1、请考生仔细阅读网报公告，避免造成无效报名；
2、提交后，不能更改报名学校及专业岗位，请慎重选择；
3、报名成功后，请认真核对个人信息，发现问题及时修改，以免审核后无法修改；
4、请牢记报名时的密码，以便在报名流程“7、查询我的报名信息”项登录后，查询状态信息；
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6、招聘过程公示信息请到校园网查询。
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教育局关注教育热点难点问题关于提升高中教育教学质量的整改措施
党的群众路线教育实践活动开展以来，为了尽快解决群众反映的、社会普遍关注的热点难点问题，经介休市教育局局务会议研究决定，从4月5起，教育局局领导会同市教研室对我市介休一中、介休四中、介休十中、定阳高中进行了为期近1个月的关于提升高中教育教学质量的调研问题。调研过程中，我们通过查阅资料、校领导坐谈、教师坐谈、学生访谈、家长电访等形式，就社会广泛关注的热点难点问题----提升高中教育教学质量深入开展调查研究。现将调研情况和解决热点难点问题的措施汇总如下：
一、& 调研走访情况
1.我市各高中基本情况：
我市现有高中四所，三所公立学校（一中、四中、十中），一所民办学校（定阳高中）。教职工总数739人，其中专任教师587人。学生总数7380人，教学班共144个。
2.我市近三年高中高考情况汇总：
3.我市高中面临的问题：
随着国家、省、地关于高中办学的各种新规的出台和高考改革的逐步推进，我市高中教育教学质量的提升面临很大挑战。主要问题有以下几点：
1.介休市中考优生流失严重，整体生源质量下降。我市中考前10名流失情况见下表。且随着指标到校政策的进一步实施，学生结构变得复杂，学生的行为习惯、观念追求也有了很大变化，教育和管理难度加大。
前10名人数
前100名流失人数
2.教师的综合素质有待进一步提高。有的教师教育观念落后，教改意识不强；有的教师责任心不强，工作上墨守成规，缺乏进取精神；新补充的教师，业务素质有待提高；一线教师和职工比例不当；年轻教师缺少升职机会。有些教职工有懈怠情绪，个别教师跟不上学校前进的节奏，甚至滞后于学校、年级氛围之所求，滞后于学生积极上进之渴求。
3.部分教师课堂存在诸多问题。有些教师仍停留在传统课堂教学中，没有将学生个人主动、内在需求调动起来，忽视了学生的主体地位，学生没有思考的机会，互动只是简单的回答，忽视了学生全面发展、创新精神和实践能力的培养。单一的教学方法使学生尤其中等偏下的学生产生厌学、疲惫的消极情绪，抑制了学生思维的发展、潜能的挖掘。有些教师备课不充分、不深刻，教材不熟悉，课堂内容少而肤浅，浪费了学生的时间，在解决课堂“少、慢、差、废”问题方面，措施不够得力，效果不够明显，投入和产出不成正比。
4.本学期我市高中各校严格执行了上级有关“双休”日严禁补课的规定动作，但出现了一些新的问题。首先由于比过去少了学习时间，学校失去了管理，家长不能有效监管，多数学生疯玩两天，只有不到20%的学生能用1—2小时自己看书，有的甚至通宵玩电脑，玩游戏，耍手机，看电视，周一到校萎靡不振，昏昏欲睡，学习效率低下，而每到星期五已心不在焉，特别对于自觉性较差的学生来说，学习质量明显下降。
5.现在各项规定对高中各校限制很大，对学校教学工作造成很大障碍。如全省统一使用一样的教辅资料导学案，这本导学案，满足不了不同层次学生要求，特别是与现行的多样化的课改模式产生了冲突。
6.教师思想不统一，人心焕散，缺乏敬业精神和进取精神。特别在学校各项补助的取消后，众多老师怨声载道，消极怠工。
二、& 调研中各校针对反映问题采取的措施
