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作者/编辑：佚名
第1篇. 【】&[尊重,作文]　　倾听也是一种尊重作文400字摘要：倾听也是一种尊重　　鸿雁外语学校五年级&&& 梁家宁　　&&& 倾听，是默默的灵魂沟通，。　　?????? ――题记　　&&& 倾听是静静的支持，是朋友之间互相的关爱。有时候总是想向朋友诉说自己的心事，若朋友不愿倾听，自己心里一定不是滋味。那反过来，朋友向你诉说，你不认真倾听，朋友也一定难过。所以，倾听很简单，认真听，用心听，就是在倾听意义上的尊重。　　&&& 倾听是默默的表达。老师讲课我们认为很简单，可你知道老师备课是多么辛苦啊！那些资料是一点点查阅的，一点点积累的，每堂课也是精心设计的。认真倾听，是对老师辛苦最好的回报。　　&&& 倾听也是最美好的欣赏。大自然的声音是最美的，风儿擦着树叶，沙沙，沙沙；河水摇着鱼儿，哗哗，哗哗；鸟儿伴着虫儿，叽叽，啾啾……认真倾听，大自然的一切声音都是奇妙的。　　&&& 让我们一起认真倾听，所有的诉说，都是美好的传奇。……
第2篇. 【】&[尊重,作文]　　尊重自己的眼泪作文摘要：十一二岁的年龄，正是柔情的年龄。小学步入初中的一个过渡，就如左岸与右岸的流连。这个情冶的年代，泪水是其最好的见证。　　刚刚经受成长的过程，刚刚感受心的离别。割舍下小学六年的友谊，这是最难忘的一段回忆。当然，我不该再讲六年级到初一间的一切，我应该说的是初一的这一年。或许是长大了，不，应该说是正在长大。一阵阵离别风扑面而来，沁入心中那沉淀的角落，拨动那隐约的弦。泪水一次次无声息的滑下，仅为一个小之又小的离别。　　很多人说，觉得自己很愚昧，我们已经长大了，怎么还为这么些小事而哭泣呢？难道自己的泪就那么的不值钱？有个朋友亲口对我说，我们不能哭，因为我们长大了。看着她脸上的泪水，莫名的一种火气。　　长大不该成为我们流泪的掩饰。十二岁的我们，心灵最脆弱的一个阶段。刚刚走过无忧无虑的童年，刚刚走过人生的第一步。我对她说，不，我们不应该克制自己。因为从某个时段开始，我们将要失去，或者说远离我们的泪水。或许不久，我们就会被社会所麻木，被这些人这些事这些不为重要的离别所麻木。多少年后，我们遇上今天同样的场景，或许我们的脸上，只会存在着僵硬的笑容。……
第3篇. 【】&[尊重,作文]　　老师笔下的高考作文：尊重规则以正取胜摘要：
　　榆林市高新区第一中学 刘思国
　　活动规则的存在是为了维护、促进活动正常高效地进行，其创设的依据是此类活动的考察目的和本质意义。因此，尊重规则应该成为参与者的首要之务。
　　“山羊过独木桥”属于竞技比赛项目，其规则有明确的要求：“能突破对方拦阻成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。”我们要明白竞技项目的本质是通过竞争进行选拔。竞争是手段与过程，选拔才是最终的目的。这也是我们否定“互抱转身过桥”这种行为的原因。假使我们认同了“互抱转身过桥”这种行为，那么这项竞技比赛项目的最终结果将是无法选拔出优胜者。不尊重规则的同时，也就从根本上否定了这项竞技项目。
　　竞技比赛项目毕竟是要选拔出优胜者，那么如何在兼顾规则的情况下脱颖而出？应当尊重规则，以正取胜。尊重规则原因不再赘述，而所谓的以正取胜，就是按照合乎规则的方式进行竞争取得优胜。以正取胜不仅是对规则的尊重，更是一种品德的体现。取胜有道，不失于礼，才是君子之德。中国向来重视“正”，认为这是一种大德、美德。春秋争霸，诸雄应势而起，而齐桓公终得彪炳千秋，被圣人称赞，这是为何？纵观其争霸历史，从苞茅之质到招杀哀姜，再到葵丘之盟提出：“尊周室，攘夷狄，禁篡弑，抑兼并”，倘若我们把春秋诸国争霸战看做是一场竞技，其规则显而易见，即得天下大名，顺百姓人心，齐桓公以“尊王攘夷”为号，以仁义为行动标杆，以正德征伐，不出奇谋，不为诡诈，终得周王室认可，天下诸侯拜服，成五霸之首。孔子认为齐桓公“正而不诡”是为至评。
