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教师发表论文(统计至2008年底)
安徽省桐城市天城高级中学 发布时间:
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历史阶段特征教学面面谈
《中学历史教学》
演绎法与高三历史教学
中学历史教材教法在课堂
插入法与地方史教学
教学中运用课题研究
论林散之诗文发微及对当代旧体诗词创作的启示
《中华诗词》
演绎法与高三历史教学
《华东信息报》
“校长职业化”感言
《行知研究》
对警戒色几个问题的探讨
《生物学教学》
安培表并联后总量程等于各安培表的量程总和吗?
《中学物理教学》
面向新世纪创新教育理论与实践研究
《华中师大学报》
从政策科学的观点看校本课程开发
《上海教育》
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《学习报》
高中英语写作训练六法
中小学外语教学
CN11-1318/G4
高中教育模式初探
《安徽教育》
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《英语通》
阅读为纲 认知交际 完善示能
《英语周报》
高中教育模式初探
AHNZ00-2127
Now to& write in English
《学习报》
某项形容词和副词后置修饰语
《中小学英语教学》
巧学定语从句
《中学英语之友》
动名词与不定式一般区别的妙用
《中学英语之友》
高中英语写作训练六法
《中小学英语教学》
阅读为纲的高中复读班英语教学初探
《教学科研》
略谈交互性语言教学的本质特征及其活动形式
英语教学通讯
阅读为纲,认知交际,完善学能
英语教学通讯
"一个不能少"(译)
Writing in Interaction
CN14-0705(F)
An odol stnd ent
《英语通》
to say 还是 to be said
《中学生学习报》
阅读中的猜词技巧
《英语周报》
一张满分答卷(译)
To say 还是 To besaid
中学生学习报
CN141-0701/(F)
副词性分词小结(上,下)
中学生学习报
CN141-0701/(F)
阅读中猜词技巧
CN14-0705(F)
On Teachniques in Teaching Vocabulary
CN14-0705(F)
理论与实际的结合点
CN14-0705(F)
The very image ………
《中学生学习报》
The power of a smile
《英语通》
副词性分词小结
《中学生学习报》
Shake it off and setp wpi
《中学生学习报》
Shake it ………
《英语通》
高中英语整体教学刍议
《英语辅导报》
Developing Learner's Language Awareness
CN14-0705(F)
高中英语整体教学刍议
英语辅导报
CN22-0701(F)
浅谈阅读教学中的语篇教学法
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英语强调句新探
山东师大外国语学院学报
高中生英语学习的误区
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盘点2006年高考状语从句
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单项填空策略全解
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prefer的用法透视
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高考听力完全攻略
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从2006年高考题谈beyond的用法
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"数量"短语用法辨析
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并列连词When及其句式
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06年高考定语从句考点总揽
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高考单项填空题归类解析
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强调句型面面观
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阅读理解题型解析及答题方法
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交际用语的复习
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CN15-1158/J4
扫描07年高考对时态和语态的考查
CN14-0705(F)
"情态动词+have done"用法小结
中学英语园地
论高中生英语自主学习能力的培养
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元认知策略与高中英语阅读教学
现代教育科学
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《跨世纪教学论坛》
课堂教学的新、真、趣活用
《语文教学科研成果集》
质疑、批评、设计
《中学语文教学参考》
借物寓概,富含哲理 -谈杜荀鹤的《小松》
《安徽教育》
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《安徽教育》
语文多媒体教学的喜与忧
《语文教学科研成果集》
《中华诗词》
CN 61-1031/G4
高中语文第二册文言文注释献疑
CN31-1070/H
借物寄慨,富含哲理
池州师专报
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把握学生心灵脉搏& 提高语文教学效率
宁波万里行
《短歌行》教学设计
《荷塘月色》新增内容试析
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《发散思维高教制胜》 (副主编)
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《量变与质变》教学设计
《中学语文教学参考》
《毛泽东诗词与历史教学》
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《浅谈中学历史教学内容的优化》
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《说说信息技术的会考》
《桐城教研》
安徽省教育厅信息中心主办中学生学习报的初中订阅刊号是多少?_百度知道怎么订阅中学生学习报?_百度知道}

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