301@365小学到初三全部概念
小学到初三全部概念&！
留着教孩子~~[亲亲][亲亲]
三角形的面积＝底&高&2。&公式&S=&a&h&2
正方形的面积＝边长&边长&公式&S=&a&a
长方形的面积＝长&宽&公式&S=&a&b
平行四边形的面积＝底&高&公式&S=&a&h
梯形的面积＝（上底
下底）&高&2&公式&S=(a
内角和：三角形的内角和＝180度。
长方体的体积＝长&宽&高&公式：V=abh
长方体（或正方体）的体积＝底面积&高&公式：V=abh
正方体的体积＝棱长&棱长&棱长&公式：V=aaa
圆的周长＝直径&π&公式：L＝πd＝2πr
圆的面积＝半径&半径&π&公式：S＝πr2
圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh
圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。&公式：S=ch
2s=ch 2πr2
圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式：V=Sh
圆锥的体积＝1/3底面&积高。公式：V=1/3Sh
分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
分数的乘法则：用分子的积做分子，用分母的积做分母。
分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数。
读懂理解会应用以下定义定理性质公式
一、算术方面
1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。
3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。
4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。
5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。
4）&5＝2&5
6、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。&O除以任何不是O的数都得O。
简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。
7、什么叫等式？等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子
叫做等式。
等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，
等式仍然成立。
8、什么叫方程式？答：含有未知数的等式叫方程式。
9、&什么叫一元一次方程式？答：含有一个未知数，并且未知数的次&数是一次的等式叫做一元一次方程式。
学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。
10、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。
11、分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
12、分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。
13、分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
14、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。
15、分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。
16、真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。
17、假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。
18、带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。
19、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数
（0除外），分数的大小不变。
20、一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。
21、甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。数量关系计算公式方面
1、单价&数量＝总价&2、单产量&数量＝总产量
3、速度&时间＝路程&4、工效&时间＝工作总量
加数＝和&一个加数＝和＋另一个加数
被减数－减数＝差&减数＝被减数－差&被减数＝减数＋差
因数&因数＝积&一个因数＝积&另一个因数
被除数&除数＝商&除数＝被除数&商&被除数＝商&除数
有余数的除法：&被除数＝商&除数
一个数连续用两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变。例：90&5&6＝90&（5&6）
6、&1公里＝1千米&1千米＝1000米
1米＝10分米&1分米＝10厘米&1厘米＝10毫米
1平方米＝100平方分米&1平方分米＝100平方厘米
1平方厘米＝100平方毫米
1立方米＝1000立方分米&1立方分米＝1000立方厘米
1立方厘米＝1000立方毫米
1吨＝1000千克&1千克=&1000克=&1公斤=&1市斤
1公顷＝10000平方米。&1亩＝666.666平方米。
1升＝1立方分米＝1000毫升&1毫升＝1立方厘米
7、什么叫比：两个数相除就叫做两个数的比。如：2&5或3:6或1/3
