“呵”有几个读音?都是什么?这是一首诗中的,“呵,母亲”.“呵”该怎么读?
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呵hē ɑkē hā ā - 英文翻译 呵的中文解释以下结果由汉典提供词典解释呵 hē部首笔画部首:口 部外笔画:5 总笔画:8五笔86:KSKG 五笔98:KSKG 仓颉:RMNR笔顺编号: 四角号码:61020 Unicode:CJK 统一汉字 U+5475基本字义1.怒责：责.斥（亦作“呵叱”）.禁.2.吁气：冻（哈气使暧）.一气～成.3.象声词,形容笑：.4.叹词,表示惊讶：,真不得了!详细字义〈动〉1.(形声.从口,可声.本义:怒责,大声发怒地喝斥)2.同本义 [berate]诃,大言而怒也.从言,可声,字亦作呵.——《说文》诃,怒也.——《广雅·释诂二》纵而弗呵虖.——《汉书·食货志》.注:“责怒也.”青邶之山有鸟焉,其音若呵.——《山海经·南山经》呵,责也.——《玉篇》王出而诃之.——《韩非子·内储说下》厉声以呵.——明· 张溥《五人墓碑记》3.又如:呵咄(大声斥责;吆喝);呵怒(怒斥);呵格(喝斥殴打);呵索(呵叱搜查);呵辱(辱骂);呵逐(斥骂驱逐);呵问(责问;盘究)4.喝道,喝令行人让路 [hoot]武夫前呵,从者塞途.——韩愈《送李愿归盘谷序》5.又如:呵引(呵道);呵卫(喝道护卫的人);呵道(亦作“呵导”.古时贵人外出时,引路差役喝令行人让路)6.呼叫 [yell].如:呵噪(众声呼叫);呵吓(喧哗)7.嘘气;哈气 [breathe out with the mouth open] .如:呵手(向手嘘气使暖);呵冻(冬天手指冻僵或笔砚成冰,呵气使温暖或融解);呵砚(天寒嘘气使砚中墨汁解冻)8.喝 [drink]次日早辰,小鸦儿吃了几个冷饼,呵了两碗热水,依旧挑了担子出去.——《醒世姻缘传》你不吃,呵嗏儿罢.——《金瓶梅词话》1.表示惊讶 [aha].如:呵,这小伙子真棒!呵会(幸会)〈象〉1.笑声 [laugh]有酒且呵呵,人生能几何?——韦庄《菩萨蛮》词2.又如:呵呵(笑声);呵呵大笑3.另见 ā;a;hā;kē常用词组1.呵斥 hēchì(1) [berate]∶大声或粗暴地责骂一个高个子红头发工头,他的主要德行是呵斥工人(2) [excoriate]∶严厉指责2.hēhē[roar with laughter] 象声词,笑声3.呵喝 hēhè[shout loudly] 发怒而大声喝斥4.呵禁 hējìn[berate] 大声喝斥制止5.呵欠 hēqiàn[yawn] 困倦时往往情不自禁地张开大口吸气的现象深深打了个呵欠6.呵责 hēzé[excoriate] 大声斥责呵 ɑ基本字义1.同“啊”.详细字义〈助〉1.表示感叹或惊讶的语气 [ah]安家立业了,日子过好了,可是不能忘本呵.——周立波《暴风骤雨》2.另见 ā;hā;hē;kē呵 kē基本字义1.叻〕地名,在泰国.2.breathe outscold详细字义1.——译音用字.如:呵罗单,古国名,故地在今苏门答腊岛2.另见 hē呵 hā详细字义〈动〉1.弯 [下] [stoop]他很大方地呵一呵腰,就走出去了.——茅盾《子夜》2.另见 ā;a;hē;kē呵 ā详细字义〈叹〉1.表示惊异或赞叹.同“啊” [ah]呵,青春,愿你光芒四射.——郭小川《致青年公民》2.另见 ɑ;hā;hē;kē
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语音是声音和意义的结合体，语言的声音叫语音。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语言。
1.北方方言（以黄河流域为中心，分布在东北、长江流域中部、西南）；吴方言（上海地区、江苏省东南部、浙江省大部分地区）；湘方言（湖南省）；赣方言（江西省）；客家方言（福建、广东、广西）；闽北方言（福建北部、台湾）；闽南方言（福建南部、广东、潮汕、海南岛）；粤方言（广东中部、广西中南部）。
方言差异主要表现在语音上，发展普通话、规范语音就是去掉土语成分的北京话。
普通话语音特点：
1简单易学，富有音乐性
普通话声母21个
，韵母9个，声母和韵母相拼形成400多个音节，声调：阴平、阳平、上声、去声。双音节词占优势，且具有约定俗成的优势。A.原因占绝大优势
B.声母中轻音占很大优势，发音响亮悦耳。