　　正行源于正德，正德体现于正行。德行相见为古人所重。《论语》有三辩：华夷之辩，义利之辨，君子小人之辩。三辩核心以正为美。自古重视行则坦荡，言则中矩，取之有道，进退合宜。正则得其宜，奇巧机心则败心术、乱人心，这是历代大家最为慎重之处。
　　《庄子?天地》有一段故事，说的是子贡游楚见一为圃者弃机械抱瓮而出灌，疑而问，为圃者的回答是：“有机械者必有机事，有机事者必有机心。机心存于胸中，则纯白不备；纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也。吾非不知，羞而不为也。”这虽然说是一个比较极端的例子，仍可见古人的慎重。千里之行始于足下，千里之堤溃于蚁穴，所以君子于细节之处尤为看重，瓜田李下尚且不纳履扶冠，更不会在竞技中萌生投巧之心，因为即使可以取得一时之胜，但于德有亏，所以不为。
　　商品经济时代投机取巧甚嚣尘上，追其源起，社会对规则的肆意轻视，对取巧行为的过分肯定与纵容实为一大原因。正如材料中“山羊过独木桥”其比拼的实质是平衡能力等竞技技巧，而非解构规则。如果对这种解构给予肯定，其实……
第4篇. 【】&[尊重,作文]　　尊重作文450字摘要：每个人口渴望得到尊重，我也一样，在成长道路上我经过自己的努力换取了尊重，你呢？　　&叮铃铃、叮铃铃！&上课了，这节是体育课。老师把我们带到了操场上，让我们练习扔镭球。没过多久，开始考试了在我前面的同学的成绩都非常好，可轮到了我，却只投了一米二七，免不了同学们的嘲笑。我强忍住泪水伤心的回了教室。放了学，我拿了沙包来到公园的小林子里。突然，我想起了妈妈说的：千万别因为别人的一句话而阻挡了你前进的道路！我忘记了之前的悲伤，继续努力了起来，只要一放学，第一件事就是放下书包，拿起沙包向公园跑去，晚上六点多才回到家，渐渐地，我的努力有成果了，每当考试时，我的成绩有了逐渐的进步，朋友们也不嘲笑我了。　　又到了第二个星期，又要体育考试了，老师叫了我的学号，于是我满怀信心的走上前去，我按照之前练习的，滑行了两步、跳跃、沙包被我奋力地投了出去，只见老师跑到沙包&降落&的地方高兴地喊道：&二十一米三五！&时后面的同学们简直是惊呼连连&&　　自从这件事后，我再也不怕别人的嘲笑了！&&&&五年级:吴晨玮……
第5篇. 【】&[尊重,作文]　　尊重别人的劳动成果作文450字摘要：《尊重别人的劳动成果》　　在生活中，劳动是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳。因此我认为每个人的劳动成果都应该受到尊重。　　　　劳动不仅伟大，而且神圣。劳动人民用自己的勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大的贡献。　　　　劳动是没有高低贵贱之分的。当太阳还未升起的时候，“城市美容师”环卫工人早早来到自己的岗位，为城市扫去了垃圾；那些建筑工人每天起早摸黑、风吹日晒，将一砖一瓦盖成高楼大厦；我们的老师把自己的知识传授给我们，让我们一个个学生走上成功之路……这些不都是他们辛勤劳动的成果吗？　　　　然而，有些人却不尊重别人的劳动成果：走在大街上随地吐痰，随手乱扔垃圾，即使不远处就有垃圾箱，也不肯多走一步；上课不专心听讲，不遵守纪律，不仅自己学不好，还影响了其他同学；走在公园里踩踏草坪，乱摘鲜花，使环境受到破坏……这些不尊重别人劳动成果的人的行为是可耻的！　　　　　同学们，请养成良好的文明习惯，尊重别人的劳动成果吧！让我们从自身做起，从现在做起，一起行动吧！……
