学期新人教版小学一年级上册数学学情分析及教学措施_小学数学教学计划_人教版小学数学教案_数学吧
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学期新人教版小学一年级上册数学学情分析及教学措施
文章来源：数学吧
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教研资料 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多生上课基本上能够跟上讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。对于他们数学知识和能力掌握情况的分析1．对于一年级的数学学习，新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。就数的认识来看，新生二十以内的数数非常流利和连贯，可以正数倒数学生在这方面具有良好的知识准备的原因之一是学生受过这方面的训练，在幼儿园中大部分学生学习过十以内的加减法，同时在一些家长在家中也进行过辅导，另一方面，数数和十以内数的分解组合学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好。2.在数的计算中，学生对于十以内数的计算较为熟练，这和学生的生活需要、学习需要有关。3．新生在数感方面的发展是不平衡的数感――学生对数的意义理解有一定困难。通过个别访谈，了解到学生对于蕴涵在实际生活中的数的意义的理解较为准确，例如对于“你的小组中有几个小朋友，从前往后数，你是第几个，从后往前数，你是第几个，第*个小朋友是谁”这样的问题，学生的解答没有问题，都能根据实际情况作出正确的回答，但是对于图形，学生的理解有一定的困难。这可能是学生对图形的认识造成了对数的基数序数意义理解的干扰。& &4.概括能力和推理能力――普遍学生关注的范围比较小，角度单一。建议和措施1．一年级学生的计算学习要和意义理解与思维训练相结合。在小学数学课堂中要重视计算策略的优化和算理的渗透，同时在计算教学过程中要渗透思维的训练。2．数学教学中加强学生的生活经验的积累和对学习对象的直接感知。学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。因此，一年级的数学教学应该加强学生的实际感知，丰富学生的生活经验，让学生在现实情景中把握数的意义和运算的意义，发展数感和符号感。扩大学生的信息贮备，提供有利于学生理解数学、探究数学的生活情景，给学生机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数学。3．空间观念的培养要把握好度，在具体和抽象的空间观念的建立，在低段要紧密和学生的动手操作相联系，可以通过观察、接触（摸、折、剪、拼等）等各种手段来让学生认识几何形体，建立空间观念。同时，要将生活材料数学化，在具体、半抽象、抽象之间建立一座桥梁，发展学生的空间想象能力。4．在教学中要逐步渗透重要的数学概念和数学思想方法。数学思想方法已经作为数学知识的一部分，教师在教学中要逐步随着数学知识的学习进行渗透。例如一年级教材中有很多地方可以渗透一一对应思想、函数思想、符号化思想的，要在平时的教学中加以落实。
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相 关 资 料学年度第二学期一年级数学备课组计划
2011～2012学年度第二学期一年级数学备课组计划
一、指导思想：&&&
以学校课题为载体，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，进一步推动教师专业发展。加强备课组师资队伍建设，切实提高教师自身综合素质，争取本学期各项工作上一个新台阶。
二、工作要点：
1、加强教育理论学习&&&&新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。组织教师采用集体学习和自学相结合的方式，阅读《新课程课程标准》等，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。转变教育思想，把握新课程标准的八个方面的基本理念。要关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做学习型教师。
2、开展课堂教学的研究。
（1）精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。　　
（2）认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。课堂教学实践是阵地。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境。让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。数学学习活动要成为数学学习的重要形式。数学教学提倡从学生的经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。　　
（3）个别辅导：及时了解本年级学生的学习情况，对于班上学习有困难的学生执教老师要及时补缺补差，对这些学生要有爱心、耐心，做好家校沟通，让他们在不断的进步中重树自信心。　　
（4）质量监控：组内每位老师根据单元的重、难点，出好每单元练习卷，练习后对学生掌握的情况要及时进行质量分析，并做好补缺补差。&
&3、落实教学常规
（1）设计形式多样、联系实际的作业，力求贴近生活，解决身边的数学问题。认真批改作业，及时收集学生学习的反馈信息。
（2）做好教学笔记，注意积累经验，收集资料，课后及时反思，撰写教学案例。
（3）利用专家的指导，开展集体备课，发挥集体智慧，取长补短，在比较中研究提高。
（4）坚持听评课制度，认真做好记录，及时进行网上评课。
4、注重良好学习习惯的养成。　　
