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四年级上册第一单元作文300字：自然景观
四年级上册第一单元作文300字：自然景观
作者/编辑：佚名
篇一：上册第一单元300字：景观
一夜春风吹绿岸，
一洼池泛碧波，。
春风吹红桃脸，
疑是血藏嫩叶中。
秋风瑟瑟把叶吹，
一落落下蝶飞飞。
疑是空中花儿开，
此情此景更胜花。
淅沥淅沥天流泪，
滚落天边寻天涯。
无意落入莲叶怀，
它把莲叶当成家。
待到晨曦天破晓，
它才离家去流浪。
来到长江岸边来，
真正找到它天涯。
春风又绿长江水，
我亦走过长江边。
万绿丛中一点红，
疑是飞花轻似梦。
春风一吹百花开，
争齐斗艳红黄蓝。
夏雨一洗荷莲绽，
冲出污泥而不染。
秋风吹落花瓣叶，
只有秋菊独自开。
冬欺压花草树，唯有傲梅挺风中。
篇二：四年级上册第一单元作文300字：我喜欢的一处自然景观
传说在很久很久远以前，发生了这样一件感人的事：有一天，嫦娥在家里勤劳地干着农活，忽然，她的丈夫兴冲冲地推开门，忙跑过去兴高采烈地对嫦娥说：&我告诉你一个好，我得到了一包能够成仙上天的仙药了，你得好好地保管好。&嫦娥一口答应了，后来让她丈夫的兄弟知道了后，于是逼嫦娥拿出仙药。可嫦娥不答应，一口便把这药吞了下去，就不翼而飞地飞向，《》()。从此人们就把这一天当作节了。
当夜暮完全降临后，明镜般的圆月早已悬挂在天空中。银白色的光辉映照着，大地，，村庄，&&像婴儿般温顺地躺在无比宽大的&摇篮&中。抬头一看，我看见月亮迈着轻盈的步伐，害羞地从云层走了出来。悄悄地瞧了我一眼，又羞涩地躲进了云层。可过了一会儿，她又忍不住地从云中探出脸来向我张望。我忍不住拍手欢呼，她又急忙藏到云层后面，真像个淘气的小姑娘！
月亮发出的光真美，发出的光和她的光比起来显得那么暗淡。月亮照在云上，云显得更白了。月亮的美真是难以形容，也许是皎洁的，也许是明亮的，也许是柔和的，也许是朦胧的&&难怪从古至今，人们写下了千千万万首月亮的诗篇。
望着月亮，我似乎看到了玉免正急忙地捣着长生不老之丹；广寒宫的嫦娥，平时十分寂寞，孤独，今天却喜笑颜开；那倒霉的砍柴人吴刚，今天也在歇着。看着月亮我又不禁想起李峤提过的《中秋夜》：
圆魄上寒空，
皆言四海同。
安知千里外，
不有雨兼风？
啊！大自然是多么的，多么的神奇！难怪有那么多人用最美的语言来描述你
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四年级上册第一单元作文300字：自然景观2　　　　〖预览〗在日我拉着行李箱和同学们一起参加了军训。这是我第一次的社会实践活动。
清晨，几千名同学和家长簇拥在校门口，家长们的千叮咛万嘱咐与孩子们的激动兴奋的小脸交织在一起，真是幅很壮观的画面。当一辆辆大巴车接走孩子时，也带走了父母的心。
