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关于2016年新邵中小学教师资格国家统一考试与教师资格认定工作有关事项的公告
新邵县人民政府 www. 来源：
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　　新教通字〔2016〕22 号
　　根据国家和我省中小学教师资格考试和教师资格认定有关法律法规和文件规定，现将2016年我县申请参加中小学教师资格国家统一考试以及教师资格认定的条件、须提交的材料、申请认定程序等事项公告如下：
　　一、中小学教师资格国家统一考试
　　2016年我县中小学教师资格国家统一考试工作按照《湖南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作方案及实施细则》（湘教发〔2015〕39号）执行。
　　1．笔试与面试时间：2016年下半年（具体日期以省教育厅公布的时间为准）。
　　2．根据教育部有关笔试成绩有效期为2年的规定，2015年下半年参加中小学教师资格国家统一考试笔试已通过而面试未通过的考生，其笔试合格成绩有效期保留至日止。有效期内，考生可继续报名参加面试。逾期后其笔试合格成绩将自动失效。
　　二、教师资格认定
　　（一）申请条件
　　申请认定教师资格者（以下简称&申请人&）应当具备以下条件：
　　1．未达到国家法定退休年龄的中国公民。
　　2．申请幼儿园教师资格，小学教师资格，初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（统称初级中学教师资格），高级中学教师资格，中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（统称中等职业学校教师资格），中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（统称中等职业学校实习指导教师资格），申请人户籍所在地或应届毕业生的就读学校所在地应在湖南省行政区域内(上述6类教师资格以下统称中小学教师资格)。
　　3．具备《教师法》规定的相应学历。应届毕业生在教师资格认定机构作出认定教师资格的结论前应取得毕业证书。
　　4．拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，遵守教师职业道德，热爱教育事业，热爱学生，为人师表，思想品德经鉴定合格。
　　5．非师范教育类专业毕业的申请人应当参加相关考试、测试，并达到相应要求。
　　申请认定高中（中专）及以下教师资格的，应当符合下列要求：
　　①申请人应该在相应层次的中小学校进行不少于一个学期的教育实习，经考察或考核确认为合格以上等级。
　　②参加中小学教师资格国家统一考试，获得合格证书，且合格证明在有效期内。
　　6．普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准, 其中申请语文教师资格和对外汉语教学教师资格的普通话应当达到二级甲等以上水平，申请普通话教师资格和语音教师资格的普通话应当达到一级乙等以上水平。
　　7．具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院（其中申请高等学校教师资格的，应为学校所在地的市州级以上医院）体检合格。
　　（二）申请人须提交的材料
　　1．从中国教师资格网（http://www.，以下简称网报系统）中生成并打印的《教师资格认定申请表》（一式2份）。
　　2．身份证原件和复印件。
　　3．户口簿原件和复印件；应届毕业生应提交所在学校学籍管理部门出具的在籍学习证明。
　　4．学历证书原件和复印件（应届毕业生应在教师资格认定机构作出认定教师资格的结论前提交）。
　　5．普通话水平测试等级证书原件和复印件。
　　6．教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明。我市指定邵阳市大祥区中心路街道社区卫生服务中心（原大祥区人民医院红旗分院，地址市红旗路百步蹬）为高中（中专）教师资格申请人员的体检医院，初中及以下教师资格申请人员的体检医院我县定为新邵县疾控中心（新邵县武兴宾馆对面）。
　　7．工作（学习）单位或户籍所在地街道办事处、乡镇人民政府出具的《思想品德鉴定表》。
　　8．全日制往届师范教育类专业毕业的申请人须提交相应学历层次的师范教育专业课程和教育实习成绩复印件；全日制应届师范教育类专业毕业生由就读所在学校提交学校培养师范生的资质证明、毕业生名册和当年入学的录取名册等相关材料。
　　9．非师范教育类专业毕业人员申请高中（中专）及以下教师资格，须提交由教育部考试中心统一颁发的相应教师资格种类的《中小学教师资格考试合格证明》原件及复印件、《中小学教师资格考试合格证明》由申请人网上自行下载打印（黑白打印或彩色打印均可），作为申请认定教师资格的有效凭证，《湖南省非师范教育类毕业生申请认定高中（中专）及以下教师资格教育实习鉴定表》。
　　申请人提交的以上材料（第1项材料和相关证件原件除外）应依序装订成册。
　　（三）申请认定程序
　　1．网上申报
　　（1）申请人须在本公告规定的时间内登陆网报系统。
　　参加中小学教师资格国家统一考试并获得《中小学教师资格考试合格证明》的申请人点击 &全国统考合格申请人网报入口&图标，注册网上申报账号。
　　申请高中（中专）及以下教师资格师范教育类专业毕业人员和申请高等学校教师资格人员点击 &未参加全国统考申请人网报入口&图标，注册网上申报账号。
　　（2）申请人网上申报应根据拟申请的教师资格种类确定相应的教师资格认定机构。申请高中（中专）教师资格的认定机构为申请人户籍（应届毕业生为就读学校）所在市教育局，申请初中及以下教师资格的认定机构为申请人户籍（应届毕业生为就读学校）所在县（市、区）教育局。
　　（3）申请人应按照教师资格认定的相应学历要求，确定申请的教师资格种类。参加中小学教师资格国家统一考试并取得合格的申请人确定任教学科须与报考专业相同，各级各类师范教育类专业毕业生（包括全日制教育硕士）教师资格申请人须按照与所学专业一致或相近的原则确定任教学科。
　　（4）申请人应根据网报系统提示如实完整填报申请信息，并上传近期免冠.jpg格式电子档照片（规格为114像素&156像素，大小在19K以内，与粘贴在《教师资格认定申请表》和资格证书上的照片同版)。申请人须填报本人手机号码或其他有效联系方式等信息。申请人对填报的信息核对无误后，自行在网报系统中生成《教师资格认定申请表》，并打印一式2份。
　　（5）网上申报的时间为：
　　春季批次 &&&&4月15日－ 4月30日；
　　秋季批次 &&&&10月15日－10月30日。
　　2．现场确认
　　（1）申请高中（中专）及以下教师资格的现场确认。
