我这眼睛呀，到底是不是我的？_百度拇指医生
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?我这眼睛呀，到底是不是我的？
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不管跟同事，朋友还有男朋友 总是发凝跟同事在一块吧
就不听的说话眼睛就一直盯着对方眼睛 一点也不随和 如果不说话的话 就不知道看哪了要是没小心看哪个同事 人家觉得变扭 我也觉得别扭跟男朋友出去的话 走马路上眼睛总是本不想注意他的鞋的
但不经意间低了头用余光看了他的鞋后 感觉他会认为我在故意看他的鞋，总是感觉特别扭 不是刚认识还有就是走路时候 我们并排着 我总是认为我的余光在看着他 （眼睛是往前看的）然后我感觉他看见我的余光看着他了他人又马上拘束起来 总要往靠我这侧的地方看还要不停的说话 打破尴尬哎呀我真的太累了我
我这眼睛是怎么回事啊本来不想看的 也尽力不去看了但还是那样我真受不料了晕我的天那
不要控制.别往心里去.看了又怎样,被发现又如何,眼睛本来就是看东西的.只是你不太接受这种余光,想要消灭.既然这个词存在必然有它存在的理由以及价值.只是一般人不会在意自己眼睛到底在看什么,以何种方式去看.余光是自然形成的,它无法用人的意志去消除.它只能自然消失.因为产生是必然的,消失也是必然的,问题是你用意志控制了多久.试想一下,你想看鞋子难道就一直想看吗,过一会就好了不是吗,那它究竟什么时候消失的,就在你没有刻意去让它消失的那一刻起它反而消失的无影无踪了.你每一次想人为的去让它消失时它怎么也消失不了.这是一个死循环,很多人都在这里陷进去了.以当为为前提,不理会内心的那些恐惧不安,不去理会,听其自然.余光有一个从无到有的过程,也有从有到无的过程.不需要人力施加,就好像是二力平衡,如果有一种外力施加在内势必打破平衡,而且你不可能施加到产生一方,肯定是消失一方.其实有些时候需要余光的时候你会把它施加到产生一方的,这时你不会有任何痛苦.WHY?就像一个天平.你把重力施加到消失一方它就产生了,你把重力施加到产生一方它就消失了.你也许会问,产生又怎么会消失了呢.我要问两个问题:1.有谁主动使用余光而痛苦2有谁在主动使用余光而消失不了.也就是让你变被动为主动,与它化敌为友,坦然接受,那么它就再也不会难为你了.
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眼睛不累么... 放轻松
你有点奇怪，我不知道你为什么能 那么长时间的盯着一个人，很多人他们都为自己无法把目光集中在一个地方而苦恼~其实你和他们是一样的，对自己不够自信，或是自信过渡。根据你的叙述我觉得你是不够自信和方法不正确。一般来说两个人没有交谈的时候，不要盯着对方。谈话的时候可以有目光交流，但要自然~
但你和你男友
恩 这是一种最亲密的关系了吧
即使你没什么要说的你也可以盯着他不放~
盯着 盯着 你们或许就有了亲吻对方的冲动~~
看大街上的广告牌
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草莓49931jr
看你分析哪个物体,而且,这个物体是不是只受两个力作用.比如,如果人和车都没动.那么静止状态的物体肯定是受平衡力的没错,问题是,它是不是只受两个力.如果车只受推力和摩擦力,而且静止,那么这两个力的确平衡.
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一个人推车，没推动，是二力平衡,推力和阻力二力平衡。
是的，你的推力与车受到的静摩擦力互为平衡力。
不是，这只能说明你用的力F小于最大静摩擦力
一定是二力平衡推力和阻力二力平衡。你想以用多少的力就有多少的阻力力是相互的吗?不会追问望采纳
考虑力的三要素，大小，方向，作用点。
重力与支持力平衡，静摩擦力与推力平衡
此时摩擦力=推力
扫描下载二维码二力平衡是不是共点力_百度知道
二力平衡是不是共点力
仅仅在高一阶段研究
我有更好的答案
高一阶段研究的是共点力
来自：求助得到的回答
来自：求助得到的回答
不一定 比如吊灯
往下的力是来自重心的
儿往上的力是悬挂点的
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出门在外也不愁在探究“二力平衡条件”的实验中，有两组同学在实验桌上，安装了如图所示的实验装置．（1）探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．在实验中，小车应处于静止状态．（2）实验中通过调整砝码的质量改变F1、F2的大小．（3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一定的角度，松手后，小车将转动，由此可以得出二力平衡的条件之一是两个力必须在同一直线上．（4）实验中为了减小实验的误差，得出正确的结论，应尽量选择光滑的桌面．
在探究“二力平衡条件”的实验中，有两组同学在实验桌上，安装了如图所示的实验装置．（1）探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．在实验中，小车应处于________状态．（2）实验中通过调整________改变F1、F2的大小．（3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一定的角度，松手后，小车将________，由此可以得出二力平衡的条件之一是________．（4）实验中为了减小实验的误差，得出正确的结论，应尽量选择________的桌面．
在探究“二力平衡条件”的实验中，有两组同学在实验桌上，安装了如图所示的实验装置．（1）探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．在实验中，小车应处于______状态．（2）实验中通过调整______改变F1、F2的大小．（3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一定的角度，松手后，小车将______，由此可以得出二力平衡的条件之一是______．（4）实验中为了减小实验的误差，得出正确的结论，应尽量选择______的桌面．
在探究“二力平衡条件”的实验中，有两组同学在实验桌上，安装了如图所示的实验装置．（1）探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．在实验中，小车应处于&&& 状态．（2）实验中通过调整&&& 改变F1、F2的大小．（3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一定的角度，松手后，小车将&&& ，由此可以得出二力平衡的条件之一是&&& ．（4）实验中为了减小实验的误差，得出正确的结论，应尽量选择&&& 的桌面．
图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是
A．为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C．调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置
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0305二力平衡的条件
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