我患了“双向情感障碍”
我患了“双向情感障碍”
我患了“双向情感障碍”
地记得自己发病时的症状：脑子转得飞快，情绪高涨，自以为是天下最聪明的人，甚至认为自己是上帝。
说来你可能不信，发病之前，工作五年的我，是单位里最最老实、最最听领导话的一个人。哪怕领导明明是“欺人太甚”，我也是忍气吞声、唯唯诺诺。但是我在朋友们面前却是另一种面貌：自信幽默、意气风发。记得一次偶然的机缘，我和中央某单位的一位同行认识并成为至交。一次他到我所在的单位来，领导宴请他，他非要我作陪，我的领导惊讶万分，想不到平日里沉默寡言甚至有点窝囊的我，居然有这样的朋友。
我说这些，只是想表明我有两副面孔，或者说双重性格，有种说法叫“人格分裂”，可能就是指我这样的人。很长时间里，我一直在思索自己为什么会成为这样的人？可能是因为我有一个非常非常优秀的父亲。
我生长在一个江南小镇上，父亲是镇上中学的老师。镇上的人包括其他老师都称我父亲为“博士”，因为父亲什么都懂。举个例子，父亲是教物理的，可是学生们遇到数学难题，请教的不是数学老师而是我父亲。也难怪，父亲曾经在中国科学院工作了五年，后来因为时代的种种原因，来到了镇上。
有这样一个父亲，我既感到自豪，也分明有一种沉沉的压力。从小我就想，我一定要刻苦学习，才对得起父亲，才配得上有这样优秀的父亲。因此，我的学习成绩一直名列前茅，初中升高中，我考了全镇第一名。儿时的伙伴中，也只有我一人考上大学。我清楚地记得，高考快要发榜时，父亲冒着炎炎夏日，骑单车去县城打听我的高考成绩时的情景。就像朱自清笔下父亲的“背影”，我无法忘记父亲对儿子的那种期望和关爱。
如果说考上大学是我人生的一个转折点，那么，大学毕业由于优异的成绩留在省城杭州，是我人生的又一个转折点。
我通过自己的努力，应聘进了一家很不错的单位。但由于所学专业和工作内容不是很对口，刚开始时工作有点吃力，而另一位和我一起应聘进来的同事，干起活来却是得心应手。其他同事喜欢拿我们俩做比较、开玩笑，这让我感觉很压抑很苦闷。每次回老家，父亲总是叮嘱我，要珍惜工作，要努力工作。我也尽力去做了。可是，正如前文所说，工作中我是很压抑的，我不能释放自己的情绪，不敢和领导平等交流。我总以为听领导的话就是好好工作，就是对得起父亲。
我为什么不能做到在领导面前和在朋友们之间一样的表现呢？我也说不清楚。我觉得自己是一直在努力的，工作上从来不敢有丝毫懈怠，也许是弦绷得太紧，某一天，突然感到大脑一片空白，紧紧绷着的“弦”突然间就断裂了。即使在生病住院的时候，我依然很绝望，我觉得自己给父亲丢了脸！
未病之前，在对待爱情、婚姻上，我也不切实际地追求着完美，以显示自己的能力。向谁显示？还是父亲。我要在方方面面让父亲为我感到骄傲，甚至希望各方面能够超越父亲！
我不太懂心理学，我只是在寻找我得精神疾病的可能原因。多年来，父亲就像一座山一样地压在我心头，让我不堪重负！而如今，我终于卸下了这座山，我不再仰视父亲，我要与父亲像朋友一样相处。
而父亲也终于跟我说，儿子，你的健康、平安才是最重要的。
猪八戒、 唐僧、孙悟空和谐相处
我们就会过得很幸福
心理博士骆宏：现代心理学的老祖宗弗洛伊德指出，每个人的人格都有三个成分。拿《西游记》中的人物来做个比喻，猪八戒代表了享乐的自我，唐僧代表了社会化的自我，孙悟空则代表了现实的自我。我们的任何言行举止都是这三位仁兄商量后的结果。他们意见统一，和谐相处，那么我们就会过得很幸福，反之就可能埋下了心理问题的根源。
思杉的故事从一定意义上讲，是一个师徒三人不和谐的故事。