（1）学生良好学习习惯的养成，从很大程度上决定了这名学生的成绩情况。本学期要继续加强学生学习习惯的培养。如：培养学生专心倾听的习惯；培养学生集中精力做事的习惯；培养学生及时改错的习惯；培养学生合作交流的习惯；培养学生爱提问、会思考的习惯。　　
（2）根据每班学生的特点，采取一定的激励策略，促进学生积极主动地学习，让学生对数学的学习充满自信和兴趣。　　
5、开展课题研讨，促进共同进步。　　
（1）积极参加课题组的各项研究活动，积极撰写研究案例、研究心得和研究论文。　　
（2）认真上好课题组的研究课。
（3）做好科研的课题计划、记录、资料的积累和整理等工作。让教师进一步学会教育科研的基本方法，提高科研能力。
三、具体工作
1、备课组活动定时、定内容。
2、把课题研究和备课组活动相结合，以课题研究和教学理念和教学实践想结合。
3、备课组活动与计划相结合。
4、备课组的活动做好记录，配合教研组，开展工作。
四、备课组活动安排表：　　
学科备课组活动安排　　2012年2月
制定教学计划及教学进度表
提出新学期作业要求
集体备课《用数学》 主备：叶祥梅
教学理论学习
集体备课《多些少些》 主备：李桃
教学理论学习
集体备课《认识人民币》 主备：汪媛
讨论：怎样组织期中复习
组织期中测试，撰写试卷分析
集体备课《两位数加一位数和整十数》 &&&&&&&&主备：叶祥梅
教学理论学习
检查作业和备课笔记
集体备课《认识时间》 主备：汪媛
集体备课《找规律》 主备：李桃
教学理论学习
制定期末复习计划
交流复习策略
全面复习，完善资料，迎接检测
说明：1、加强对学生良好学习习惯养成与学法指导工作的落实；
2、加强单元目标达成的巩固与检测；
3、关注低分学生的进一步发展。
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一年级数学备课组&
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小学一年级数学上册教学计划（新课标人教版）
作者： &&加入日期：13-08-30
一、学情分析
一年级一班有29位小朋友。因为一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。
二、全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加减法，认识图形（一），6~10的认识和加减法，11~20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号\'=、＞、＜\'，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、改进教法提高教学质量的设想
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。
六、课时安排
（一）准备课：数一数（1课时）
（二）准备课：比一比（2课时）
（三）1～5的认识和加减法（10课时）
1．1～5的认识（3课时）
&2．加减法的初步认识（5课时）
3．0的认识和有关0的加减法（2课时）
（四）认识图形（3课时）
（五）6～10的认识和加减法（20课时）
1．6、7的认识和加减法（5课时
2．8、9的认识和加减法（5课时）
3．10的认识和有关10的加减法（4课时）
4．连加、连减、加减混合（4课时）
整理和复习（2课时）实践活动：数学乐园（1课时）
（六）11～20各数的认识（4课时）
1．数11～20各数、读数和写数（2课时）
2．10加几的加法和相应的减法&（2课时）
数学乐园（1课时）
（七）认识钟表（2课时）&
（八）20以内的进位加法（11课时）
十、总复习（4课时）
小学一年级数学上册教学计划（新课标人教版）
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13-09-02(教案)
12-08-29(教案)
12-08-27(教案)
11-08-31(教案)
11-08-30(教案)
11-08-28(教案)
10-08-31(教案)
08-09-14(教案)
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08-08-29(教案)
05-12-24(教案)
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小学一年级数学下册教学计划
一、基本情况分析
　　（一）、学生情况分析：
　　本班名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。
　　（二）教材内容分析
　　本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识钟表，，统计，数学实践活动。
　　二、本学期教学的指导思想
　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
　　三、本学期教学的主要目的要求
　　（一）、知识和技能方面
　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
　　2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
　　3、认识人民币单位元、角、分。知道1元 10角，1角 10分，爱护人民币。
　　4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。
　　（二）、数学思考方面
　　1、能运用生活经验，对有关
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学年度第二学期一年级数学备课组工作计划
45一年级第二学期数学备课组工作计划　　
一、指导思想　　
