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初中生历史学习习惯的培养之我见
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随着社会经济的不断发展,时代的不断进步,社会主义新时期对于高素质新型人才的需求日益激烈。其次,随着我国素质教育的不断改革和深入,对于中学历史教育工作者的要求也在不断的提高,作为在教育最基层工作的我们教师来说,必须转变教育观念,树立新型的人才观和教育教学观,以适应新的历史时期的教育需求。但是在实际的教学工作中我们不难发现,现在大部分学生对于历史的学习不够重视,包括家长,甚至有些教师也把历史当成一门副课来教。上课时不以学生为学习的主要对象,而是以教师为主,学生为辅的教学模式,课堂气氛似死气沉沉,从某种程度上限制了学生在学习过程中的思维空间,扼杀了学生的创新意识,教学效果肯定不尽人意。新课标明确指出,中学历史的学习必须要注重学生全面和谐的发展,教师在教学的过程中要引导学生学会学习,更要让学生通过学习历史知识学会做人和学会生存。要想达到这个教学目标,就必须要让学生认真地学习中学历史知识。学生怎样才能自主认真的学习呢?这就要培养中学生学习...&
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历史教学，既是科学，也是艺术。德国著名教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”教师不仅要向学生传授知识和历史技能，而且更重要的是要培养和激发学习历史的兴趣，开发学生智能。孔子说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有乐知者才能“奋而忘食，乐以忘忧。”达到“欲罢不能”的境地。所以，兴趣是学生勤奋学习、发展智能的直接动力，兴趣是学生的最好老师。对于如何培养学生的学习兴趣，可谓“仁者见仁，智者见智”。对此，笔者归结为四个方面:即培养兴趣的前提、激发兴趣的方法、巩固兴趣的途径和发展兴趣的措施。一、培养兴趣的前提一一建立良好的师生关系融洽的师生关系孕育着巨大的教育能量。学生喜欢或厌恶什么学科往往与喜欢或厌恶任课教师有密切关系。所以要培养学生学习兴趣，建立平等友好的师生关系，至关重要。1.与学生建立朋友情谊，这是建立平等友好的师生关系的情感基础。教师要和学生建立朋友情谊，关键在于教师。在师生交往中，教...&
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学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,它是推动人们求知的一种内在力量。在教学过程中培养学生的学习兴趣是极其重要的,本文作者以自己的教学经验谈谈在高中化学教学中培养学生学习兴趣的经验。一、作好课程的导入和铺垫工作,引导学生进入化学世界高中化学良好的导入方式能迅速把学生带入多姿多彩的化学世界,激发学生的学习兴趣。新课的导入有很多种方式,教师无论以何种形式引入新课,只要能迅速创造一种好奇的教学氛围,把学生带进一个学习兴趣的理想境界,就是好的导入方法。课堂导入的方法我主要采用的方法有以下几种:(一)故事引入故事对人们有着特殊的吸引力.而高中生有着极强的好奇心,在课堂的开头教师可以用一个引人人胜的化学或生活,引导学生思考生活中的有趣的化学现象,这样会激起学生的好奇心,迅速进入学习的角色。(二)化学小实验导入高中化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验可以让学生产生好奇心和神秘感,教师应充抓住学生的这种心理,引导他们的这...&
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一、教学要求、进度要符合学生的实际我们的教学要做到使学生“跳一跳,能摘到”。如果教学要求太高、内容太多、太难或进度太快,学生跳了几跳还摘不到果子,就会影响他们的学习兴趣,挫伤他们的积极性。反之,如果教学要求太低,内容太少或进度太慢,有的学生就会因轻而易举而不介意,甚至不屑一顾,也同样会影响他们的积极性。去年,我教初一学生,开始我认为他们刚上初中,英语比较陌生,就放慢速度,细致地讲。谁知过了一段时间,他们说:“英语太容易了。”渐渐地有了骄傲自满的情绪,成绩便明显下降。我细一琢磨:学生在小学五年级时已接触了英语,所以初一前两个单元的内容对他们来说肯定比较容易。根据这种情况,我适当加快了速度,增加了一些课外内容与练习、表演对话等。每节课都多学几个单词。这样,一个月下来,同学们比正常情况下多学了100多个单词,这样不仅丰富了他们的词汇量,而且增强了他们对课外读物的兴趣。所以,我们要根据学生具体情况,因地制宜,合理安排。根据大纲要求适当调...&