头三天，教官教我们如何叠好被子、摆放物品、整理内务……。宿舍看起来像真正的军营。上课时，有的同学做折纸，有的做铁丝娟花，还有的做丝绳绣。我做的丝绳绣还得到了老师的好评呢，心里很开心。每天的跑圈必不可少，我们一边绕着操场一圈圈地跑，一边听教官训话，让我知道了走路和跑步有如此多的讲究。知道了小学生应该如何走路。虽然辛苦但很有意义。
第四天和同学们一起爬轮胎阵，令我终身难忘。当天烈日当头，烤得人头昏。一排轮胎悬挂在半空，空气中弥漫着橡胶味。有的同学爬到一半就从轮胎上倒栽下来，嘴里含着沙子，一脸苦笑，有的力量不够坚持不住就从轮胎缝隙中滑了下去。还有的爬出来捂着膝盖噢噢直叫……终于轮到我了，我满怀信心冲向轮胎阵，刚爬就发现重心不稳，我本能地直起身子，“咚”地一下头直接撞在轮胎顶上，我疼得眼泪打转，捂着红红的额头很想退缩，但我想起妈妈平常鼓励的目光，再看看眼前黑乎乎的一排轮胎，我从心里发出一声呼喊：“坚持就是胜利，我能行!”我一步步地向前爬。从缝隙中我看到教官和同学们坐在树荫下眼睛死死地看……【】四年级上册第一单元作文300字：自然景观3　　　　〖预览〗三年级作文（一）你瞧，镜子里出现了一个小男孩。他高高的个儿，身材略有些“发福”，留着一个毛寸的发型。浓浓的眉毛下长着一双大而有神的眼睛，高高的鼻梁下，有一张红红的嘴巴，能说会道。这不是别人，而是大名鼎鼎，威风四面的我。我叫郑博艺，同学们都称我博才多艺，十岁了，在第一大平行宇宙地球中国河南濮阳市油田一小，现在读五年级。我性格活泼开朗，爱交朋友。另外我还有许多爱好，如打篮球，踢足球、吹单簧管、下象棋、看书等，但我最大的特点是幽默风趣。有一次上美术课，内容是画水粉画。我拿起笔，胡乱地蘸上颜料，往白纸上画着。下课时，一幅精美的水粉画诞生了。我越看越有味儿，拿起这幅作品叫住正在狂跑的孟令昊，骄傲地对他说：“孟令昊，怎么样？我的画好看吧。”孟令昊说：“对太美了，绝对的大师水准！”听了他的赞美，我更高兴了，开始自我陶醉起来了。当然，人无完人，我也有一些缺点。比如有时注意力不集中。将来我一定会发扬优点，改正缺点，积极向上。我就是这样一个人，听了我的自我介绍，你愿意和我交朋友吗？我的联系地址是***，好时间有限，拜拜！自我介绍三年级作文（二）我，瘦瘦的，中等个头，眉毛弯弯的，眼睛虽不大，但炯炯有神，塌塌的鼻梁是妈妈遗传给我的。最有趣的是，我的嘴上边有个小痦子。我喜欢看书。我的窗台上、书柜上、书桌上都堆满了书。一有空就拿起一本书，坐在椅子……【】四年级上册第一单元作文300字：自然景观4　　　　〖预览〗“一”永远是万物的起点、万物的开始。从“一”之后才有了“二、三、四”......但是，第一次往往是最有趣的、最令人难忘的，也是我们最值得回忆的。在我们的一生中一定会有许许多多的“第一次”，但最令我难忘的是我第一次走夜路。
那是我9岁的一天下午，因为爸爸妈妈有事出去了，我便到伯伯家写作业和吃饭。吃完晚饭后，伯伯问我自己回家还是他送我回家。我鼓起勇气，十分爽快地回答：“我自己回去吧!”可是当我透过窗户看见外边黑漆漆的夜景，当即就后悔了。但是大丈夫一言既出，驷马难追，说出去的话是不能轻易收回的。于是我只好背上书包，硬着头皮融入了这黑漆漆的夜色之中......