1.以课堂教学改革为突破口，创建高效课堂。现在我市高中各校正在进行课堂教学改革的尝试。介休一中在本学年组织多批教师外出培训，并成立了课改攻坚小组。本学期学校以英语组为突破口，进行了课堂教学改革的试点，并以全校之力精心打造，效果初显。介休十中课革介入较早，现在“问题式”教学模式已初见成效。5月5日，全市高中教师在介休十中聆听了山西省教育厅张卓玉厅长的“课堂教学改革的几个核心问题”的专题报告。
2.以教师队伍建设为突破口，提高教师课改执行力。这一方面，主要通过“制度激励、文化引领、提供平台”三项措施促进教师素质提升。介休一中制定了《介休一中代课教师量化考核实施细则》、《介休一中行政、后勤、教辅人员量化考核实施细则》、《介休一中教师晋升职称管理办法及步骤》。以尊重教师劳动成果为出发点，强化“量化考核，积分管理”，对教师教研、备课、上课、辅导、作业批改、学生评价、考试成绩、个人素养等方面，进行“量化”积分，使优秀的有目标，落后的有动力。
3.强化常规管理。介休一中在常规管理中抓好三个亮点：三读、校园文化节、年级文化。介休十中提出育人为先的教育理念，加强学校文化建设，灯箱名言、楼门楹联、光荣榜、宣传版面等营造了良好的校园文化氛围，加强德育工作队伍建设，创新形式，向纵深挺进，关注学生养成教育、感恩教育和法制教育，政教处创办了德育工作网站，常规值班分组进行。
三、& 局机关在行动
1.向介休教育界老前辈求言问计。4月12日，介休市副市长郭维新同教育局局长张晓峰专程到太原走访了原矿中校长张师欧。他们带着问题，就解决教育目前面临的群众关注的热点、难点问题与老校长展开了交流。5月8日，他们又走访了介休教育界老前辈董方，原介休一中校长张文斌，就如何提升我市高中教育教学质量征求意见建议。各位老领导也就当前的教育现状做出了分析，就如何提升教育教学质量，加强教育管理提出了意见建议。
2.向上届领导求援问方向。4月22日，趁晋中市教育局领导对我市义务教育均衡发展验收工作复查之际，教育局领导就我市当前高中现状向晋中市教育局副局长高晋峰、晋中市教育局党组成员赵吉勇征求了意见和建议。在座谈中，高局长建议要抓住当前教育领域改革的契机，坚定不移搞课改，想方设法提质量，要发动全动教师力量，使学校发展形成合力，要强化中层领导干部队伍建设，充分调动每位中层的智慧，为学校的前行奠定基础。同时高局长还提醒我们要注意青年教师的培养，要着力打造一批业务过硬，爱岗敬业的，具有引领效应的教师队伍。
3.走进基层求实效
1）开展座谈会，加强各校沟通，互通有无。我市高中四个学校层次不一，平时沟通较少。从今年1月份起，教研室通过各种形式开展了多方面的高中各校座谈会。在1月8日，教研室组织了各校教研负责人，召开了各校高三复习备考工作交流会。期末考试结束后，又组织各校召开了期末考试分析会。晋中一质检后，教研室人员又分赴各校展开新一轮的情况了解。通过一次次的调研、座谈，加强了各校间的沟通，互通了信息，对高三的复习工作起到了强化。
2）加强教研力度，促进各校课改的进行。本学期开学伊始，我市教研室组织了全市中小学校长参加的课改培训会，会上介绍了当前我市课改现状及我市课改成果，并就我市提出的“1343”课改模式进行了解读。4月中旬，介休一中开展了青年教师课堂教学能力大赛，我教研室人员又组织各校教师展开了听、评课活动，并针对一中课改情况做出了相应的点评。为使课改有效进行，教研室在4月下旬组织介休一中、介休十中部分教师到太原部分名校参观学习。教研室多次聘请省地教研室的学科专家来我市指导教学工作。局长、教研室几位主任积极到校参与听评课，与学校师生座谈、研讨。自上而下形成了一股积极课改的氛围。此外，教研室又多次针对各校的集体教研，集体备课情况与各校进行了沟通和检查。