第6篇. 【】&[尊重,作文]　　尊重名人而不迷信名人作文1100字摘要：尊重名人而不迷信名人　　爱迪生曾经说过：&我崇尚一切德高望重的名人，但我从不败倒在他们的脚下，我渴望用科学来否定他们的谬误。&　　既然是名人，就一定在某方面有突出的能力，在芸芸众生之间，鹤立鸡群。它们是圣洁的偶像、是人们心中的&圣人&，它们的每一句话、每一个言谈举止，都被人们看在眼里，并分析出其中那&无人知晓的涵义&，以致于连那位名人都惊讶了，《》()。　　曾听说过这样一个故事：一位作家洋洋洒洒地完成了一篇着作，可他并不知道，在这篇着作之中，有一个难以发现的错别字。这个错别字似乎很得意，因为只有它才&与众不同&，竟飘飘然地炫耀起来了，旁边的字不服气了，大声质问他：&你是一个千人嫌、万人恶的错别字，你凭什么炫耀，你有什么资格在这里大呼小叫！&而那个错别字却不着急，&不急，以后就知道了！&　　数年后，这个作家的文章已经名声远扬了，人们开始疯狂地了解他的资料，并从每个细节、每个动作甚至每个字都分析出了他当时的用意以及所体现的精神，当某个崇拜者阅读这篇文章时，发现了这个错别字，大惊：&作者用了通假字！&　　看了这个小故事，相信大家不禁有些感触吧！我们的教科书何尝不是如此呢？譬如《木兰诗》中，老师让我们记住花木兰的精神中那条&不慕高官厚禄&那句话，我们当时信了、也背了。后听一位作家说，其实木兰当时不当尚书郎，很可能是因为他怕女儿身份暴露被杀才推辞的，而不完全是&不慕高官厚禄&。　　在现代社会中，许多名人的支持者都会挖空心思去找他们的一个个优点，哪怕是沾点边，也要大肆宣传，可名人再厉害，归根结底，他还是人，不可能像支持者所说的那样&十全十美&，他们也会犯错、也会失误，而这些崇拜者们的言论，不过是自欺欺人罢了，它们像一台笨重的机器，迷信地倒在了名人的脚下，他们也许会因此而一帆风顺，而更多的，则是头破血流。　　早在建国初期，一些人对某些名人迷信地五体投地，终日&老大哥&长、&老大哥&短的，结果弄得无所适从，甚至四处碰壁，不是这样吗？盲目迷信给我们留下的只有苦涩的回忆，只有自我解嘲的苦笑。　　不要迷信名人&&我们是清醒的凡人。　　我们在仔细阅读某些定论时，是否有证明过它的行为呢？伽利略不也在比萨斜塔上证明了亚里士多德的那个&物体的下坠速度与重量&r……
第7篇. 【】&[尊重,作文]　　尊重生命作文300字摘要：有这样一则新闻：在马路上，躺着一只被汽车撞死的小狗，一整天，有一只母狗一直陪在小狗身边，转来转去。从它的眼神中可以看出它是多么地寂寞，多么的伤心。动物也通人性啊，自己的孩子死了，却不知如何是好，那是多么的悲惨啊。无奈，最终；大狗自己孤独地消失在路旁，小狗永远地躺在了路边的草丛中。　　一个生命在世界上消逝了&&　　每当下过雨后，校园里都会爬出好多好多小蜗牛，爬到路中央。我想这些小不点一定是偷偷跑出业的，因为它们还很小，妈妈一定不会让它们出来玩。可是它们却没有想到偷跑出来是多么危险。身体幼小的蜗牛根本会引起人们的注意，一不小心，就会丧身于人们的脚下。雨后一两天，走在路上，满地都是死蜗牛，又是无灵敏的生命消逝了。　　能否让大家多多注意，不要一个个小心，伤害了一个生命，动物的生命一亲珍贵，珍惜所有生命，尊重每一个生命吧！&&&&二年级:姚琪琦……
第8篇. 【】&[尊重,作文]　　我是这样尊重老师的作文200字摘要： 　　我是这样尊重老师的。 　　我课间看到了老师会主动敬礼，说老师好。在老师上课时，黑板没擦，我第一个上去，帮老师擦黑板。 　　在老师在教我们时，我们听到津津有味，课时，一滴滴汗珠从老师头上滴下来。我突然觉得老师像蜡烛，照亮了别人却燃烧了自己。 　　老师像园丁，浇灌了花朵却累坏了自己。 　　老师像梯子，把别人运了上去却自己累了。 　　在这里，我要谢谢老师。 & &&&&三年级:呵呵哇……
第9篇. 【】&[尊重,作文]　　尊重生命的作文摘要：尊重生命的作文! 生命是短暂的,也是宝贵的.大自然赐予了我们人类生命,同样也赐予了动植物生命.
