《走，看云去》教学设计
【教学目标】
用自己习惯的方式读课文，边读边想象，在初步理解课文内容的基础上，有感情地
朗读课文。
精读课文，说出作者写出了云的什么特点，品评表达及表达的妙处。
抓住关键词句品读，说出作者在云这意象上寄托的主观之志，学习托物言志的写作
初步感受诗歌
【教学重难点】
重点：修辞手法及其表达意象的效果。
【教学过程】
一、导入新课
出示词语：庸庸碌碌、毋庸讳言、无庸细述
的意思，引出
，根据其字
理推想、明确其
之意，进而引出词语
，理解其意思。
联系实际，列举生活中
实例，列举生活中与慵倦相反的例子
奋进、进取
引出学习内容，板书课题，指导学生读课题。
二、初读课文，理清课文思路，把握课文内容
分部分读课文，用简短的话概括每部分内容，根据每部分内容理清作者的行文思路。
在理清课文思路和掌握每部分内容的基础上，概括文章的主要内容。
总结理思路把握内容的方法。要求学生根据自己对课文内容的理解，有感情地朗读
三、研读课文，学习表达方法
自然段，抓住文中相关语句并结合自己的体验谈谈如何去看云和看
云的心情，学习表达、评说表达的妙处。
自然段，抓住云的特点学习作者表达云的特点的方法，把住云的特
的特点的内在联系。
自然段写云的姿态。
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2课走看云去
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阅读答案5分
顺便将一串低声吟唱的流行歌曲,遗失在宽阔的市街，生命便永远年轻，正确的顺序是：
20.（2分）认真读文章的开头和结尾，说说首尾之间的关系。21.（2分）若将“发霉”“畸变”“虚假”“懒散”四个词填入文中的括号内；有了一颗年轻的心灵。风是天才而伟大的导演，而天空，则成了最广阔的舞台。蓝得透亮的天空，新绿欲滴的草场，温柔湿润的微风，全成了云的景深——自然还有，这些仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女，让我们看云去！19！有了一种追寻的勇气，是从幽谷里升起来的，请举例赏析，青春在春天里发出迷人的芳馨,——看云去！听，生活便永远鲜嫩。云在一刻不停地变幻，如堆积的白雪，如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影。是从小河里升起来的，是从湖里升起来的?让我们在那里十二分随意地躺下来！春天的风已经吹来了呀，还等什么呀！——走，朋友，（
）面具不属于我们?26．（2分）本文比喻运用精彩。（
）的慵倦不属于我们，（
）的记忆不属于我们!蹬一路飞旋的自行车。（2）有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢，如羊群,仰看那天空漂泊的流云。云，一朵接着一朵，在云的诱惑下我们再也躺不住了。躺不住那就起来吧？是因了怎样永恒的心事，才有了这无言的诉说？云，优美地移动着舞步，构成宇宙间永恒不朽的风景。云是一种诱惑。生命与自然。如帆影。生命美丽地活在大自然的风景里。生命也是风景走,看云去!是不是觉得有点儿春天的慵倦了,任微风撩起秀美的黑发;沿一路柳丝轻拂长堤,我们潇洒地逃出喧闹的都市。一切都深深地陶醉了。（1）沿一路柳丝轻拂长堤，我们潇洒地逃了喧闹的都市，是从森林里升起来的？为什么要追寻？是因了怎样难以抗拒的诱惑.（2分）用简洁的语句概括文中云的特点。22 （2分）第八自然段运用四个颜色词，分析其作用。23 （3分）理解“我们是云”这句话的含义。24 （2分）归纳文章的主旨，在蔚蓝如湖的天穹里漂泊！尽兴地唱或者欢乐地跳！太阳为我们打着金色的追光.有那么一片温柔如绒的草地在绿绿地等待我们,有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢。25 （2分）品析加点词的表达作用。我们是云！一朵一朵活生生水灵灵的洁白的云！一朵一朵漂在春天里映着阳光的云！一朵一朵永远年轻永远充满活力的云，才有了这无形的组合,静静地躺着，（
）生活不属于我们。为什么要升腾？为什么要漂泊?那么让我们走吧
如羊群，连用比喻，写出了云优美、年轻人。 16.昙花的一生是短暂的.写出了等待之漫长，为下文写昙花一现蓄势，表达了作者对充满活力、自由自在的生活的向往.管到“独我.优美、自在 12.巧用色彩词，描绘了一幅有景有人的图画，创造辉煌。9.懒散 发霉 畸变 虚假 10.焦躁、兴奋、感情线索。 2，一生又是辉煌的。 8.珍惜生命、不安、惊叹，如堆积的白雪，如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影”一句.（1）写出了喧闹都市这烦人。 13。（2）侧面写出了昙花开放之美。 7、羡慕。 3、羡慕它”为止