3）为教师业务能力的提升搭建平台。教师整体素质的提升是我市教育局今后的重点工作之一，具体落实方向有：&&&& （1）坚持抓好一年一度的暑期教师业务能力培训和新教师入格培训，重点从六项技能方面提高，实行全员培训。（2）由教研室牵头，精心组织好全市青年教师课堂能力大赛，提升青年教师的业务水平和个人素质。（3）通过全市教学能手评选活动培养我市名师队伍，培养典型，辐射全市，带动全市教师素质的全面提高从而促进课改的进一步落实。（4）落实教师“国培计划”，保质保量完成晋中市的校长、教师培训任务。（5）教育局从培训经费上予以保证，各学校在教师培训上保证投入。
4）加强初、高中对话，提升初中教学质量，为高中输送合格生源。针对我市优生流失和初中毕业生生源质量下降问题，教研室在收集高中教师提出的诸多问题基础上，多次组织人员到初中展开调研，并多次召开初中校长、业务副校长会议。为切实做好初中毕业生质量提升，教育局在本学期坚不移的将课改放在了教学工作的首要位置，从3月份起，教研室相继对介休二中、介休三中、义安一中、义安二中、张兰一中、张兰二中等校开展了教学教研调研，在调查过程中，发现了我市部分初中学校教师状态不佳，学生学风不浓等现象，针对系列问题，教研室又两次召开校长、业务副校长会议，就各校存在的问题进行了分析，并进一步提出初中教学教研要求、课堂要求等。针对高中教学过程中出现的学生不会写应用文、不能正确区分各种文体，计算能力不过关，没有形成良好的的学习习惯等问题，教研室计划在暑期教师培训中分学科进行强化和要求。
2014年高考马上就要来临，通过省、地的三次质量检测，我市今年应届生高考情况比较乐观，大文大理总数突破600人（去年501人）问题不大。但由于复习生的严重缩水（今年总参考人数301人），达线人数估计在110人左右（去年为315人）。
当然，就当前影响我市高中教学质量提升存在的问题，还有一些我们无法解决，或正在寻求解决的方案。如各校教辅资料问题、补助发放问题等，我们将进一步深入群众，在规范办学行为的基础上，力争尽快解决。
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新闻中心栏目
介休市2015年义务教育阶段学校招生工作实施方案
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介休市2015年义务教育阶段学校招生工作实施方案
作者：佚名&&&&新闻中心来源：本站原创&&&&点击数：9332&&&&更新时间：
介休市2015年义务教育阶段学校招生工作
& &为严格遵守国家、省、市关于规范义务教育学校招生的有关政策规定，保障适龄儿童、少年接受义务教育的合法权益，规范招生入学秩序，促进义务教育均衡发展，有力维护义务教育的普惠性和公平性，保障适龄儿童少年按时入学，全面提高义务教育水平，特制定本方案。
一、招生原则
&& （一）坚持服务群众，规范招生原则
义务教育阶段招生入学是学习讨论落实活动专项整治的重点，我局高度重视，加强领导，坚决遏制工作中存在的打招呼、送人情、钱学交易等现象。建立和完善了工作推进制度、信息公开制度和责任追究制度，确保义务教育阶段招生入学工作划片合理、入学有序、招生阳光。
（二）坚持以县为主的管理原则
义务教育阶段学校招生，在市教科局的统一安排部署下进行。小学、农村初中在市教科局监督下以校招生，城区初中由市教科局组织招生。
（三）坚持划片、就近、免试、分配的原则
&适龄儿童少年凭相关证明材料，按市教科局划定的中小学服务区入学，任何单位不得组织与入学挂钩的考试活动。严禁小学以是否上过学前班作为学生入学的依据。
（四）坚持轨制合理，均衡配置原则