发音时声音的特点：
1.音色：声音的个性和特点
2.音高：声音的高低在一定能够时间里发音体震动的次数多少决定音高
3.频率：人的发音体在一定时间内震动的次数
4.音强：指声音的强弱\轻重
5.音长：声音延续的长短，要根据思想感情和高见内容的具体要求决定音长
具体技巧：快而不乱，慢而不断，长而不拖，短而不促
音节和因素（元音和辅音）：
音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位，一般在汉语言里，一个汉字的字音 就是一个音节。
音素:语音的最小单位，一个汉语的音节里，可由一个至四个因素构成。
元音和辅音发音的几点区别:
1.元音气流通过口腔不受任何阻碍
2.元音发音器各部位保持均衡紧张状 态 辅音只有造成阻碍的那部分器官紧张
3.元音由口腔呼出的气流量叫嚣，处于和缓状态 辅音气流量相对叫大，气流需要 克服障碍通过口腔有一种爆发状态
4.元音声带颤动、一般不待噪音成分,声音想度大，可以歌唱 辅音多数发音时声 带不颤动,带噪音成分，声音响度小，不能歌唱
普通话的声母、韵母、声调
声母：子音气筒的复印，声母都是(?)口辅音来充当的(把鼻韵母排除)
零声母:子音开通没有声母的叫零声母 (ing)ying
韵母：一个汉字音节声母以后的部分
声调：又叫字调，由音节内部的音高变化所构成的，声音内高低升降的不同就是以内掉的不同，分为阴平、阳平、上声、去声四类
声母发音特点：气流在口腔当中受到各种阻碍
声母发音过程：
1.成阻阶段（发复印过程的开始阶段，发音当中阻碍作用的开始形成，发音器官从静止或其他状态转到发一个辅音时的阻碍状态。如：b）
2.持阻阶段：发辅音过程的中间阶段，就是发音当中阻碍作用的一种持续，即发音器从开始发音的成阻阶段到最后除阻阶段的中间过程
3.除阻阶段：指发辅音过程的最后阶段，发音当中，阻碍消除了，发音器官从法
发辅音时的阻碍状态转道开始的景致装太或其他状态。如：b由闭到开
声母发音部位和发音方法：不同的声母是因发音部位和发音方法不同而形成的，发音器官形成阻隘的部位叫发音部位。
··发音部位分气七部位：
1.双唇阻：发音时上下唇构成阻碍 b,p,m
2.唇齿阻：上齿与下齿的内缘构成阻碍 ‘f’
3.唇尖中阻了：唇尖与上齿龈构成阻碍 d,t,n,l
4.舌根阻：舌根与软硬腭的交接处构成阻碍g,k,h
5.舌面阻：舌面与硬腭的前部构成阻碍j,q,x
6.射间与上齿龈和硬腭交接处构成阻碍（翘舌音） zh,ch,sh,r
7.舌尖前阻（平舌音）：舌尖与上齿背和舌叶与上齿龈构成阻碍z,c,s
发音部位的五种方法：构成阻碍和出去阻碍的发音方式
1.塞音：也叫爆发音或破裂音，发音时气流完全阻塞，然后突然防开，让气流包袱出来而形成字音 b,p,d,t,g,k
2.擦音：也叫摩擦音，由发音器官造成的缝隙是气流产生摩擦而发出的声音f,h,x,sh,s,r
3.塞擦音：有塞音和擦音紧密结合所构成的音，发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞，然后渐渐打开j,q,zh,ch,z,c
4.鼻音：气流由鼻腔中流出的音，口腔形成阻碍这部分要完全闭塞、软腭下垂，使气流从鼻腔流出来形成字音m,n
5.边音：气流沿着舌头的两边通过而构成的声母，发音时声带振动 L
声母的发音有清浊音之分
清音：发音时不振动声带所发出的辅音，即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音
b,p,f,d,t,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,z,c,s
浊音：振动声带所发出的辅音，除气流受到阻碍外，同时振动声带发出乐音 m,n l,r
送气和不送气的区别
送气音：包括塞音、塞擦音、发音除阻时气流相对较强 p,t,k,q,ch,c
不送气音：气流较弱的音 b,d,g,j,zh,z
音素的发音条件：b 双唇阻、不送气、塞音
m 双唇阻、鼻音
声母发音注意事项：
1． 发音时成阻要准确，不能偏前靠后，这是发音的前提
2．21个声母在发音部位和发音发放上虽各有差异，但要求发成阻时力量要相对平衡，力量要集中到整个口腔的中部，正样声音才能集中
3．送气、不送气是相对而言的，不是说所有送气音都是用力往外喷，注意发送气音时气息不能抬枪，反而要有希奇的感觉否则气流抬枪不但不利于气流控制，但而造成话筒出现噪音