在朋友面前， 思杉表现出的“自信幽默”恰恰是个性中八戒一面。然而人毕竟是一个社会人，更何况家庭环境与教育方式对我们的影响至深至极，所以，有什么样的父母教育也就培养了什么样的“唐僧”个性（社会化的自我）。我想，在父亲极高要求的熏陶下，思杉追求完美和凡事都求第一的个性也就不难理解。此刻如果孙悟空（现实的自我）没有足够的协调能力，就只能屈从于师傅，然而却又不时地受着八戒（享乐的自我）的鼓动，那所谓的“人格分裂”或者叫“双重性格”就在所难免了。
大量心理学研究表明，人具有很强的自我学习能力，换言之，只要我们敢于面对困难，敢于面对八戒师弟和唐僧师傅，保持成长的愿望以及学习的动力，那么我们就可以和最终成为“斗战胜佛”的孙悟空一样长本事。当下和谐社会所传递的是“诚信友爱、充满活力”，其实，对待我们自我内心的成长而言不也是如此吗？！我们喜欢八戒，也需要唐僧，但我们更爱孙悟空。从这个意义上讲，思杉是与时俱进的。不过在我们的身边还有许许多多的人还活在内心的自我争斗中无法安宁，希望他们能够早日实现自我突围，健康地发展与成长！
双向情感障碍
双向情感障碍又称情绪障碍，是指以情感高涨（躁狂）或低落 （抑郁）为主要症状的一种精神疾病。
如果在一段时期内出现下面所描述的典型症状，需要考虑是否患了躁狂或抑郁双向情感障碍。
躁狂期间的表现为：
精力和活动增加、心情高涨或易激惹、言语加快、睡眠需求减少、兴趣或注意力转移、自高自大，目中无人，失去控制。
抑郁期间的表现为：
心情低落或悲伤、兴趣或快感缺失、睡眠紊乱、运动或言语迟缓、食欲紊乱、注意力集中困难、有自杀观念或行为，焦虑和精神紧张。
很多患者在一段时间出现躁狂，一段时间又表现为抑郁，两者交替出现，严重者在躁狂或抑郁期间可能伴随幻觉（凭空听到声音或看到事物），或者妄想（怪异或不合理信念）。
来源：杭州日报&&&&作者：&&&&编辑：郑海云&&&&
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TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&一名双向情感障碍患者的自我分享
注：此案例是一个在某精神疾病医院药物治疗两个月，因身体反应不适而停止治疗，后在某医院精神科诊断为双向情感障碍（曾住院15天）的来访者，来访者由别人介绍抱着试一试的态度来到我的工作室。邮件是在我们第一次辅导一周后发给我的，经来访者同意分享给大家，内容因保密原则略有改动。个案辅导运用的是萨提亚家庭治疗模式，谨以此感谢我亲爱的老师------林文采博士。
致贺老师：
贺老师好，我现在感觉已经好多了，正在向正常状态靠近，心不慌了，会笑了，我看到了希望，对此我感到欣慰，我感觉我的心在向我靠近，关于你说的要接纳自己，如何才能做到接纳自己呢？这几天我悟出了一句话：温暖会让心愿意靠近你。这几天我思前想后一遍遍的整理自己的经历，突然发现原来这么多年我的心是在飘着的，我现在需要的是为自己的心创造一个温暖的环境迎接它的出现，让我的心感受到温暖与安全，不能再刺激它了，我坚信我的心用不了多久就会完全回来的。
我也真正的感受到了所谓的心理平衡是什么意思，也理解了你说的有关对情绪承载的意思，也深深体会到了一个人的背景对一个人成长的影响有多大，家长的教育方式对一个人的影响是如此之大，你说如何让一颗心变大我也有所悟。
我发自内心想对你说谢谢你贺老师，想到从见到你的那一刻起，你对我的一举一动，我真的很感动，确实能做到像你这样的人实在是太少了，你的修养令我钦佩，当时想到要寻求帮助的原因是：我已经感到我想要凭借自己的能力走出来几乎是不可能的了，我不想要再这样痛苦的活下去了，失去色彩的人生是没有生命力的，就如枯萎的花朵，存在的价值很小，我感觉我的人生完了，这不是我想要的生活，我见到你的第一刻时很想问问你我到底还有没有痊愈的可能性，如果你对我说几乎没有希望了，那我也便明白了，我就会在一个合适的时候结束我痛苦的生命；没想到你对我说你会还给我快乐的，你知道吗当时我根本就不相信你会让我快乐起来，因为我自知病的很重，我自己完全没有信心，而你却有把握，你的话让我看到了一线希望，你对我的微笑我永远不会忘记，现在我完全相信我还能够快乐起来的，我有信心，老师能够遇到你我真的很幸运。
