作者：胡珉琦 来源： 发布时间：
选择字号：小 中
什么“土壤”孕育双创典范
和总理&切磋&过的这款机器人是学生创业团队的作品，预计年销售额可达5000万元。&
■本报记者 胡珉琦
许祖彦：创新就是要做世界上没有的东西，指标又是最先进的，这意味着好多研究内容必定是具有探索性质的。
周涛：凡是学校的老师，即便是过去担任过行政职务的，只要转化的是本人的知识产权或者能够证明技术与本人的论文、研究成果有关，都可以搞企业，不需要遮遮掩掩。
申小蓉：创新创业决不是纸上谈兵，学生需要在校内阶段就能对此有深入的了解和实践，牢牢注入双创的基因。
高校及科研院所的科学家、大学生作为科技创新创业的主体力量，其中既有资深的两院院士，也有国内曾经最年轻的教授，甚至还有没毕业的学生团队。他们有的默默坚持了几十年，而有的几年内就风生水起。他们之所以能走在创新创业大潮的前列，除了技术因素，还与其所在的&生态环境&息息相关。他们中的一些人在接受《中国科学报》采访时，便向记者介绍了什么才是成功孕育双创项目的&土壤&。
宽容、信任与耐心
就在院士大会召开之前，当了40多年课题组长的中国工程院院士、中国科学院功能晶体与激光技术重点实验室学术委员会主任许祖彦，刚刚在杭州经济技术开发区参加了激光显示项目推进会。
激光显示是被称为继黑白显示、彩色显示、数字显示之后的第四代显示技术，而许祖彦是国内自主研发激光显示技术并推动其产业化发展的&第一人&。此次，经过与地方和企业的合作，年产3万台激光电视的现代化生产线已经建成。
熟悉许祖彦的人都知道，这位年过花甲、身体硬朗的老科学家几十年来都在执着于&创建国际前沿&。按他自己的话说，自上个世纪90年代以来，他就做了三件事：第一件就是深紫外激光器，坐了10多年的冷板凳，但有它自己的好处，没人和你竞争，能够踏踏实实地搞研究；第二件事，在高功率、高光束质量和变频全固态激光产生和应用方面；第三件就是激光显示，从&八五&开始到现在。而这三件事，无一例外都是从0到1的创造。
2013年，全固态深紫外激光器研制的成功，使我国成为世界上唯一一个能够制造实用化深紫外激光器的国家，且这一技术实施了对其他国家的禁运。许祖彦就是想证明，中国人可以造出国际先进的大型科学仪器。
当时，许多人问他这个项目成功的经验是什么。许祖彦回答：&相信科学家，给予宽松的政策。&
他回忆，当时在面对财政部和中科院的项目论证会上明确提出，不可预测经费可能达到上千万，还有18个月的不可预测时间。但现场没有任何人提出异议，最终财政部甚至还追加了一些项目经费。&四年后的项目验收会上，也没有人质疑我们浪费科研经费，没有人指责我们延期完工。因为我们把8种国际首创的深紫外激光科研装备各项既定目标全面完成了。&
&创新就是要做世界上没有的东西，指标又是最先进的，这意味着好多研究内容必定是具有探索性质的。&许祖彦告诉《中国科学报》记者，搞科研不是修马路、盖大楼，很多事情说不准，如果都像后者一样精确预算、严格限制，基础科学没法搞。
&要创新，唯有给予科研人员充分的信任，把真正适合的工作交给他们，制定双方都认可的计划，然后放手让他们去做。如果做不好，下次就不给他们机会。而绝不是在科研人员工作的过程中，每走一步都要插手管。&许祖彦坦言，从这个角度看，目前科研创新的氛围并不理想。
除此之外，他指出，短期效应是创新路上的一只拦路虎。
如今，激光显示是代表着显示技术最新的发展趋势。然而，一种新技术、新产品在导入期之前还有一段历时较长的、投资不断增长而没有销售的研发期。许祖彦表示，过去中国彩电市场都没有经历研发期这一阶段，而是直接进入产品导入期。这看似节省了研发成本和时间，实则核心技术、材料都依赖进口，利润空间非常小。
目前，许祖彦团队做出的激光显示样机总体与国际同步，一些关键的技术指标国际领先，但在推动产业化的过程中，却被寄希望于仅靠几个亿的投入就能在短期内全面上市，否则就很难获得支持。在他看来，&这是逼着科学家去夸海口&。
他认为，对于这种重要的创新性技术的研发和成果转化，国家务必需要有可落地的政策和可持续的资金支持，着重于从材料、器件的实验室研究到应用开发和产业化的完整的研发能力建设。
不要&大棒&要&胡萝卜&
2015年，青年科学家创新创业的典范非电子科技大学周涛莫属。这位&80后&教授在2012年，与两名合伙人共同创立的成都数之联科技有限公司，如今已实现集团化发展，创立、联合创立和投资的大数据企业市值超过了百亿元人民币；2014年，他入选Elsevier中国高被引学者榜单；去年，还获评央视&2015年度十大科技创新人物&。
