孩子大了,上高中如何关理。我们是农村户口在县城上学离孩子上学的地方远,孩子不让

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2014年高考英语梦想路线图
&作者:东莞市教育局 来源:
导读最近感触比较多,因为接触了不少的新高三的小孩。这些孩子们有一点特别让我感动,他们会说:老师,我的英语不好,好多单词我不认识,完型阅读也错很多,但是我很想很想把英语学好”!这让我想起了自己上高中的时候,估计是因为自己上学太早了(5岁麻麻就给送到了一年级)自己的理科思维没有发育好,数学一直都是一塌糊涂。每次拿着红叉叉的数学卷子,心里特别难过!那时的自己,就像极了现在的这些孩子,特别期待能够在自己曾经失
  最近感触比较多,因为接触了不少的新高三的小孩。这些孩子们有一点特别让我感动,他们会说:老师,我的英语不好,好多单词我不认识,完型阅读也错很多,但是我很想很想把英语学好”!这让我想起了自己上高中的时候,估计是因为自己上学太早了(5岁麻麻就给送到了一年级)自己的理科思维没有发育好,数学一直都是一塌糊涂。每次拿着红叉叉的数学卷子,心里特别难过!那时的自己,就像极了现在的这些孩子,特别期待能够在自己曾经失败的地方骄傲的站起来!所以对于这些孩子,算是感同深受!后来,也就是这种渴望成功的精神,一直陪着我,让我顺利的到了大学,研究生,一直到现在!特别想对这些孩子说:你知道吗,就是因为你们的这种渴望的精神,你们将会收获比学习更多的东西!  想了很久,给这些小孩做了个路线图,希望他们可以看到:只要我们愿意,我们就可以到达我们一直想去的那里!&  2014高考英语梦想路线图&类型&分值范围&现状&提升策略&基础偏弱型80分&  听力听不懂;单选句子意思看不明白;完型阅读看不进去并且看不懂;写作没有想法。&  必须背单词!从大纲词汇背起,先背动词,其次是形容词和副词(了解其褒贬含义),最后是名词,做到能够看懂句子的意思;培养学习语言的兴趣;多听多说,找到学习语言的感觉。阅读完型从比较简单的记叙文问题看起。&  基础不稳固型  80~95&分&  具备少量的语法基础;大纲词汇基本熟悉;基本理解句子的意思,但是不能完整的理解段落文章的意思,不清楚文章的主题;写作基本是简单句子的拼凑。&  词汇仍然是需要突破的重点,主抓核心词汇;完善巩固语法知识,这是我们学习语言的基础;完型阅读多看说明文以及议论文,对其中的长难句,词组词汇进行总结;背诵优秀范文,积累语言材料。&  基础基本稳定型&  95~110分&&&&  基本掌握核心词汇;语法考点比较清晰;完型阅读能够基本清楚文章的行文逻辑,写作属于大众水平;但是功底不够扎实,对于难点掌握的不够透彻,完型阅读不能准确的把握主旨大意,成绩不稳定。&  在熟记重点词汇的基础上适当拓展一些词汇,注重熟词僻义;语法整理出重难点,进行重点突破;集中突破阅读议论文篇章,总结完型阅读的题型以及应对技巧;坚持每周一篇写作,并且多多积累好词好句。&  掌握方法型&  110~125分&  对于英语中的听力,单选,完型,阅读和写作均已经有较大程度的掌握,但是会出现因为粗心马虎丢分的情况,会有一些漏网的知识点;阅读完型欠缺一些技巧。&  等孩子到了这个时期,容易出现瓶颈。建议将英语划分版块进行重点突破,听力应该是可以拿到满分的,首先要了解题目,然后才可以在听的时候抓住重点;单选熟练掌握考点;阅读完型学会剖析文章结构,抓住主题段主旨句,熟练掌握解题技巧;写作熟练使用高级句型,逻辑思路清晰,情感升华到位。&  技巧熟练型&  125~140分&  基本不存在很大的知识漏洞,但是会因小的细节而失分。&  方法技巧能够熟练应用,但是需要大量的练习来壮大“题感”。培养快速学习的能力。&  学霸型&  140分&  学霸&  傲人的成绩来源于大量的语言材料的积累,学霸已经深谙英语学习的语言习惯大于语法基础之道。为配合3号线开通,8月12日起,成都新开5条公交调整2条 部分线路免费…
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您最多能选择4个频道进行订阅我一朋友离婚,孩子由父亲抚养,现在孩子不想上学了,现在刚上高中,想要他继续读书,这事该怎么处理?怎_百度知道
我一朋友离婚,孩子由父亲抚养,现在孩子不想上学了,现在刚上高中,想要他继续读书,这事该怎么处理?怎
这事该怎么处理,现在刚上高中,孩子由父亲抚养,现在孩子不想上学了,想要他继续读书?怎么和孩子父亲沟通?谢谢我一朋友离婚
实你们是可以在一起的,我想你肯定放不下她,你们好好说说心里话吧,她更不会放下你,你们只要把事情说清楚,互相谅解,互相包容
已经离婚好几年了
现在主要是要孩子继续读书,有什么办法?谢谢
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这不是杞人忧天了嘛别人家的亊应由人家处理,你只其然不一定知所以然。娘娘不急太监急什么
