2015连云港中考招生政策问答_中考网_3773考试网
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2015连云港中考招生政策问答
来源:连云港市招生考试
2.艺术类：
（1）艺术专项考试成绩达优秀等级，中考成绩达招生学校录取分数线的85%及以上者，由招生学校按招生计划择优自主录取，并按相应收费标准进行收费。
（2）艺术专项考试成绩达合格等级，中考成绩达招生学校录取分数线的90%及以上者，由招生学校按招生计划择优自主录取，并按相应收费标准进行收费。
各招生学校负责公布、解释本校录取方式，严格执行招生计划，按照《2015年连云港市普通高中学校招收体艺特长生项目》（附件2）公布的项目、招生计划录取。市教育局基教处、体卫艺教处、市招办负责特长生的审批录取工作。
见《报考指南》。
39．如何进行考试成绩的估算？
答：今年的志愿填报安排在考试后成绩公布之前进行，那么正确填报志愿的基础就是要正确的估算考生的文化考试成绩。
首先要订购一本文化考试各科标准答案，以标准答案为依据，进行细心的估算；其次，按解题步骤给分，最后加上地理与生物、英语口语和听力、体育健康测试成绩，得出总分；再次，初步估算要征求老师意见，老师认为出入较大，可重新估算。
40．去年新海高级中学等几所学校的录取分数线是多少？　
新海高级中学
创新人才实验班
文化总分672,语数外总分379,语文121。
文化总分640,语数外总分356。
文化总分633,语数外总分361。
苏教国际班
文化总分620,语数外总分333。
连云港高级中学
文化总分551。
文化总分535,语数外总分314。
文化总分520,语数外总分307。
海州高级中学
文化总分622。
文化总分594,语数外总分342。
文化总分596,语数外总分351。
苏教国际预科班
文化总分595。
板浦高级中学
文化总分503,语数外总分280。
文化总分484,语数外总分288。
赣榆高级中学
文化总分636,语数外总分352。
文化总分627。
海头高级中学
文化总分592,语数外总分340。
文化总分589。
赣榆县第一中学
文化总分576,语数外总分327。,
文化总分571,语数外总分331。
城头高级中学
文化总分548。
文化总分527。
东海高级中学
文化总分605语数外总分345。
文化总分592。
白塔高级中学
文化总分547,语数外总分319。
文化总分527,语数外总分298。
灌云高级中学
文化总分581,语数外总分330。
文化总分574,语数外总分334。
灌云县第一中学
文化总分515,语数外总分331。
文化总分463。
灌南高级中学
文化总分563。
文化总分543,语数外总分306。
连云港外国语学校
文化总分578,语数外总分330。
中美国际班
　　说明：1、公办普通高中录取最低控制分数线450分。2、五年制师范学前教育专业免费男生录取分数线、中职与本科“3+4”分段培养班分数线见附件。3、高职、中职、普通中专分数线另定。4、录取过程中遇同分现象，先看文化考试总分；若文化考试总分相同，再看语、数、外三科总分；若语、数、外三科总分相同，最后依次看语、数、外单科成绩录取。
2014年连云港市五年制师范学前教育专业
免费师范男生招生分数线
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&学&&校&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&县&&区
徐州幼儿高等师范学校分数线
中职与本科“3+4”分段培养专业班
招&生&专&业
合作普通本科院校和专业
连云港中等专业学校
机电技术应用
淮海工学院，机械设计制造及其自动化
552（文化总分513）
江苏省赣榆中等专业学校
建筑工程施工
淮阴工学院，土木工程
江苏省灌南中等专业学校
计算机应用
淮海工学院，计算机科学与技术
571（文化总分534）
南京工程高等职业学校
南京信息工程大学，测绘工程
计算机应用
南京信息工程大学，计算机科学与技术
41．今年中等职业教育招生有哪几类？
答：有“3+4”、“3+3”分段培养专业班、五年制高职（含五年制师范）、部省属普通中专、中等专业学校普通高校对口单招班、中等专业学校职业中专、成人中专、技工学校(高级技工、中级技工)7类。
42．什么是职业教育“3+4”、“3+3”分段培养？
答：“3+4”分段培养是指中等专业学校与普通本科院校开展合作，实行联合招生、分阶段培养的形式。即学生前3年在中等专业学校学习，在完成相关课程知识学习，并取得中等专业学校文凭后，不参加高考，按照江苏省教育厅《关于进一步完善现代职业教育体系建设试点项目转段升学工作的意见（试行）》文件要求实施转段升学考核，通过考核认证后转段进入普通本科院校学习4年，完成学业获取本科文凭。