在他看来，能做到科研、创业两手都硬与学校的氛围密不可分。他认为，组织支持创新创业最重要的基础其实是不干预。
&凡是学校的老师，即便是过去担任过行政职务的，只要转化的是本人的知识产权或者能够证明技术与本人的论文、研究成果有关，都可以搞企业，不需要遮遮掩掩。&周涛说，这在许多组织中是有所限制的。
其次，学校将科学家创新创业的回报尽可能多地交给创业者本人，这也是让他感到最实在的激励办法。科技成果转化一旦变成股权或者现金收益，其中创业团队本身实际拥有的比例可占91%。
如果企业愿意以设立奖学金、捐款或者与学校展开横向课题合作的方式回馈学校，自然欢迎，但这并不是学校的目的。周涛强调，&学校一直以来的态度是，创业科学家的成功是属于他们自己的，重要的是他们真正服务了市场，为社会创造了价值。对学校而言，社会影响力得到提升就足够了&。
此外，在进一步制定、落实鼓励双创的制度中，学校对于教师的评价体系也会发生变化。他介绍说，教师不仅可以将创新创业成果折算成科研经费，参与创新创业课程也可以纳入工作量，甚至有可能成为职称评定的得分项。
把创新创业植入年轻人的基因
除了科学家，科技双创不能忽略的主体是大学生，因此，人才的培养、输送是支撑双创的基础。这也意味着，高校、科研院所面向学生提供创新创业的普及、实践、孵化的教育环境非常重要。
就在今年的4月25日，李克强总理与成都菁蓉创客小镇球场上的一个羽毛球机器人进行了一场切磋，它的创造者是一群电子科技大学的研究生。更让总理刮目相看的是，这是该学生创业团队首个面向市场的作品，且订单已经排到了年底，预计年销售额可以达到5000万元。
事实上，这款羽毛球机器人的来头不小。它是2015年度robocon亚太大学生机器人大赛国内冠军，并参展世界机器人大会。在此之前，该竞赛团队已经有14年的积累。
去年，借着双创的风潮，指导老师带着这个竞赛团队与上海一家企业合作成立了公司，集中研发和生产健身伙伴系列机器人、家庭服务机器人和公共服务机器人，并将它们推向市场。
如今，这个项目可以说是电子科大创新创业学院学生创业团队运行模式的代表。该院院长申小蓉告诉《中国科学报》记者，过去学校就一直把学生的创新能力、创业思维作为人才培养的核心要素，而新学院的成立，目标是从创新创业教育的顶层设计开始，配备导师，搭建平台，除了向学生系统传授知识，更重要的是帮助组建团队，实战演练，孵化落地。参与者既有学生自己的创业团队，还有青年导师，导师所在的科研团队，以及校外企业。
据申小蓉介绍，目前学院现有的学生创新创业团队有300多个，其中不乏融资上亿的项目，还有成功挂牌新三板，成为首个在全国性股票交易市场挂牌上市的大学生团队。她表示，&创新创业决不是纸上谈兵，学生需要在校内阶段就能对此有深入的了解和实践，牢牢注入双创的基因&。
《中国科学报》 ( 第7版
&打印& 发E-mail给：&
以下评论只代表网友个人观点，不代表科学网观点。&
目前已有0条评论答案：9．A;解析：(1)
　　（1）根据每个学生的个性和特点进行教育。
　　（2）知道道理容易，但实践起来困难。
每个人都应该具有自己独特的个性。（意思对即可）
A．卢梭　B．梵高　C．拜伦　D．贝多芬
个性　个性飞扬
　　（1）课堂应当因材施教，丰富多彩。
　　（2）绚丽多姿的课堂需要有个性飞扬的老师。
　　（3）生动鲜活的课堂应该有个性飞扬的学生。
道理论证、对比论证。
写科学的发明和文艺作品均可，前半句写作品，后半句写作者，用转折词“但”连接。
例：金钱可以买来高级的化妆品，但买不来美丽的容貌。（题目要求“续写”，话题不变，仍是“金钱”，是有关金钱作用方面的内容。例句是转折关系；从修辞方法来看，前后两个句子内容相对，用的是对比的修辞手法。）
本题旨在考查学生对语病的辨识和修改能力。B句中多了一个“不”字，把意思说反了。C句中缺少主语。D句犯了关联词语位置不对的语病，应将“我”和“不但”调换位置。
例：月亮在天上静静地看着我们，慈母一般。那银光轻柔而妩媚，像薄雾笼在树头，像水银泻在地上。（例句前一句用了“拟人”与“比喻”的手法，后一句连用了两个比喻句，这种多种修辞方法的综合运用是有一定难度的，好在本题并不要求仿照例句句式与句子结构。）
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：语文教研室