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出门在外也不愁小题1:(1)生活状况,境况&&&&(2)违背小题1:这五块钱体现父母对我的关爱小题1:不能去掉(1分)“凶狠”只是我的错觉,并非真的凶狠。(1分)医生下定决心,不收钱为我做手术,表现了他的坚决。(1分)小题1:父母亲放弃给妈妈治眼睛而让我做手术;医生护士不收钱为我做手术。小题1:因为“我”知道了家里的困难,更知道了母亲为了给“我”治病宁愿自己眼,我感到了自己身上的责任。小题1:手术的过程只能表现医术情况,与“人间真情”关系不大,故略写;详写家中“凄愁情况”能为下文表现人间真情做铺垫,更能突出文章中心。小题1:不好。去掉后作者的感情不能直接表达出来,文章的主题得不到深化。小题1:本题考查理解词语语境义的能力。结合该词语的前后内容来理解即可。小题1:本题考查理解文章的能力。结合“母亲宁可瞎了眼也要把钱给我割瘤”这个情节描写来理解即可。小题1:本题考查词语的表达效果。结合对“医生”的描写情节来分析即可。小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章的主要内容,用简洁的语言加以概括即可。小题1:本题考查理解文章语句的能力。结合“父母之爱”来理解即可。小题1:本题考查理解文章情节安排的用意的能力。结合文章的主旨来理解这样安排的用意即可。小题1:本题考查文章结尾的作用。文章结尾的作用一般从结构上、内容上来分析即可。
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科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
现代文阅读。(11分)课内语段闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。 作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主! 他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!” 他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。 日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。” 这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单! 在李公仆同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来! 他“说”了。说得痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! 他“说”了:“我们要准备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。 他,是口的巨人。他,是行的高标。小题1:试概括作为革命家的闻一多先生所做的三件事。(2分)小题2:文中画横线的句子采用了什么描写方法?表现了闻一多先生怎样的品质?(3分)小题3:闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”,但他又说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾?为什么?(2分)小题4:“他,是口的巨人。他,是行的高标。”这句话在文章中有什么作用?(2分)小题5:这篇文章向我们展示了闻一多言行一致的高尚人格,语文自读课本《大海的召唤》中通过 “赤子之心”、“巨人风采”、“科‘星’灿烂”等单元向我们展示了不同名人的品格和事迹,其中有作家傅斯年的一篇文章,用三件事来证明主人公“责人的态度诚恳而严肃”,这篇文章是(&&&&&&&&&&&&)(2分)A.《蔡元培》B.《武侯祠:一千五百年的沉思》C.《海瑞斗争的一生》D.《回忆鲁迅先生》
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
