冬瓜和西瓜阅读答案——精英家教网——
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& 冬瓜和西瓜阅读答案
读下面短文，做后面练习。
冬瓜和西瓜
地里躺着冬瓜和西瓜。西瓜说：“冬瓜哥哥，你是瓜，我也是瓜，我们是一家。”冬瓜说：“西瓜弟弟，我们都叫瓜，可是，你是水果，我是蔬菜。”
问题：下面的句子哪个说得对？在（　　）里画“√”。
1．冬瓜和西瓜都是瓜，它们是一家。（　　）
2．冬瓜和西瓜不是一家，西瓜是水果，冬瓜是蔬菜。（　　）
答案：解析：
冬瓜和西瓜不是一家，西瓜是水果，冬瓜是蔬菜。（√）
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来源：新课标小学AB卷学习法　二年级语文·上（北师大版）
读下面短文.做后面练习. 冬瓜和西瓜 地里躺着冬瓜和西瓜.西瓜说:“冬瓜哥哥.你是瓜.我也是瓜.我们是一家. 冬瓜说:“西瓜弟弟.我们都叫瓜.可是.你是水果.我是蔬菜. 问题:下面的句子哪个说得对?在( )里画“√ . 1．冬瓜和西瓜都是瓜.它们是一家.( ) 2．冬瓜和西瓜不是一家.西瓜是水果.冬瓜是蔬菜.( )
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读下面短文.完成后面的练习. 它小.就能轻易地由疏格的笼子里钻出来.瞧.多么像它的父母:红嘴红脚.友蓝色的毛.只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点.它好肥.整个身子好像一个蓬松的球儿. 起先.这小家伙只在笼子四周活动.随后就在屋里飞来飞去.一会儿落在柜顶上.一会儿神气十足地站在书架上.啄着书背上那些大文豪的名字.一会儿把灯绳撞得来回摇动.跟着逃到画框上去了.只要大鸟在笼里生气地叫一声.它就立即飞回茏里去. 我不管它.这样久了.打开窗子.它最多只在窗框上站一会儿.决不飞出去. 渐渐它胆子大了.就落在我的书桌上.它先是离我较远.见我不去伤害它.便一点点近.然后到我的杯子上.下头来喝茶.再偏过脸瞧瞧我的反应.我只是微微一笑.依旧写东西.它就放开胆子跑到稿纸上.绕着我的笔尖蹦来蹦去.跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓 的响声.1．请在“ 中填入恰当的动词.2．用“ 画出小家伙的样子.3．课文中三个“一会儿 写出了小家伙的( )①小家伙很吵.很讨人厌.②小家伙的调皮可爱和作者对小家伙的喜爱之情.4．为什么珍珠鸟会跑到作者正在写作的稿纸上.绕着作者的笔尖蹦来蹦去呢?( )①珍珠鸟是一种不怕人的鸟.②作者用自己的真心打动了小鸟.与鸟之间建立了真挚的友谊.使鸟去除了防戒之心.这种人鸟相亲相依的情境.是信赖创造的美好境界.
来源：海淀考王语文三年级上册
读下面短文.完成后面的作业. 这是一个春暖花开的季节.童第周坐在校园的长椅子上.全神贯注地看书.一只蝴蝶悄悄地飞来.又悄悄地飞去.一群小同学在草地上游戏.有时在他的身边互相追逐.可是童第周连眼皮都不抬一抬.好像周围没有发生什么事情一样.直到天色已经很晚了.童第周也并不知觉.还是专心地读书. 1．从短文哪些地方看出童第周全神贯注地读书?用“ 线画出来. 2．这篇短文是围绕着哪句话写的.用“ 线画出来.