斯蒂芬·霍金
①《时间简史——从大爆炸到黑洞》在全世界销量达1000万册，从1988年出版以来一直雄踞畅销书榜。也许阅读过它的大多数人并不能真正领会其中的科学成分，但它却毫无疑问地重新激起人们对神秘世界的好奇心。斯蒂芬·
霍金把他的书之大受欢迎归结为两个因素：一、人类对自身来源的好奇；二、公众总是寻找英雄。霍金显然满足了这两种愿望。
②8岁时霍金进入学校学习。在学校里，他喜欢古典音乐，喜欢名人写的精彩读物，喜欢讨论名人的事迹。比作业更重要的是他的英语填字游戏。他甚至和伙伴制造了一台逻辑单选计算机。同样，17岁的霍金在牛津大学学习时，他的兴趣是成人8人龙舟队的无畏舵手。但是广泛兴趣并没有妨碍他进入剑桥大学攻读博士课程。
③21岁的时候，霍金被疾病禁锢（gù）在轮椅上。他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，当时医生说他只能活两年半。可怕的疾病使他的自由行动只能体现在几个手指上。他骨瘦如柴地躺在电动轮椅上，每次都要非常努力才能举起头来。在失声之前，他还能用非常微弱的变形的语言交谈，失声之后，他就只能借助电脑和语言合成器来表达自己的思想。他不能写字，看书必须依赖于一种翻书页的机器。阅读文献时，他必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。在与疾病抗争的同时，霍金开始沉入对世界的思索：“是先有鸡，还是先有蛋？宇宙有开端吗？如果有的话，在此之前发生过什么？宇宙从何处来，又往何处去？”经过不懈的奋斗，霍金成为当代最重要的广义相对论家和宇宙论家。同时，经年累月，他粉碎了医生的预言，这个被医生断言即将死亡的病人不仅一直活了下来，甚至成立了家庭，并有了自己的三个孩子。人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的灵魂，人们不得不对霍金从内心产生深深的敬意。
④然而，霍金的体力勇敢尚不及他的脑力勇气。对于爱因斯坦关于宇宙创生的名言“上帝不掷骰（tóu）子”，霍金的回答是：“爱因斯坦错了，上帝不仅掷骰子，而且有时候在看不见骰子的地方掷骰子。”霍金向爱因斯坦这位前辈伟人的相对论迈出批判的第一步。还有谁有胆量向爱因斯坦发起挑战？他指出爱因斯坦的广义相对论将在所谓“大爆炸奇点”面前失效，因此将量子力学引入对宇宙诞生的探索，最终得到宇宙无始无终的结论，并创造出“虚时间”这一概念……
　　　　& （材料来源：《斯蒂芬·霍金——划时代的英雄》，潘涛编译，有大量删改）
[注]骰（tóu）子，一种游戏用具或赌具，形状为小立方体，六面分别刻有一至六个染有不同颜色的凹点，以投掷者所得点数决定胜负。
1．请结合语境解释句中加点的词语。
21岁的时候，霍金被疾病禁锢（gù）在轮椅上。
禁锢：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．霍金把他的书之大受欢迎归结为两个因素，其中一个因素是“公众总是寻找英雄。”仔
细阅读文章，请从霍金的经历与成就的角度，说说公众为什么把霍金视为“英雄”。
　　　　　　　　&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．“他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读”一句运用了比喻的修辞方法，请结合文章内容，
说说这个比喻句的好处。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
4．在学习“关注科学”这一单元的时候，我们倾听到了科学家矢志探索的心律和足音，品
味到了那石破天惊的创造宣言。通过阅读这篇文章，我们又看到了霍金哪些可贵的科学品质？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
　　　　&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
5．古今中外，都有很多像霍金一样的人勇于克服巨大的困难，为社会的发展做出了重大贡
献。请你试着列举出两个这样的例子。
示例：伽俐略勇于冲破重重阻挠，用斜塔实验证明了自由落体定律的正确性。