最后一课(节选)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。·······他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。·······忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了——,你们走吧。”小题1:老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? (用原文句子回答)(4分)(1)______________________________________________________(2)_____________________________________________________小题2:选文的第二段划线的“这种方式”指什么? (2分)小题3:为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?(4分)小题4:韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写了“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情?(4分)小题5:选文的最后一段用了_____&& _、____&& __、&&&&&&&描写,表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实,陷入极大的痛苦之中(3分)小题6:在上最后一课时,韩麦尔先生的内心一定是不平静的。他会想些什么呢?请用第一人称的口吻,对韩麦尔先生此时的所思所想做一段描写。(50字左右)(3分)
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
阅读下面叙事散文,完成小题。(15分)世上最心酸的秘密  楼下的简易房里住着父子俩,房子是临时建筑,指不定什么时候就要坼了,门窗不严不说,屋子还极破,也没有床,只有两个铺盖卷。我每次回家,都要经过这间简易房,促使我多看两眼的原因。  是父子俩,白天他们去捡破烂儿,晚上回来就住在这儿,父亲四十岁的样子,儿子十多岁吧。更让人心酸的是,他们都有残疾,走路一拐一拐的。父亲驼背,看上去只有一米六样子:儿子长的很好看,腿脚不好。  我见过他们吃饭,一人端着一个大碗,吃着乱七八糟的东西,也许是别人剩下的吧。  他们一拐一拐地去捡破烂儿,一前一后走着。也收藏破烂儿,有一辆破三轮车,搬家的时候,我把不要的东西给了他们——旧书旧报旧家具,还有一张小床。我说:“不要钱,是我送给你们的。”  显然他们很感动。就这样,我们认识了。  男人姓白,是从安徽过来的,因为穷,媳妇跟人走了。他一个人带着孩子来北方,靠捡破烂儿生活。  后来,我告诉邻居们,有破烂就卖给他们,当然,能送给他们更好。  男人舍不得花一分钱,常年穿着那身破衣服,只有在过年的时候给孩子买身新的。他们还是在简易房里过年,有人给他们送饺子,我送的是单位里发的腊肉,他感激地说:“城里人真好。”  他木纳,不肯多言。一天,邻居突然对我说,老白好像有对象了。  我说“真的啊,谁能看上他啊?”  后来我还真看到过一次。  是一个也拉扯着一个孩子的女人,家在本地,有房子,打算和他一起过。  老白却不愿意。  我有点纳闷儿,去问老白,老白抽着烟,一袋一袋地抽着。  他说:“我不敢结婚,一是怕耽搁人家,二是我得攒钱。儿子的腿要做手术,得十多万。大夫说越早做越好。我不能让他一拐一拐地走路。我不能结婚,一结婚,负担就更重了。”  后来,我很多天没有看到老白,我总怀疑他去了外地,因为简易房坼掉了。只是可怜天下父母心,十几万,什么时候可以攒够啊?!  再后来,我听说了一件事,眼泪当时就掉下来,  是我朋友那里出了事。朋友是做建筑的,招了一个男人,没做几天,就从楼上掉下来了,公司要给他治病,他说:“别治我了,我都四十多岁了,赔我点钱,给我儿子做手术吧。”  公司的人不理解,也不愿意给这笔钱。  男人哭着说:“求求你们,给他做手术吧,我。。。。。。我是故意的。。。。。。出了意外就会赔钱,我想让你们给我儿子做手术,这孩子跟着我不容易:我还想告诉你们,儿子。。。。。。儿子是我捡来的我根本就不能生育。。。。。。  所有人惊呆了。  那个朋友哭了,他告诉公司的人,给他儿子做手术.也要救他!  孩子做了手术,手术后再也不一拐一拐地走路了,可男人还是仍然是一拐一拐的,父子俩依旧捡破烂儿为主。  过年过节,父子俩就给公司老总送点玉米山芋过去,他们知道感恩。公司老总仍然穿梭于生意场上,可是,他忘不了那个秘密。  老白曾说:“这个秘密我不想让儿子知道,因为儿子说我是世界上最好的爹。“  世上总有各种各样的秘密,其中最心酸的秘密,是老白倾尽所有爱着这个孩子,这个孩子却不知道,老白不是他的生父。也许真正的爱就是这样:我爱你,不图一丝回报:我爱你,用我的心,用我的生命,用我的所有——只要我有。小题1:文题中“世上最心酸的秘密”指的是什么?“心酸”一词表达了我怎样的情感?(3分)小题2:文章后半部分点出儿子并不是老白亲生的,请在文章前半部分找出两处对此有暗示作用的句子。(2分)小题3:请分别说明下面两个句子在文章中的主要作用。(4分)(1)房子是临时建筑,指不定什么时候就要坼了,门窗不严,屋子极破,没有床,只有两个铺盖卷。(2)他们一拐一拐地去捡破烂儿,一前一后紧挨着走。小题4:文章主要写了老白哪两件事?请简要概括。(2分)小题5:文中的“父亲”最能感动我的品质是什么?为什么“我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底”?请简要谈谈你对此的理解。(4分)