总之成阻要准确，持阻要有一定力度，除阻要干脆
普通话韵母39个,分为三大类：
1.单韵母：由单元音所充当的，10个
2.复韵母：有二个或三个原因复合而构成的共13个
3.鼻韵母：由一个或二个原因后面带上鼻韵音m或n构成的，共16个
一、单韵母
1.舌位的高低（口腔的开合）：分四种情况
（1） 舌位高：6个原因中舌位最高音I,u,v,舌位越高的音口腔越闭
（2） 舌位半高：口腔半闭合状态 o,e
（3） 舌位半低：口腔半开&
（4） 舌位低：口腔开，最低 a
2.舌位的前后：发音时舌头在口腔里隆起点的前后
（1） 前：i ,v
（2） 央：a
（3） 后：u,o,e
3.唇形的不同：圆唇音、不圆唇音
圆唇音：o,v
不圆唇音：u,a e,I
4.单韵母发音注意：
（1） 首先要按单韵母发音条件发准每个音时口腔相对稳定、嘴不能动
（2） 要宽音窄发，窄音宽发，如果宽元音嘴张太大音容易散，窄元音时嘴张不大，音容易挤
（3） 发音时口型、唇位要准确
（4） 发音时前音后发、后音前发，发音时舌位向中间靠拢
（5） 注意发圆唇音只撮嘴角，不要往前撅，否则声音发闷
（6） 发扁唇音，扁唇稍圆，不能太扁，否则影响效果
二．普通话的复韵母，口型和舌位不断由一个元音的发音状态过度到另一个元音的发音状态，其中开口度最大、最响亮的元音叫韵腹，即主要元音，它前面的元音的叫韵头，后面的部分叫韵尾
1． 复韵母分两大类：二合复韵母、三合复韵母
（1） 二合复韵母：二个单韵母拼合成一个复韵母ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,ve(前响、后响)
（2） 三合复韵母：三个单韵母拼成一个复韵母iao,iou,uai,uei发音时口腔由小到大，中间响
2． 注意事项
（1） 复韵母发音显著特点是音色不断变化，播音时要过度自然，发音动作不得分解，音也不能分解，且要发音准确
（2） 在发音准确的前提下，运动幅度不得过大，要尽量往一起归
（3） 主要元音要放得开，次要元音（韵母）要收得住
（4） 响与不响是相对的，发音时不要片面追求响，要为内容思想服务
三、 普通话的鼻韵音
带舌尖鼻音n的前鼻韵音：an,en,ian,uan,in,uen,van,vn
带舌尖鼻音ng的后鼻音韵母：ang,eng,ong,iang,ing,uang,ueng,iong
鼻韵母的发音特点：
鼻韵母发音是发音器官由元音状态向鼻音的发音状态逐渐变化，最后完全边为鼻音的过程，发音时软腭抬起，堵塞鼻腔的通路而逐渐舌的前部或候补抬起堵塞通路，再放松软腭，让气流从鼻腔流出来，发出鼻音
2． 虽然有元音发音往鼻音发音的过度变化，但开始发音元音时不能鼻化
3． ng不能做声母，做韵尾时无阻碍阶段
4． 鼻辅音 音节中只能做韵尾
1． 发前鼻音n舌尖抵住上齿龈，舌面与硬腭前部相贴，软腭下垂，让气流从鼻腔出来，同时声带颤动，发出声音
2． 发后鼻音ng时舌根抬起，抵住软腭，让气流从鼻腔出来，练习十舌根不要离开软腭
普通话韵母的分类。
根绝韵母开头音的口型特点分为四类：开、齐、合、撮
开口呼：没有韵头、韵腹又不是iu v的韵母a o e ai ei ao on an en ang eng ong
齐齿呼：韵头或韵腹u的韵母u ua uo uai uei uan uen ueng uong
撮口呼：韵头或韵腹是v的韵母v ve vang veng
拼合口诀：双唇开齐u相拼
唇齿专拼开口音
d、t能拼开齐合
平翘根拼齐合音
舌面只能拼齐撮
n、l零声全能拼
怎样发好韵母音：
1． 按发音要领发好每一个韵母音
2． 要进行拼合练习
3． 要进行单音节、多音节对比辨正练习
4． 用绕口令作速发对比辨正练习
普通话的声调：
（一） 声调及作用
1． 声调：主要指某些语言中每一个音节所固有的能区别意义的声音的高低和升降，又叫字调
2． 声调的变化是语言富有音乐性，各种声调的有规律的安排可以构成诗歌的节奏
3． 声调有区别词义的作用
（二） 调值和调类
调值：声调的实质，指声音高低、升降、曲、直、长短的形式。普通话里有高平调（55）、高开调（35）、降开调（214）、全降调（51）
2． 调类：声调的种类。普通话有四个调类：阴平、阳平、上升、去声
（三） 声调的标记法：五度标记法
四声发音口诀
（四） 声调练习
1． 应该在气息、声调、功名有一定控制的情况下进行，若控制不好，容易在上升、去声上出毛病
