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& 关注弱势群体――成都特岗教师
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【 】关注弱势群体――成都特岗教师
网友：世间路
一、我们是龙泉区2008年招募的“特设岗位教师”属于成都市特岗教师计划，是我市组织开展的服务城乡基层项目大学生志愿者中的“农村中小学特设教师岗位计划”志愿者，根据《中共成都市委成都市人民政府关于建立人才“产销衔接”长效机制的意见》（成委发〔2008〕10号）文件规定和《成都市高校毕业生服务城乡基层项目政策解答》：“连续2年考核优秀或连续4年考核合格的，可直接聘用到事业单位工作。”二、并且根据《教育部&财政部&人力资源社会保障部中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》&（教师[2009]1号）关于“二、提前做好服务期满特岗教师的工作安排”三、按照《成都市教育局&&成都市人事局关于实施农村特设教师岗位计划的通知》（成教人〔2007〕32号）中“4.农村特设岗位教师享受的政策”的第2条关于规定“两年年度考核合格且本人愿意继续留任的，经当地教育行政部门审核，人事部门批准，由教育行政部门办理事业单位人员聘用手续，按有关规定办理上编制、核定工资基金等手续，并分别报市人事、教育部门备案，同时将其工资发放纳入当地财政负担范围，保证其享受当地教师同等待遇。”）但是现在却又说符合“直接聘用到事业单位”条件的志愿者人数远远超过成都市事业单位空编拟补充招聘人数。那么当初给我们的承诺就形同虚设。对于复杂的社会来说我们只是单纯的希望政府能够让我们信任和依靠。我们按照当初政府给我们的承诺扎扎实实的在一线岗位上干了尽三年，吃的苦比在编教师的多，做的工作比在编教师的累，待遇比在编教师少的多。但是从来没有计较过，为的就是能有好表现，受到领导的好评，得到编制。但现在却前途渺茫，青春的尾巴马上随同特岗的四年就要走完。以后的路在哪里？希望您能给我们正面的回复和帮助（人民网地方领导留言板）
回复单位：成都市信访局
网友，您好！您留言反映特设岗位教师的聘用转正问题，现由龙泉驿区答复如下：&&&&有关国家、省、市事业单位招聘工作人员的相关政策&&&&“事业单位新进人员除国家政策性安置、按干部人事管理权限由上级任命及涉密岗位等确需使用其他方法选拔任用人员外，都要实行公开招聘。”&&&&“事业单位在招聘工作人员时，需坚持‘凡进必考’的原则”。&&&&“各级招录综合管理类公务员和事业单位管理人员，应有50%左右的比例面向服务期满的一村一大定向招录。”&&&&有关成都市特岗教师转正政策的说明&&&&您在留言中引用《成都市教育局、成都市人事局关于实施农村特设教师岗位计划的通知》（成教人〔2007〕16号）的政策规定，在该《通知》开篇就明确界定了仅适用于“我市三圈县（市）师资紧缺的农村中心校和村小学农村教师特设岗位”。&&&&关于特岗教师聘用问题&&&&近年来，随着“农村中小学特设岗位教师计划”规模的不断扩大，我区在岗服务的“农村中小学特设岗位教师计划”志愿者（以下简称“特岗教师”）人数逐年增多。为妥善解决好期满“特岗教师”出路难寻的问题，根据省市相关政策规定，在不可能超编将服务期满且考核合格的“特岗教师”都“直接聘用到事业单位”的情况下，我区按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，采取了“定向考录”方式从符合服务期满且考核合格的“特岗教师”中择优选聘事业单位工作人员。其中：2008年区属事业单位公开考试补充工作人员时，共有5个教师岗位定向从服务期满且考核合格的大学生志愿者中考录，占招聘非在职教师总数的16.67%。2009年区属事业单位公开考试补充工作人员时，共有8个教师岗位定向从服务期满且考核合格的大学生志愿者中考录，占招聘非在职教师总数的20%。