&根据《山西省义务教育学校办学基本标准》（晋教基〔2013〕33号）《关于进一步加强中小学教职工编制管理的通知》(市教人字〔2013〕10号)文件精神,我局根据学校规模和实际情况合理确定学校轨制，不随意增减轨制，不突破班额人数，保证实现无择校、无择班、无重点班和实验班，生源配置均衡、教师资源配置均衡的“四无两均衡”目标。根据今年介休学位的实际情况起始年级小学班容量农村严格控制在45人以内，城区严格控制在55人以内，农村初中班容量控制在50人以内，城区初中严格控制在55人以内。同一城区校际班额差不超过5人。
（五）坚持信息公开，接受监督的原则
&严格按照省市教育部门的要求，全面实现义务教育阶段学校招生信息“八公开”，即：招生政策、招生计划、划片范围、报名条件、招生程序、录取结果、咨询方式、监督举报处理结果全部公开，接受社会和群众监督。
二、招生办法
&& （一）入学条件
&小学：户籍在我市，年满6周岁（2009年8月31日及以前出生）的适龄儿童。由法定监护人在规定时间内，携带居民户口薄或户籍证明、房屋产权（所有）证、出生证明、预防接种证等证件原件，到划片学区所属学校或教科局指定学校报名登记领取《学生基本信息表》，并在学校的指导下进行信息登记。任何学校不得接受2009年8月31日后出生的儿童入学。
初中：在当地公办小学毕业的学生，由教科局按照划片学区，为初中学校提供符合条件的学生名单和相关信息，运用全国学籍系统统一招生方式进行招生。小学未在户籍所在地或户籍学区就读，初中准备在户籍所在地或学区升学的外返生，由教科局统筹安排。
&& （二）入学办法
&1.农村学校。农村小学实行服务区内适龄儿童直接报名对口入学。农村初中和九年一贯制学校在教科局指导下，通过全国学籍系统小学整校对口直升初中方式，实行统一招生。
2.城区学校。初中由教科局，小学由各小学分别采取分批次组织招生。
&&& 第一批次：符合“两证一致”条件的。适龄少年儿童在居住地所在学区范围内拥有户籍，户籍地址与其父母（或其他法定监护人）的房产证地址一致。
第二批次：符合教育优待政策的适龄现役军人子女、孤、残儿童少年等照顾对象。严格按照国家、省、市的有关规定，对政策性照顾学生进行审核，根据实际情况酌情安排。
第三批次：适龄少年儿童在居住地所在学区入学范围内拥有户籍，父母（监护人）在市区没有房产，但父母及适龄少年儿童与祖父（母）或外祖父（母）一起居住且能提供出祖父（母）或外祖父（母）相对应学区房产证的。
第四批次：属以下几种情形，需在城区学校就读的，由监护人及本人提出书面申请，除提供户口本和房产证（或购房合同）外，还需提供相关证件：
&& （1）适龄少年儿童和父母（监护人）属城区户口但户籍不在一起的，需提供出生证。
&& （2）适龄少年儿童本人属城区户口的，监护人属非城区户口但在城区购买房产并定居的，需提供出生证及房产相应社区出具的固定居住的证明。
&& （3）适龄少年儿童和监护人都是外地户口，但监护人在本市有正式工作（仅指驻介国家、省、市单位）且在城内居住，需提供监护人工作单位出具的证明。
&& （4）适龄少年儿童属介休农村进城务工、经商人员随迁子女的，需提供租房协议和务工单位证明、工商执照等相关证明材料。
&& （5）适龄少年儿童和父母（监护人）都是非城区户口，监护人在城区拥有房产或租赁居住一年以上，属租赁者需提供租房协议和相关旁证及居住地相应社区出具的居住一年以上的证明。
&&& 各小学要确保第一批次生源在该校就读，根据学位空余情况依次开展第二、第三、第四批次招生。
&&& 城区初中新生由市教科局按照划定的“介休市城区初中服务区分布图”和初中学校招生规模，结合小学毕业生学籍，户籍住址，学生所填“诚信表”（2015年毕业年级学生基本信息），依据本方案“招生办法”统一分配。
&& （三）特殊群体入学
1.进城务工人员随迁子女。进城务工随迁适龄儿童以东西大街及其延长线为准，以北安排在北坛小学北校区，以南安排在定阳小学。北坛小学北校区、定阳小学皆为寄宿制小学，随迁适龄儿童入学后可享受与服务区学生同等待遇。小学毕业生升初中的进城务工经商等随迁子女按暂住地相对就近的原则，分别安排在介休六中、介休七中、介休八中、宋古二中等初中入学就读。