&& （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
&& （2）　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
猪其实很聪明（16分）
日常生活中，动物总被借用来形容人的行为：像狐狸一样机灵，像黄鼠狼一样狡猾，像狗一样忠实。如果提到猪的话，一定和笨拙、愚蠢分不开。而最近的一项关于动物行为的研究成果表明，猪或许比我们想象的要聪明许多。
镜子经常被用来测试自我认知能力和高等智慧，大部分婴儿在18－21个月后，可以意识到镜子里面的人是自己。除了人类以外，在过去通过了这项测试的动物包括大猩猩、海豚、大象以及喜鹊。在一项由英国剑桥大学布鲁姆教授发起的研究中，猪被分别放到镜子面前接受观察。在5个小时后，研究人员把一碗食物藏到木桶后面，只有通过镜子才可以看到这个碗。结果，8头猪中的7头通过镜子定位，绕过木桶，找到了藏着的碗，仅用了平均23秒的时间。其间，研究员在碗的周围摆放了电风扇，以防止猪通过嗅觉找到食物。而当研究员将11头事先没有看到过镜子的猪放到围栏中进行测试的时候，其中的9头都对镜子毫无头绪，都跑到镜子后面去寻找食物。
科学家认为，想要利用镜子提供的信息成功找到盛有食物的碗，每头猪必定是已经观察过了周围的环境，记住了标志物品以及自己的位置，才能在短时间内定位食物的位置。这项能力表明了猪拥有对环境的评估能力。其他的研究员同时发现，猪有惊人的记忆力。它们可以记住不同的食物储藏地，以及每个储藏室的大小。不仅如此，猪还擅长打探同伴，看谁知道食物藏在哪里，如果它们嗅出某头猪知道食物储藏地，它们会立即跟在那头猪的身后。而被尾随的猪也非常聪明，它会想办法把尾随者甩开，以独自享用食物。猪还是所有动物中学习认路最快的。它们还会耍马戏：从呼啦圈里面跳过去、敬礼和站立、原地旋转、发出类似人类语言的声音、打滚、开关笼子等。布里斯托大学的黑尔德教授说，因为它们的好记性，一旦它们学会了什么，就很难让它们再忘记那些东西。
一支由来自不同国家的生物学家组成的小组，于11月初发表了猪的基因组信息草稿。即使只是草草地看上两眼，就“可以发现猪的基因组和人的基因组有许多相同之处”，小组的领导人舒克教授说。在一亿年前，人类和猪的祖先发生分化，开始走不同的进化道路，但是这项研究显示，“许多（相同的基因组）部分都完整地保存下来了”，舒克教授说。他对猪和人的比较研究充满了兴趣，希望通过对比猪和人的生活习性，发现基因受到的影响。他说，猪的新陈代谢过程、心脏结构、牙齿排列都和人类的很类似，猪甚至有许多和人类相同的习惯。“我把猪看成人类生活形式的动物模型，”他说，“猪喜欢到处躺着，如果给它们喝的它们就会喝。如果给它们机会的话，它们甚至可能会抽烟和看电视。”
8000年前，欧洲和亚洲开始出现家猪。猪喜欢在垃圾堆呆着，让养家猪成为一件容易的事情。“野猪很难猎取，但是如果你把垃圾放在外面，很多野猪就自己从丛林里面跑出来了，”舒克教授说，“过了一段时间，人们发觉，我们不用猎取它们。我们只要在自己的垃圾堆边上放一圈栅栏就可以了。”到如今，猪是许多民族日常生活中不可缺少的一部分。
即使在被家养数千年后，猪仍然保存了祖先的智慧。圣安德鲁大学的伯恩教授把猪的智慧归因为它们祖先在进化中经历的压力——社交生活和寻找食物。类似的压力让人类所属的灵长类动物变得更加聪明。野猪长期生存在社会群体中，必须互相照顾，并共同抵抗侵略者。同时它们必须在艰难的条件下寻觅食物，这要求它们有和猴子类似的灵活性。
科学家们表示，他们希望通过这次对猪的研究，让人们改善对猪的看法，认识到猪是同样有智慧的生物，而不仅仅是我们食物的制造器而已。他们希望人们可以由此　　　　　　　　　　　
⒕猪的聪明有哪些具体表现？请你提取文中的信息分条回答（6分）。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⒖猪之所以比一般的动物聪明，其根本原因是什么？请用原文的语句回答（2分）。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⒗文题 “猪其实很聪明”
中的“其实”一词能否去掉？为什么？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⒘读了本文后，你对猪一定有了新的认识，请你根据自己的认识，在文末的横线上填入一个合适的句子，给人类一条合理的建议（4分）。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《独树的追求》一文，完成20-22题。（计12分）