2010年区属事业单位公开考试补充工作人员时，共有15个教师岗位定向从服务期满且考核合格的大学生志愿者中考录，占招聘非在职教师总数的25%。&&&&关于特岗教师待遇问题&&&&除按照成都市统一规定的每人每月1100元标准给予了“特岗教师”生活补贴外，我区还对在山区和偏远坝区工作的“特岗教师”每月增加了100－200元补贴。同时，自日实施义务教育学校绩效工资后，对“特岗教师”按每人每月300元的标准给予了补助。年末，参照村（社区）干部标准发放了“基层一线人员绩效奖”。另外，参照事业单位工作人员标准统一为“特岗教师”购买社会保险。&&&&今后，我区将认真贯彻落实省市相关政策，进一步提高从服务期满考核合格的“特岗教师”中定向招录体制内教师的岗位比例。区属其他事业单位及国有公司公开考试补充工作人员时，综合管理岗位将有50%比例面向服务期满考核合格的大学生志愿者定向考录。同时，进一步加大应试培训力度，邀请知名教授到我区为“特岗教师”授课，提升其竞争能力。另外，我们将继续加大工作力度，加强与“特岗教师”沟通交流，引导服务期满“特岗教师”树立正确的择业观，确保“特岗教师”队伍的和谐稳定。&&|&&&&|&&&&|&&&&|&&
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> 利用假日搞培训 老师学生都起劲
利用假日搞培训 老师学生都起劲
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成都龙泉驿诗书画教师志愿者协会&&&|&&&作者
成都龙泉驿诗书画教师志愿者协会
1月3日，元旦假期还未过完，成都龙泉驿诗书画教师志愿者协会就拉开了新一年的“闪光大舞台·寻找小童星”才艺展示培训活动序幕。早上八点钟，教师和学生们都齐刷刷地来到位于航天城的协会才艺培训中心，学生家长给孩子报了名，老师们根据学生报名情况，分类编成了临时学习班，对学生进行培训。老师们手把手的教，一字一句、一个动作一个动作地指点。学生们认真学习，刻苦训练，一遍又一遍，反复多次都不厌其烦。虽然是数九寒天，但有的学生脱点了防寒外衣，练得满头大汗。
四个小时的培训时间很快过去了，学生们的才艺水平有了新的提高。经过培训合格的学生们高高兴兴地准备参加下午举行的“闪光大舞台·争当小童星”才艺展示评选活动，争取获奖名次。本次培训活动有24名教师志愿者参加组织、指导、培训工作，他们的辛勤劳动，取得了较好的实效。点击分享此信息：
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> 对话裴丽娟：援藏是为“镀金”吗？她坦承近5年总觉得很仓促 只想找个地方安安静静地教书
对话裴丽娟：援藏是为“镀金”吗？她坦承近5年总觉得很仓促 只想找个地方安安静静地教书
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成都晚报&&&|&&&作者
成都志愿者
揭秘成都女教师举家援藏&下篇
27日起，本报连续两天刊登《揭秘成都女教师举家援藏》系列稿件，引起社会各界的诸多反响。成华区教育局官方微信公众号“成华教育”推送了本报稿件，24小时内获1917次阅读量、39次点赞。有网友通过微博评论，“星星之火！从我做起！点赞！”有市民打进本报热线，对裴丽娟举家援藏的举动表示敬佩，也有市民质疑裴丽娟此行是为了日后的提拔。带着疑问，成都晚报记者与裴丽娟进行了一次面对面的交谈。
记者：当初是什么促使你作出援藏的决定？
裴丽娟：近5年总觉得很仓促，大部分工作精力都不在教书上，要应付很多其他事情。上午翻翻书，想想今天上什么课，根本没时间提前备课。来自家庭、工作与大城市的浮躁，让我一度很困惑，就想着到山里可以快快乐乐当个老师，每天上上课，跟小朋友们一起唱唱歌、做做游戏、晒晒太阳。在我刚结婚和女儿2岁的时候，有两次援藏的机会，但我都走不了。这次时机刚好，如果再不去，就要等到8年后女儿高中毕业了。也是一时冲动，原定出发的7月遇到泥石流，行程推迟到8月。那一个月空档，我一直在想这么做对不对，但已经不能反悔了。