可能由于心里的空虚和害怕，也可能因为平时看多了许多恐怖小说，我站在黑暗中瑟瑟发抖，为了给自己壮壮胆，我哼起了小调，快步向前走去。走着走着，突然眼前飘过一个白色的影子，我当即吓了一跳，我的脚步不觉中停住了，歌声也停止了。刚刚前面那个该不会是......不会，不可能的......我顿时感到一股寒气侵袭我的全身。我真想大喊一声“鬼啊!”然后转身逃跑。但是我并没有那么做，我故作镇定，慢慢地朝那白色的身影走去，突然我哈哈一阵狂笑，原来我心中那所谓的“鬼”只是一个随风飘扬的塑料袋。
眼看我终于到家了，我松了一口气。在门外，我拿起钥匙警惕地回头看了一眼，发现墙上竟有一个黑色的身影。过……【】四年级上册第一单元作文300字：自然景观5　　　　〖预览〗六年级上册二单元作文（一）　　祖国，我的母亲　　亲爱的老师、同学们：　　大家好！　　今天，我演讲的题目是：《祖国，我的母亲》。大家都知道，我们一身中至少有两个母亲。一位是我们的生母，而另一位，则是我们的祖国母亲。我们的生母赐于我们生命，而祖国母亲，则给于我们一个温暖的大家庭。可是，我们在享受这个温暖的大家庭时，却又何曾想过，这位母亲所经历的浩劫！　　20世纪30年代初，日本帝国主义发动了918事变.他们用大炮、炸弹深深的伤害了她。他殷切的盼着他的子民为他报仇，可他的一些孩子却在一旁帮助。之后，她的身上就再也没有平静过。到处是累累伤痕，到处是滚滚浓烟。祖国母亲，就是这样被深深的伤害着。　　可有压迫就有反抗，祖国母亲的子民没让她失望。两支保卫她的军队――八路军和新四军出现。他们赶走了伤害他们母亲的人，告诉他们：中国，是不可辱的！　　正是昨天的屈辱，成就了今天的幸福。人民意识到了尊严，决心化愤怒为动力，建设祖国。日，新中国成立。开国大典上的阅兵式令在常人无不震惊；1997年6月，七子之一――东方明珠香港回到了祖国的怀抱；2001年7月，中国代表在俄罗斯申奥成功；新式鸟巢体育场在2003年4月被设计出来。汉语学习的广泛性、　　中国产品走向外国市场……我们的祖国母亲，又恢复了唐朝般的辉煌。　　祖国母亲啊，您以前……【】四年级上册第一单元作文300字：自然景观6　　　　〖预览〗六年级关于进步之星的作文　　1进步之星　　我是学校的一名进步之星.进步和发展是世界和全人类要做的，当然也是一名学生必备的。　　（一）　　从刚生下来开始我们就开始了进步。还记得儿是我第一次去楼下打牛奶，我看到那个卖牛奶的大伯，心想他会不会把我的钱抢走，不给我牛奶，所以我从来就不敢看他一眼、和他聊聊天。我只管和他要牛奶，甚至连拿牛奶时也不敢看他一眼。到了现在，我会帮助别的人去对别人怎样交谈。每每见到那个卖牛奶的大伯，还向他问好，这也是懂礼貌了，也算是道德进步了。　　（二）　　接下来我要说说我在这方面的进步。这个很好说因为每个人在纸上都有他的进步，就算是一个要饭的，也会说话，这也算是进步。一个人从呱呱落地不会说话，到文学家、科学家。而我的体验是最深刻的。　　一开学我的学习成绩是班名次十一名，然后是二十三。这让我十分悔恨自己不好好学习。然后我就拼命学习，我觉得努力不是在家里去加班写作业，而是在上课时认真听讲，作业写不写都不算什么。总而言之只要你下功夫就一定会得到回报。　　（三）　　体也是十分重要的，这次我的跑步成绩是9分，但总分是30分。我要加强锻炼才行。在一天天的努力下我的速度已经是1000米，四分15秒了，虽然这点进步不算大，但是也让我付出了不少心血。我坚持天天早上跑500米，每天晚上跑500米。这算然不多但是也是我一点点……【】四年级上册第一单元作文300字：自然景观7　　　　〖预览〗小学四年级优秀军训作文晚上，我们迎来了军训联欢晚会。吃完饭，我们排着整齐的队伍来到大礼堂。一进门，动听的歌曲从我们耳旁响起，我们席地而坐欣赏着每一个节目，有讲相声的，有我们班的大合唱，有拉小提琴和二胡的......