　　申请人或相关学校应在规定的时间内携带申请材料到教师资格认定机构指定的地点进行现场确认。申请认定幼儿园、小学、初中教师资格的到本人户籍或工作（学习）单位所在地县市区教育行政部门提出申请，由县市区教育局政工股进行现场确认；申请认定高中（中专）教师资格的，在邵阳市教育局教师工作科确认；师范教育类专业应届毕业生可由就读学校统一到学校所在地相应的教育行政部门提出申请，统一安排现场确认。各教师资格认定机构应认真核实申请人或相关学校提供的申请材料，当场出具受理或不受理的书面通知书，不予受理的应详细注明原因，申请材料不全、不规范的应当场告知其补充或完善。
　　我县申请初中及以下教师资格的现场确认起止日期为：
　　春季批次 &&&&5月5日&5月6日
　　秋季批次 &&&&11月3日&11月4日
　　3．专家审查
　　各教师资格认定机构应当成立教师资格专家审查委员会对非师范教育类专业毕业申请人的材料进行认真审查，并作出是否合格的结论。
　　4．颁发证书
　　各教师资格认定机构应当在规定的时间内为符合认定条件的申请人颁发教师资格证书。
　　各教师资格认定机构对不符合认定条件的申请，应告知申请人不予认定的原因。
　　（四）有关事项
　　1、做好师范专业招生中的教师资格考试新政策宣传工作
　　我省中小学教师资格考试改革对2016年起入学的所有师范教育类专业学生有两项新的规定：
　　一是2016年起入学的所有师范教育类本专科专业学生将必须参加中小学教师资格国家统一考试并取得合格后才能申请认定中小学教师资格。根据湘教发〔2015〕39号文件的规定：日前已入学的全日制师范教育类专业学生，仍按原教师资格认定政策申请直接认定相应的教师资格。日以后入学的师范教育类本专科专业学生，不能直接申请认定相应教师资格，必须参加中小学教师资格国家统一考试并取得教育部考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》之后方能申请认定教师资格证。
　　二是2016年起入学的中师幼师层次师范教育类专业学生将不能直接参加中小学教师资格国家统一考试。在这次中小学教师资格考试改革中，教育部提出了逐步提高教师资格获得者学历层次的要求。根据教育部要求，湘教发〔2015〕39号文件规定，参加中小学教师资格国家统一考试的对象为普通高等学校毕业生及毕业前一年级学生，以及在校全日制研究生。按照文件的规定，经省教育厅批准招收的、日前入学的中师幼师层次的师范教育类专业学生，仍按原教师资格认定政策申请直接认定相应的教师资格；日之后入学的所有中师幼师层次的师范教育类专业学生将视为学历不合格，不能直接报名参加中小学教师资格国家统一考试。
　　这两项新规定对师范教育类专业将带来重大影响。各地各有关学校必须认真做好相关政策规定的衔接和解释、宣传等工作,特别是要确保2016年入学的所有师范教育类专业学生熟知中小学教师资格考试改革政策对师范生的新要求。
　　2、工作要求
　　（1）各教师资格认定机构要严格教师资格认定程序，认真执行网上申报、现场确认和受理、专家审查、审核批准、颁发证书的工作流程，确保教师资格认定工作的规范性和严肃性。
　　（2）各教师资格认定机构要严格按照《教师资格条例》的规定，在春季和秋季各开展一次各类教师资格的认定工作。严格教师资格申请受理范围，各县（市、区）教育局不得受理非本地户籍人员（应届毕业生除外）对初中及以下教师资格的申请，市教育局负责高中（中专）教师资格的申请，要认真做好教师资格申请人员所提供材料的审核工作，尤其要重视对申请人员实际教育教学能力的考核和思想品德考察。要建立教师资格申请人档案，收集涉及申请人教师资格认定全部相关材料，进一步完善并规范教师资格认定档案管理。加强对所辖县市区教师资格认定机构的业务指导和工作督查，确保教师资格认定工作依法依规、有序进行。
　　（3）各教师资格认定机构要严格审核师范生身份，依法认定。各教师资格认定机构须依据全日制师范教育类专业（包括全日制教育硕士）招生录取名单及所学专业变更情况对拟直接认定教师资格者进行审核。从2017年开始，各教师资格认定机构须在各批次教师资格认定工作开始前，将符合直接认定教师资格的人员名单导入教师资格管理信息系统（数据导入格式另行通知），否则，相关人员将无法进行直接申请认定报名。
　　（4）各教师资格认定机构要加强信息系统使用管理。根据信息系统安全等级保护第三级要求，各认定机构和确认点必须提高对信息系统安全工作的高度重视，成立以各机构负责人为组长的信息系统安全工作领导小组，制订信息安全制度，指定计算机、USBKey钥匙、存储介质等物品的责任人，防止用户名、密码、机构、数据、不应公开的文件等信息的泄露。
　　（5）严格执行工作计划。2016年中国教师资格网开放时间具体安排如下：
　　1.春季开放时间
　　（1）第一次开放时间：3月21日至5月27日之间的每个工作日的8：30-17:30。
　　（2）第二次开放时间：6月13日至7月22日之间的每个工作日的8:30-17:30。
　　2.秋季开放时间
　　（1）第一次开放时间：9月12日至9月30日之间的每个工作日的8:30-17:30。
　　（2）第二次开放时间：10月10日至12月23日之间的每个工作日的8:30-17:30。
　　教师资格管理信息系统对认定用户和定期注册用户从2月22日起开放，时间为每个工作日的8:30-22:00。
　　请在中国教师资格网和信息系统开放时间内，安排并完成教师资格认定的报名、现场确认、审批及数据管理等工作。各级认定机构应将现场确认的有关材料要求和注意事项等通过多种渠道进行全面、明确的公告。
　　各县市区教育行政部门要高度重视，切实加强领导，精心组织，完善管理办法，提高管理水平，加强对教师资格认定各个环节的管理，依法依规做好教师资格认定的相关工作，从源头上把好教师入口关。
　　新邵县教育局
　　附件：
新邵县2016年教师资格认定工作日程表
工 &作 &内 &容
2015年9月份
网上笔试报名
2015年11月份
2015年12月份
笔试分数公布
2015年12月份
网上申请面试报名
2016年1月份
2016年3月份
省里公布面试成绩
考生查询成绩，并打印笔试面试合格证书
春季批考生到网上（中国教师资格网）申请教师资格认定
春季批次现场确认
打印教师资格证书
核发教师资格证书
书面总结、统计春季教师资格认定工作
秋季批次教师资格认定网上申报
秋季批次现场确认
打印教师资格证书
发放教师资格证书
总结、统计2016年教师资格认定工作
责任编辑：教育局君，已阅读到文档的结尾了呢~~
新邵县第八中学班主任聘任方案,新邵县第一中学,新邵县第八中学,湖南省新邵县第一中学,新邵县第二中学,新邵县小塘镇中学中考,新邵县第五中学,新邵县第三中学,新邵县树人中学,新邵县第一中学地址
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新邵县第八中学班主任聘任方案
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3秒自动关闭窗口湖南新邵八中_百度知道发布时间: 来源: ()