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
感悟生活,萃取人生哲理。(12分)母&爱母亲一天比一天老了,走路已经显出老态。她的儿女都已经长大成人了,各自成家,各自忙着自己的事情,匆匆回去看一下她,又匆匆离去。往日儿女绕膝欢闹的情景如今已恍如梦境,母亲的家冷清了。那年我去湖南,去了好长时间。我回来后便急着去看母亲,母亲看到我高兴极了,她不知拿什么给我好,又忙着给我炒菜。“喝酒吗?”母亲问我。我说喝,母亲便忙给我倒酒。我才喝了3杯,母亲便说:“喝酒不好,要少喝。”我就准备不喝了。刚放下杯子,母亲笑了,又说:“离家这么久,就再喝点儿。”我又喝。才喝了两杯,母亲又说:“可不能再喝了,喝多了吃菜就不香了。”我停杯了。母亲又笑了,说:“喝了5杯?那就再喝一杯,凑个双数,吉庆。”说完亲自给我倒了一杯。我就又喝了。这次我真准备停杯了,母亲又笑着看看我,说:“是不是还想喝?那就再喝一杯。”我就又倒了一杯,母亲看着我喝。“不许喝了,不许喝了。”母亲这次把酒瓶拿了起来。我喝了那杯,眼泪就快出来了,我把杯子扣起来。母亲却又把杯子放好,又慢慢给我倒了一杯。“天冷,想喝就再喝一杯吧。”母亲说完,看着我喝。我的眼泪一下子涌了出来。什么是母爱?这就是母爱,又怕儿子喝,又想让儿子喝。我的母亲!我搬家了,搬到离母亲家不远的一幢小楼里去。母亲那天突然来了,气喘吁吁地上到4楼,进来,倚着门喘息了一会儿,然后要看我睡觉的那张六尺小床放在什么地方。那时我的女儿还小,随我的妻子一起睡大床,我的六尺小床放在那间放书的小屋里。小屋真是小,床只能放在窗下的暖气旁边,床的一头是衣架,一头是玻璃书橱。“你头朝哪边睡?”母亲问我,看看小床。我说头朝那边,那边是衣架。“不好,”母亲说,“衣服上灰尘多,你头朝这边睡。”母亲坐了一会儿,突然说:“不能朝玻璃书橱那边睡,要是地震了,玻璃一下子砸下来要伤着你,不行不行。”母亲竟然想到了地震!百年难遇一次的地震。“好,就头朝这边睡。”我说,又把枕头挪过来。待了一会儿,母亲看看这边,又看看那边;又突然说:“你脸朝里睡还是朝外睡?”“脸朝里。”我对母亲说,我习惯右侧卧。“不行不行,脸朝着暖气太干燥,嗓子受不了;你嗓子从小就不好。”母亲说。“好,那我就脸朝外睡。”我说。母亲看看枕头,摸摸褥子,又不安了,说:“你脸朝外睡就是左边身子挨床,不行不行,这对心脏不好。你听妈的话,仰着睡,仰着睡好。”“好,我仰着睡。”我说。我的眼泪一下子又涌上来。我没想过漫漫长夜母亲是怎么入睡的。我的母亲!我的母亲老了,常常站在院子门口朝外张望,手扶着墙,我每次去了,她都那么高兴,就像当年我站在院门口看到母亲从外边回来一样高兴。我除了每天去看母亲一眼,帮她买买菜擦擦地板,还能做什么呢?我的母亲!我的矮小、慈祥、白发苍苍的母亲……小题1:本文重点叙述了发生在母子之间的两件事,请概括这两件事。(2分)小题2:说说你对“什么是母爱?这就是母爱,又怕儿子喝,又想让儿子喝。”一句话的理解。(2分)小题3:作者在文中写道,“我没想过漫漫长夜母亲是怎么入睡的”。“我”为何有这样的想法?“我”要表达的意思是什么? (2分)小题4:文章重点对母亲进行了 &&&&&&&&&&描写,其作用是:&&&&&&&&&&&&&&_____________(3分)小题5:有人认为本文对母亲的描写过于啰嗦,有人则认为恰到好处。请写出你的观点和理由。(3分)
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
现代文阅读。(16分)耳根的清静王开岭⑴我一直认为,在上苍给人类原配的生存元素和美学资源中,“寂静”乃最贵重的成分之一。音乐未诞生前,它是耳朵最大的福祉,也是唯一的爱情。⑵并非无声才叫寂静,深巷夜更、月落乌啼、雨滴石阶、风疾掠竹……寂静之声,更显清幽,更让人神思旷远。美景除了悦目,必营养耳朵。对人间美好之音,明人陈继儒曾历数:“论声之韵者,曰溪声、涧声、竹声、松声、山禽声、幽壑声、芭蕉雨声、落花声,皆天地之清籁,诗坛之鼓吹也。然销魂之听,当以卖花声为第一。”⑶当以卖花声为第一。⑷儿时,逢夜醒,耳朵里就会蹑手蹑脚溜进一个声音,心神即被它拐走了:厅堂有一盏木壳挂钟,叮当叮当,永不疲倦的样子……那钟摆声静极了,全世界似乎只剩下它,我边默默帮它计数,一、二、三……边想象有个孩子骑在上面荡秋千,冷不丁,会想起老师说的“一寸光阴一寸金”,我想,这叮当声就是光阴,就是黄金了吧。⑸回头看,那会儿的夜真静啊,童年的耳朵是有福的。⑹今天,吾辈耳朵里住着哪些房客呢?⑺刹车声、喇叭声、施工声、装修声、铁轨震荡声、机翼呼啸声、高架桥轰鸣声……它们有个集体注册名:喧嚣。