但我最欣赏的还是501班表演的吹长笛――《渔舟唱晚》和《军训相声》。当《渔舟晚唱》这首曲子的笛声音乐响起的时候，全场寂静，每个人都沉醉在这优美的旋律之中，跟随着笛声来到了虚拟幻境；这笛声时而高亢，时而低沉，像波浪线那样；一个个跳动的音符犹如一个个小精灵，在上面跳舞；只见他长笛横在嘴前，两只手熟练地操纵着他的武器，潇洒地吹奏着。最后，他以低沉的旋律结束了他的演奏，热烈的掌声从四周传来。接下来，该《军训相声》登场了，只见他们你一句，我一句，配合默契，台词背得滚瓜烂熟。你来唱首军歌吧！好啊！我是一个兵，来自菲律宾！全场同学顿时轰堂大笑。我是一个兵，爱吃肯德基。又一次引得我们捧腹大笑，最终以再见结束了这个相声。歌曲《爱的奉献》随着掌声慢慢响起，激动的心情从同学们脸上显露出来，为军训联欢晚会画上了一个完美的句号。小学四年级优秀军训作文 [篇2]我是一名小军人！今天，我们将迎来人生当中的第一次军训。我既兴奋，又紧张。兴奋的是我可以穿上迷彩服，当一回小军人，那是多么威风；紧张的是军训一定非常艰苦我能坚持下来吗？军训开始了！……【】四年级上册第一单元作文300字：自然景观8　　　　〖预览〗
小说表面上就是要刻画主人公堂吉诃德因中了骑士小说的毒而疯疯癫癫和桑丘为了主人允诺的海盗总督或公爵而傻里傻气地跟着他主人。但在他们的旅途中我们发现堂吉诃德如果不涉及骑士道，他是个知识广博，忠厚老实，对爱情忠贞不二，对很多事情都很有见地的绅士。比如说堂吉诃德对劳心者与劳力者那种人更辛苦发表过一番长篇大论，就震慑旁人。让人怀疑他是否真疯了。其次是对堂狄艾果喜欢作诗这事的评论也博得堂狄艾果父子的尊敬和敬佩。最后是堂吉诃德对桑丘去赴任前的那两番嘱托也证明他是个绅士，不是疯子。其实堂吉诃德对那个他幻想出来的意中人杜尔西内娅的忠贞爱情也是很令人敬佩的。不管受到何种诱惑，他从不变心。即使从没见过她，她未曾给他任何爱情的回应，最后被魔法附身变成丑陋的村姑，他也依旧保持那份纯洁的爱情。这是多么难能可贵的啊。特别是在这个物欲横流小三众多，诱惑无处不在的社会。不得不说堂吉诃德坚持的骑士道精神有一部分是很好的。比如锄强扶弱，保护妇女和儿童，面对困难勇敢无畏，为人刚正不阿，不贪图享乐，不懒惰，知恩图报，有恩必报等等。这种优良品质不管在什么年代都是值得学习和发扬的。而桑丘虽然有时会犯傻，但有时也语出惊人，说出一些很有道理很实在的话。特别是他成语储量极大，动不动就说出一大堆的成语，虽说很多不是很应景，但至少说明作为一个没文化的农村人他积累了很多从……【】
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人教版四年级上册第一单元作文描写自然景观400字300字350字
星空　　我从小就喜欢看星星，每当我看到星星的时候，心里就非常明亮，而且还能忘记一些烦恼。　　我第一次看星星的时候，是6岁的一个夜晚，当时，我和妈妈一起看的星星，那时，我不知道那是星星，我就问妈妈，那是什么，妈妈告诉我，那是星星。从那以后我对一闪一闪的星星产生了很大的好奇心。　　一天晚上，我坐在我家的院子里，欣赏着星空，天黑的真快啊，就坐了一会，天就黑了。不过这黑还未到漆黑。星星多了，不是闪着金光，而是闪着银色的光。　　有些星星大得像钻石，闪闪发光，他们诱惑你，想抓，抓不到，似乎镶嵌在那儿。有些有些又是小小细细的，跟碎碎的钻石粉末一样，散布在漆黑的夜空中，夹杂在群星中，无处不在，星空就像一块纱，星罗棋布的镶嵌着钻石，这纱有撒上了钻石粉末，然后铺在天空上，一切都繁荣富贵，谁买得起这块纱啊！他极其珍贵，没人买得起，于是他大发善心，让人人拥有，让人人欣赏，不存在你的我的，是大家的，可能是怕有人贪心，便高高在天空上。　　星星真奇妙啊！
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　　四年级上册写景作文