&新邵八中始创于1949年，&1979年定名为“新邵县第八中学”,2002年被评为“邵阳市示范性普通高级中学”，2011年被评为邵阳市普通高中特色教育实验学校。学校占地面积210亩，建筑面积58808平方米，拥有教学班48个，在校学生2867人。在编教职员工225人，其中专任教师201人，占89.7％，6人达到研究生学历，学历合格率100%；有中学特级教师1人，高级教师61人，一级教师100人，市级以上学科带头人13人，获得过国家级、省级荣誉的教师5人。学校先后获得“全国特色学校”“湖南省体育传统项目（跆拳道）学校”“湖南省群众体育工作先进单位”“湖南省现代教育技术实验学校”“湖南省安全文明校园”“湖南省园林式单位”“湖南省模范教工之家”“湖南省厂务公开先进单位”“湖南省A级卫生食堂”等80多项县级以上荣誉称号。《湖南日报》《湘声报》《邵阳日报》等众多新闻媒体对我校的办学思想、办学成果进行了宣传和推介。
对照《湖南省普通高中特色教育实验学校建设基本要求》和《湖南省示范性普通高级中学督导评估方案》这两个文件，我们进行了全面、认真的自查。现将自查自评情况汇报如下：
一、政府履行职责（权重100分，自查98分）
（一）办学方向（权重15分，自查15分）
1、办学方向（权重5分，自查5分）近年来，县委、县政府、县教育局指导我校确定了“以质立校，以德立教，强化素质，彰显特色”的办学理念，支持我校走特色强校之路；指导学校全面执行各项教育法律法规，全面落实教育方针政策，全面推行素质教育，不给学校下达升学指标，不单纯以升学率高低评价学校、任免校长。
2、发展规划（权重5分，自查5分）
学校在2010年制定了《新邵八中“十二五”发展规划》。全校师生和广大家长在学校办学理念和发展规划的形成过程中，共同参与，积极支持。学校教代会审议通过了这一规划。为了落实发展规划，学校建立健全了各种管理制度，编制了《新邵八中管理制度汇编》。
3、坚持教育公平（权重5分，自查5分）
我校坚持教育公平，落实到个体层面，是对教师和学生的关注，让教育公平的暖阳普照全体教师；落实到社会层面，则体现为人与人之间的公平，保障人人享有平等的受教育权利和机会。我校没有举办或变相举办民办学校，不分重点班级，严格执行上级主管部门的招生政策。
（二）办学环境及条件（权重45分，自查44分）
4、治理周边环境（权重4分，自查4分）
县委、县政府高度重视学校及其周边的环境，协同政府相关职能部门学校周边环境进行治理和整顿。积极开展食品安全和普法宣传，全面落实综治责任，切实制定应急预案，彻底排查安全隐患，协助学校安全保卫工作，我校周边无网吧、无歌舞厅等娱乐场所。我校没有出现重大安全责任事故。我校继2006年被评为“湖南省安全文明校园”后，2008年被评为“新邵县平安单位”，2011年被评为“邵阳市社会治安综治合治理安全文明校园”。
5、实施部门准入制度（权重4分，自查4分）
作为市级示范性中学，我校每年都需要接待一些专项或综合性检查，例如物价、财税检查。针对各项检查工作，学校具有端正的受检态度，我们将每一项检查工作都当作规范自身办学行为，纠正日常工作错漏的良好契机，积极配合迎检。每年来校实施的各项检查工作，检查部门和人员都做到了持证进场，检查过程中相关部门及人员都给与了学校公平公正、实事求是的客观评价，没有乱检查、乱摊派、乱收费、乱罚款的“四乱”现象。
6、校园建设（权重3分，自查3分）
学校前倚资水，背靠青山，宁静开阔，蔚为壮观。校园面积210余亩约140000 ，生均校园面积约49 。教学区，运动区，学生生活区，教师生活区，规划合理；教学楼、办公楼、科教楼、学生公寓、学生食堂，布局协调。
宽敞的校园，整洁美观，绿树成阴。我校现有绿篱长度&1873m，乔木灌木50000多株，校园绿化面积59228 ，校园绿化率42%。学校2011年被授予“湖南省园林式单位”称号。
7、校舍建设（权重6分，自查5分）
校舍建筑面积58808m2,教学用房25147m2,生均教学用房8.79m2。近年来，我校努力为大班额“消肿”，“大班额”问题得到有效缓解，今年新招班级班额控制在55人以内（含55人）。
8、实验设备设施（权重6分，自查6分）
我校科教楼面积12500& ,&实验设备设施配置合理。有通用技术教室3间，高标准理化生实验室10间，理化生仪器和实验准备室14间，仪器室有足够的仪器柜，仪器设备按要求分类放置、管理和使用。仪器设备达到《中学理科教学仪器配备》 类标准，还适当增加了选配仪器并有自制教学仪器。实验开出率达到要求。分组实施二人一组，满足正常的实验教学。
实验室、活动室、准备室和药品库、危险品库水电到位，光线充足，通风排毒和消防设备齐全，化学实验室桌面具有防酸、防碱、耐高温特性。实验室有严格的仪器、药品管理制度，有严格的安全防范制度和意外事故应急举措。仪器设备每年都有新增，资产帐本完备。
9、现代技术教育（权重5分，自查5分）
学校有55间教室(含通用技术、音乐等)，每间教室都配置了电视、音响、投影仪和投影展示台等多媒体设备；2012年起分三年为教师配置笔记本电脑，老师只要带笔记本电脑就可以进行多媒体授课。
学校建立了校园网，能覆盖学校教学管理的所有终端。学校先后花费数十万元购买了各科优秀示范课课件、多媒体课改实例、优秀课件集锦等电子音像教材，还购买了天翼全景多媒体电子备课系统、SPIRIT教育管理专题学习网站制作系统网络版、中小学装备管理系统、瑞星杀毒网络版、湖南长郡中学远程教育资源库、金太阳教育资源库等。
目前学校装配专用计算机教室&5间，学生电脑共计260台，平均每11个学生1台。
学校装配了电化教学中心控制室2间，装备了闭路电视系统和监控系统，能对每间教室进行监控。
学校建立了网络教学管理平台，使用设备都有登记（其中教师在教室使用多媒体辅助教学由各班电教委员登记）。借用、异动、维修都必需在管理员处进行登记。管理员每期都对设备进行盘点，定期做好回收、维护等工作，定期发放使用，以提高设备的使用率和完好率。
各项设备使用达到要求。学校先后被评为全国教育网络系统示范单位，湖南省现代教育技术学校，邵阳市信息化先进单位。
10、有独立的图书馆（权重4分，自查4分）
我校图书馆使用面积约600 ，配置规范，分学生借阅室、教师资料室、师生共享书库三个部分，查藏借阅一体化，&2007年起实行计算机管理。
我校有学生阅览室1个，面积约400 ，有280多个座位，不少于学生总数的1/10，教师阅览室2个，设有座位80个，不少于教师总数的1/8。
我校图书馆拥有藏书85571册，电子图书8万册，生均藏书达到57册（含电子图书）。
学校每年拨款6万元左右用于采购新书报刊以不断增加馆藏图书数量。
我校图书馆管理规范，完全实行制度化管理，已建立和完善的制度有：《图书馆管理员岗位职责》、《书刊借还制度》、《书刊赔偿、注销制度》、《教职工资料室借阅制度》、《学生阅览室制度》等。
我校图书资料面向全校师生开放，图书利用率高，图书馆天天向师生开放，师生借阅积极。学生阅览室上座率高，每学期借书、阅览学生总人次不少于学生总数5倍。
11、体育场馆与器材（权重4分，自查4分）