①我曾去过云南西双版纳的打洛镇。
　　②打洛镇有一棵大榕树，左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。站在它的面前，你不得不为大自然的睿智和机巧所叹服。它似乎不再是一棵形态奇异的树，而是大自然造就的精灵。
　　③当年，它向大地垂下第一条气生根的时候想的是什么呢？或许只是对生的本能的渴望。当它垂下第二条、第三条气根时，或许除了求生的欲念之外，便萌生了要结束那难挨的孤独和寂寞的想法。随着一条条根的形成壮大，它的生命王国构筑坚固了，便很精心地有意识地编织着每一条新的根，追求一种自然、协调的美，于是便在生存的内核里生发出艺术的光环。人们便称颂它营造了一道风景，并为它盖起围墙，起了一个别致的名字——独树成林。参观的人络绎不绝。
　　④十余年前，我也曾在内蒙古的一片戈壁滩上看到一棵孤独的树，那是一棵胡杨。
⑤茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。我们五个人挤在一辆吉普车内，在黄土地上已经走了整整一天，口干舌燥，精疲力竭，昏昏欲睡。不知谁喊了一声：“树！快看，树！”果然在茫茫戈壁滩上闪出一丝苍翠。
⑥我们跳下车，奔过去，被面前的场景惊呆了。它曾经遭过雷击，伤口仍然呈焦糊状。他那粗粝的躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。那倒地的一半几乎与黄土地的砂石融为一体。原本的枝头已有一部分化作了根深深扎入土中，而另一部分依然昂扬向上擎着几多苍翠。它的根几乎全部曝露出地面，像传说中龙的爪，奋力地抓着碎石和干固的地面。在褐黄和血红的烘染中，这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，给人以悲壮和惨烈。
⑦或许几十年、几百年前这里曾是一片胡杨林，为保护人类及一些高贵的树种抵御着风沙。然而，它在人们的眼中是低贱的，或者人们为满足一点点贪欲，或者只是为了最简单的目的——当柴烧，它们被一批一批的砍伐。胡杨林变得稀疏了，在风沙中一排一排地倒下去……，最后只剩下这棵身经百战、历尽沧桑，依然傲立的胡杨。它用生命凝结成一座墓碑，或许为了警示人类，或许只是为了生存，或许这便是它毕生的追求吧。
⑧后来一位朋友告诉我，胡杨有“长成千年不死，死后千年不倒，倒后千年不腐”的神誉。我唏嘘良久，良久，良久。
⑨生存和追求有时是很难分辨清的，那棵榕树给人以新奇的愉悦，那棵胡杨给人以悲壮的警示，很难说哪个的生存更有价值，哪个的追求更完美。然而却都留下了令人遐想的空间。
⑩最终是成为一道风景，还是成为一座墓碑？虽然自己难以料定，然而生命的价值始终握在自己手中。
20．作者看到“大榕树”和“胡杨”的感受及其原因分别是什么？（4分）
①看到“大榕树”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②看到“胡杨”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．文中描写了两棵独树，它们的追求分别是什么？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22．结合上下文，简析出下面语句中加点词语的表达效果。（4分）
“它的根几乎全部裸露出地面，像传说中龙的爪，奋力地抓着碎石和干涸的地面。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23.①上文第（5）中运用了什么写作手法？这样写在全文中有什么作用？（6分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　
　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　
②读析完上文，你觉得文中的“大榕树”和“胡杨”分别象征了社会生活中的哪类人？（4分）　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
题型：阅读理解