前几天晚上,我和爸爸、妈妈在河堤边散步。突然听到一阵阵的狗叫声，我以为是这只狗刚刚被主人驯养，对这个地方很陌生，便用叫声来表达它的不安。妈妈却认为是两只狗在说话。
可当我们第二次走到这儿的时候，依旧听到的狗的叫声，叫声更凄惨。叫声中还夹杂着鞭打似的声音。我想：这肯定不是两只狗在说话了，应该是狗狗刚被驯养，不停地狂叫,令人烦恼,于是主人就打狗了.这时,我仿佛看到了狗狗近乎哀求的眼神.
我真想对狗的主人说:“请你不要再打狗了,狗是通人性的,只要你善待狗,狗就会跟你亲密。”
我们继续往前走着，在一棵树下，我发现了一只死去的小鸟，它躺在地上是那么的可怜，那么的弱校我们猜测着鸟儿死亡的原因，爸爸说是冻死的，妈妈认为是食物中毒死的，我则说能是有人捕捉鸟儿导致的。看着那鸟儿，我不禁心里一痛：人类现在还在捕捉鸟儿吗?鸟可是人类的朋友啊!
走在回家的路上，我眼前不断浮现鸟儿死去的景象，耳边不断传来阵阵的狗叫声。我真想呐喊一声：蓝天、地球不仅是人类生活的世界，也是动植物生存的空间，做为人类的我们应该尊重每一个生命。
刚刚中考完，我就迫不及待地来到乡下的外婆家。晚上，我就随姨妈到她家睡觉。
姨妈家有一只猫，刚一进门，只见它慵懒地躺在破瓦罐旁，眼睛半眯着，身上的毛都略显棕色，不，准确地说是类似于铁锈那种红棕色，书上说：如果猫的毛发发黄说明它营养不良，也许是因为小主人回来了，猫也起了身，径直向我的小侄子跑去，蹭了蹭他又白又嫩的小腿。侄子已经3岁了，可走起路来还是跌跌撞撞的。他先轻轻抚摸了一下猫，接着他蹲下身子，猫也躺下，它的尾巴在地上扫来扫去，侄子也不知怎地竟觉得好玩，慢慢伸向它的尾巴，轻轻捏住，接着使劲掐，猫自然很疼，惊声尖叫，它瞪着侄子，始终没有下口去咬他，见此情景，我有点触动，姨妈说，这只猫对侄子似乎存在特殊的情感，陪着他玩，也不咬他，于是我冲到侄子面前，抓住他那只作案的手，轻轻拍了一下，说：疼吗?,他摇头，我加大力气，掐了他一下，又问：疼吗?他点点头，那么小猫咪，也会疼，你明白?”我接着说，他点点头。“你就别说他了，过一会儿他马上就会忘掉，总要等到猫咬伤他了，才知道这种畜牲不能惹。”姨妈看着我们说。看着姨妈轻描淡写的样子，我心中竟生出了一丝鄙夷。猫虚弱地起了身，我轻轻揉了揉它受伤的尾巴，那毛发都是粗糙的，我摸的一点也不像毛。它似乎有灵性，会意地看了看我，那眼神里透漏着一份感激，同时也是一份悲伤。我忽然想起外婆家的猫，一个个养得珠圆玉润的，肥嘟嘟的，它们的毛发……
第10篇. 【】&[尊重,作文]　　学会尊重作文摘要：学会尊重作文我们每个人都希望能得到别人的尊重，但想被尊重，首先就得先去尊重别人。常言道“你敬我一尺，我还你一丈”，讲的就是这个道理。当你与别人初次见面时，你应该主动问好，对方也会以礼相待，对你一见如故。一个人能得到别人的尊重，无疑是人生的一种肯定。无论什么人，当他深切地感受到别人的尊重，就会激发起一种强烈的尊严感和责任感。可以这么说，对一个人充分的尊重，就是对他人格的看重和价值的认可。
但在现实生活中，不尊重他人的现象还是屡见不鲜。特别是有些人把金钱和权势作为衡量一个人是否该受尊重的标准，那些高官、款爷被敬若如神，而一些低收入者，如下岗工人、清洁工等受到歧视。这种思想与资本主义社会的“金钱决定一切”的观点又有何异呢?如果不尽快摒弃这种观念，会严重阻碍社会主义精神文明建设。
同样，谁自重，谁就会得到尊重。马克思说“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。”
愿我们的生活多一点尊重这种调料，那我们的社会生活将更加有滋有味!