我校已建成有400米跑道的田径场和足球场（塑胶跑道和足球场人工草皮已经进行了招投标，年底前将开工建造）。
有可以容纳4个班同时上课的室内运动场。
有羽毛球馆、跆拳道馆、健美操训练房、10个篮球场、6个排球场、22张乒乓球台以及单杠、双杠、跳池等设施。学校多次承办邵阳市中学生足球运动会、篮球运动会、跆拳道比赛以及新邵县各种运动会。
学校体育器材按《湖南省中学体育器材设施配备》I类标准配备，每年添置消耗性体育用品价值3万元。
12、其他教学设备（权重5分，自查5分）
我校科教楼内设有专用音乐室2间、美术室3间、舞蹈排练厅1间，并配备了器材保管室。音乐、美术教学设施符合《中学器材设备设施》I类标准。
通用技术教室有3间，设备符合要求。
学校建有高标准的3间科技活动室，活动有声有色，成绩斐然。近三年来，我校共有13人次获得省市级以上科技创新大赛、机器人制作比赛大奖。
学校设立了心理健康咨询室，专门引进了1名心理学研究生担任专职心理咨询员，另外配备了2名兼职心理咨询员。学校设有专用卫生室，有校医1名，卫生设施充分满足卫生防疫、保健工作的要求，卫生设备达到《湖南省中小学卫生室器械与设备配备》I类标准。
13、后勤设施（权重4分，自查4分）
我校后勤服务设施齐全，学生寝室、食堂等生活用房和卫生设施符合要求：三栋学生宿舍可容纳1800名寄宿生住宿，寝室内衣柜、书桌、水电、卫生、消防等各项设施齐全；学生食堂共三层，使用面积6162m2，可保证2000名学生正常就餐。
近年来，共投资50万元对用电用水设备进行改造，使我校享受专线供水供电，不再出现断水断电现象，同时配置了班级直饮水设备，让学生喝上了符合卫生标准的直饮水。
（三）经费投入（权重22分，自查22分）
14、经费投入以政府为主（权重6分，自查6分）
县政府把教育经费投入作为事关长远发展的基础性、战略性投资，建立稳定持久的教育经费投入机制，落实政府提供公共教育服务的职责，健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的资金投入体制，优先保障以教育为重点的财政支出。
我校生均预算内公用经费达到全省普通高中上一年度平均水平，且比本校上一年度有所增加。
我校2010年至现在投入基建项目及资金情况如下：
教室改造工程：35万元；校园网工程：20万元；
道路硬化工程：20万元；水电整改：50万元。
共计投入资金125万元，其中财政投入比例在50%以上。
县长现场办公会议决定，学校历年来的建设所造成的债务，在2012年12月底以前全部剥离到县财政局下设的教育支付中心，由县财政在五年之内逐年偿还。
15、财政及时足额拨付教师工资（权重8分，自查8分）
教师工资和各项政策性补贴由财政按时足额拨付，绩效工资与公务员持平，未发生侵犯教师权益的事件。
教职工的医疗保险、养老保险和住房公积金按政策由财政、学校补贴的部分均及时落实到位。
16、财政和有关部门没有违反规定向学校平调、克扣、截留、挪用任何费用（权重8分，自查8分）
（四）师资保障（权重18分，自查17分）
17、领导班子（权重9分，自查9分）
校长苏立祥，45岁，中共党员，本科学历，具备中学校长任职资格，中学高级职称，湖南省中小学优秀校长，曾兼任新邵县政协委员，现任新邵县十六届人大代表，是邵阳市优秀中青年专家跨世纪人才。苏立祥校长办学思想端正，作风正派，廉洁自律，致力于完善学校财务制度，严格财务审批手续，坚持校务公开，从不插手采购，不插手工程，评优评先晋职严格按考核结果办。
苏立祥校长坚持依法治校、科学治校，管理有力，业务能力强，先后在全国核心期刊发表《楞次定律的理解与应用》《直线运动中的速度和平均速度》《列方程解物理题的依据的等量关系》《例说两种测量长度仪器的正确读数》《研究电磁感应问题的三种思维方法》等大量教学论文。他重视对新课程课堂改革和高效课堂构建的试验和推进。他深入课堂，掌握老师的课改动态，每学年听课在80节以上。他经常主持教改研讨会，&2009年以来，苏立祥校长主持、参与、倡导了学校多项省、市科研课题《信息技术环境下的高中语文“阅读-创作”教学研究》《跆拳道在创建特色学校中的实践与研究》等。苏立祥校长在师生中享有很高的威望，深受全校师生的拥戴。
校级领导8人，平均年龄48.6岁；都是中共党员，都具有本科学历，都是高级教师。班子年龄、学历、专业、结构合理。
学校实行校长负责制，校长是学校法人代表。学校领导团结、民主、务实、作风正派，廉洁自律、凝聚力强。
校级领导和中层干部26人，他们年富力强，务实团结，分工协作，具有很强的凝聚力，深得广大教师的信任和拥护。除校长（兼副书记、县政协委员）、后勤校长、总务主任、办公室主任不兼课外，其余都兼课，校级领导每人每期听课不少于30节。
18、教师配备与结构（权重9分，自查8分）
学校按编制标准和学科要求配备教师，现有教职工225人，全国优秀教师1人，省优秀教师、优秀班主任4人，省市骨干教师13人。专任教师201人，占89.7％。
专任教师学历情况：研究生学历学位6人，占2.6％，大学本科学历201人；专任教师学历合格率100％。
职称结构：高级教师62人（含特级教师1人），占30.8％。中学一级教师100人，占49.8％，高、中级职称教师达80.6％；初级职称39人，占19.4%。
二、学校办学水平（权重100分，自查100分）
（一）内部管理（权重30分，自查30分）
19、内部管理体制（权重8分，自查8分）
学校实行校长负责制，党总支起核心监督作用，工会充分发挥民主管理、民主监督的作用。
学校设有党政办公室、教育处、教导处、教研处、总务处、信息中心、综治办、工会、团委、妇委会等机构，整合形成了职能明确、分工负责、管理规范、运转高效的管理体制。在各处指导下，年级组、教研组具体落实各项工作，从而建立起“校委会决策―处室指导检查―年级组、教研组落实―班级值周、学生自主管理”的四级管理模式。这种分层管理体制，能最大限度地发挥校长负责制高效管理功能，使运行机制异常灵活。
实行中层干部竞聘上岗制
学校制定了《新邵八中干部选拔任用暂行条例》，校委会研究确定、公示竞聘职位，经过民主推荐、组织考察、充分酝酿、集体讨论以及任前公示等环节择优选拔中层干部。2010年学校根据管理的需要，在全校范围内举行了办公室副主任、教导处副主任、教育处副主任、年级主任、团委副书记等岗位的竞聘。
实行教师聘任制
学校积极推行教师聘任制，所有教师实行三年一聘。实施了结构工资制，以岗位定工资，以任务定报酬，以业绩定奖金，建立了具有激励功能的新的分配体系。
做好校务公开，促进民主管理
学校建立健全了教职工代表大会制和校务公开民主管理制度，定期召开教代会，听取报告审议学校重大建设与财务账目，明确了学校校务公开的组织机构、公开内容、工作重点、校务公开途径与形式、校务公开程序等。
学校成立了家长委员会，并聘请县政协委员等共同参与学校管理与监督。2011年被评为“邵阳市厂务公开先进单位”“
湖南省厂务公开先进单位”。
20、师资管理（权重8分，自查8分）