埃菲尔铁塔（18分）
①1875年，法国第三共和国建立以后，决定为隆重纪念1789年法国资产阶级革命100周年，于1889年在巴黎举办一次轰动世界的国际博览会。其中一个重要的项目，就是要在巴黎建造一座千尺高塔。为此，一下子送来了700个建筑方案。经部长洛克卢瓦和其他官员的会审，选出了其中18个方案进行严格复审，最后仅确定了一个可行方案。那就是建筑工程师居斯塔夫&埃菲尔的设计方案。
②铁塔于日破土动工了，但遭到当时一些文化艺术界名流的反对。铁塔工地附近的居民也被吓坏了，有人居然还跑到法院对埃菲尔进行起诉。埃菲尔力排众议，始终坚定自己的信念。他精打细算，一丝不苟，尽量杜绝一丝一毫的偏差。他在勒瓦卢瓦工地上搭起的巨大“积木”，精确度几乎高达1/10毫米。1888年春天，4根倾斜的塔柱开始合拢。第一块板安上去时，每个孔洞都相当精确以至铆接时都不用锉一下。铁塔的安装工作于日彻底竣工。全部工程仅费时21个半月，耗资7799401法郎（埃菲尔原预算为8000000法郎）。
③建成后的铁塔高320米，分三层，共1711级台阶，分别在离地面57米、115米和276米处建有平台。据说，该塔共用钢铁7000吨，12000个金属部件，由250只铆钉连结起来。 日11点50分，埃菲尔为国际博览会开幕式剪彩，是他亲手将法兰西的国旗第一次升到了三百多米的高空。为了铭记这位钢铁建筑之父，人们将铁塔命名为“埃菲尔铁塔”。并在塔下为他塑了一座半身铜像。直到今天，参观铁塔的各国游客络绎不绝，估计总数已达1.9亿多，其中有近8000万人次登上了铁塔。
④从1889年到现在，已经100多年了。在这100多年的风风雨雨中，埃菲尔铁塔目睹了多少喜怒哀乐，悲欢离合.1892年，巴黎的一位面包师脚踩高跷，成功地迈过了363级台阶，到达了铁塔的第一层平台。1912年，有一“鸟人”用自制的翅膀从塔上飞下来，折断了双腿。1923年，一位体育专栏作家骑着自行车从塔上驶了下来。1945年，竟有人驾着飞机成功地从铁塔的脚柱下穿过。此后，有骑独轮脚踏车驶下铁塔的；有似登山运动员攀登铁塔的，五花八门，各显其能。但最为大喜大悲的例子是：1965年，一位西班牙游人在欢乐之中忘乎所以，竟将妻子从塔上扔入空中。此外，从1898年第一次有人在这里自杀开始，至今已有大约400多人从塔上纵身跃下或是上吊身亡。更为离奇的是，竟有骗子两次企图将铁塔当废铁出售……真是世界之大，无奇不有！这一切无疑是埃菲尔铁塔闻名于世的有力见证。
⑤除这些奇闻轶事外，埃菲尔铁塔的经济效益也是令人叹为观止的.铁塔第一层，设有酒吧和餐馆，游人可随时进餐、休息。第二层和第三层设有休息室、瞭望台、小卖部，供游客观赏风景、选购工艺品、纪念品等。铁塔上还设有小邮箱，专供游人即时向亲友寄送明信片或传递登塔感受之用。据说，铁塔建成后的第一年，参观人数即近200万，仅门票收入便为全部建筑费用的3/4。由此可见铁塔的经济效益是何等可观。
⑥今天，埃菲尔铁塔已成为法国和巴黎的标志。
9.通读全文，用简洁的语言回答：作者是从哪些方面介绍埃菲尔铁塔的？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&
10.阅读第①段,用原文语句回答修建埃菲尔铁塔的原因。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&
11选文第②段中加点的词“几乎”能否去掉？为什么？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&
12.选文第⑤段 “由此可见”中的“此”指代的内容是什么？（3分）
　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&
13.文章第④段插入了关于埃菲尔铁塔的奇闻轶事,你认为这样写有什么作用？（4分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
一个苹果　
①我曾经遇到过一个苹果。
　　②一个红透了的苹果。
　　③那时我还小，才上初中，同桌是一个会脸红的男孩子。是的，吵架也脸红——我和他吵过不少架，每次我都把他吵得狼狈不堪，有次甚至将他桌子上的东西掀得满地都是，但每次都是他先道歉。我还暗暗觉得，他很有绅士风度。后来老师调整位置，我和他分开了。