现在我明白老师你能做到哪些做不到哪些，我也完全信任你了，不再担心你会不会笑我呢？当然老师你如此尊重我，我也会尊重你的，我会以你对我的治疗为主。下面这些是我经过这几天的思考做的简单总结，老师你有空的时候可以看看，有些话我能写出来但我说不出来，所以我就用这样的方式与老师你交流一下，你看过之后有什么疑问，有想了解的具体细节下次我们见面的时候你尽管问我，我会尽力配合你的。
一、我的情绪经历了以下三个阶段：
﹙一﹚低落：理性过于压制感性
、出现时间：
第一次出现：这个阶段持续的时间最长，时间（？--------？）
主要状态是：过度节约，不知道修饰自己，放任自流，抱着破罐子破摔的想法；迷茫，头痛欲裂，不想说话，不想见人，不敢走出房间，总想把自己全副武装起来，紧张，心烦，胸闷，有种透不过气窒息的感觉，厌学，犹豫不决，不能与人对视，希望一直都是黑夜，觉得自己已经没有存在的意义了，自己一无是处，强烈的自卑感，想到自己一直过着这样的生活痛苦不堪，想通过自杀来结束自己的生命。
(2)第二次出现：时间（？--------？）
主要状态：差不多同上
二正常：（理性与感性差不多持平）
、六岁之前：是完全正常的，特别喜欢说话，聪明懂事听话，活跃积极，自己的想法比较多总爱问为什么？大人们很喜欢我，我是快乐的。
、六岁到中学毕业：轻微的不适，很快就过去了，有想避开人群的感觉，学习成绩可以说是名列前茅带给自己心灵上的安慰，对学习非常执着，心里想的就是一个农民的孩子只能通过学习这条路来改变自己的命运，将来我一定要走出去上大学。
三高涨：（感性过于压制理性）
、时间：（？—？）
、主要感觉：觉得尘封了多年的心在慢慢走出来，胸闷的感觉慢慢消失了，不再紧张了，冲动，一想到要做什么就会立刻去做，脾气暴躁，看不惯那些与自己的想法不一致的东西，感觉自己原来也没有多么差，甚至比他们强，心情愉快，花钱大方，爱把自己打扮的漂漂亮亮的，以前从不会做的事情都会去尝试，喜欢新鲜刺激，觉得真正的自己终于回来了，多年来从没这么轻松过，希望一直是白天不要有黑夜，精力充沛，思维敏捷，无比兴奋，放纵自己，过于感性，几乎是一直跟着自己的心在走，感性占据了主流。
、出现的主要原因：电脑
二、此次寻求帮助的目的是：能把我的情绪控制在正常状态，并且使之稳定。接下来关于我的学习，交际，发展，我自己就会有方向了。
三、对我影响大的事情与人
爸爸妈妈：他们性情温和，身边那些人对他们的嘲笑白眼冷漠，我看到了他们的痛苦与无奈。他们把希望寄托在了我身上，期望我能够给他们找回尊严。后来的生活中即使他们责备我，我感到不快但也很少回击，因为他们是爸妈，我要理解他们的痛苦，给他们温暖，不该再让他们受到伤害。
姐姐：小时候因高烧大脑受损，在后来成长的过程中受到别人的歧视，婚姻的不幸。我对姐姐感到惋惜，我想我绝不能像姐姐一样任人践踏，活的麻木卑微。
奶奶：脾气暴躁，控制欲强，总想控制身边的人，她发脾气的样子好可怕咬牙切齿，脸色骤变，阴云密布，气势汹汹。对此我心慌心悸。
奶奶总是高高在上，连吃东西在她面前我都觉得是她在施舍，让我没有尊严，以后的生活中我拒绝吃她给的东西。她对我的种种不好我也几乎不回击，开始是怕她，后来是从她的不幸来解释这些行为我就理解了她，她是长辈我该尊敬她，无论她又多么过分我都极力克制了自己。