2． 声调是否追却是语音是否表追的一个重要方面，因为声调不准， 而感觉到口音不准的情况很多
3． 练习时可采用单音节联系以及各种组合方式的多音节练习
（五） 声调联系注意事项
1． 阴平往往发的不够高、易下滑，把55变成53
2． 阴平为窄元音时发音容易挤
3． 阳平发音容易拐弯，将35读成335
4． 上声音下行下不去，上行发不到家
5． 取胜字发音容易劈、破，尤其是去声音节作重音时
6． 发欺生不要挤，不用拙力，始终有气息支撑的感觉
语流音变：在语流中因素或音节间相互影响产生语流变化
表现在：轻声、儿化、变调、语气词同‘啊’的变化上
（一） 轻声：在现代汉语中有些词的音节或句子里的词失去所有的声调，把它念成又轻又短的调子
1． 能区别词义、词性
2． 表现和？？它词法的意义和词汇有关系
3． 能使语言流畅富有音乐感
轻生的注意事项：（实际运用）
1． 普通话中哪一个声凋的音节都可能被轻化
2． 在广播语言当中能不轻化则不轻化，不可太随意，尤其在政治性节目中更加应注意语言的规整、严肃
3． 以轻化表示词义和词性的意义时必须轻化
4． 轻声音节在播音中读得不能含混不清，读轻音字时气息仍在控制氛围内，必须尽量保持远韵母中的因色不拖长、不吃字
（二） 儿化：
1．独立表示一个单个的字音
2．附着在其它韵母后形成儿化韵
1． 能区别词义、确定词性
2． 是语言带有小、少、喜爱或蔑视的感情色彩
3． 在播音当中的别是拨严肃性稿件时尽量少用儿化音，必要用的时候，儿化程度不一过强
（三） 变调：再连续读音中，声凋发生的变化
上声变调：
1． 上声字在单发或用在句尾时不变
2． 非上升字前变半上（214-24）
3． 上升在全变为近似阳平字（214-24）
‘一、七、八、不’变调问题：
广播中‘七、八’基本不变调，‘一、不’在轻生或去声变阳平非去声前读去声字，三字中间变轻声
重叠形容词变调问题：在播严肃性稿件时一般不变化，口语稿件可按如下规律办——单音重叠此词变阳平（漫漫地）双音节时，前边字变轻读，后边变阴平（整整齐齐）
（四） 语气词‘啊’的变化：一般失单度用或用在句尾，单独用时无变化，用在句尾考虑前一个音节的收尾音素
1． 前面音节守卫音素是a o e I v 时（不包括iao iou）一般发“呀”
2． 前面是ao u 时一般发“哇”
3． 前面是en时一般发“哪”
4． 前面是eng时一般发“恩啊”
在播音中，有时由于感情表达需要‘啊’音不能变，否则显得不庄重（诗歌中不能变）
词的轻重格式：
多音节此的几个音节有约定俗成的轻重差别，着就是词的轻重格式（除非有特别需要时，不能改变这种格式）介于中间的称为中，短而高音为轻，长而强称为重。词的轻重格式是汉语音乐性的一种表现，不仅有区别词义词性的作用，还有准确表达感情和语句目的的作用
（一） 双音节词轻重格式：
1． 中重格式：第二个音节比第一个音节要长一些、重一些，如，两个字的人名、地名
2． 重中格式：第一个音节比第二个长一些、重一些，如，‘爱好’‘药品’
3． 重轻格式：如，妈妈、镜子
（二） 三字词轻重格式：
1． 中中重格式：较多，第二个略轻些，如，三字人名
2． 中重轻格式：
3． 重中中格式：如，提起来
（三） 四字词轻重格式：
1． 中重中重
2． 重中中重：如，惨不忍睹
格式在播音中注意事宜：
重中轻是表现在音长和音强的变化上，音节结构不允许变化，声调调值有些变化，在播音时，重音音节调值明显，重音音节不明显，但是能分清词类，轻音音节听得不清楚
2． 轻与重是相对而言的，播音当中要自然过度，不可为了追求轻重而去虚张声势
3． 细的轻重格式多数是固定的，但也有不固定的，‘大会’（一般为中重，但为区别‘小会’有时应为重中）
第一部分、口部训练
　　口腔灵活，说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当？当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。所以做做口腔，帮助我们更好地使用嘴巴——
1、口的开合练习
张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。
2、咀嚼练习
张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。
3、双唇练习（这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵）