坚持师德师风教育首位，执行《中小学教师职业道德规范》，教师遵纪守法、关爱学生、教书育人、为人师表；无有偿家教、家养、补课和校外补习、私自外出兼课现象。
教师培训有计划有措施。制定了《教师培训制度》，每年都按计划对教师进行教育理论、教研教改和普通话、计算机等方面的培训。
强化了教师培训措施：一方面我校在经费十分紧张的情况下，每年仍安排近10万元用于教师培训，另一方面以教师培训情况作为教师年终考核的内容之一。
拓展了教师培训模式：包括集中培训、校本研修、岗位练兵、专家讲学、远程培训、网络交流、外出考察、依托高校培训、名优教师送教下乡等。
实施骨干教师培养工程：一是传帮带工程，让青年教师（包括班主任）和骨干教师（或优秀班主任）结成师徒，凡没有送过高三毕业班的教师都必须与经验丰富的骨干教师结成对子，签订师徒合同，以强带新，中途有跟踪，期末有考核；二是实行青年教师考试制，年轻教师在跆拳道精神激励下，与高三学生同场考试，提高自己的专业素质；三是课题带动工程，我校语文、物理、英语、通用技术、跆拳道等教研组的省市级课题带头人负责吸收部分青年教师参与课题研究，使之快速成长。
建立教师工作激励机制：主要从分类管理、薪酬激励、退出机制和完善现代学校制度等方面激发教师队伍的生机和活力；制订和完善《教职工绩效工资分配方案》《年度考核评先方案》《“双十佳”评选方案》等方案。
目前，一支“师德高尚、业务精良、作风扎实、教学有方、充满活力”的教师团队正在形成。
21、班级管理和学生自我管理（权重6分，自查6分）
优先挑选责任心强、工作能力强、教育教学水平高、人格魅力佳、富有爱心的老师担任班主任。在学校德育工作领导小组领导下，实行教育处统管、年级组分管的运作模式，对班主任进行有效的指导和管理。定期召开班主任会，以学生座谈、问卷调查、班级学期评估等形式，完善班级、班主任的评价体系。
转化潜质生的措施得力，方法科学。学校制定了《潜质生转化工作方案》，形成了班级、年级、学校三级潜质生转化责任制；并通过家访、校访、家校通等形式构建潜质生转化网络，潜质生转化效果明显，多年来，学生犯罪率为零。
抓好学生会、团委会、班委会自身建设，在服务青少年的过程中增强学生会、团委会干部组织的凝聚力。
一是抓好团委的自身建设，日常工作有条不紊。学校团委建立了一套行之有效的团工作制度，规范团员日常行为。二是坚持学生会、团委会干部培训制度，每期举办干部培训班，并对新成立的学生干部组织和干部及时进行单独培训，增强干部队伍的凝聚力和战斗力；每学年组织入党积极分子培训。
创新德育教育的阵地。学校建立了松坡公园、张干纪念馆等爱国主义教育基地和邵阳市商辰泵业有限公司、栗山园艺场两个劳动基地，形式多样社会实践活动使学生受到潜移默化的教育。
班级管理的培训与研讨。一是通过班主任培训、观摩优秀班会课来积极推广好的做法。如陈景葵老师的《心理健康教育――面对挫折》不仅获得全体班主任的好评，还获得了县德育比武二等奖。二是实行班级值周制度，让学生全员参与管理，在管理中提高自己的修养和素质。
22、后勤、财务和安全管理（权重8分，自查8分）
后勤工作的根本宗旨是“为教学、为师生服务”。
“让全体师生吃好每一顿饭，开心过好每一天”是后勤服务工作永恒的主题。我校后勤工作始终围绕这一主题开展服务工作。经过长期的探索实践，形成了很好的运行机制。概括起来说是四个方面：一是建立一种责任制度，坚持学生食堂不承包、零盈利和经营服务的公益性，保持学生食堂饭菜的价格稳定；二是强化后勤服务两种意识，即优质经营意识和温馨服务意识，保证一定数量的低价菜和免费汤供应；三是严把五道关口，即炊事员上岗关，食品采购关，验收存储关，加工制作销售关，保洁、消毒留样关。由于实施了这一整套运行机制，我校生活条件好，学生的满意率高。我校食堂被评为“湖南省食品卫生A级单位”。
学校有专职财产管理员和会计各一人，有严格的校园、校舍、校产管理制度，有校产登记、赔偿、领借和报损专账；校产档案完备，分学年立卷。公共财产无重大损坏或丢失现象。
财务管理规范有序，做到了“年初有预算，月末有报表，季度有调整，年终有结算”，各项财务制度健全，财务帐目清楚，所有开支经学校财务会审小组会审后，上报政府报帐中心入帐，对教师关心的招待费、基建投入、教师待遇等收支及学校财务月报表、年报表及时在校务公开栏中公示。
经县、市两级教育审计，没有发现违规违纪行为和乱收费现象。
加强安全保卫工作。
一是队伍建设。建立了安全保卫领导小组，实行校长负总责，政教副校长、政教处具体抓的安全保卫责任制。建立了一支以保卫专干、门卫(6人)、治安巡逻护校队、义务消防队等在内的安全保卫队伍。学校与酿溪镇派出所开展了“警民共建”活动，聘请了新邵县人民检察院副检察长石东明担任法制副校长。
二是设备添置。学校保卫设施齐全，更新及时，重点部位重点保障。学校保卫人员配备了对讲机，校内安装了电子防控系统（室外摄像探头2处），按要求配备了消防器材，做到人防、物防、技防相结合。学校安全信息流通顺畅，任何可能的安全事故都能在最短的时间内排除。
三是制度建设。学校建立了门卫制度、消防安全保卫制度、节假日和特护期值班制度及各类安全、保卫、消防领导小组。学校每天24小时派人值班，发现问题及时报告，及时处理。
四是活动建设。学校通过板报宣传、消防讲座、安全疏散演练等活动进行安全教育，提高师生防火、防盗、防毒、防突发事件的安全防范意识。
五是定期检查，消除隐患，发现问题，及时整改。学校每月对安全设施、安全隐患进行定期排查，保障了学校正常教学秩序。
近年来，学校未发生大的安全事故，学校及周边治安状况良好。学校安全保卫工作多次受到县里表彰，多次被评为省市县级安全文明校园。
（二）教育教学（权重40分，自查40分）
23、综合素质培养（权重12分，自查12分）
德育队伍健全，制度完善。一是我校有专门的德育领导小组全面负责学校德育工作，党政一把手任组长，形成学校领导、教育处、团委、年级组、班主任、心理辅导组老师构成的德育工作专业队伍。二是学校制定了一整套德育工作管理制度。从队伍建设到教育内容、方法、德育活动、管理、评价等，保证德育工作落到实处。三是德育工作科学规范，整体推进；德育活动形式多样，针对性强。如：以传统纪念日及爱国主义基地为主的爱国主义教育活动、“五四”主题青年月活动、文明学生班级创建活动、校史教育活动、励志演讲活动、学雷锋活动等。
建立“学校、社会、家庭”三结合工作网络，形成全员育人、全社会育人的格局。通过“四定”――定活动基地、定活动社区、定专业教育指导单位、定联系平台形成了德育网络，效果明显。
建立了学生发展指导制度，加强对学生理想、心理、学业等方面的指导。学校心理咨询中心师资一流，设施一流，每天中午对全校师生开放，对学生的心理问题进行及时疏导，为走进学生心灵搭建了桥梁。
多年来，学校德育工作卓有成效：2010年被评为邵阳市“五四红旗团委”，2010年被授予湖南经视法制周报法制教育学校；2011年被评为邵阳市文明单位；2011年被评为湘声报和谐共建单位。
提供丰富多样的选修课程。根据新课程改革教学大纲要求设置选修课程，为学生提供尽可能多的自主选择，促进其个性发展。
