府部门出具贫困证明把关不严，开具随意，贫困证明管理混乱，大大降低了贫困证明的可信度和有效性，既不能真实地反映学生的家庭经济情况，也不能帮助学生资助工作困难认定。 　　2、困难认定标准缺乏科学依据 　　家庭经济困难学生认定是学生资助工作的基础，也是确定资助对象的主要依据，由于我国地区经济发展不平衡，经济承受能力不同，城乡收入水平差距较大，导致各地家庭经济困难认定标准不一。目前，我国缺少一套操作性强、科学统一的家庭经济困难学生认定方法。学生的困难情况千差万别，而认定的条件又过于宽泛、笼统，按照一定比例统计确定困难生、或单纯地通过对学生穿着打扮、消费水平来判定学生是否困难都是不科学的。困难程度高低是相对而言，学生消费是否必要，生活是否奢侈，这更加难以公断。 　　3、困难认定程序不规范合理 　　在资助资源、资助名额有限的情况，为了确保家庭经济最困难的学生获得资助，也为了使困难认定更公平、公正，学校会在贫困学生之间进行评议和选举。学生自述家庭经济困难情况，装贫困、争贫困、相互比困难程度，然后组织其他学生投票选出更困难的学生。评议过程凭印象、靠人气，无偿性资助越多，虚假谎报现象越多，不合理资助比例就越大。表面看这种公开选举困难生的方式很透明，然而这无形中伤害了困难学生的个人隐私，给学生心理造成负面影响，同时更是破坏了学生资助工作帮困、助学、育人的实际意义。 　　三、家庭经济困难学生认定对策的思考 　　1、加强规范地方政府部门经济困难认定工作的管理 　　随着困难学生资助工作逐渐成为政府工作的重点、社会关心的焦点，提高相关地方政府部门政策认识，规范家庭经济困难证明管理也成为资助政策有效执行的保障。明确相关政府部门贫困认定工作人员职责要求，对出具虚假经济困难证明追究相关责任，形成约束处罚机制。增强地方政府审批部门工作责任心，建立多级交叉审批和实效监督制度，保证家庭经济情况调查表真实可靠地反映学生家庭实际情况，为资助工作提供直接有利的依据。 　　2、家庭经济困难认定标准科学化 　　科学统一的认定标准是解决困难学生认定难的关键，针对目前在家庭经济困难认定中主观认定多，客观依据少的情况，应该建立定性与定量相结合的有效认定机制。根据地域经济发展特征、参考地区居民平均收入标准、最低工资标准等，确定经济困难标准线。同时再将学生家庭性质、家庭人员情况（年龄、职业、身体健康等）、财产情况（收入、债务等）、学生本人专业、个人消费（生活、娱乐、学习支出）以及学校所在地最低生活保障标准等能反映学生家庭经济情况的因素，按照指标体系权重系数，进行定量认定分析，结合同学、老师的意见进行定性认定分析，尽量使考评认定结果趋于客观，正确认定。 　　3、建立困难认定动态监督机制 　　学生家庭经济情况是动态变化的，因此困难学生认定也不是一成不变的。当学生被认定困难成为重点资助对象后，应当建立学生资助档案，保存学生困难证明材料，并定期与学生家庭成员联系沟通，对学生进行跟踪管理，动态了解困难学生的生活、学习、思想等情况，关注学生学习成长，使国家资助惠及更多真正困难的学生。 　　参考文献： 　　[1]崔邦焱，切实做好2008年高校学生资助工作，中国教育报，2008 　　[2]林添福，高校贫困生资助体系面临的新问题及对策，改革与开发，2008 　　[3]方可，田合超，浅议国家资助体系的改革与创新，中国经贸导论，2010
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。}