日期：4-3+1-1+2= 1+2-2+3-1= 22-22=
3-2+3= 3-1+1= 2-1+3-2+2= 2+1-2+1-1= 44-22=
4-3+2= 1+2-1= 1+3-3+1+2= 3+1-2-1+1= 11+11=
5的直加直减练习
3+5-2= 5+2-2= 9-5-2= 2+5-1= 11+55+22=
8-5+2= 7-5+2= 6-5+3= 4+5-3= 22+55-11=
5+1-1= 5-5+4= 5-5+2= 6-5+3= 77-55+22=
1+5-5= 3+5-3= 4+5-1= 8-5+1= 33+11+55=
9-5-3= 7-5+1= 2+5-2= 5+3-1= 99-44-55=
5+4-3= 3-2+5= 9-5+1= 9-5-3= 66-55+22=
5+3-2= 6-5+2= 1+5-1= 4+5-1= 88-22-55=
8-5-2= 2-1+5= 1+5-1= 4-2+5= 33+55-22=
9-5-1= 7-5+2= 8-3-5= 5+2-1= 99-55-33=
7-2-5= 1+5...5的直加直减练习的相关内容日期：对小儿怎样进行听觉练习 听觉是学习语言、运用语言的基??听觉的发展对语言的发展有重要意义。孩子出生后即有听力，满月的婴儿已有明显的听力，两三个月时能安静听轻音乐，并表现出很大的兴趣。 在日常生活中发展和训练婴儿的听觉，可利用换尿布时、喂奶前、婴儿醒着的时间日期：声乐技术中的状态练习方法 声乐的练习主要围绕的就是朗诵和神态。一般来讲朗诵是比较好理解的，但神态就不好形容，我下面形容以下，也希望正在练习此方法的朋友随后说明一下自己...日期：线条练习 袁牧诗画舫() 学习绘画有两种基本途径：一是通过对实物进行写生练习；一是通过临摹前人的作品进行学习。方法不同，但学习的目的只有一个，就是通过写生或临摹掌握造型能力和表现技巧。不同的画种有不同的造型规律和形式语言，这两种不同的日期：临摹练习 袁牧诗画舫() 在经过了线条的单项练习，对线条的运行规律有了一定的认识后，就需要临摹完整的“白描”花鸟作品了。“白描”是一种纯粹以单纯的线条表现物体的绘画形式，据传它起源于唐代画圣吴道子。“白描”...日期：五、混合练习与乐曲实奏 混合练习与乐曲实奏当你已经练习完中音部音阶后，接下来让我们再继续完成低音部与高音部的音阶。低音部与高音部的音阶最困难的就是位置很不规则(严格说来还是有规可循) 不过我们还有一些难题要解决： 1.低音部的音簧很容易受到嘴型的变化而产生音降日期：四、中音部音阶练习 音阶练习与乐曲实奏吹奏时，请记得低音部在左，高音部在右。不求快，务必让每个音都很清楚发出。请留意中音6,7到高音1的位置。这需要练习方能熟悉。还有从中音6到7都要吸气，对於初学者可能不易掌控，必要时可在中间换气。 以下四个音阶的练习都是我们很日期：奥尔夫教学的应用DD练习手型 最近刚收了两个孩子，以前学了将近2个月，都因故中断，一个4岁半，一个5岁多。两个孩子都很活泼，是姐弟俩。 基本的手型他们已经学习过，只是小点的手型保持不稳定，而且坐不?Ｓ谑堑诙?每蔚氖焙蛭易胖囟土端?羌岢值囊懔Γ?谝郧霸??哟ス
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　- - - - - - - -幼儿园中班的孩子学珠心算有必要吗_育儿问答_宝宝树
幼儿园中班的孩子学珠心算有必要吗
&马上要报珠心算兴趣班了一直纠结有没有必要学，很多人建议上小学就没用了，也有人说对孩子以后有帮助
当时年龄：
来自：网页;
个人觉得没有必要，现在学会了也不让用，反而会影响到孩子的数学运算。
其实，宝妈你也可以，这些知识里面都有哦！
最佳回答者：
这个没必要刻意去学吧，也得看他兴趣呐， 女人群，，，可以一起交流
当然有必要了 可以锻炼孩子心脑反应 学学挺好
不要过早给孩子太多的学习负担，给孩子一个快乐的童年才是重要的。现在过早学习太多的东西会改变孩子将来的性格，因为在幼儿园学习了过多导致孩子在的时候什么都懂了，会无心向学，失去了学习的动力和积极心。拔苗助长是一种不良的做法。
没必要，学了后面就忘记了，不信你试试
我一直对没好感，的确是上小学后就用不着了，而且它那个方法还会干扰孩子的小学的加减学习！所以我觉得没有学的必要！
拔苗助长吧，这么小的孩子能承受的了不应该承受的知识吗？学、画画还差不多呀。
我觉得太早了，没有必要！幼儿园阶段的小孩最主要的就是游戏，，以后小学有的是时间学啊！
如果只是,最好还是不要学哦,听说会对以后学竖式有影响的.长春明珠卫星广场附近幼儿园_百度宝宝知道幼儿珠心算的学习过程_百度文库
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幼儿珠心算的学习过程
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数学是一门规律性很强的科目，学习数学就必须善于寻找数学规律，善于总结。要能够触类旁通，把新旧知识有机的结合起来，系统起来，整理成框架。所谓万变不离其宗，我们掌握了数学知识的体系，我们就有解决综合题目的能力。珠心算的数学培训班,至慧学堂很有名气。
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数学是一门理论联系实际的学习，熟悉、理解基础理论概念只是学好数学的前提，最终的目的还是用于实际的操作中，或者说用于咱们的日常生活中去。所以要勤于做题练习，坚决避免眼高手低的学习态度，“实践是检验真理的唯一标准”，数学也不例外！
数学体系的四大思维体系：数形结合、函数思想、分类讨论、方程思想。在学习数学过程中要做到已知量和未知量的有机结合，用已知数值通过函数的方式和方程的形式展现出来，在未知待定的情况下，通过分情况的方式加以讨论并解析出问题的不同情况的答案！
话说“兴趣是最好的老师”，很多孩子或许天生就有对数学这方面有很大的兴趣，能快乐的学习数学。如果对数学不感兴趣，我认为也可以从以下方面加以培养：激发孩子求知欲；增强孩子的自信心；启发孩子的创造力；引导孩子思维多元化。
如何由“好”到“精”呢？这就需要探索求知精神了。每个人对数学知识的求知欲都是不同的，在学习肯定会遇到很多困难，当你对困难的求知欲超过别人的时候，你在精神上就超过了对方，这是一种学习数学的境界！
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