进城务工等随迁适龄儿童、少年在城区学校接受义务教育应提供以下材料：
（1）户口薄和父母或法定监护人的身份证。
（2）父母双方或法定监护人在流入地的暂住证。
（3）父母或法定监护人与用人单位签订的劳动合同（务工证明）或工商部门办理的营业执照。
（4）父母或法定监护人在我市流入地租赁住房的合同或相关务工单位证明。
（5）小学毕业证书、学籍号和毕业小学名称及学校标识码。
2.留守儿童和孤残儿童。各校要协同相关部门对服务区内适龄留守儿童、孤儿、残疾儿童进行摸底调查，采取措施，保证其按时入学。寄宿制学校应优先满足留守儿童少年的食宿需求。公办学校要无条件接受具有接受普通教育能力的“三残”（智力、听力、视力）适龄儿童少年随班就读。不能随班就读的，家长需持残疾人证到教科局教育股报名，由教科局安排到特教班或介绍到特教学校就读。具有本市户籍的适龄儿童，因身体状况等特殊情况延缓入学或免于入学的，由其监护人向学校提出书面申请，并报教科局审核批准。延缓入学期满时，应立即入学。
3.民办学校少年儿童入学
心意学校招收非本校小学毕业生，要登记学生来向，认真核实相关证件，严禁非应届小学毕业生进入七年级。该校小学毕业生需返回原服务区公办学校就读初中的，本人及监护人提出申请，由教科局审核安排入学。
4.改造、拆迁、迁村户的适龄儿童少年需就读小学或初中的，监护人应提供相关手续，经审核按规定安排入学。
三、实施办法及程序
&& （一）农村小学8月18日至20日三天内要深入服务村逐户登记6周岁儿童（2009年8月31日以前出生），盲、聋、哑、智障另造册。8月21日向监护人送发教科局统一印制的《入学通知书》，8月22日至8月23日组织报名。8月25日须将盲、聋、智障三类残疾儿童、外出务工留守儿童要以乡镇中心校为单位汇总后，将《介休市2015年小学盲、聋、智障新生花名册》、《介休市2015年留守儿童入学花名册》送交教科局教育股，同时分男女造册上交两轨以上（60人以上）《介休市2015年小学新生报到花名表》（纸质和电子版）。
&& （二）各乡镇中心校8月18日前要将辖区内2015年小学毕业生花名以服务区分送各相应初中，农村初中要以本服务区2015年小学毕业生花名册为依据，8月20日前下发教科局统一印制的入学通知书，8月23日至8月24日组织新生报名。新生报名后要依据本服务区小学毕业生花名逐一核对，对在相应初中未报名的要指派专人入户动员报名入学，对拒不入学的要及时书面报告乡镇人民政府，督促监护人送其入学就读。由于进城务工等原因，未入学报名就读的要调查落实去向，8月25日农村初中将《介休市2015年初中新生报到花名表》（纸质和电子版）分男女造册送交教科局教育股，以便统一随机编班。
&& （三）城区小学要严格按照“介休市城区小学服务区分布图”所划定的区域接受符合条件的适龄儿童报名，城区各小学统一在8月15日开始分批次组织报名，报名时严格审查相关证件及材料包括“两证一致”的相关旁证。审查无误后所有证件、材料复印件学校留存备查。并分批次发放新生入学通知书。8月24日各小学要将《介休市2015年小学新生报到花名表》（纸质和电子版）分男女造册送交教科局教育股，以便统一随机编班。
今年实验小学集团招收一年级新生仍在东校区就读，学校要做好宣传，引导适龄儿童到服务区小学就读，在招生期间要张贴公告和城区小学服务区分布图，争取监护人和社会的理解和配合。
&& （四）新生报到后，有进城务工随迁子女的学校，市直初中、小学以学校，乡镇以中心校填报《介休市2015年农民工随迁子女新生花名表》。
&& （五）义务教育阶段起始年级体检工作，入学后会同卫生部门统筹安排。