这是时代对耳朵的围剿,你无处躲藏,双手捂耳也没用。⑻一个朋友驾车时,总把“重金属”放到最大音量。他并不关注是谁在唱,按其说法,这是用一个声音覆盖一群声音,以毒攻毒,以暴制暴。⑼我们拿什么抵御噪声的进攻呢?⑽耳塞?地下室?把窗户封得像砖一样厚?将门缝塞得密不透风?当然还有,即麻木和迟钝,以此减弱耳朵的受伤,有个词叫“失聪”,就是这种状态。偶尔在山里或僻乡留宿,却翻来覆去睡不着,那份静太陌生、太异常了,习惯受虐的耳朵不适应这犒赏,就像一个饿者乍食荤腥会滑肠。⑾人体感官里,耳朵最被动、最无辜、最脆弱。它门户大开,不上锁、不设防、不拦截、不过滤,不像眼睛和嘴巴可随意闭合,它永远露天。⑿我对朋友说,现代人的特征是:溺爱嘴巴,宠幸眼睛,虐待耳朵。⒀不是吗?论吃喝,我们食不厌精、脍不厌细,华夏美食,举世无双。视觉上,美色、服饰、花草、橱窗、广场、霓虹……所有的时尚宣言和环境主张无不在“色相”上下工夫。⒁口福和眼神俱饱矣,耳福呢?⒂有个说法叫“花开的声音”,我一直当做一个比喻和诗意幻觉,直至遇到一位画家。她说从前在老家,中国最东北的荒野,夏天暴雨后,她去坡上挖野菜,总能听见苕树梅绽放的声音,四下里噼啪响……⒃我深信她没听错,那不是幻听和诗心的矫造,我深信那片野地的静,那个年代的静,还有少女隔膜的清澈——她有聆听物语的天赋。她有一幅画,叫《你能让满山花开我就来》,那绝对是一种通灵境界……我深信,一个野菜喂大的孩子,大自然向她敞开的就多。⒄我们听不见,或难以置信,是因为“失聪”日久,耳朵被磨出了茧子。⒅是的,你必须承认,世界已把寂静——这大自然的“原配”,给弄丢了。⒆是的,你必须承认,耳朵失去了最伟大的爱情。————《读者》(有删节)小题1:细读四、五两节,请用自己的话说说为什么童年时期我的耳朵是有福的。(3分)小题2:品析下列句中划线字的表达效果。(4分)(1)美景除了悦目,必营养耳朵。(2)这是时代对耳朵的围剿,你无处藏身,双手捂耳也没用。小题3:文章主要运用了什么写作手法?结合具体内容说说运用这种写作手法的作用。(4分)小题4:明人陈继儒认为“然销魂之听,当以卖花声为第一”,在你的心中,销魂之听又是什么?请具体说说你的理由,不少于50个字。(5分)
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
阅读《最温暖的墙》,完成小题。(共14分)最温暖的墙  ①她是一位中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。粉笔灰尘像雪花一样把她的世界装点得银装素裹,但同时也悄然腐蚀着她的手指。  ②几年下来,她的右手拇指和食指结了一层厚厚的老茧。尤其冬天天冷的时候,她手上的老茧裂开了缝,一堂课板书下来,疼痛不已。上课前擦的润肤油,不到几分种的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛,下课后她就经常用热水袋焐冰凉疼痛的手指。  ③有一堂课,她需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出了很多血,染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样,竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。  ④她拿出纸擦掉手上的血,继续写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。  ⑤第二天上课,她一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立,全班同学向老师问好,他们并没有把目光投在老师脸上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷,莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现,那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。  ⑥老师以为学生们是开玩笑的,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊:“老师先不要撕,纸上有字!”!   ⑦她轻轻展开纸,细看纸上,只见纸上密密麻麻地写着:“老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来。这样你写字的手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支特别独特,没有包纸,被—个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。  ⑧她的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身书写。粉笔灰像雪花一样飘落,竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚,弥散着温馨。握着那细细的粉笔,她感觉自己握着的不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的撸桨,在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸,在寒冬,给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道,那些孩子的心,在身后像细微的炭火一样,默默燃烧着……小题1:文章以“最温暖的墙”为题,有什么好处?(2分)小题2:请结合划线词语,分析下面句子的表达效果。(4分)(1)教室里安静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。(2)那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。小题3:结合文章,谈谈你对“她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道,那些孩子的心,在身后像细微的炭火一样,默默燃烧着……”这句话的理解。”(3分)小题4:读完本文后,相信文中的老师和学生都会给你留下非常深刻的印象,请任选一个作为对象,谈谈你对她/他们的评价。(2分)小题5:文中孩子们为了保护老师的手指不受侵蚀,想出了一些独特创意。你在实际生活中一定也曾有过很多这类美好的创意吧?请写出其中一个来。(3分)
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
阅读下文,完成小题。(18分)长途跋涉的肉羹林清玄①在我读小学五年级的时候,有一次看见爸爸满头大汗从外地回来,手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅。他一面走,一面召集我们:“来,快来吃肉羹,这是爸爸吃过的最好吃的肉羹。”他边解开草绳,边说起那一锅肉羹的来历。②爸爸到遥远的凤山去办农会的事,中午到市场吃肉羹,发现那个小摊上的肉羹非常的美味,他心里想着:“但愿我的妻儿也可以吃到这么美味的肉羹呀!”③但是那个时代没有塑胶袋,要外带肉羹真是困难的事。爸爸随即到附近的五金行买了一个铁锅,并向店家要了一条草绳,然后转回肉羹摊,买了满满一锅肉羹,用草绳绑好,提着回家。当时的交通不便,从风山到旗山的道路颠簸不平,平时不提任何东西坐客运车都会昏头转向、灰头土脸。何况是提着满满一锅肉羹呢?④把整锅肉羹夹在双腿问,坐客运车回转家园的爸爸,那种惊险的情状是可以想见的。虽然他是那么小心翼翼,肉羹还是溢出不少,回到家,锅外和草绳上都已经沾满肉羹的汤汁了,甚至爸爸的长裤也湿了一大片。⑤锅子在我们的围观下打开,肉羹只剩下半锅。妈妈为我们每个孩子盛了半碗肉羹.也为自己盛了半碗。由于我们知道这是爸爸千辛万苦从风山提回来的肉羹,吃的时候就有一种庄严、欢喜、期待的心情,一反我们平常狼吞虎咽的样子,一小口一小口地品尝那长途跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。⑥爸爸开心地坐在一旁欣赏我们的吃相,露出他惯有的开朗的笑容。妈妈边吃肉羹边说:“这凤山提回来的肉羹真好吃!”爸爸说:“就是真好吃,我才会费尽心机提这么远回来呀!这铁锅的价钱是肉羹的十倍呀!”当爸爸这样说的时候,我感觉温馨的气息随着肉羹与香菜的味道,充塞了整个饭厅。不,那时我们不叫饭厅,而是灶间。⑦那一年,在黝暗的灶间,在昏黄的烛光灯火下吃的肉羹是那么美味。经过三十几年了,我还没有吃过比那更好吃的肉羹。因为那肉羹加了一种特别的作料,是爸爸充沛的爱以及长途跋涉的表达呀!⑧这使我真实地体验到,光是充沛的爱还是不足的,与爱同等重要的是努力的实践与真实的表达,没有透过实践与表达的爱,是无形的、虚妄的。⑨我想,这是爸爸妈妈那一代人,他们的爱那样丰盈真实,却从来不说“我爱你”,甚至终其一生没有说过一个“爱”字的理由吧!⑩爱是作料,要加在肉羹里,才会更美味。自从吃了爸爸从凤山提回来的肉羹,每次我路过凤山,都有一种亲切之感。‘这凤山,是爸爸从前买肉羹的地方呢!⑩我的父母都是善于表达爱的人,因此,在我很幼年的时候,就知道再微小的事物,也可以作为感情的表达;而再贫苦的生活,也因为这种表达而显现出幸福的面貌。⑩幸福,常常是隐藏在平常的事物中,只要加一点用心,平常事物就会变得非凡、美好、庄严了。只要加一点用心,凡俗的日子就会变得可爱、可亲、可想念了。就像不管我的年岁如何增长、不论我在天涯海角,只要一想到爸爸从凤山提回来的那一锅肉羹,心中依然有三十年前的汹涌热潮在滚动。