一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。在同学之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。在我的记忆深处有一件事深深地教育了我，让我明白：只有学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。事情是这样的：
一天中午吃完饭，我完成了作业，一向爱取乐的我闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业的慧。我眼睛一转，想出了一个好办法。我拿出纸和笔，我先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话：“我是一只奇丑无比的千年王八龟!”我在纸的背后粘上双面胶，然后一手拿着一枝铅笔，一手拿着那张纸假装拍拍慧的背，瞄准目标把纸往她背上贴。耶，那张纸不偏不倚，正好贴在慧的背上!惠转过头来问：“干什么，有事吗?”我故作镇定地说：“你的削笔机借我用一下好吗?”“把笔拿来，我帮你削得了!”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看慧的背，瞬间，全班都轰动了。
邻组的华还在低着头写作业，我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说：“看，慧背上，那是我的杰作!”我本以为她也会哈哈大笑，没想到她见了，眉头拧成了一个疙瘩，轻蔑地瞥了我一眼，说：“梦，你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗?”我漫不经心地说：“切，我开个玩笑罢了，有什么了不起的!”可华竟然对我大吼：“梦，尊重是人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧?玩弄别人自己觉得很开心吗?你太无聊了!”
我脸上火辣辣的。是呀，这么善良，乐于助人，帮我削铅笔，而我却以这下三赖的手段“报答”她，真是不识好人心。于是，我撕下慧背……
　　〔尊重作文〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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| 最新文章关于同学间化解矛盾的作文
关于同学间化解矛盾的作文精选篇一《同学之间的矛盾
争吵》过一次矛盾。
那天上午第一节课，我正在认认真真地的写作业，我的同桌他就闲的没事干了，他想了一个坏主意，于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来，过了一会我的字写错了，我正在找橡皮，我往抽屉一看，呀！我的铅笔盒怎不见了？正当我非常焦急的时候，我看到同桌不由地在旁边笑了起来，我想会不会是他偷了我的铅笔盒？我对他说：“你能够看看你的抽屉吗？”他顿时紧张了起来，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起来。他的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握得紧紧的，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了，我害怕极了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我们两个和好如初了。
这件事让我知道了同学之间要和平共处，有困难时要互相帮助。
关于同学间化解矛盾的作文精选篇二《同学之间(作文指导)》以上的同学间的事情，以反映 同学之间的纯洁的友谊或矛盾 冲突为目的； 《我的同学》可以是一个主 人公，最好是一个主人公，以 反映人的思想性格品质，塑造 人物形象为目的。
可以写同班同学、同 兴趣组的同学、同年级的 同学……
可以写少年宫里的同 学、剑桥英语班同学…… 可以写幼儿园的同学、 现在小学里的同学。
写作要求：
1、写一件你和同学之间发生 的事，抓住人物语言、动作、 神态等描写具体、生动。
2、选择真实的事情来写，不 胡编乱造，写出真情实感。 3、分四节以上。字数350—— 400。