　　冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着活泼轻盈的脚步来到了人间。春景迷人，就像一幅栩栩如生的风景画。春天的阳光格外明媚，春姑娘便飘然而至，来到人间。太阳，红红的光束射过来，像妈妈温柔的手轻轻的抚摸着你。
　　春天来了，在这个温暖的季节里，许多树木都暴出了绿芽儿;到处都开满了鲜艳的花朵;它们各不相让，红的、黄的、白的、紫的&&各色各样的鲜花聚在一起，像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同的飞来采蜜，在空中飞来飞去。
　　春天来了，许多小鸟都从窝里探出了头，张开翅膀自由自在地飞翔着。百灵鸟唱出了清脆悦耳的曲子;燕子从北方飞回来了;黄鹂在树枝上跳起了欢快的舞蹈;麻雀们还在空中追逐嬉戏。和煦的春光吹拂着小河，河水突然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群调皮可爱的小孩正在用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心中的幸福和快乐!
　　春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝上、竹叶上跳动、滚动着。那雨时而直线滑落，时而随风漂洒，留下了如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是在琴弦上跳动的音符，演奏出优美的旋律。
　　啊!春天真美，让我们用心去感受春天的美景吧!
　　四年级上册写景作文
　　我的家乡北颍夭岣唬缇坝琶溃歉鋈思税暮玫胤健４蠹乙欢ㄖ涝谖颐潜蛴行矶嗝览龅牡胤桨!像北蚬熬褪且淮γ览龅木拔铩
　　在北蚬坝懈龊宄杭祝芮宄目吹搅脚缘木拔锏牡褂啊
　　清晨，太阳刚上山，天空上还有雾，岸边的柳树犹如刚睡醒的少女，亭亭玉立。湖水里的小鱼趁着起着大雾就争先恐后的跃出水面，湖面像仙境般楚楚动人。
　　中午，太阳在我的头顶上暴晒，湖中间的小岛倒映在湖上。大人在岸边的草地上的石头上聊天，小孩在草地上打滚、做游戏。还有少女在岸边翩翩起舞。
　　晚上，北蚬熬拖癫灰钩牵乒馍辽粒置览觥Ｈ嗣亲诖希宰帕闶痴媸侨松淖畲笙硎芰恕
　　北蚬罢婷腊!我爱你北蚬啊
　　四年级写景作文如何指导的思考
　　按照写作要求，这一单元的作文可以以三种题材来写：写校园里的一处景物;写别处的景物;或写发生在校园里的事情。考虑到本组课文都是围绕&自然风光&来写的，所以我们打算暂时不考虑第三种题材：写发生在校园里的事情。由于四年级上册第一单元的习作我们已经写过校园里的一处景物&&紫藤长廊。
　　所以我们最终考虑让学生写一处自己喜欢的景物或者是校园一角&&花坛。可以说，大自然以它的鬼斧神工为我们展示了神奇绚丽的画卷，但当我批阅学生的第一单元习作时，我的心情变得沉重了。仔细阅读学生的作文，我发现主要存在的问题有：(1)缺乏一定的顺序：写景的顺序主要有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。在这次习作中，不少学生只是简单地按照春夏秋冬季节顺序来写，显得比较单调。
　　此外，也有一些学生是&眉毛胡子一把抓&把所看到的景物统统都写下来，缺乏一定的顺序，条理不够清晰;(2)没有突出景物的特征：在批阅学生的习作时，我还一些学生是&东一榔头、西一棒子&地泛泛而谈，没有把景物的主要特征凸显出来。还有一些学生在写景时详略把握不够得当，加入了大量了与景物无关的人物动作、语言、活动，冲淡了景物本身的特征;(3)语言较为平淡，缺乏个性：在描写景物时，不少学生只是粗略地勾勒景物的大致轮廓，语言较平淡，空话、套话较多。还有一些学生喜欢堆砌一些&放之四海皆准&的描写景物的好词佳句，语言缺乏个性。