根据学校教学工作意见，本学期，我们一年级数学备课组将以新课程理念为指导，以“三学”课堂教学研究为抓手，以提高教学质量为核心，积极开展教学教研活动,实施简洁、高效的数学教学工作，不断提升课堂教学有效性，全面提升一年级数学教学质量。　　
二、重点工作　　
1、制订每周计划。由备课组长提前确定每周四活动内容，组内成员明确分工，钻研教材，进行备课、教学设计思路的准备。　　
2、抓好平时的课堂教学，提高常态课教学质量。关注全体学生，抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于教学的全过程。抓好学生的基础知识，注重方法指导和能力培养。　　
3、每周导课安排。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。　　
4、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。　　
5、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲做到细而勤。认真开展“培优补差”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。　　
三、活动措施　　
1、严格按照学校工作计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。　　
2、加强教材研讨、集体备课的研讨，加大备精品课的力度。在教学中坚持以备课研究为重点，以“三学”课例研究为核心。认真及时的完成电子教案。　　
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。除每周开展一次教研组活动外，每天一次教学交流，及时发现教学中存在的问题，力争当天问题当天解决。　　
4、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思有针对性深刻。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。　　
5、充分采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。　　
四、具体安排　　
三月份：　　
1、熟悉教材，整体把握全册教材内容和目标。　　
2、制定本期教学计划和进度，安排本学期导课。　　
3、本月主题：指导学生学会倾听。　　
第二周王雨琪老师导课《20以内的退位减法》，第三周严慧老师导课《20以内的退位减法――单元复习》，主题“如何培养学生倾听的意识和能力”。第四周汤昕婷老师展示课《认识图形》。　　
4、每月教学常规检查。（作业批改及二备教案）　　
5、月主题活动：谁是口算小明星　　
四月份：　　
1、本月主题：指导学生有序操作。　　
第五周吴爱萍老师导课《100以内的数&&》，主题“如何在教学中指导学生进行动手操作”；　　
2、每月教学常规检查。（作业批改及教案）　　
3、月主题活动：晒晒我的作业　　
&&&&五月份：　　
1、本月主题：指导学生自我纠错。　　
第11周王雨琪老师导课《求两数相差多少的实际问题》，主题“学会读题和审题”；　　
第12周严慧老师导课《元、角、分》　　
2、每月教学常规检查。（作业批改及教案）　　
3、月主题活动：谁是“智多星”　　
&&&&六月份：　　
1、本月主题：鼓励和指导学生质疑问难。　　
组内互相听课　　
2、每月教学常规检查。（作业批改及教案）　　
3、统一教学进度，确定复习内容、范围及难度，制订期末复习计划。。4、做好期末复习工作，期末检测及质量分析。　　
5、做好备课组资料的收集与整理工作。　　
研讨内容　　
主讲人　　
开学前　　
1.本学期工作安排；2.确定第一周教学内容；3、重点课例研讨　　
十几减9　　
吴爱萍　　
第一周　　
1.本学期工作安排；2.确定下周教学内容；3、重点课例研讨　　
十几减6、5、4、3、2　　
第二周　　
1.上周工作小结；2确定下周教学内容；3.&重点课例研讨　　
单元复习（1）　　
第三周　　
1.上周工作小结；2确定下周教学内容；&3、月展示课研讨
认识图形　　
第四周　　
1.1.上周工作小结；2确定下周教学内容；3.&重点课例研讨；4、.第一、二单元检测质量分析
100以内数的顺序　　
吴爱萍　　
2.上周工作小结；2确定下周教学内容；3.&重点课例研讨；　　
多一些、少一些、多得多、少得多　　
1.上周工作小结；2确定下周教学内容；3.&重点课例研讨；
两位数加整十数、一位数　　
王雨琪　　
1.上周工作小结；2确定下周教学内容；3.&重点课例研讨；4.第三单元检测质量分析
求被减数的实际问题　　
汤昕婷　　
1.上周工作小结；2确定下周教学内容；3.重点课例研讨
求减数的实际问题　　
1、上周工作小结；2、确定下周教学内容；3、重点课例研讨
两位数加减两位数的口算　　
第十周　　
1、上周工作小结；2、确定下周教学内容；3、重点课例研讨
求两数相差多少的实际问题　　
第十一周　　
1.上周工作小结；2确定下周教学内容；3.重点课例研讨
元、角、分　　
第十二周　　
1.上周工作小结；2确定下周教学内容；3.重点课例研讨；4、第四单元单元检测质量分析
两位数加一位数（进位加）口算　　
第十三周　　
1.上周工作小结；2确定下周教学内容；3.重点课例研讨；4、第五单元单元检测质量分析
两位数减一位数（退位减）口算　　
第十四周　　
1.上周工作小结；2确定下周教学内容；3.重点课例研讨
两位数加两位数竖式计算　　
第十五周　　
1.上周工作小结；2确定下周教学内容；3.制定期末复习计划
两位数减两位数竖式计算　　
第十六周　　
1.上周工作小结；2确定下周教学内容；3.重点课例研讨；4、第六单元检测质量分析
单元复习（1）　　
第十七周　　
1.上周工作小结；2确定下周教学内容；3重点课例研讨.
期末复习：解决实际问题　　
文章录入：吴爱萍&&&&责任编辑：吴爱萍&
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