同学之间（一） 时间过得真快，我们已经是毕业班的同 学了，五年的同窗给我们留下了很多美好 的回忆。虽然有些事情有一丝遗憾，但我觉得 我是用一颗真诚的心来与同学相处的。每当我 想起那件事，我就会对我自己说：,我做得 对！' 那天中午，我们做完练习册，就到组长 那里被英语和古诗，我们一组的组长张愉倩忙 得不得了，所以就对我说：,邱吉尔，你帮我 临时当一下语文组长吧，让同学古诗背给你 听！'我一口答应了。我们组的同学排起了队， 一个个把那天新学的三首古诗背给我听，那三 首古诗比较长，所以很难背，好几个同学背得 不流利，只能退回去重背。
轮到黄章越背给我听了，他扯开大嗓门，叽哩哇啦 背了起来：,《成都曲》唐、张籍，锦江近西烟雾 绿……”我皱着眉头摇摇头说：,不对，不是‘烟雾绿’， 是‘烟水绿’！'黄章越连忙改口过来：,锦江近西烟 水绿，新雨……山……山……”他结结巴巴背不出来，我 合上书本对他说：,我不能再提醒你了，褚老师说过的， 提醒两次的同学放学后要留下来背的！'黄章越用乞求 的目光看着我说：,你就多提醒我几次吧，我实在背不 出，我不想留下来，我老爸会批评我的！',不行，你 回去背熟了再来背，只要认真背，一定背得出！'黄章 越笑嘻嘻地说：,邱吉尔，平时咱们是好朋友，关键时 刻你帮帮忙，我会送你礼物——一支新钢笔！'我听了 心想：黄章越想贿赂我，我是小干部，怎么能以公谋私 呢，况且对他不严格要求就等于害了他。想到这里，我 仍拒绝了他。他垂头丧气地回到了座位上，背了好长时 间才来到我这里重背，这一次他背得很流利，我高兴地 说：,你背出来了！'不过黄章越却冷冷地看了我一眼， 似乎对我十分不满意。 为了这件事，我和黄章越冷战了好几天才和解的， 但我一点也不后悔，因为同学间的纯
关于同学间化解矛盾的精选篇三《写同学之间的作文》塑料直尺。我兴高采烈地把尺子带到教室里。同学们都夸我的尺子漂亮。我听了，心里乐开了花。我随手把尺子放在课桌上，然后就去检查作业了。等我回到座位上一看，尺子竟然不见了！我惊慌失措，到处寻找。几乎把书包翻了个底朝天。我想：要是尺子丢了，我该怎么向妈妈交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友 ——蔡红。于是，我问：“蔡，你看见我那把透明的新尺子没有？”蔡红说：“没有呀！我没看见。”我说：“那你就帮我找一找吧！”“可以。”于是，我和蔡红一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍旧一无所获，我沮丧极了。这时，蔡说：“要不要下午我带一把一模一样的尺子来给你？”我说：“谢谢！但我更喜欢我自己的尺子。”就在这时，我发现蔡的眼神里不是着急，而是幸灾乐祸。我立即觉察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的时候，我打开她的书包，我知道这样做是不对的，但是我这是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安静地躺在她的书包里。做完操，我生气地对蔡说：“你为什么拿我的尺子？”但蔡仍然说：“我没有。”我边说边拿出尺子，“我的尺子就在你的书包里找到的！”但她却厌恶地说：“你干吗翻我的书包？”我一时语塞。但我立即说：“我的尺子是你拿的，就是你的不对！”她哼了一声，扭头走了。我心里发誓：以后我再也不和蔡玩了！
从那以后，我和蔡的关系日渐疏远，我也经常和她唱反调。唉，如果她认错了，我就和她和好。
现在，我也在寻找机会和她和好，我期盼着有一天和她重新做好朋友。
去年的一天，我跟丁芷晴吵架，并不是因为她考试得了高分，我嫉妒她。
那一天上午做眼操，是丁芷晴当值日班长。忽然，一个东西掉到了我的眼睛里了，我不由自主地去揉眼睛，恰好被丁芷晴看见了，就说：“黄艺妍，你没有认真做眼操！”说着，就把我的名字记在了本子上。我觉得很委屈，就对她说：“是一个东西掉进了我,,,,”丁芷晴才不听我这一派“胡言乱语”，马上说到：“做眼操不许讲话！”我想：哼！考了高分，有什么了不起？当值日班长就那么神气、霸道。
到了家，我把这件事告诉了妈妈，我还气呼呼地说：“我下次也要记她的名字。”妈妈听了很生气，说：“好朋友之间要宽宏大量，不要因为一点小事就打击报复、斤斤计较。”
后来，我很快就忘记了这件事，又跟丁芷晴成了形影不离的好朋友。从这件事中，我明白了一个道理：朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
都是我不好
这件事是在几年以前的事了，但令我终生难忘。因为事情的发生都是因为我不好。