记者：在丹巴遇到最大的困难与冲突是什么？
裴丽娟：我刚到丹巴时，更多的是埋怨，看不惯当地的管理和教学。走在过道上，听到教室内老师责骂学生，我真的接受不了。我有很多想法，想改变他们，但又用不上力，很焦虑。大概过了一个学期，我去见了如兄长般的双庆小学校长刘定洪。交流过后，我发现自己很肤浅，于是选择退一步，用行为去影响他们。
比如从一个地方到另一个地方有两条路，一条需要5分钟，一条需要20分钟。在我看来，他们一直在走20分钟的那条路。我说那条路不好走，该选择5分钟的那条，他们会觉得习惯了，还是20分钟的路好走。等我亲自践行了5分钟这条路，他们会发现，确实这条路要快一些。
记者：在丹巴这一年的援藏工作有什么收获？
裴丽娟：在丹巴的时候，朋友发现我有时间静下来写写东西、发发微信了。在成都的时候，每次打电话我总是很忙。前几年的忙碌让我的个性越来越浮躁，老想着往前走。毕竟，一大家子从绵阳的县份上到成都安家很不容易，不说出人头地，至少要给父母一个稳定的家庭环境，给孩子一个有安全感的空间吧。
这一年静下来后，我重新审视了自己，有了更准确的定位。经历了之前的生死、病痛和各种变化，现在我觉得，应该活得真实一些，不想再把自己的情绪隐藏得很深，去迎合别人。我想回来后，最好的路还是回去当老师。
记者：有人认为你去援藏是为了“镀金”。对此，你怎么看？
裴丽娟：我从头到尾都没有想过将来职务上会有什么变化。初到丹巴时，很多当地人觉得我们去无非是“镀金”，给自己一个提升的机会。但当人们知道我在成都就是副校长，到丹巴还是副校长，他们都很惊讶：为什么不在成都待着，要来这里吃苦？其实，不是所有人援藏都是为了奔下一个台阶去的，我只是想找个地方安安静静上我的课。做好自己的事情，别人会看到的。
记者：也有人认为你举家援藏的举动很伟大。你觉得呢？
裴丽娟：我从没有觉得这件事情有多伟大。老实说，有家人在身边，减少了很多牵挂和负担，甚至折磨。每天下班，外面是鬼哭狼嚎的风，回到家却特别温暖。女儿在面前跳来跳去，跟丈夫说说话、聊聊天，心里特别踏实。
其他队员都是一个人去援藏，很不容易，住隔壁的罗道瑞就是。每次看到他和两岁的女儿视频交流，我都特别难受。我们睡觉前都不关房门，总感觉那样是把他一个人关在门外。我跟领导建议过，区内两口子都是教师的很多，以后要找援藏队员，可以优先考虑年轻的夫妻档。
记者：对一般家长来说，都希望把孩子送进好学校，而你选择把女儿带到教育条件相对较差的藏区，这对她的学习有没有影响？对于一个年仅11岁的孩子来说，援藏的磨练是否过于艰苦了？
裴丽娟：我给女儿的定位是，做一个懂得感受幸福的普通人，就像我一样。我没有考虑过会影响她的学业，我想她跟我在一起会很幸福。并且，援藏工作队里有教语、数、英、音、体、美的老师，我也帮她报了网上的英语课。她对自己的要求很高，从三年级开始就想上七中。我希望她开心就好，大姐总说我：小孩上进了，母亲在拖后腿。
我曾一度以为，女儿很开心跟我去援藏，但后来发现她只是尊重我的意见，其实不想去，畏惧陌生的环境，舍不得家人、同学，还要中断最爱的国际象棋课程。但一个长辈告诉我，孩子成长路上需要一些波折，这次经历会是女儿一辈子的财富。
事实证明，女儿在丹巴很快乐，成绩保持在年级前十，也交了很多好朋友，比我适应得更好。她甚至自发地把压岁钱拿出一部分存在一个小盒子里，准备给小朋友买学具。她去年评上优秀少先队员得到的书包和文具也都舍不得用，要在下乡送教的时候送给贫困的小朋友。我从没有告诉她要拥有大爱，这都是她自己的领悟，觉得帮助别人是幸福的事情。
记者：接下来，你和女儿、家人还有漫长的分别，怎么办？
裴丽娟：其实没有很久，我都算过了，最多8个月，11月份有个建州节的假期、元旦节后学校放假也可以回来，最艰难的就是明年3-6月……回来这两天，女儿天天像小尾巴一样跟着我，晚上紧搂着我入睡。
成都晚报记者 林姝霏成都对外汉语考试培训&汉语志愿者教师面试讲解
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