体育活动方面，坚持“两课两操”，跆拳道进入课堂；体育课实行模块教学，促进学生个性发展；每周两节的体育活动课全员参与，形式多样；每学期组织一次运动会（上学期是球类运动会，下学期是田径运动会）；另外每年举行跆拳道操比赛和广播操比赛。
开展健康教育工作，常见病、多发病防治措施有力。
每年五月份都组织一次“校园艺术节”。
大力扶持运动代表队。学校目前有男、女子篮球队、田径队、羽毛球、武术队、跆拳道队，这些运动队代表学校（甚至县市）参加各种比赛取得了优异成绩，为国家体育事业培养了一批后备人才。学校大力开展社团活动，现有美术社、音乐社、舞蹈社、武术社、演讲社、诗词社、科技创新社等10多个学生社团。这些社团活动不仅提高了学生综合素质和自主、创新、协作的能力，也成为了学生自主发展的舞台、自我教育的阵地，为学校的教育、教学改革起到了积极的推动作用。诗词社还编辑出版了诗集《疏影暗香》，反响很好。
每年请部队官兵对学生进行生命安全教育，开展消防演习和防震演练。
学校经常组织学生开展社会实践活动、社区服务和研究性学习等综合实践活动。
学校每学年开展科技创新周活动，爱科学、学科学已经成为学生课外生活的重要组成部分。科技创新活动开展得有声有色，成绩斐然。近两年来，我校共有11人次获得省市级以上科技创新大赛一二等奖，2人获得机器人比赛省级一二奖。
24、课堂教学（权重12分，自查12分）
教育的核心是人，教育的阵地是课堂。随着新课程理念的全面推行，我们力求运用“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学目标指导教学，在教学中注重启发式教学，反对“满堂灌”、“满堂问”、“满堂练”的课堂教学方法，严格按课改要求，坚持师生互动、生生互动，建立民主、平等、和谐的师生关系，把面向全体学生，以学生为主体，学生主动、生动地学习，师生关系融洽和谐等先进教学理念融入到学校评课标准当中，发挥了积极的导向作用。
25、常规教学（权重8分，自查8分）
为规范教学管理，学校编印了《新邵八中常规教学管理制度》，对备、教、批、辅、考及试验、研究性学习评价均有明确要求和考核办法，优化教学过程，教学质量提高，成绩突出。
学校每周一召开一次教学教研管理人员例会，及时通报上周教学情况，部署下周工作要点。教育教学工作检查和落实及时，每月进行一次全校性的教学大检查，对学生作业情况及教师批改情况检查评比，及时反馈并做出相应处理；对全校教师的教案进行检查评比，对教案书写认真、规范、教学设计有很强创新性的老师给予表扬奖励，不足的提出批评。强化教研组、备课组的集体备课，充分发挥集体的智慧和力量，形成研究教学的良好风气，学校对备课组的集体备课进行检查并有相应的记录，定期进行小结和通报。
期中考试和模块考试的命题、制卷、统分、成绩分析严格规范，不出任何差错。
完善了公开课、听课、评课制度，教师互相听课，外出学习形成制度，取长补短，提高教师的教育教学水平。每个学年定期举行教学开放周活动。教师每个学期听课不少于15节，有听课记录和评课意见。
通过建立家长学校，探讨家校合作模式，通过“家长工作日”活动提高家长育儿效能，通过家校通平台，及时反馈学校重大活动，学生在校表现。
关于潜质生转化工作。除了班主任的潜质生转化工作，我们还设立了任课老师一对一、一帮一帮教制度，来关注个体成长。让所有科任教师全面参与学生发展过程的教育教学管理，让所有的老师不仅只关注学生的学业情况，还要关注学生的思想动态、心理健康及生活状况，倡导教师成为学生的益友。
26、教研教改（权重8分，自查8分）
教研教改是教师不断提升教学水平的必要手段，学校每学期都要开展公开课、达标课、优质课竞赛活动，任课教师100%参与，说课、听课、评课蔚然成风。
近三年来，学校有70余名教师作为主要人员参与了《通用技术教学的校本资源建设与应用》《跆拳道在创建特色学校中的实践与研究》《信息技术环境下的高中语文“阅读-创作”教学研究》等省市课题研究。《信息技术环境下的高中语文“阅读-创作”教学研究》获得湖南省基础教育教学成果奖一等奖。
学校老师撰写教学论文，蔚成风气。据不完全统计，两个年度，有60多篇教育教学科研论文或教改成果在省级以上报刊发表或获市级以上奖励。
学校致力于信息技术与学科教学的整合研究、实效性研究。绝大部分老师都能自制电子课件，有些老师课件制作水平还很高，令人叹赏。2010年至今，有60多位教师指导学生开展综合实践活动和社团活动。
（三）教学质量（权重30分，自查30分）
27、学生品行（权重6分，自查6分）
长期以来，我校始终将学生文明行为习惯养成作为德育工作的重点和着力点，挖掘跆拳道文化精髓，狠抓养成教育，夯实德育基础，从学生的仪容仪表、文明用语、行为习惯、卫生保洁、爱护公物等细节方面着手，通过班级值周制、青年志愿者服务等方式进行宣传、引导、督查、评比，强化学生文明行为习惯的养成。现在，学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，文明程度高，遵纪守法，诚实守信。
有良好的心理品质，有一定的审美能力。一方面，我们加强学生心理研究，探索不同年龄、不同类型学生心理特点，并定期制定心理健康教育工作发展规划，及时进行年度计划和总结，以保证学校心理健康教育能有序、科学、合理地开展。每学期开展心理教育班会活动，增强学生的心理素质，激发学生的心理潜能，从而使学生能够健康成长。另一方面，学校重视学生审美能力的提高，除按要求开足艺术课（音乐欣赏、美术欣赏）之外，在多门学科教学中注意审美能力的渗透、学生文明礼仪教育。通过多种渠道、多种形式的陶冶，使学生审美能力得到提高。
组织学生参加公益活动，使之具有社会责任感。长期以来，学校坚持开展以学雷锋为主要内容的青年志愿者服务活动，学生以汶川赈灾、玉树赈灾、爱心教育等为切入点，走进社区，走上街头，积极开展公益活动，关爱身边的人，从一点一滴小事做起，将奉献精神内化为自己的信念，外显为实际行动，不断培养学生的爱心和社会责任感，在校内外取得了极好的教育效果，学校师生先后为灾区及罗青松、谢长亮、蒋香等重病、特困师生捐款数十万元，在社会上引起了广泛的好评和强烈的反响。
近三年学生犯罪率为0，年违纪处分率在1%以下。
28、学业质量（权重6分，自查6分）
连续几年来，肄业年级学生期中、期末考试学科合格率在85%以上。（以上成绩及统计见档案）
高二学业水平考试一次性合格率连续两年在95%以上，均居全市第一。2011年学生学业水平考试一次性合格率96.9%，补考合格率100％，按时毕业率100%。2012年学生学业水平考试一次性合格率97.8%。
高考（按毕业总数计）本科（二批）上线率达到全省平均水平。
2011年高考参考人数909人，二本上线273人，上线率30%；2012年高考参考人数878人，二本上线292人，上线率33.25%。
29、操作技能（权重6分，自查6分）
我校物理、化学、生物等学科试验均按有关要求100%开出，学生实验意识强，操作技能高。连续几年来，通过各级各类普查和抽测，我校98%以上的学生能独立完成规定的理、化、生实验，操作合格。