&& （六）各校要做好招生入学工作的咨询、信访接待工作，制作版面，将招生政策、招生计划、划片范围、报名条件、招生程序、录取结果、咨询方式、监督举报电话全部在学校醒目位置张贴公布，接受社会和群众监督。
四、编班工作
&& （一）2015年我市继续实行“电脑随机配位均衡编班”的办法。
&& （二）8月26日-27日市教科局对农村两轨以上初中小学统一进行电脑编班。
按照晋中市教育局的统一安排，8月28日举行“2015年义务教育中小学新生编班仪式”。届时邀请人大、政协、纪检、纠风、新闻媒体，学校领导，家长代表，学生代表，教师代表，起始年级班主任，任课教师等参加编班，全程接受监督，现场编班，现场抽签确定班主任及任课教师。即时公布编班结果，编班花名（纸质）一式四份，学校、教科局、晋中市教育局、纪检监察部门各执一份。
编班坚持“三公开、三不动”， 即：“三公开”：一是整个编班过程向人大代表、政协委员、家长代表、媒体记者公开，并接受纪检、纠风部门全程监督；二是当场公开宣布学生编班花名；三是当场宣布班主任和任课教师花名。“三不动”：一是编班花名和任课教师花名公布后不得变动；二是未报到学生入班时不得变动；三是编班后，校际间学生不得变动。
&& （三）初中、小学新生由于生病、外出等原因未能按时报到的，学校无权接受报到，但有责任告知监护人和本人，让其到教科局申请补报。经申请补报，审查批准入某学校后，将根据该校各班班容量进行递补，先补齐，再从小班号逐一增一，进入何班由班主任抽签决定。此项工作开学后五日内进行。
&& （四）新生编班的依据是报到花名，编班的原则是班容量均衡、男女均衡，编班不照顾任何人，不处理任何特殊情况。
&& （五）凡属市教科局电脑编班的初中、小学学校，8月27日前交市教科局新生代课教师一览表（一式两份）。
&& （六）凡属市教科局电脑编班的初中、小学学校，都要制作版面，版面内容：学校规模轨制，学校特色，起始年级班主任、代课教师一览表等。
五、新生学籍注册
招生、编班工作结束后，9月10日前，各小学要召集学生监护人，准确填写学生基本信息，签字确认存档（模板和纸质），并在全国学籍管理系统中注册学籍，不足年龄儿童不予注册学籍。初中学校要根据教科局提供的学生名单，在全国学籍系统中按要求操作直接注册，不再重复采集学生信息，未经教科局审核录取的学生一律不予注册。严格实行“一人一籍、籍随人走”，严禁人籍分离，异地注册学生学籍，不断提高学籍管理信息化水平。要建立和保管好学生纸质档案，包括《学生基本信息登记表》《综合素质评价手册》等相关资料。
六、领导机构
成立介休市义务教育中小学统一实施阳光招生随机配位均衡编班工作领导组。
&&& 组& 长：张晓峰（市教育科技局局长）
&&& 副组长：李冬明（市教育科技局副局长）
&&&&&&&&&&张保安（市教育科技局副局长）
杨世俊（市教育科技局副局长）
梁志平（市教育科技局纪检组长）
李学权（市政府正科督学）
李奇良（市政府副科督学）
&&&&&&&&& 李卫锋（市政府副科督学）
温大勇（原教育局副局长）
成& 员：蔺铁广（市教育科技局教育股股长）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 全市中小学校长
&&& 领导组下设办公室：
&&& 办公室主任：张保安（兼）
副& 主& 任：蔺铁广& 侯永铭
&&& 成&&&&& 员：教育股全体成员
&&& 工作人员届时抽调
&&& 附城区小学、初中学区分布图：
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我刚试了，能打开呀……其一可能你网络问题，其二可能那个教育网有时候在编辑中
恩，好像是这样的，超郁闷的，就这一个网站打不开。
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