来源：黄冈小状元作业本　　北京师大版课标本　　四年级语文（下）
阅读下面的短文.做后面的练习. 可贵的沉默 铃声响了.开始上课. 我问同学们:“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗? “知道! “知道! 孩子们回答. “生日那天.爸爸妈妈向你祝贺了吗? “当然祝贺了! “祝贺了! “`知道的’`祝贺的’请举手! 他们骄傲地举起了手.神气十足地左顾右盼. “把手举高.老师要点数了! 我提高了声音.“啊.这么多啊! 我的情绪迅速地传给他们.他们随着我一起点起数来.“15.16.17-- 越点越多.越点越兴奋.声音越来越响.前排的孩子都回过头往后看.几个男孩索性站了起来.我也不阻止他们.几乎所有的孩子都在快乐地交谈.谈的内容当然是生日聚会.生日礼物.父母 祝福-- 孩子们会感受爱了.但这还不够.我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的.他们自己没意识到的极为珍贵的东西.我接着问:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日.请举手! 霎时.教室里安静下来.我把问题重复一遍.教室里依然很安静.过一会儿.几位女同学沉静地举起了手. “向爸爸妈妈祝贺生日的.请举手! 教室里寂然无声.没有人举手.没有人说话.孩子们沉默着.我和孩子们一起沉默着-- 他们感到了我的期待.刚才目光追逐我的.此刻.全躲开了.他们低着头.望着窗外.沉默不语.在这一片沉默下面似乎在涌动着什么?萌生着什么?忍受着什么?不安?歉疚?懊悔?我不知道--然而.我意识到孩子们心底最珍贵的东西. 沉默了足足一分钟.我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误的神色之中.我的语气缓和下来.轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢? 像获得赦免一样.那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了.先是怯怯的一两声.继而就是七嘴八舌了:“问爸爸! “不.问外婆! “自己查身份证! 教室里又热闹起来.但与沉默前的热闹已经不一样了. 结束这堂课时.我给孩子们提了个建议:为了给父母一份特别的惊喜.你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日.而祝贺的方式可以是多种多样的.但记住一点.只要你表达了自己的爱.再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比. 不久.学校开家长会.那些爸爸妈妈不约而同地说道:“我那小家伙真懂事了呢! “他祝我生日快乐! “他送了我礼物! “他给我写信叫我不要烦恼! “他会体贴人了! 啊.我真快活了!这一片沉默给了我多大的享受啊!在沉默中.这些小家伙终于懂得回报父母对自己的爱了. 1．从文中找出下列词语的近义词. 平静( ) 期望( ) 宝贵( ) 2．短文中描写孩子们沉默的词语有: 3．孩子们沉默的原因是 4．我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的.他们自己没意识到的极为珍贵的东西指 [ ] A．孩子们会感受爱了. B．给父母送礼物. C．懂得回报父母对自己的爱. 5．读了这篇短文之后.去了解一下爸爸妈妈的生日吧.你准备怎么祝贺呢?写在下面. 爸爸的生日: 月 日 祝福话语: 生日礼物: 妈妈的生日: 月 日 祝福话语: 生日礼物:
来源：广西壮族自治区期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面短文.回答后面问题. 小老师 深圳市百仕达小学六年级杨子欣 “大家认为谁最合适当我们的班长呢? 班会上.班主任熊老师微笑着问道.他接着说:“可 以毛遂自荐的哦! 老师话音刚落.在教室的左角举起了一只小手.是那么自信.仿佛在说:“老师.选我吧.我一定会带领我们班前进的! 同学们不约而同地喊道:“解安琪!解安琪! 举手的 正是解安琪.她看到同学们那么支持她.手举得更直.人显得更自信了. 解安琪是我们班会认的小天使.大家都亲热地叫她安琪儿.她有一双明亮的眼睛.一个挺直的鼻子.一张樱桃小嘴.笑起来像阳光一样灿烂.最特别的是她那一头髻发.跑起步来摇摇晃晃的.就好像一束鲜花盛开在脑袋上.她聪明.大方.组织管理能力强.几年来一直是我们的班长. 在一次数学思维训练课上.陈老师出了几道难题给我们做.我们都感到为难.可安琪儿又快又准地完成了.好像那几道题对她来说只是小菜一碟.特别是最后一道题真难啊.全班几乎没有人会做.眼睁睁地等待老师讲.陈老师摇了摇头.正想为我们讲解时.安琪儿举起了手.陈老师笑了.连忙请安琪儿为我们讲她的解题思路.安琪儿大大方方地站了起来.滔滔不绝地讲起题来.她的思路很清晰.一环扣一环.我们听得津津看味.陈老师也频频点头.开玩笑地说 道:“看来我这个大老师可以退休了.该让这个小老师来上课啦! 安琪儿调皮地笑了一笑.从此.她又获得了一个美称“小老师 . 当然.叫她小老师还有另外一个原因啦.那就是她的组织管理能力.有一次上英语课.我们的英语老师米老师突然有事离开了教室.教室里顿时骚动起来.女同学在讲话.男同学也在讲话.就像菜市场一样.很吵.“安静! 安琪儿大喊一声.“老师不在就这样.不用学啦?我们来读课文吧! 说着.就带领我们读起课文来.我们跟着安琪儿.越读越有劲儿.一会儿.米老师来了.听到我们琅琅的读书声.欣慰地笑了. 安琪儿是我们的小天使.安琪儿是我们的小老师.能跟安琪儿一起学习.真好! 问题: 1．联系短文.写出词语的意思. 自信一一 津津有味一一 2．写出文章的主要内容. 3．为什么大家都喜欢把解安琪叫做“小老师 ? 4．在文中用横线画出想象和人物外貌的句子. 5．联系上下文.用自己的话写出“米老师来了.听到我们琅琅的读书声.欣慰地笑了. 这句话的意思.