比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0除外），比值不变。
8、什么叫比例：表示两个比相等的式子叫做比例。如3:6＝9:18&
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作者：[1]&单位：解放军总医院（301医院）[1]&&
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一、半月板的生理解剖
半月板位于股骨内、外侧髁与胫骨内、外侧髁的关节面之间，主要由纤维软骨构成，分为内侧半月板和外侧半月板。
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作者简介单位：解放军总医院（301医院）简介：
刘玉杰 男 301医院骨科主任医师、教授、博导，文职一级，技术三级 。学术任职：全军关节镜运
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音频排行榜&今天是日，星期三，天气晴朗无云，相比天气来说，我今天可不怎么晴朗，无所事事让我觉得提不起劲，我面临一个问题，前几天已经在网上搜索了好长时间，尝试了很多种方法，结果都不尽如人意，在这种情况下我又习惯性地消极了，无精打采，这样可不好；不过今天下班前这个问题终于被解决了，很可惜并不是我解决的，多希望我能多点耐心，也许可能就会是我先找到解决方法；其实所谓的解决方法很简单，事后可能每个人都会觉得不可思议，这也想不出来，没改错吧。从这件事很明显可以看出，有些问题的解决方法其实并没有想象中那么复杂，当你觉得快没思路的时候，也许换个角度，就会豁然开朗，解决问题讲究的是耐心，不可能一触而就的。
今天不知怎么的突然想起来，今年春节应该买点礼物荣哥爸妈，因为今年是我出社会工作的第一年，以前总是听说，某些人第一笔工资给长辈买了什么东西，其实这是应该的，不管送了什么，总归是一种心意，爸妈也不会强迫我们非得买啥贵东西，只要是我们送的，他们收到后都会乐开花的；我想买的是平板电脑，能让他们不再只是追着电视剧看，其实吧，我觉得如今的电视真是看得不带劲，还是联网看比较爽，再者如今是互联网时代了，希望爸妈能接触点现代的东西，即使他们学起来会比较慢，但是当我教会他们，我也会觉得特别开心，现在出门在外，一年最多也就回家两次，希望买了平板电脑能帮我陪在他们身边，为他们解解闷；光想想就特别开心，现在开始考虑什么平板比较适合他们用。
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命运小学同学老欧发给我的照片，第一反应是我居然那时长那样！
第二反应是这照片怎么会在她那里？
原来，初中的时候照片里的三个跟老欧分开了。
老欧是成绩优异的学生，自然就考上了县里最好的初中。
我们三个成绩一般的自然而然便留在了当地初中就读。
那时我们最开心的事是，每周五收到老欧从县里寄来的信。
一般老欧寄信都是同时慰问我们三个，而我们会各自寄给她。
信件往来一直持续到初二，初二加了课，我们再懒散也该收心了。
毕竟我们也想考到县里的高中，跟随老欧。
因为我们已经明显感觉我们之间的差距越来越大，主要是指成绩。
再不努力，我们初中毕业就有可能面临打工的现实。
我们三还算是有点理想的人，也许我们都想成为老欧那样的人。
老欧有思想，成绩好，老师眼中的尖子生，前途一片光明。
而我们，每个月的考试成绩不理想，偏科及其严重，尤其是理科，简直是我们的死穴。
而老欧是文理兼优的三好学生，简直就是我们的偶像。
初三繁忙的学业信件就变得越来越少了，而低年级的人也不流行写信了。
金秋十月，我们顺利地跟老欧到了县城，读我们理想的高中。
唯独中间的那位姐姐，由于分数不够。
如今，左边的男同学在县里的水利局谋了份正经差事。
中间的女同学女儿已经快6岁了，嫁了个爱她的老公。
老欧以全州第一名的成绩进了州里最好的医院，前途无量。
而我，好像是混的最差的，在上海无房无车无存款苦苦地干着编辑狗的活。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。301@365【原创】教与学是啥关系？
&&原创&&&&&&&&教与学是啥关系？
文&& 樊学明
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（网络图片，表示感谢）
&说起教与学的关系，时下最流行的说法是：先学后教，以学定教，后来又补充“多学少教”。那么这么样处理教与学的关系呢？
&我发现这几种说法有一个共同的特点，就是把“学”放在第一位。这就提醒我们教学中一定要先摆正“学”的位置，学为主，教为辅，学是目的，教是手段。教的目的是让学生会学和学会，这就要求教师得会教。
虽然要求“先学多学”，但是在学生学之前还是需要教师引导，所以教师更多的时候要做一名“导师”。不论是课前还是课中课后，都离不开教师的导。课前之导，主要是指导学生预习，熟悉教材，整体把握；课中之导，主要是帮助学生梳理所学知识，深入理解教材内容；课后之导，主要是帮助学生巩固知识。
有一句话说：教是为了不教。的确，我们教学的目的在于让学生会学，让学生自主学习。为了达到这个目的，我们就要努力少教，努力后教。牢记：学生自己看书能学会的就不要教，同学帮助下能学会的教师不要教。
新课程改革下，教师要努力做学生学习的指导者、合作者、参与者、帮助者。宏观的指导学生学习，努力与学生合作探究，积极参与学生的学习，用心帮助学生学习。这就是新课理念下的师生关系。
教与学是啥关系？教师的教是为学生的学服务的，贵在教给学生学习的方法，而不是仅仅交给学生学习的知识。
牢记“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲。”是我们正确把握教与学关系的准则。
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