那天，我带着悠悠球去陈家志家玩，玩了一下午，我的坏习惯又来了——我把悠悠球忘在了陈家志家。当我想起时，已经天黑了，我就想明天再去拿吧，于是我便刷牙洗脸上床睡觉了。第二天，我去他家取，不料，他竟然给我的是一个没有用的悠悠球壳！那可是我最心爱的玩具啊！我当时就火冒三丈，想骂他。可是他妈妈在那里，我又不敢，只好温和地对他说：“我们一起来找吧。”可他却满不在乎地说：“不，又不是我，是我弟弟干的”。我当时真的很生气，但是为了悠悠球，我豁出去了，用哀求的语气说：“求你了，就一起找吧！”他同意了，但是没找着。
第三天中午，放学的路上，我越想越生气，和陈家志一路上吵回来，都快绝交了。他妈妈为了不破坏我俩之间的友情，给了我5元钱，让我去买。回到家，爸爸让我把钱还给他，并向他认错。钱是还了，但他还在生我的气，不肯接受我的道歉，我难过地回家了。
咳，都是我不好！
说到同学之间，曾经发生过许许多多酸甜苦辣的事儿。但让我最最感动的，那就是前不久的一件小事了。
那一天，我们正在订《学习报》。我可想订了！可惜的是我竟然忘带钱了！这下可怎么办呢？我急得额头上冒出了一大颗一大颗的汗珠。
这时，晶晶从我身边走过，看到了我的样子，关切地问“芳芳，你怎么啦？”我那个时候真的快要哭了，沮丧地说：“我没有带钱，订不了报纸了。”“我还以为是什么呢！”她大方地拿出二十八元钱，“给，这是一份《学习报》的钱。拿着吧！”“可
关于同学间化解矛盾的作文精选篇四《同学之间(作文)》就告诉我们：同学之间要互相帮助，团结友爱。我听了老师的话，心想：我该怎么帮助同学呢？
有一天，数学老师教了新的内容之后，布置了中午作业。我认真迅速地完成了，急着想去操场上玩。可是，我看到同桌祝宜暄紧皱着眉头，嘴里还在嘟囔着：“这道题目该怎么做？这道题目该怎么做？”我毫不犹豫地走回到位子上，对她说：“我来帮你吧！”于是，我把老师说的方法仔细地重复给她听，她慢慢懂了。不过在她做题目的过程中，我发现她又错了，我又耐心地讲了一遍，这次她终于对了。祝宜暄开心地对我说：“谢谢！谢谢！”我笑着回答：“不用谢，老师说同学之间要互相帮助，现在我们一起去玩吧！”
我们手拉手来到操场，我觉得操场上格外的热闹，天空格外的蓝，太阳格外的耀眼，小鸟格外的可爱！我心里也特别高兴，原来帮助别人是一件愉快的事情。
(文章的结尾非常好!写帮助同学解难题还可以写具体。)
童年的回忆多姿多彩，但有一件事却令我记忆犹新。
二年级的一节体育课上，老师让我们练习跑步。同学们本来十分喜欢跑步这个运动项目，但不幸的是我的鞋带没系好，跑步的时候被它绊了一跤，一不小心摔倒了。我既痛苦又无奈地在地上趴着，腿疼得无法站立起来，眼睛里充满了无助。正在这时，排在我后面的张贤良看到了我的处境，立即通知后面的同学，并一直喊：“停下，有人摔倒了。”后面的同学听了，马上停住，然后搀着我到医务室。张贤良去把情况告诉老师。其他同学都在安慰我：“你好点了吗？”我的眼里顿时闪烁着钻石般的泪水，这些泪水不是因为伤口的疼痛而流，而是因为同学们的安慰与亲切所致。顿时，我感觉心里十分温暖。
直到现在，只要想起这件事，我就觉得同学之间和平共处，互帮互助是多么的重要。
（我在同学帮助后的感动描写得非常好！同学帮助的过程还可以写具体细致。）
我和小明既是同桌，又是好朋友。
这天下课，我上完厕所回来，想拿着英语书到组长那里去过关。可谁知，手刚碰到书本，就感觉湿漉漉的——我的书被水浸湿了！到底是谁干的？我顿时火冒三丈起来。这时，小明面带愧疚地对我说：“对不起，可能是我刚才喝水的时候，不小心洒出来了！我来给你擦擦吧！”说着，他拿出了纸巾，小心翼翼地把书上的水渍吸干。我一把夺过书本，冷冷地说了声：“不用了！”就直接去过关了。
下一节是美术课，第一次学水墨画，我感觉很神奇！我兴奋地挥动着手里的毛笔，黑色的墨汁在雪白的宣纸上开出了美丽的花儿！正当我对自己的作品得意之时，突然发现我一甩手间，一颗豆大的墨点不偏不斜地溅到了小明雪白的衬衫上。我心里大呼不妙，只是还没等我开口，小明就微笑地对我说：“没关系的，回去洗干净就行了！”顿时，我感觉脸上火辣辣的。我刚才那样对他，他现在还这么宽容。我看着他，我们互相都笑了！
同学之间，虽然有时会有一些小矛盾，但好朋友还是会互相帮助，团结友好！放学了，我们又一起有说有笑地走在回家的路上！
（描写我和同学之间发生的事过程完整，构思巧妙！）
关于同学间化解矛盾的作文精选篇五《关于同学之间的作文：可恶的同桌》侯翔
关于同学间化解矛盾的作文精选篇六《关于同学关系的作文》读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60％的人表示满意，36％的人认为一般，4％的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72％的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