100%的学生掌握规定的计算机知识和操作技能。
学生初步掌握1-2种劳动技能，通用技术操作考查合格率100%。
2011年我校被评为“邵阳市信息化先进单位”。
30、体质健康（权重6分，自查6分）
学校每年进行学生全员健康体检（高三以高考体检代替），建立健康档案。毕业学生体检合格率在98%以上，在校生体育合格率达98%以上，体育达标率95%以上，常见病发病率控制在2%以下，近视眼新发病率在4%以下。
31、个性发展（权重6分，自查6分）
培养音、体、美等特长生获得好成绩：近两年共有37名学生考入沈阳音乐学院、上海音乐学院、中国传媒大学、广州星海音乐学院等著名高校；近两年，我校向各高校高水平运动队输送优秀运动员9人，有30名学生通过体育特长考入二本以上本科院校；2003年以来学校在省市青少年跆拳道赛上，共夺得了44枚金牌、43枚银牌、42枚铜牌（其中包括第11届省运会1金2银3铜）；近两年来共有67名学生考入广州美院、西安美院等高等学府。2011年升入高等学校（二本）深造的音、体、美特长生51人，占二本上线人数的18.7%。2012年升入高等学校（二本）深造的音、体、美特长生84人，占二本上线人数的28.7%。
参加省级以上学科竞赛及科技活动中取得较好成绩：近两年我校参加奥林匹克竞赛，共有8人次获得全省联赛一二等奖；近两年共有6人次获得科技创新省市以上一二等奖；2011有2人获得机器人制作大赛省级奖励。
全体学生每学期都要参加2次以上的社会实践活动或社区服务，高一年级所有学生都要参加社团活动，学校每年举办一次科技周活动，每个学生都要求参加。
三、办学示范性（权重100分，自查100分）
（一）办学理念（权重20分，自查20分）
32、先进性（权重6分，自查6分）
近年来，以苏立祥校长、屈宋来书记为首的八中人，秉着与时俱进的原则，努力探索新的办学思路，认真实践“以质立校，以德立教，强化素质，彰显特色”的办学理念，坚定不移地走特色强校之路。
学校的办学理念符合现代教育发展思想，符合教育方针政策和改革方向，符合学校历史传承和发展实际。
33、认同度（权重6分，自查6分）
先进的办学理念具有导向、提升、凝聚、激励和稳定等多种功能。我校“以质立校，以德立教，强化素质，彰显特色”的办学理念，是对新邵八中60余年优良办学传统、厚重人文精神的全面挖掘、深入思考与科学提炼，彰显出务实、前瞻、先进的特点。通过理论阐释、会议宣传和在全面推进素质教育过程中的积极实践，特别是苏立祥校长能非常清晰有力地传递自己对办学理念的理解，能始终保持“以质立校，以德立教，强化素质，彰显特色”的教育激情，能始终用“以质立校，以德立教，强化素质，彰显特色”的大视野理性思考教育教学和学校发展大计，对广大师生能发自内心的尊重、理解、包容、欣赏，真正做到发现人、凝聚人、成就人，他的办学理念愈益显现出其先进性和教育性，从而得到广大师生、家长和社区的知晓、理解与认同。
34、践行表现（权重8分，自查8分）
没有科学理念的支撑，就无法开创教育事业科学发展的新局面。在《新邵八中“十二五”发展规划纲要》中明确提出的“以质立校，以德立教，强化素质，彰显特色”办学理念，使我们找到了创建特色学校的理论依据。我校以此为源，将之实实在在地融入办学实践中，体现了科学发展观与学校教育事业发展的统一，体现了新课程环境下素质教育的思想与教学实际的统一，成为我校培育良好的教育环境、充分发挥育人功能、创造学校品牌的不竭动力。两年来我们在创特的路上踏踏实实，一步一个脚印，学校的面貌焕然一新。
（二）办学行为（权重30分，自查30分）
35、按规定招生（权重4分，自查4分）
我校加强招生管理工作，历年来认真贯彻落实省、市、县有关精神，无有偿招生、抢拉生源等不正当竞争行为，无重复招生、重复录取等不规范招生行为。每年高中招生均以邵阳市初中学业水平考试成绩为依据，根据县教育局下达的指标和有关精神进行，学校不擅自增减招生计划、提前招生、跨区域招生，不擅自组织单独的高中招生考试，不使用非正当手段招揽生源，从而避免了高中学校之间、普高职高之间的恶性竞争。
由于近年来学校办学质量不断提高，社会对学校评价日益提高，生源素质日益提高，不存在降分录取情况。
36、均衡编班（权重4分，自查4分）
我校从人的培养出发，从教育质量的角度出发，消除人为歧视，不以牺牲大多数人的学习质量为代价，理性构建符合教育内在要求的教育公平，所有起始年级都按照生源、成绩、性别和通学、寄宿等情况均匀搭配、平行分班，并由电脑随机编班，没有举办重点班、实验班、奥赛班，没有骨干教师集中上课的班，把机会和舞台提供给每一个人，把温暖和关爱送给每一个人。
37、落实教学计划（权重8分，自查8分）
学校根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神、教育部《关于印发 /SPAN 普通高中课程方案(实验) 和语文等十五个学科课程标准(实验)的通知》精神及《
湖南省普通高中新课程方案（实验）》的精神，制定了《新邵八中高中新课程实施方案》，系统规划了学校新课程的实施，并以此为基础制定了关于课时开设、选修课选课、学生综合素质评价、学生学分认定、学生综合实践活动、校本课程等工作的实施方案，促进了新课程在我校有序有效地开展。
学校严格按新颁课程计划开齐课程，开足课时。音、体、美、信息技术、通用技术、研究性学习、校本选修等课程按周课时开设，教学得到加强。
我校根据有关政策法规制定了《新邵八中课业标准》，竞赛活动、作业总量、考试次数符合规定，未随意增减课程、课时。按照省教育厅规定的要求，严格控制学生课外作业时量。高一、高二课外作业时量每天不超过2小时，高三课外作业时量每天不超过3小时。严格规范考试次数和科目。学校每学期统一组织的考试为两次(期中和期末)；学期中少量科任教师根据学科模块学习完成情况进行必要的随堂模块测试。
我校没有在节假日成建制补课、办班。
38、规范评价标准（权重4分，自查4分）
学校坚持“以人为本”，信守“有教无类”，不单以成绩论英雄，建立了一整套规范的教学质量评价标准，不以考试成绩作为评定学生发展的唯一依据，考试成绩不排名。
本地政府和教育行政部门从未向学校下达升学指标，学校不向年级和班级下达升学指标。
我校没有单纯以考试成绩、升学率为依据来奖惩教师、学生。
学生评优评先按照先班级推荐、再年级组政教处综合考察、最后由学校行政办公会议等程序确定，体现了公开、公平、公正的原则。
39、禁止乱收费（权重2分，自查2分）
我校历来非常重视收费工作。学校按照县教育局、财政局、物价局、审计局制定的收费政策收费，在制度上和操作程序上把好了收费关，严格控制了不合法和不合理的收费。
每期学杂费收费标准都以固定的公示栏公示，增强收费的透明度，学校严格执行收费项目和标准，没有擅立收费项目和擅提收费标准向学生收取任何费用。学校不组织成建制补课，没有收取任何补课费。
收费一律执行收支两条线的原则，并使用财政统一收据，杜绝了一切不开、多开、少开或打白条的现象，做到了收费公开，收费合法，收费规范。收费符合有关法律、法规和政策要求。
40、禁止举办重复教育（权重4分，自查4分）