肉羹可能会冷,生命中的爱与祝愿,永远是热腾腾的;肉羹可能在动荡中会满溢出来,生活里被珍藏的真情蜜意,则永不逝去。(选自《林清玄散文自选集》)小题1:请用简洁的语言概括文章的主要事件。(2分)小题2:结合语境,写出下列句子中划线词语的表达效果。(4分)(1)有一次看见爸爸满头大汗从外地回来,手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅。(2)一反我们平常狼吞虎咽的样子,一小口一小口地品尝那长途跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。小题3:请说说题目的含义及作用。(4分)小题4:结合文中父亲的行为,谈谈你对第⑧段中画线句子的理解。(4分)小题5:本文对你有何启迪?请结合实际谈谈你的体会。(4分)
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
现代文阅读(23分)(一)贫困不是理由(12分)她只是个普通的农家女孩。去年高考,她考了683分的好成绩,超出重点录取分数线近100分。喜讯传来,一家人却陷入愁云惨雾之中:女孩一家5口,奶奶年事已高,母亲体弱多病,弟弟正上初中,全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬,照顾几亩薄地,农闲时到附近煤矿挖煤,每天上午7点半下矿,工作到下午4点半才能出来吃饭,可即便如此,每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书,家里早已债台高筑,面对高额学费,如何去筹?当地媒体报道了女孩面临的窘境,引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩,并很快联系上了她。在电话里高晓松郑重承诺:“我在电视上看到了你的情况,决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊,又特意补充了一句:“不是因为你贫困,而是因为你有才华。”这对一筹莫展的李家而言,无异于喜从天降,女孩连声道谢。最后两人约定,女孩一拿到录取通知书就马上通知他,他会把学费汇过去。半个月后,女孩打电话给高晓松的秘书:“请转告高叔叔,我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时,那女孩又打电话来了:“高叔叔,非常感谢您的好意,可是我不能接受您的资助了。两天前,一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话,是因为我答应过您,被录取后一定要通知您。”当时高晓松非常惊讶,也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她,于是说:“我知道杭州的物价很高,既然有人帮你出了学费,那我就负担你四年的生活费吧,每月500元,你看怎么样?”“谢谢您!不过我的生活费那位伯伯也资助了。希望您能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。其实,女孩完全可以接受第二笔资助,也没有人会去查证这笔钱,可以用来还债,可以让父母家人过得宽裕一点,可以给弟弟买一个新书包,可以让自己的大学生活过得滋润一点,可是她不假思索地放弃了,选择了诚信和善良,再次让高晓松感到震撼。这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍,家在四川内江市的农村。此事传出以后,引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动,由衷地敬佩;也有人说她傻,以她的境况,同时接受两笔捐助也不违背情理啊!面对褒扬与质疑,李小萍依然平静,解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任,虽然我暂时贫困,可是我没有任何理由逃避这种责任。一位普通的中学生,简单的一句话,令多少人感到汗颜!小题1:请用简洁的语言概括本文的主要内容。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2分)小题2:本文标题“贫困不是理由”中的“贫困’’指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2分)小题3:本文通过对女孩的&&&&&&&描写,赞扬了女孩&&&&&&&&&&&的高贵品质。(3分)小题4:结合文章内容分析文中划线词语“不假思索”的表达效果。(2分) 小题5:现代中学生,读了本文后,你一定会对自己的生活有新的认识,对人生有新的感悟,请把你的认识和感悟写下来。(3分)
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