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读一读，填一填。菜地里长着许多大冬瓜，它们穿着绿色的外衣，像一个个胖娃娃。（1）这句话中描写冬瓜多少的词语是：___________、___________。（2）这句话中突出冬瓜大的词语是：___________、___________。（3）这句话中描写冬瓜颜色的词语是：___________、___________。（4）请用加粗的词写一句话。_______________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
（1）许多　一个个（2）大　胖（3）绿色的（4）月亮像圆盘。（答案不唯一）
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据魔方格专家权威分析，试题“读一读，填一填。菜地里长着许多大冬瓜，它们穿着绿色的外衣，像..”主要考查你对&&造句，现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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造句现代文阅读
造句：把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。造句的注意事项及方法：一、注意事项：1.内容积极向上；2.不要有语病；3.应短小精悍；4.要求原创。
二、造句的方法：句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。1. 在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。轻松一刻：造句笑话1.造句题目: 原来小朋友写: 原来他是我爸爸。老师评语: 妈妈关切一下2.照样造句题目: (树呀树呀)我把你(种下)小朋友写: (汤圆汤圆)我把你(吃掉)老师评语: 真是可爱~~3.题目: ..一边...........一边............ ..小朋友写: 他一边脱衣服，一边穿裤子.老师评语: 他到底要脱还是要穿啊~~4.题目: 课本小朋友写: 上课本来就很无聊。老师评语:上课要专心5.造句题目: 吃香小朋友写: 我很喜欢吃香蕉。老师评语: 小心噎到6.造句题目: 从前小朋友写: 小明从前门进来。7.题目: 天真小朋友写: 今天真热。老师评语: 你真天真~~8.题目: 十分小朋友写: 我今天考十分。老师评语: 我会跟你爸妈说~~9.造句题目: 其中小朋友写: 我的其中一只左脚受伤了。老师评语: 你是蜈蚣？~~10.造句题目: 一...就....小朋友写: 一只娃娃就要一百块。老师评语: 老师笑到不行..11.造句题目: 你看小朋友写: 你看什么看 ! 没看过啊!12.照样造句例题: 你(唱歌) 我(跳舞)小朋友写: 你(好吗) 我(很好)老师评语: 你在写英文翻译吗??13.照样造句例题: 别人都夸我( )，其实我( )小朋友写: 别人都夸我( 很帅 )，其实我( 是戴面具的 )。老师评语: 什么面具这么好用???14.题目: 好 ... 又好 ..小朋友写: 妈妈的腿，好细又好粗...老师评语: 那到底是细还是粗？15.题目: 陆陆续续小朋友写: 下班了，爸爸陆陆续续的回来。老师评语: 你到底有几个爸爸呀?16.题目: 先．．．再．．．例题: 先吃饭，再洗澡。小朋友写: 先生，再见!17.题目: 天涯海角小朋友写: 妹妹乱跑跑到天涯海角。老师评语: 你妹妹真会跑~~18.题目: 一直小朋友写: 我画了一直线。老师评语: ......19.题目：马上小朋友写: 我骑在马上。老师评语: 马上来找老师！20.题目: 皮开肉绽小朋友写: 停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽!老师评语: 看到这句... 老师佩服你。。21.题目: 欣欣向荣-比喻生长美好的样子。小朋友写: 我的弟弟长得欣欣向荣。老师评语: 孩子，你弟弟是植物人吗...还有一个更瞎的…小朋友写: 欣欣向荣荣告白。老师评语: 连续剧不要看太多~~22.题目: 谢谢....因为......小朋友写: 我要谢谢妈妈，因为她每天都帮我写作业......老师评语: 原来你的作业是妈妈写的!!!!!!!23.造句题目: 难过小朋友写: 我家门前有条水沟很难过。老师评语: 老师更难过......24.造句题目: 如果小朋友写: 汽水不如果汁营养。小朋友写: 假如果汁不好喝就不要喝。老师评语: ...25.题目: 干脆小朋友写: 饼干脆脆的很好吃!老师评语: (无语).......... =.=26.题目: 天才小朋友写: 我３天才洗一次澡。老师评语: 要每天洗才干净~~27.造句题目: 一…便…小朋友写: 我一走出门，对面就是便利商店。还有一个更瞎的…小朋友写: 哥哥一吃完饭，就大便。老师评语: 造句不要乱造...28.造句题目: 边... 边...小朋友写: 我的左边有人 ， 我的右边也有。29.造句题目: 非常小朋友写: 我不知道非常是什么意思。老师评语: 不知道要问....30.题目: 因为...所以...小朋友写: 因为有爸爸妈妈，所以我才诞生在这世上。老师评语: 扣5分....31.题目: 又.....又.....小朋友写: 我的妈妈又矮又高又瘦又肥。老师评语:你妈妈......是怪物吗?32 果然上课小朋友说：昨天我吃了水果，然后又喝了凉水老师：这是词组，不能分开造句。小朋友又说：老师，我还没说完呢，果然晚上我拉肚子了！老师：…………33 瓜分小朋友：大傻瓜分不清是非老师：小傻瓜也分不清34 好吃造句小朋友：好吃个屁老师：………35 况且造句小朋友：一辆火车经过，况且况且况且况且．．．．．老师：……………36.没有....没有...更没有...学校里没有流浪猫，没有流浪狗，更没有流浪人.37.突飞猛进当我回家开门时，我家的狗对我突飞猛进.38.仿造例句造句例句:你(唱歌)，我(跳舞).学生:你(好吗)，我(很好).(天呵，你在写英语翻译吗..?)39.用跟数字有关的成语(如:一心一意)造句有个小朋友写:公园里四蛇五路.(刚开始看不懂，后来问了才知道是"四舍五入".可是，小朋友，这不是成语，而且"四舍五入跟蛇和路没有关系哦哦.)现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括
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340272510613971190803815741179登录后你可以：
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