　　二、问题的归因
　　与同备课组的老师交流时，他们认为写景的文章是小学阶段的一个难点，这次习作学生普遍写得不太好。经过交流讨论，我们认为学生之所以出现以上问题主要有以下几点原因：
　　1. 学段习作要求相似
三上第六单元
写一处自己去过的地方，或自己想去的地方。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了对这个地方感兴趣。
三下第一单元
写一写家乡的景物，写的时候要按一定的顺序，仔细观察，写出景物的特点，并展开丰富的想象。
四上第一单元
围绕自己游览过或了解到的一处自然精短，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
四下第一单元
让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意要把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写一写发生在校园里难忘的事。
　　教材编写者在安排习作时是采用&螺旋上升，层层递进&的方式，从习作内容和习作要求两方面对学生提出了更高的要求。三上写景习作要求写出景物的特点;三下写景习作不仅要求写出景物的特点，还要求展开丰富的想象;四上的写景习作则是要求有顺序，有详略地写出景物的特点;而四下则提出了更高的要求：有特点，有详略，有顺序，表达还要具体。虽然每个学段的习作要求不同，但题材大体相似。从一定程度上说，教材这样的编排体系给我们习作指导带来了一定的困难。第一次写景学生或许觉得有些新意，等到几次反复写，学生容易因找不到好的题材而觉得疲乏;老师也因为没有充分了解写景习作的指导方向而感到头疼。
　　2.习作前指导不够细致
　　由于害怕学生写出来的景物千篇一律，所以我大致说了写景作文的注意点，如要按一定的顺序，语言要生动，要写出景物的主要特征等。可以说，这样的指导对于一些基础比较薄弱的孩子来说是&低效&，甚至是&无效&的。实际上，习作前的指导并不需要特意花一节课的时间进行系统指导。如果能够在平时的课文学习中有意识地进行此类小练笔，促进写景写法的迁移，则能在一定程度上避免以上情况发生。
　　3. 忽视引导学生进行细致有序观察
　　观察是写好作文的必要前提，尤其是写景物更需要持续、细致、有序的观察。而持续、细致、有序的观察是需要一定的时间以及相应的记录。这篇作文是学生的周末回家作业，由于没有布置前期的观察任务，不少学生是没有经过观察，拿起笔来&闭门造车&，&胡编乱造&。
　　三、 解决问题的策略
　　那么如何才能引导学生将这些美不胜收的自然风光描绘得绚丽多彩、栩栩如生呢?我认为教师要在准确把握学段目标的基础上，结合本单元写景课文的写法，引导学生进行以下梳理：
　　1.调动感官，仔细观察
　　观察是我们了解自然，写好景物的基础和前提。观察时我们不仅要用眼睛看，还要用耳、鼻、舌、身等感官&立体式&、&全方位&去知觉。因此，在观察景物时，我们要引导学生调动多种感官，从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等方面描写自己入微的感觉。
　　如《桂林山水》一课，作者在描写漓江的水的特点就就充分调动多种感官：在写漓江的水的静时，作者主要通过感觉来写(静得让你感觉不到它在流动);在写漓江的水的清时，作者主要通过视觉来写(清得可以看见江底的沙石);在写漓江的水的绿时，作者则是通过想象来写(绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠)。
　　2. 讲究顺序，条理清晰