学校严格执行省、市、县有关部门的招生政策，没有招收复读生。我校严格依法办学，从未在校内外举办或参与举办复读学校(复读班)，从未招插班复读生，禁止本校老师私自到复读学校上课。
41、参加教育行政部门组织的考试和竞赛、检查、评估等重大活动无集体舞弊或弄虚作假现象等重大责任事故。（权重4分，自查4分）
（三）办学特色（权重30分，自查30分）
42、近年来，学校基本形成了以跆拳道为主的体育特色，真正成了一所以跆拳道为主的体育特色学校。（权重15分，自查15分）
通过长期的办学实践，我校已经探索出了一条适合学校实情的特色教育之路。以跆拳道为主的体育特色已经成为提升学校品位的金字招牌。
学校的体育活动开展得有声有色。体育课实行模块教学，促进学生个性发展;每周两节全员参与的体育活动课让学生青春飞扬;一年一度的校田径运动会（下学期）和学校篮球赛（上学期），展现了校园的无限生机;教职工趣味体育活动，带给师生无穷快乐；气势磅礴的跆拳道操，更成为我校大课间活动最大的亮点，邵阳市九县三区教育局领导对此赞不绝口，“新邵第一操”的美誉不胫而走。
2003年，跆拳道运动落户我校。2005年，我校被确定为“邵阳市唯一的跆拳道训练基地”，2011年又被评为“湖南省体育传统项目（跆拳道）学校”。
发展以跆拳道为主的体育特色，我校的主要经验和具体做法主要有以下四点：
一是学校领导高度重视，专业教师队伍建设有保障。学校把跆拳道教学列为学校体育教学的重中之重，成立了跆拳道教学工作领导小组，校长亲自挂帅担任组长，学校每年都要把跆拳道工作（包括教学和竞赛、专业训练和业余训练）作为重点之一纳入整体工作计划之中，每年拨出2―3万元作为跆拳道训练和比赛的专项经费。为了充实跆拳道师资，县政府制定特别政策引进跆拳道教练，学校现拥有跆拳道专职教练3人，兼职教练2人，助教10人，其中专职和兼职教练均具有WTF三段以上的段位资格。
二是普及与提高相结合，既面向全体，又培养精英。2007年以来，跆拳道全面进行课堂，
每周两节体育课用一节进行跆拳道训练，使跆拳道运动由“贵族”运动一变而为“平民”运动，群众基础已经相当厚实。如今，走进新邵八中，如火如荼的跆拳道运动让整个校园充满了青春的气息，新邵八中全体教师也主动加入到跆拳道运动的行列。在普及的基础上，跆拳道竞技也硕果累累，2003年以来我校在省市青少年跆拳道赛上，共夺得了44枚金牌、43枚银牌、42枚铜牌。2010年8月，我校跆拳道运动员代表邵阳市在湖南省第11届全运会夺得1金2银3铜，实现了该项目邵阳市在省运会上金牌零的突破。学校还先后获得“邵阳市首届青少年跆拳道比赛团体总分第一名”“邵阳市首届青少年跆拳道比赛道德风尚奖”。
三是科研引领，加快了跆拳道教学在城区的普及。在平时的跆拳道教学过程中，教练有学年计划、学期计划和课时计划，严格按计划进行训练。至今，我校已经编制了跆拳道校本教材，《跆拳道在创建特色学校中的实践与研究》已经被定为省级科研课题。学校以精武馆为核心，在全市拥有四个教学点――新航中学、酿溪三小、潭溪中学、坪上中学，将跆拳道文化传播到市区和农村。如今跆拳道运动已经在全市遍地开发。
四是挖掘跆拳道文化精髓，使之与教育教学紧密结合。做跆拳道操，行跆拳道礼，成为新邵八中一道独特的风景线。随着跆拳道教育的发展，跆拳道礼仪为校园文化注入了新的内涵。“礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈”的跆拳道精神不仅镌刻在运动场上，还成为各班的班训，激励同学们健康成长，努力拼博，矢志成才。我校毕业的李国雄和雷湘君，他们感动湖南的英雄事迹，正是这种精神的有力写照。
近两年，我校共向高等院校（二本）输送体育专业生30人。
2012年7月被评为“全国特色学校”。
43、近三年来某项办学成果处于全省领先水平，或在省级以上会议交流经验或获得省级以上先进单位奖励。（权重15分，自查15分）
2010年，从跆拳道文化挖掘萃取的“特色德育”育人理念及实践，在《湘声报》上作为经验进行介绍推广。
2011年，学校推行“跆拳道特色文化”工作在《湖南日报》上作为先进事迹介绍。
2011年我校承担的《信息技术环境下的高中语文“阅读―创作”教学研究荣获湖南省“十一五”
现代教育技术科研成果二等奖，学校被评为湖南省“十一五”现代教育技术课题研究优秀单位。
（四）引领作用（权重20分，自查20分）
44、学校办学经验在当地得到推广并取得实效（权重10分，自查10分）
2011年12月，新邵县举行大课间活动比赛，新邵八中荣获高中组第一名。气势磅礴的跆拳道操，成为八中大课间活动最大的亮点。“新邵第一操”的美誉不胫而走。2012年3月，邵阳市大课间活动现场会在我校召开，与会的九县三区教育局领导对我校的大课间活动赞不绝口。现在，已有省内外不少兄弟学校联系来我校考察大课间活动。
学校跆拳道以精武馆为核心，产生了超大规模的辐射能力。现在，我校跆拳道教育在全市拥有四个教学点――新航中学、酿溪三小、潭溪中学、坪上中学，跆拳道文化已经传播到市区和乡村，真正发挥了特色教育的示范作用。
45、扶持薄弱学校（权重10分，自查10分）
促进教育均衡，实现教育公平，这是所有家长和学生的殷殷期盼，也是全体教育工作者的不懈追求。打破壁垒，为交流帮扶搭建平台，好学校要担负起扶持薄弱学校的责任。扶持薄弱学校在我校已成为一项传统。我们按照扶需、扶特、扶强的原则，引导新邵五中合理定位、凝练特色，努力形成与学校发展相适的教育体系，2009年，我校被县教育局选为名校基地，扶助并带动新邵五中这所相对薄弱学校。在对新邵五中的扶助与带动中，我们最重要的做法有两点：一是结合实际。什么实际？也就是薄弱学校的努力方向究竟是什么？是重新走上人们惯常认为的某些“好学校”之路，一心追求分数排名，不惜牺牲学生身心健康发展和综合素质提高，通过争夺更好生源来提升学校的核心的竞争力，还是从寻找自身特色做起，开拓一条以特色带动质量提升的“自救”之路？通过反复调查研究、挖掘五中特点、理性思考求证，我们最终将特色教育作为新邵五中快速发展的内在动力。“特色”为薄弱的新邵五中带来曙光，“特色”让薄弱的新邵五中充满活力。在“特色”的打造过程，五中老师们的教学理念也得到了提升。他们不再把成绩、分数排名作为衡量学校优质与否的唯一标准，取而代之的是回归教育的原点――真正关注人的发展，关注如何让教育过程更丰富、师生关系更和谐、多样化学习需求更充分。二是狠抓落实。突出抓什么？在新邵五中，最根本的还是教师队伍和管理队伍建设。我校和新邵五中建立帮扶机制以来，先后有11位名优教师送教下乡。帮扶交流的形式多种多样：除了同备一节课，进行现场说课、上课，贯穿了从研究到最终展示的全过程外，在学校管理、教师培训、课程资源、教学研究等方面，也是缺啥补啥。同时，我校还指派名优教师为来我校学习的五中老师提供指导和帮助，使之快速成长。
通过扶助带动，新邵五中的老师进步很大，教育教学质量大大提高。
2012年12月
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新邵八中杀人案}