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爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”作为中学英语教师该如何培养学生的英语学习兴趣呢?英语教学要以培养学生的学习兴趣为基础,教师要按照新课标的要求采用现代的教学方式和方法,充分尊重学生的主体地位。中学英语的课堂教学质量好坏直接影响着每位学生的考试成绩,随着新一轮的英语课程和高考改革对英语教师提出了前所未有的要求。作为中学的英语教师如何以高质量的课堂教学迎接新一轮的挑战,成为每一位教师的首要问题。鉴于此,本文就中学英语教学中如何培养学生的学习兴趣做如下探讨。一、创造和谐融洽的师生关系在英语教学活动中创造一个好的师生关系很重要,教师要起到带头作用。教学活动中师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣,使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。英语对于中国学生本来就是相对陌生的学科,如果没有良好的师生关系,学生在学习中往往是机械记忆,难以激起学习兴趣。所以在教学的过程要融入情感教育,教师要经常和学生进行沟通和交流,了解学生需要什么,在学习...&
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孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是使学生爱学习的内部驱动力,它直接影响着学生的学习兴趣。兴趣学生学习的一种最实际的内部动力,它直接影响学习的效果。提高学生的学习兴趣,能提高学生的各种能力,从而促进学生智力因素的提高,起到事半功倍的效果。因而,在生物教学中教师要了解学生感兴趣的事和形式,做到有针对性地从教材中挖掘出学生感兴趣的素材,为学生创设生动的教学情境,精心设计教学的第一个环节,以便激发起学生的好奇心和渴求知识的欲望,激发学生饱满的学习热情,从而能够以更加积极向上的态度继续求索,使得教学获得事半功倍的效果。我在多年的教学实践中针对如何培养学生学习生物的兴趣总结出了一些经验和建议,在此提出与大家分享。一、建立融洽的师生关系,激发学生的学习兴趣总结多年的学习和教学经验,我们会发现,如果学生喜欢哪个老师,那么他们自然会对那位老师所教的学科感兴趣。即我们所说的“爱屋及乌”。由此可见,高尚纯洁的爱是师生心灵的通...&
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如何让初中生抓住学习历史的方法
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初中历史如何学好
来源：互联网 发表时间： 4:07:24 责任编辑：王亮字体：
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解决方案2：
背背背 - -！ 这果然是最最直接的方法 但是背 还要理解 不理解 背了就会忘记 那些不会的 思路弄不清楚的赶紧自己补一补 或者请教老师 ~~ ~~~ 考试的时候就看清楚问的是哪里，看点答题（有多少分答多少点） 历史真的不是特别难 背+理解 PS（我有时也觉得很困难 但是还是自己课下补回来了 不懂就多花点时间就行了 ~~） 加油噢~
解决方案3：
我就历史学得最好也??历史最好学了，整本书背下来，不考80分以上都难。挑老师上课说的重点背，老师上课一定要认真听，老师上课说的，比书上写的重要多了.
解决方案4：
要培养自己的意识，不要厌倦历史，将自己融入到历史中，以史明鉴，我是学文的，所以我很喜欢历史，还有的就是，要抓住历史线索，和历史发展的时间，还要学会将知识适量的拓展，将历史事件相互联系。例如，资本主义的短暂发展，和一战相互联系，加强历史书的阅读，尤其是注意小字部分，还有，要从题目中筛选答案，尤其是大题，要是审题过关的话，分就会高很多，最后，加油！！！！！！！！
解决方案5：
使劲看书，记住知识点在哪个地方翻书的时候容易找到
解决方案6：
就是背！没啥方法
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