爷爷：他性情温和，无奈智商不足，很少有人对他尊敬，几乎所有人都不尊重他，都取笑他，而我也随那些人对他态度冷淡，等到我明白不该这样对他的时候，他的心早已伤透了，后来他因癌症病逝，我看到他病的那么痛苦，对他我是深深地自责。
外公：在我心里的形象很伟大，待人和善，刚正，人缘也好，受人尊敬，他对外婆的耐心让我很感动，后来得了皮肤病全身溃烂痛苦不堪，舅舅们互相推脱责任，他是带着失望与痛苦离去的，我觉得他这样好的一个人竟然会得到这样的结局，顿感心寒。
高中的地理老师：我因为考大学填报志愿去问她，她对我的嘲讽是我今生受到的最大耻辱，我一着急就说不出话来，心慌，白白受了如此大的屈辱没有回击。
六年级的语文老师：这是我在小学最后一学期转到另一个学校遇到的一个男老师，他是我在那个学校里唯一让我感到快乐轻松的人，我记得他的笑容，对我的尊重。
初中班主任：因为我学习好，她对我很好，对我抱了很大的期望，可是后来我没能如她所愿，我感到自己对她有点愧疚。
我觉得可以视为榜样的人是：﹡﹡和﹡﹡，他们两个很有能力，威信名誉都很好，他们对自己家人的关怀让人有安全感。
我在那样的一个环境中变的很敏感，心灵脆弱，为了不让别人看到我的脆弱，我把自己武装起来，我把对奶奶的不满害怕的感觉泛化了，因此我会感觉到心慌头痛。
我给自己强加了太多的责任，把执着变成了偏激，太过容忍超过了自己的承受范围，太过克制自己了。
我太过从别人的角度去考虑问题，忽略了自己的感受。善良过度就适得其反了。
我去理解他们没有错，但应该平等，不该让自己卑微。
只有自己过好了才有能力给家人带来安全感。
家人虽然不幸但这些不是我造成的，我是去理解他们，而不是责备自己。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。→ 我哥哥得双向情感障碍疾病已多年，可否治愈
我哥哥得双向情感障碍疾病已多年，可否治愈
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我哥哥已诊断多年双向情感障碍，他有时话少，有时话多，吃药时断时续，请问可否治愈？
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&&&&&&疾病不易治愈且容易复发的主要原因是没有去除心理因素,药物只是控制了疾病的某些症状,当遇到社会心理因素的刺激时又可能复发，因此建议最好采用中药配合心理治疗可以达到很好的治疗效果，中药采用以调理情绪,醒脑开窍、疏肝涤痰、调理气血,调整机体的脏腑功能及平衡阴阳作用的汤药治疗。中药副作用小、标本兼治。同时配合心理治疗从根本上治疗疾病，疾病反复发作的原因就是没有治疗心理因素，只有去除心理因素，才能取得满意的治疗效果
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&&&&&&疾病不易治愈且容易复发的主要原因是没有去除心理因素,药物只是控制了疾病的某些症状,当遇到社会心理因素的刺激时又可能复发，因此建议最好采用中药配合心理治疗可以达到很好的治疗效果，中药采用以调理情绪,醒脑开窍、疏肝涤痰、调理气血,调整机体的脏腑功能及平衡阴阳作用的汤药治疗。服用中药治疗逐渐减掉西药。中药副作用小、标本兼治。中药没有依赖性,而且可以对抗西药的副作用，调理长期服用西药后的身体状况,调理脏腑机能,固本培元,达到治愈的目的。同时配合心理治疗从根本上治疗疾病，疾病反复发作的原因就是没有治疗心理因素，只有去除心理因素，才能取得满意的治疗效果。
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