学校分管教学副校长工作职责_规章制度_梦幻网络
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学校分管教学副校长工作职责
一、协助校长全面贯彻党和国家的方针、政策，认真执行上级行政部门关于学校工作的指示，按照教学规律，负责组织管理教学教研工作，处理教学日常行政工作。& 二、具体负责全校各学科执行教学、教学大纲的工作，构思部署并指导学校全局性的教学、教研、教改工作，负责安排、指导教科室、技术室工作；负责安排和指导图书阅览室、实验室、劳技室等工作。& 三、协助校长制定教学、教研、教务、有关处室各岗位职责条例和考核措施。& 四、协助校长做好教研组长、备课组长的选配以及教学人员具体课务的安排；负责教务人员、教研组长和各学科任课教师岗位职责考核。& 五、深入各个教研组，指导学科教研活动，组织体育、艺术的训练与兴趣活动，组织审批各学科开展的教学教研工作，及时解决教学、教研、教务工作中的突出问题。& 六、加强业务修养，学习马列主义理论、学习教学管理理论，积极参与教学教研活动，勇于实践，敢于创新，以身示范。执行上级各项工作任务、完成学校党支部和校长布置的其它工作。
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陈光亭副校长主持召开分管教学院长工作会议
时间:03-19 来源:台州学院 出处:
6月10日下午，分管教学院长工作会议在临海校区第一会议室召开。陈光亭副校长主持会议，校教务处、学生处负责人及各二级学院分管教学工作副院长等参加。 陈光亭副校长在会上强调，各学院部门要认真学习、宣传学校新近下发的《关于提高人才培养质量的实施意见》等教学管理文件，近阶段尤其要加强《学生考试违规认定处理办法》、《学生转专业管理办法》等文件的学习宣传。宣传工作要落实到每一位学生，减少考试违规行为的发生，保证学生的知情权、选择权，确保转专业工作的公平、合理及可操作性。要加强工作协调，确保期末考试平稳、有序进行。毕业生工作要注重执行到位，多关心毕业生，保障毕业生的正当权利。 陈光亭还重点就人才培养方案改革工作提出要求。他强调，人才培养方案改革的重点在于落实学校地方性、应用性办学定位，注重与地方产业结合和服务地方工作。各专业要明晰人才培养方向，通过深入调研明确所培养学生的去向及面向的行业，明确应让学生具备的知识、能力、素质。培养方案应安排合理的专业教育类课程，引导新生设计自身大学期间的学习规划；公共基础课安排要结合专业特点，注重“适用为度”；专业课要根据培养的能力目标设置，注重“合理设置、宽厚适中、保证核心”。同时要设置专业选修模块，注重多元化培养。要注重实践能力的培养，重视实践教学的有效性，重应用、重创新，与培养目标相对接。要根据学校实际推进通识课程的开设，对学生选课给予指导和建议，并注意保护学生的课程选择权。要关注第四学年的课程设置和教学管理工作，既保证培养质量，又保障学生就业和教学管理工作的灵活性。 陈光亭还就课程教学模式改革工作提出指导意见，要求相关职能部门和二级学院积极考虑教学方法、考核方式等的改革，多方调研课程教学模式改革工作，要有好的设计，更要有好的落实。 会上，教务处处长王小岗就人才培养方案改革工作作了阐述，强调人才培养方案改革要适应学校和学生的发展需要，各学院要在深入调研基础上制订完善的人才培养方案。会议还就毕业生工作、期末考试工作、转专业工作、毕业设计（论文）和开放实验相关工作等进行了做具体部署，同时就2015版人才培养计划修订、课程教学模式改革工作等进行了重点讨论。
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小学分管教学副校长述职报告
　　我在鹗行⊙谓萄Ц毙３で扒昂蠛笥薪10个年头了，在平凡的岗位上，我努力践行着真与实，体验着苦与乐。2010年春，我再次挑起了分管教学这个担子，我深知肩头责任重大。毕竟，我们现在还在低谷徘徊，而个人的力量微不足道，个人的思维有局限性，要提升我校教学质量，惟有依靠众人艰辛的努力。此时我最想说的是，真心诚意地感谢上级领导对我的信任，感谢各位教师工对我工作的理解与支持，感谢班子成员的团结协作。我一直认为：我们的队伍是一个和谐、有战斗力的群体，教师都是有能力的个体，我很愿意和大家一起为学校的发展尽我所能。今天借此机会，剖自己工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。
　　一、虚心学习，完善自我
　　我认为，教书人首先是读书人。随着课改的推进，管理领域的深入，让我越发感受到管理不易。如果管理者专业知识、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治标不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应该是每日的必修课。
　　我经常勉励自己：登高望远，学无止境。教师是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里，我也告诫自己首先应该是一名教师。我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习，我从合作中我感受到互助、高效、鞭策。在这样的群体中更要以身作则，率先垂范。
　　我一直追求做对学生发展有利、有益的事，这也是学校工作的出发点。分管教学工作，我认为上好课、对学生负责是底线，要求老师们领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要认真学习。我有时间就认真学习各科课标，阅读教材，分教参，研究课堂。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会在网上听名师讲课，边听边对照自己的教学来分优缺点。每次外出学习，我都随带U盘，及时拷贝重要材料回来研究。