双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈
4、舌头练习
舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘
舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈
舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸
舌在口腔内左右立起
舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇
舌尖与上齿龈接触打响
舌根与软腭接触打响
　　　　　　　　　　　　　　　 第二部分、气息控制训练
　　没有气息，声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。我在这里给大家介绍一些气息控制的方法，帮助大家控制气流，进而控制声音。
一、胸腹联合呼吸法
　　吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。
　　这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线；气断情不断，声断意不断”。
　　我以前学唱歌的时候，每天早晨和傍晚都要空腹练气。训练气息，不能在饱腹的时候，否则容易造成胃下垂等。有句话叫“饱吹饿唱”，不过对于培训师来讲，不能太饿，否则没力气讲几个小时，呵呵。进行呼吸练习的时候，我建议大家还是在空腹的时候进行比较好。
　　练习方法：
1、慢吸慢呼
　　总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。保持几秒后，轻缓呼出。
　　可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练习xiao
lan（拼音小兰），一声声渐渐远去；或者数数1、2、3、4……，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。
2、快吸慢呼
　　快速短促地吸气，并保持气息；呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。培训讲课过程经常用到这个方法。呼气时，可以通过以下发声练习：
　　　　　巴　 拔　　把　 爸　　　　　　低　　答　　底　　大
　　夸大上声练习：好　　美　　满　　想　　仰　　场……
　　换气练习：广场上，红旗飘，看你能数多少旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗……
　　相声小品里的“数来宝”经常用这个形式，大家可以观察演员的呼吸。
二、强控制练习
　　要求气要吸得深并保持一定量，呼气要均匀、通畅、灵活。
　　强控制练习需要一点声乐练习知识，在这里不好介绍。大家可以回想：《智取威虎山》里杨子荣喝酒唱歌那一段，最后结尾有个“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”基本的感觉就是这样。要体会隔肌和腹肌的作用，发声的时候气息是应该下沉的。
参考练习诗词：
　　岳飞《满江红》，毛泽东《忆秦娥&娄山关》，陈然《我的“自白”书》
　　新闻联播播音员在播报简讯的时候，一般都用强控制。播音员海霞是个很典型的例子，听说她在进北广的时候并不优秀，但是大学四年非常刻苦，最终得到了很好的回报。
三、弱控制练习
　　1、吸气深呼气匀。缓慢持续地发出ai　uai　uang　iang 四个音。
　　2、夸大声调，延长发音，控制气息。
　　花红柳绿　H--ua　 H—ong　 L—iu　L—v　（发音时，声母和韵母之间气息拉长，要均匀、不断气）
　　3、通过夸大连续，控制气息，扩展音域。
参考练习诗词：
　　李白《静夜思》，孟浩然《春晓》等。
　　气息控制训练可以把握“深、通、匀、活”四字方针，注意气息和内容的结合。
　　我自己在讲课过程中，最初有发生气息支持不够、尾音弱、换气不够等问题，后来慢慢克服了。要想气息顺畅，除了要对自己培训的材料非常熟悉外，有必要考虑在一些用词吐字的地方，气息支持该怎么处理。好的处理可以帮助我们提高讲课效果，尤其在增强感染力、说服力上更加有效。