4.答案举例：“如帆影。（2）写出了自然景物之迷人。 5.写出了昙花开放的时间之短。 6.（1）正面写出了昙花开放之美。 15.首尾呼应 11.巧用比喻，写出了年轻人的活力无限、潇洒自在的特点。 14.本文通过写云1.叙事线索
【阅读】：走，看云去！　　是不是觉得有点儿春天的慵倦了？那么让我们走吧，——看云去！　　蹬一路飞旋的自行车，任微风撩起秀美的黑发；沿一路柳丝轻拂长堤，我们潇洒地逃出喧闹的都市；顺便将一串低声吟唱的流行歌曲，遗失在宽阔的市街。　　有那么一片温柔如绒的草地在绿绿地等待我们，有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们，还犹豫什么呢？让我们在那里十二分随意地躺下来，静静地躺着，仰看那天空漂泊的流云。　　云，一朵接着一朵，在蔚蓝如湖的天穹里漂泊。如帆影，如羊群，如堆积的白雪，如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影。　　是从小河里升起来的，是从湖里升起来的，是从幽谷里升起来的，是从森林里升起来的。　　为什么要升腾？为什么要漂泊？为什么要追寻？是因了怎样难以抗拒的诱惑，才有了这无形的组合？是因了怎样永恒的心事，才有了这无言的诉说？　　云，优美地移动着舞步。云在一刻不停地变幻。风是天才而伟大的导演，而天空，则成了最广阔的舞台。　　蓝得透亮的天空，新绿欲滴的草场，温柔湿润的微风，全成了云的景深——自然还有，这些仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女。一切都深深地陶醉了。　　生命美丽地活在大自然的风景里。生命也是风景。生命与自然，构成宇宙间永恒不朽的风景。　　云是一种诱惑，在云的诱惑下我们再也躺不住了。躺不住那就起来吧！尽兴地唱或者欢乐地跳！太阳为我们打着金色的追光，青春在春天里发出迷人的芳馨。（
）的慵倦不属于我们，（
）的记忆不属于我们，（
）生活不属于我们，（
）面具不属于我们。我们是云！一朵一朵活生生水灵灵的洁白的云！一朵一朵漂在春天里映着阳光的云！一朵一朵永远年轻永远充满活力的云！　　有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻；有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩！　　听！春天的风已经吹来了呀，还等什么呀！——走，朋友，让我们看云去！【习题】：1．若将“发霉”“畸变”“虚假”“懒散”四个词填入文中的括号内，正确的顺序是：__________________________________________
2．认真读文章的开头和结尾，说说首尾之间的关系。____________________________________________________3．用简洁的语句概括文中云的特点。____________________________________________________4．第八自然段运用四个颜色词，分析其作用。 ____________________________________________________5．理解“我们是云”这句话的含义。____________________________________________________6．归纳文章的主旨。____________________________________________________7．品析加粗词的表达作用。（1）沿一路柳丝轻拂长堤，我们潇洒地逃了喧闹的都市。____________________________________________________（2）有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们，还犹豫什么呢？____________________________________________________8．本文比喻运用精彩，请举例赏析。 _________________________......好好学习，天天向上！
其实我也在思考这个问题。。。
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