同学之间需要架起理解的桥梁
“明天你是否会想起，昨天你写的；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。老师们都已想不起，猜不出问题的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”一首《同桌的你》，承载了我们匆匆而过的青春，也承载了从小学、到中学再到大学的同窗情谊。
春秋时代，齐国著名的宰相管仲，有一个从小就在一起的好朋友，叫鲍叔牙。当时齐王请鲍叔牙做宰相，但他婉言谢绝，推荐了管仲，管仲果然辅佐齐桓公，使齐国成为东方的霸主。后来管仲曾对人说：“生我，养我的是父母，可是了解我，帮助我的，却是鲍叔牙呀！”管仲和鲍叔牙的关系被誉为同学关系的典范，所以历来人们把同学之间的深厚友谊叫做“管鲍之交”。
其实，这种深厚的同学情谊就是来源于相互理解。鲍叔牙家比管仲家富有，他们曾经合伙做买卖，每次赚了钱，管仲总是多分些，朋友都认为鲍叔牙煳涂，吃了大亏了。而鲍叔牙却回答说：“你们不明白，管仲的家境不好，他有老母亲要奉养，多拿一些是应该的。”鲍叔牙的这番话，说得他们无话可说，这就是真诚的理解。
今天，我们的生活节奏无疑比春秋时代快多了，几十个人济济一堂，相互交往自然也比古代要复杂得多，这就更需要同学们之间相互理解，更好地相互沟通，才能让同学们之间的关系更加融洽。尤其是因为大家朝夕相处，有时也难免有点磕磕碰碰，这时就更需要要互相谅解。毕竟同学之间的摩擦多数都是无意的，只要大家多说几句“对不起”、“没关系”，就能很快得到解决的。
全世界有60多亿人，我们中国也有将近14亿人，而恰恰我们几十位同学能相聚在一个班里，一起学习、生活，这其实就是很难得的缘分。所以我们都应该珍惜这种缘分。有句老话叫“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了”，几年之后大家又要各奔东西，所以这同学之情也就成了一生的精神财富。
关于同学间化解矛盾的作文精选篇七《作文_同学之间》
一个主要人物 至少两个同学或更多 反映同学之间的友 谊或矛盾
通过事例反映人的思想品 质，塑造人物形象
o 在三年的学习生活中与同学朝夕相处，请 回忆一下，哪一件事令你难忘？事情的经 过是怎样的？当时你和同学的表现是如何
的？那时你的心情是怎样的？
o 当你遇到困难的时候，是谁伸出了援助之 手； o 当同学遇到困难时，你是怎样帮助他的； o 和同学闹别扭，心里挺后悔的，后来是怎 样和好如初的； o 当你通过努力获得成功时，同学又是怎样 和你一起分享的……
判断：下列哪些材料围绕题目来选择的
（1）一天自修课上，我的数学作业做完了，同桌不 会做，正当他愁眉苦脸时，我耐心地辅导了他。 （2）我们班的A同学的镜片坏了，大家凑足了钱， 给A同学配好了眼镜。 （3）信息技术课上，B同学不知道图片怎样插入文 档中，老师走了过来帮助了他克服困难。 （4）C同学是我们班的宣传委员，她对待工作可认 真负责了。有一次，出黑板报时，其他的人都走 了，只有她一直坚持到写完最后一个字，那时马 路上的路灯都亮了。
《同学之间》
表现同学之间的友谊和合作 从同学身上学到的做人 的道理或积极向上的精神
通过与同学之间发生的 矛盾，揭示某个道理或 赞颂同学的思想品质
经过： 结果：
你在这件事中感悟到了什么?有点什么想说的?
《我的同学》
我们的班集体就好像一个温馨的大家庭一样。我们时 神态 刻被同学的友情包围着。 今天是同学们期待已久的发杂志的日子，大家都兴高 采烈。可是发完杂志不久，同桌李力却闷闷不乐，我满 动作 腹疑问：“你这是怎么了，是不是遇到什么麻烦了？” 他 愁眉苦脸地说：“我的杂志不见了。”他摇摇头，显得 语言 更 伤心了。我拍拍他的肩膀，和声和气地说：“没关系， 我 想法及感受 来帮你找。”这是王明喊我去打球，我很想去，但看着 来帮你找。”这时王明喊我去打球，我很想去，但看着 李 力那着急的样子，我决定继续帮他找杂志。于是我挨个 文章更真 问教室里的同学有没有看见李力的杂志，可他们都说没 实更生动 看见。我弯下腰把所有人的座位都翻了一遍，终于找到 了李芳的杂志，原来是张桐拿去看了。当我把杂志递到 了李力的杂志，原来是张桐拿去看了。当我把杂志递到 李术手中时，她激动地说：“谢谢你！”我微笑着说： 李力手中时，她激动地说：“谢谢你！”我微笑着说： “没
1、同学之间天天相处，日日见面，难免会发生一些意想 不到的事情。 2
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