　　单纯的语音、气息训练效果并不好，需要大家在实际讲课过程中不断体会、运用。
　　　　　　　　　　　　　　　第三部分、共鸣控制训练
　　我们都有这样的体会：越在嘈杂的地方，我们说话越大声，结果声嘶力竭，自己嗓子累得要命。其实培训的时候也有，如为了让学员都听到，尤其人多的时候，我们不自觉就提高音调嗓门，不久就有“失声”的感觉，呵呵。
　　其实好的用声者，使用在声带上的能量只占总能量的1/5，而4/5的力量用在控制发音器官的形状和运动上面。在产生共鸣的过程中，共鸣器官把发自声带的原声在音色上进行润饰，使声音圆润、优美。科学调节共鸣器官可以丰富或改变声音色彩，同时起到保护声带的作用，延长声带的寿命。
　　我们在培训的发声中，多采用中声区，而中声区主要形成于口腔上下，这就决定了用声的共鸣重心在口腔上下，以口腔共鸣为主。在这里我稍微提一下共鸣腔。一般提到的共鸣腔有头腔、鼻腔、口腔、胸腔，这四个共鸣腔最基本。声乐学习中还有提到腹腔共鸣，不过有些人不赞同这个提法。
　　培训中除了口腔共鸣为主之外，胸腔共鸣是基础，可以加多一点，如果有高音的时候，增加呼吸量，发挥一点鼻腔、头腔的作用更好。
　　要想声音圆润集中，需要改变口腔共鸣条件。发音时双唇集中用力，下巴放松，打开牙关，喉部放松，提颧肌、颊肌、笑肌，在共同运动时，嘴角上提。可以通过张口吸气或用“半打哈欠”感觉体会喉部、舌根、下巴放松，这时的口腔共鸣会加大。在打开口腔的时候，同时注意唇的收拢。
1、口腔共鸣训练
　　口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。通过下列练习大家可以体会一下，基本都是以开口元音为主练习：
ba　 da　　ga　　pa　　ta　　ka
peng　　pa　　pi　　pu　　pai
　　普通话的四个声调，准确的叫法是第一声 阴平；第二声 阳平；第三声 上声；第四声
去声。我们在进行声音训练的时候，多用阴平声调进行，这样有利于体会声音和气息。
词组练习：
澎湃　　冰雹　　拍照　 平静　 抨击　 批评……
哗啦啦　　噼啪啪　　咣啷啷　　扑嗵嗵　　胡噜噜……
快乐　　宣纸　　挫折　 菊花　　捐助　　吹捧　　乌鸦……
山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。
2、鼻腔共鸣训练
　　鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，标准的鼻辅音m，n和ng就是这样发声的。有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是过多的鼻音有如感冒，是不好的。
发 a　 i　 u 的音，加点鼻腔共鸣体会
加鼻辅音　ma　　mi　　　mu　　　　　　　 na　　 ni　　 nu
词组练习：
妈妈　 光芒　 中央　　接纳　　头脑 ……
蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。
3、胸腔共鸣训练
　　胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。
“a”元音直上、直下、滑动练习
词组练习：
百炼成钢　　翻江倒海　　追悔莫及　……
小柳树，满地栽，金花谢，银花开。
4、头腔共鸣、腹腔共鸣
　　基本在说话过程中用不到这两个共鸣。萝卜干发送的那个声乐视频片段中，老师有让男学生发高音，体会声音从眉心发出的感觉。基本来说，做好胸腔、口腔、鼻腔共鸣，演讲、培训绰绰有余。
　　很多人走南闯北每天讲课，如果象平时那样用声说话，嗓子肯定受不了。我曾经问过一个声音很浑厚、很有磁性的台湾老师他的发声与气息，当时他的回答是，他以前学过几年美声唱法，所以培训时他运用一点腹式呼吸法，结合胸腔共鸣，所以嗓音可以保持长久的圆润浑厚，声音穿透力也更好。
　　经过民族唱法和美声唱法训练后发出的声音，有的人称之为“机械音”。它比我们平时说话的声音增加了后天修饰的方法和技巧，是要通过专业系统培训才可以达到的，不要自己盲目练习，否则容易损坏声带。
播音发声：60分钟练声方案及贯口练习
播音发生60分钟练声方案及贯口练习（1）气泡音：闭口和张口共30秒。（2）轻度哼鸣：20秒。(
（3）膈肌训练（狗喘气）：闭口1分钟，改良的“嘿”、“哈”共30秒。
（4）慢吸快呼：2次，20秒。（5）慢吸慢呼：2次，20秒。.