　　④那天下午阳光很好，骑着车上学，想着一些遥远的事，突然就想起了他。他是上午走的，调到了第三组，不知道为什么，我的心里空空的，就像一间许久没人打扫的房间。来到教室，看见新同桌，一个跟我没说过几句话的男生，不经意间，我就把目光投向了他，他在和他的新同桌谈笑风生。坐到座位上时，我终于吁出一口气，不是为了什么，只是因为在这个角度，我看不见他。我的手伸进抽屉里拿书时，碰到一个令人舒服的凉凉的东西——一个苹果。上面贴有一张纸条，写着“送给你”，还有一个笑脸。熟悉的字迹，是他。
　　⑤我没有一丝微笑，但我觉得我的心里长出了一棵苹果树，然而那个最大最红的苹果，恰好落在了我的手里，它是我的，我必须把它种在心里。
　　⑥我没有把它吃掉，也没有扯下那张纸条，我只是小心地把它放进书包夹层里，带回了家。回到家，我也没有把它吃掉，我只是把它放在书柜上，有纸条的那一面朝外。它是那么红艳圆润，就像一首白朗宁的诗。我看着它，仿佛在这个苹果上读出了字，读出一颗也是那么红艳圆润的心。
　　⑦我已经不记得那几天是怎么过的。只记得因为角度问题我坐在座位上看不到他，我只有在传本子的时候惊鸿一瞥，他还是那样，会脸红，会一些女生不会的奥数题，会朝着老师傻傻地笑，只是，那只属于我们俩的吵架再也没有出现。在那一次次短暂回头中，我暗暗地向他承认错误，并保证像守护自己的生命一样守护着那只苹果，一次次教诲着自己——沟通从心开始，成长是从友谊的初始驿站出发的，也一次次数落自己——为什么要同他吵架呢？能相聚在一起就是缘分，能成为同桌相互学习、相互帮助、共同进步，这是我们每个人在成长过程中，必不可少的“营养快线”啊！我必须好好珍惜。
　　⑧每天回家，我都会朝着那一个苹果说话，苹果恐怕也听厌了吧？小女孩的琐碎，小女孩的心事，小女孩对纯真友情的珍视与珍藏。然而苹果还是一副好脾气的样子，散发着清香，散发着诱人的光泽，就像一个银碗，盛着米粒一样的秘密。渐渐地，每次我从水果摊路过，看见苹果，我都会想起他，想起他灿烂的笑容，想起他吵架时脸红的样子。简简单单，就像一个苹果。
　　⑨苹果开始溃烂时，我不知所措。苹果溃烂的地方开始流水，我知道，那是苹果酒。闻着阵阵酒香，我仍然没有把它扔掉。
　　⑩苹果彻底腐败时，我留下了那张纸条，只是上面已经有了斑斑痕迹，那是一个苹果留给世界的脚印，那是“营养快线”曾经在我生命历程中存在过的痕迹。那天我路过水果摊，买了一个苹果，把纸条贴在上面，就像原来那样。然而，我知道，纸条还是原来的纸条，我还是原来的我，只是苹果，已经不是原来的苹果了。
　　（11）我一直坚持那个习惯，等苹果腐烂时，再去买一个，贴上纸条，放在书柜上。直到初中毕业。我拿着毕业联系簿找他，他愣了一下，还是写上了自己的联系方式，在寄语那栏里，他写了“友谊地久天长”。
（12）回到家，我望着苹果，流了一滴泪。
（选自《短小说》2012年第11期，有改动。）
17．文章叙述了怎样一个故事？请简要概述。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18.联系文章语境，品析下列句子中加点词语的妙处。（4分，每小题2分）
（1）会朝着老师傻傻地笑。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）这是我们每个人在成长过程中，必不可少的“营养快线”啊！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19.联系上下文，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。（4分，每小题2分）
（1）我的心里空空的，就像一间许久没人打扫的房间。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）但我觉得我的心里长出了一棵苹果树。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20.说说“我”是一个怎样的中学生。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21.“我和他吵过不少架……但每次都是他先道歉。”“他”是怎样向“我”的呢？请联系全文，描写几句“他”道歉的具体情景，80～100字内。（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！}