　　查阅了《小学语文作文教学研究》等书籍我知道写景的顺序，从大的方面讲主要有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。具体来讲，时间顺序可以按照春夏秋冬一年四季的顺序或早中晚一天的顺序来写;空间顺序也叫方位顺序，比如上下左右，前后内外，东南西北，有定点观景和移步换景两种形式;逻辑顺序主要是由主到次，由表及里，由总到分等。
　　小学阶段，我们接触过的写景的文章比较多，光三四年级来就有《颐和园》、《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》、《桂林山水》、《鸟的天堂》、《记金华的双龙洞》等。《美丽的小兴安岭》就是按照春夏秋冬季节顺序来写的;《颐和园》描写昆明湖这一段时是按照方位顺序来写的;《桂林山水》描写山和水的这两段是按照从总到分的逻辑顺序来写的。《记金华的双龙洞》和《七月的天山》是按照游览顺序来写。可以说，这些写景佳作都有鲜明的写作顺序，是训练学生有序写作的理想范文。
　　3. 细致描摹，凸显特征
　　不同的景物有不同的特点，我们要抓住它独有的特色写，从大小、形状、色彩等几个方面进行细致描写，使人一看文字，脑海里就能浮现出那美丽的画面来。在描摹景物的特征时，我们可以请比喻、拟人、联想、衬托这些常用的&修辞&来&帮忙&。它们可以化平淡为生动，化无形为有形，化抽象为具体，化腐朽为神奇，不仅能使语言更加简明准确、生动形象，还赋予景物以鲜明的生命与情感。比喻，拟人，排比等手法的运用可以使景物锦上添花;动静结合，互相衬托的手法可以使景物情绪盎然，使文章更生动活泼。
　　如，《桂林山水》一课中作者先以峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山来衬托桂林的山是那么别具一格，随之运用排比、比喻等手法十分贴切地形容桂林山的奇、秀、险，给人身临其境的感觉。又如，《七月的天山》一课作者更是通过丰富的想象，贴切的比喻，巧妙的衬托等方法把天山特有的风光展现在读者面前。
　　4. 情景交融，富情于景
　　&一切景语皆情语&，景物描写只有涂抹上个人的主观感情色彩，才显得独特鲜明。在描写景物时，我们要充分发挥学生由此及彼、丰富合理的联想，以把自己的情感融合进去。
　　在《记金华的双龙洞》一课，作者将游览时的心情与景物描写紧紧地融合在一起。如从&一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也试试变换调子。&一句中我们可以看出由于溪流缓急不一，听到的溪水声也就各不相同。从这&时时变换调子&的溪声中我们足以看出作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!又如，&粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明丽。&在这里，明丽的不仅是五彩斑斓的春色，作者四月踏春时的心情也一定是&明丽&的!
　　四、 总结与反思
　　通过共同梳理本单元写景课文的写法，学生对如何把握写景作文有了一定的了解。批阅学生修改后的作文，觉得明显的进步主要有：(1)能按照一定的顺序描写景物的特点，不少学生尝试按照方位顺序及早中晚时间顺序来介绍景物;(2)能从触觉、听觉、视觉等方面抓住景物的主要特征来写;(3)不少学生巧妙运用了整齐的排比、恰当的比喻、丰富的联想等修辞手法来细致描绘景物特点，语言更优美，习作更生动了。但在取得进步的同时，我也发现了一些新的问题：如，写同一景物(如《校园一角&&花坛》)习作雷同现象较严重;还有一些学生排比等修辞手法使用过度，习作显得有些臃肿不堪。如何引导学生自己眼中景物的不同特点是我下一阶段的思考重点。
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