（6）快吸慢呼：4次，2分钟。（7）“丝”——音：20秒、30秒各2次，1分钟。
（8）“衣 ”-----音：20秒、30秒各2次，1分钟。
（9）搓脸：10秒。（10）转颈：10次，10秒。
（11）松下巴：10秒。
（12）提颧肌：10次，10秒，手辅和自行交替进行。
13）咀嚼：闭|、张口各20次，30秒。（14）半打哈欠：5次，10秒（15）撮唇：10次，20秒。（16）合口左右撅唇：10次（左、右为一次），30秒。&&
（17）转唇：8*8拍，30秒。（18）双唇打响：30次，30秒。
（19）弹唇：1分钟。（20）b本音：60次，1分钟。
（21）ba本音：60次，1分钟。（22）ba---ba---ba---ba----,1分钟
（23）顶腮：30次，30秒。（24）刮舌：20次，20秒。
（25）伸卷舌：20次，20秒。（26）立舌：10次，30秒。.
（27）转舌：8*8拍，1分钟。（28）弹舌：30秒。
（29）d本音：60次，1分钟。（30）da音：60次，1分钟。（31）da-----da-----da-----da------；60次，1分钟
（32）g本音：60次，1分钟。+
（33）ga本音：60次，1分钟。/
（34）ga-----ga-----ga-----ga-----:60次，1分钟。1 Z$ p) p6 m. T9 f*
（35）ge音：60次，1分钟
（36）ge-----ge-----ge------ge-----:60次，1分钟。
（37）数“数儿”：一口气由1数到30，3次，3分钟。, （38）数“数儿”：一口气数10个八拍，3 次，3分钟。
（39）数“数儿”：“一二三，三二一，一二三四五六七；七六五五六七，七六五四三二一----------”，一口气数3到4个回合。2次，2分钟。
40）数“数儿”：“一二三四五六七八，二二三四五六七八---------八二三四五六七八，七二三四五六七八，---------一二三四五六七八”。一口气数下来，2次，2分钟。
41）数“枣儿”：要求尽可能一口气数20个以上“枣儿”，2次，2分钟。(
（42）数“葫芦”：要求一口气数20个以上“葫芦”，2次，2分钟。
（43）喊操：变换节奏进行，2分钟。
44）绕口令：任选10段，10分钟。'
（45有针对性的语段或诗词片段练习：10分钟
孟苏七式拳，寸锦张关东拳、斜穿星秋拳、正丝缠风拳、怀德摔踩拳、潭芳滚漏拳、燕青跌架拳、李逵硬绷拳、三星炮锤拳、虎鹤双行拳，有达尊拳、迷祖拳、太乙拳、太岁拳、太祖长拳、五祖贺阳拳、太祖七十二式拳，有一宗拳、二元拳、三趟拳、四通锤拳、四把岳家拳、五占拳、五虎爬山拳、六合拳、六合八法拳、七圣拳、七星访友拳、八仙拳、八极拳、九进飞龙拳、十把内外拳、十二钩拳、十三太保拳、十三抓少林拳、一十八内闪翻拳、二十四擦马拳、三十六匕首拳、七十二横拳、小石拳、一百零八罗汉拳，飞虎拳、伏虎拳、青龙拳、蛟龙拳、螳螂拳、白鹤拳、大黑拳、大蟒拳，有鼠拳、牛拳、虎拳、兔拳、龙拳、蛇拳、马拳、羊拳、猴拳、鸡拳、狗拳、豹拳、狮拳、熊拳、凤拳、鹞拳、飞虎鞭拳、白猿通臂拳，有大洪拳、小洪拳、大成拳、密宗拳、内家拳、外家拳、殷家拳、杨家拳、霍家拳、赵家拳、蔡家拳、莫家拳、朝阳拳、宝剑拳、开山拳、*山拳、工力拳、乒乓拳（可能是不对的）、崩磨拳、子母拳、白眉拳、拖*拳、士门拳、地趟拳、太子剑拳，有空手、硬手、行手拳，形意、心意、如意拳，劈拳挂拳、截拳跳拳，有弹拳、快拳、绷拳、攒拳、长拳、短拳、横拳、断拳、南拳、泰拳、仰拳、插拳、花拳、套拳、撩拳、扎拳、劈挂手拳、自然拳、阴阳太极拳、五当太乙五行拳！:
贯口基本功练习之报菜名分类:
蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡儿、烧子鹅、卤煮咸鸭、酱鸡、腊肉、松花、小肚儿、晾肉、香肠、什锦苏盘、熏鸡、白肚儿、清蒸八宝猪、江米酿鸭子、罐儿野鸡、罐儿鹌鹑、卤什锦、卤子鹅、卤虾、烩虾、炝虾仁儿、山鸡、兔脯、菜蟒、银鱼、清蒸哈什蚂、烩鸭腰儿、烩鸭条儿、清拌鸭丝儿、黄心管儿、焖白鳝、焖黄鳝、豆鼓鲇鱼、锅烧鲇鱼、烀皮甲鱼、锅烧鲤鱼、抓炒鲤鱼、软炸里脊、软炸鸡、什锦套肠、麻酥油卷儿、熘鲜蘑、熘鱼脯儿、熘鱼片儿、熘鱼肚儿、醋熘肉片儿、熘白蘑、烩三鲜、炒银鱼、烩鳗鱼、清蒸火腿、炒白虾、炝青蛤、炒面鱼、炝芦笋、芙蓉燕菜、炒肝尖儿、南炒肝关儿、油爆肚仁儿、汤爆肚领儿、炒金丝、烩银丝、糖熘饹炸儿、糖熘荸荠、蜜丝山药、拔丝鲜桃、熘南贝、炒南贝、烩鸭丝、烩散丹、清蒸鸡、黄焖鸡、大炒鸡、熘碎鸡、香酥鸡，炒鸡丁儿、熘鸡块儿、三鲜丁儿、八宝丁儿、清蒸玉兰片、炒虾仁儿、炒腰花儿、炒蹄筋儿、锅烧海参、锅烧白菜、炸海耳、浇田鸡、桂花翅子、清蒸翅子、炸飞禽、炸葱、炸排骨、烩鸡肠肚儿、烩南荠、盐水肘花儿，拌瓤子、炖吊子、锅烧猪蹄儿、烧鸳鸯、烧百合、烧苹果、酿果藕、酿江米、炒螃蟹。汆大甲、什锦葛仙米、石鱼、带鱼、黄花鱼、油泼肉、酱泼肉、红肉锅子，白肉锅子、菊花锅子。
内容：&1、口唇练习：开合练习：张开嘴象打哈欠，闭嘴像啃苹果。&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&咀嚼练习：张口咀嚼与闭口咀嚼结合惊醒进行，舌自然放平。&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&双唇练习：向前后左，双唇打响，右闭拢转圈。&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&舌头练习：弹练，打响。&&
&&&&&&&2、吸气练习：到传媒大学食堂闻饭菜香，感受收入肺底的感觉,向上抬重的物体，腰和小腹用力的地方即是&&
&&&&&&&3、呼气练习：吹蜡烛，使火焰尽变小而又不抖动。&&
&&&&&&&4、放松练习：（1）体会胸腔共鸣：微张开嘴巴，放松喉头，闭合声带，象金鱼吐泡一样轻轻地发声。&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）降低喉头的位置：喉部放松一步步放松&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）打牙关：给口腔共鸣留出空间，然后发出一些元音，感觉感觉自己声音的变化；&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）提颧肌：微笑着说话，嘴角微微上翘，此刻会感觉鼻翼张开了&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（5）挺软腭：像捆了一样打一个哈欠，长吼一声。&&
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。等等。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。&&
&&&&&&&&保持松弛状态，在播音发声的整个过程中，适当的放轻松能突出声音的个性特点，发挥出声音自己的最好水平。因为紧张致使播音出现问题的考生屡见不鲜。有的考生在播音时由于紧张而使声音发哑，声音不圆润，不明亮。若是紧张伴随着整个发声过程，会使发声走向歪路，难于掌握正确的播音发声，对于学习整个播音主持课程是不利的。&&
&&&&&&&&不能放松的原因是因人而异的，有的学生是不懂正确的发声方法，认为力气够了就可以。有的是心理紧张，多数考生是因为怕发不好、发不准；有的是发声器官不放松，也就是没能掌握正确的发声习惯。&&
&&&&&&&&所以，实现心理放松，更重要的是找我正确的播音发声技巧，也就是重视基础。同时从练气到练声到发声到整篇文章朗诵出来，都需要有一定的方向感，试着寻找向人说话的感觉，那么自然而然的也就达到了字正腔圆声情并茂的境界了。&&
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