　　二、勤勉工作，发展学校。
　　学校要发展就有竞争，竞争是需要实力的，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中，面广、量大、事杂，我与大家一起背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。
　　作为分管教学的领导，走入课堂，深入教师是我规定自己必须做到的，今年市级、片区、镇级教研活动频繁，我能主动关心老师的教学，协调困难，参与试教、执教或点评。市教学视导，我率先上研究课;协作区教研活动，我主动提供课堂教学供研究;镇级&送教下乡&活动，我又亲自执教。五月，学校接受市教育局督导评估，六月，学校接受镇教学检查，从资料的整理归类、相关安排与指导到汇报材料的撰写，我都尽力尽责，亲历亲为。
　　因为是分管教学的领导，站立三尺讲台，不管任教哪个年级哪个学科，潜意识里压力很大。教好了理所当然，教不好自己无能，我对自己很挑剔，常常给自己施加压力。每天步履匆匆出入于管理与教学之间，空余时间就到班级给学生强化训练，因开会、活动落下的课程一般都抽时间补上，不让学生有任何损失。
　　我牵头制定了校本培训计划，组织开展培训活动，确保全校教师完成培训任务，促进教师专业化发展。五月份，要求教师每天利用1节课时间，进行计算机运用培训，并提出了具体要求，纳入期末考核，现在已有近30名教师具备了一定的运用办公软件的能力，近20名教师建立了个人博客。这些措施的实施，实现了教师教学方法的转变;实现了教师由为学生&掌握&而教，转变为为学生发展、创新而教，有效地促进了我校教学质量的提升。
　　做为业务副校长，对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走&以教带研、以研促教&的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，平时加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上鼓励，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。对学校承接的省级课题，我不敢丝毫懈怠，能及时探讨研究中碰到的问题及解决的方法，总结成果。效果也逐步显现：半年来学校的整体教学质量之所以能呈现上升趋势，归根到底就是学校班子把教学科研与质量视为学校的生命，老师把教书育人视为天职，把改革创新视为立教之本。
　　面对我校的位置偏僻，质量现状，生源流失等不利因素，我们立足本地，从源头抓起，厚实教师功底，努力提高教师的整体素质。分别召开毕业班、部分年级、部分学科教师专题研讨会，与大家分原因，寻找对策。平时加强教学的流程管理、质量调研力度。组织召开家长会，赢得家长对教学的配合，形成合力。
　　青年的成长需要关爱，需要扶持。我觉得，竭尽全力助人成功是对青年教师最好的帮助。我经常与他们沟通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友的局面。学校年轻老师参加各类评优课、展示课，我都参与试教，一起修改教案，帮助寻找教学亮点，向教研员推荐青年教师，在各级竞赛、评优中他们都获得了很好的成绩，为学校争得了荣誉。各类研讨活动我也是忙前忙后，从不闲着，在细节上落实到位，有时一天就在陪同、奔波与协调中度过。
　　三、以德立身，为人师表。
　　路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关心?对待学校是否公心?对待工作是否尽心?我想每个人心中自有一杆秤，定会给予实事求是的评价。这些年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对工作一丝不苟，对同事以诚相待，对名利泰然处之。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通;对群众真诚关注，用心帮助，不断激励。
　　1、严于律己，为人正直。平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的话就当面说清楚，该布置的任务就及时传达到位。做到有布置就有检查有反馈，对老师能公正、公平地评价，讲优点谈不足实事求是，从不一味地说好话粉饰太平，不违背自己做人的原则。
　　2、豁达大度，心态坦然。自己分管的工作每天都牵涉到教职工，因为存在做多做少、做好做差现象，最容易吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行为。这些经历让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不能逞一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。
　　3、以主人翁的态度塑造学校形象。作为管理者，更多代表的是学校形象。办学要面对复杂的人员，有时领导来访、家长上访，偶有家长与老师发生冲突。只要是关系到学校荣誉的，我都耐心做工作，多宣传学校的亮点，多谈教育的&苦&与&难&，多解释老师的做法，在沟通中取得双方的信任与理解，达成共同的目标。也乐于与支部一起做好教师谈心、慰问工作，形成和谐的人文氛围。
　　不足：
　　1、缺少对自身专业发展的定位和思考，学习的实效性、针对性有待提高。
　　2、对教师的思想工作还不够深入，关心也不够;个性比较耿直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济;沟通表达的方式缺少艺术。
　　3、思考管理的角度缺少深层次，着眼于全局方面有所欠缺，少了创新的魄力与勇气。
　　最后我以四句话来勉励自己：做人讲德，做事讲责，业务创特，心胸莫窄。
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