“3+3”分段培养是指中等专业学校与高职院校开展合作，实行联合招生、分阶段培养的形式。即学生前3年在中等专业学校学习，在完成相关课程知识学习，并取得中等专业学校文凭后，不参加高考，按照江苏省教育厅《关于进一步完善现代职业教育体系建设试点项目转段升学工作的意见（试行）》文件要求实施转段升学考核，通过考核认证后转段进入高职院校学习3年，完成学业获取高职院校文凭。
43．今年报考中等专业学校志愿如何填报？
答：“3+4”分段培养专业班与四星级普通高中同批次录取并可兼报，实行平行志愿填报，所录取学生的中考成绩应达到四星级普通高中录取分数线。
“3+3”分段培养专业班与三星级普通高中同批次录取并可兼报，实行平行志愿填报，所录取学生的中考成绩应达到三星级普通高中录取分数线。“3+3”分段培养专业班与五年制高职（含五年制师范）不得兼报。
中等专业学校分别可填报三所学校，每所学校可填报两个专业。五年制高职（含五年制师范）、部省属普通中专、中等专业学校与三星级普通高中不得兼报。
44．今年报考中等专业学校一定要在第一志愿填报本地区学校吗？
答：凡是经市教育局批准面向全市招生的五年制高职（含五年制师范）、部省属普通中专、四星级及三星级中等专业学校、国家级重点和省级重点中等专业学校都可以在第一志愿中填报。根据国家加快发展现代职业教育的政策，要积极鼓励支持应届初中毕业生填报中等专业学校，充分尊重学生的选择，任何学校和个人不得干涉学生自主填报志愿，对于人为干扰考生自主填报志愿的一经查实将严肃处理。
45．中等专业学校的录取批次、录取时间如何确定？
答：高中段招生共设提前录取批次、第一录取批次和第二录取批次。其中，“3+4”分段培养专业班与四星级普通高中同批次录取；五年制高职（含五年制师范）、“3+3”分段培养专业班、部省属普通中专、中等专业学校普通高校对口单招班以及中等专业学校的录取在第二批次。
46．学生报考中等专业学校有哪些经济上的优惠政策？
答：被中等专业学校录取的全日制在籍生（包括“3+4”、“3+3”分段培养专业班学生）免除学费（艺术类相关表演专业学生除外），涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生前两年享受每生每年1500元的国家助学金资助。
47．对农村学生和家庭经济困难的学生报考中等专业学校有什么助学政策？
答：对公办中等专业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校农村学生和家庭经济困难的学生（包括“3+4”、“3+3”分段培养专业班学生）在享受免除学费的同时（艺术类相关表演专业学生除外），全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，国家助学金继续按每生每年1500元的标准发放。我市非涉农专业家庭经济困难学生比例平均按扣除涉农专业学生后在校生的12%确定。
48．中等专业学校毕业生是否可以考大学？
答：国家积极鼓励中等专业学校的应往届毕业生进入普通高校深造。普通高校专门开辟面向中等专业学校的对口单独招生，每年的本科和专科计划都在显著增长。对三星级以上中等专业学校组建的普通高校对口单招班，在市高中段招生录取的批次为第二批次。
中等专业学校毕业生如愿意进入高等职业院校学习的，可以通过对口单招报名免试注册入学的方式进入高等职业院校深造。
中等专业学校学生在校期间参加国家、省技能大赛获奖，获省一等奖以上可以直接升入普通本科院校深造，获得省二等奖以上的可直接升入专科院校深造。
49．什么是职业学校对口单招？
答：对进入中等专业学校学习，且有意愿继续进入高校学习的同学，中等专业学校普通高校对口单招班就是你梦想的摇篮。中等专业学校普通高校对口单招班是针对进入职业学校有升学愿望的学生架起的桥梁，以及开通的一条直通车，它是普通高校招生的一个重要组成部分。主要特点是：①高考难度小，对口高考是国家根据经济社会发展需要，由江苏省教育厅每年拿出一定的普通高考招生计划，给予职业学校学生的一项特殊优惠政策。②对初中储备知识要求低，对口单招考试不考物理、化学、生物、历史、地理、政治，是一个崭新的开始。③所学科目压力小，考试统一采用“3+X+Y”的三部分形式，“3”为语文、数学、英语三门文化课（共400分），“X”为专业综合理论课（300分），“Y”为专业综合技能课（300分）。④录取率高，在17大类专业中，大部分专业本专科录取率达85%以上。
50．“3+4”、“3+3”分段培养专业班人才培养形式以及过程有何特点？
答：“3+4”、“3+3”人才培养形式主要是由开展合作的中等专业学校和普通本科院校或高职院校共同制定针对该类招收学生的人才培养方案，本方案有效衔接中等专业学校和高等院校课程体系，重点突出应用性和技术性高端人才的培养。通过有机衔接避免学生重复学习，有效提升了学习效率和充分利用了宝贵时间，不论是专业技能，还是实际应用能力均明显高于高等院校当年招收的高中学生，既提升了人才培养层次，又拓宽了学生的就业选择面。
培养过程为前3年在中等专业学校学习，在完成相关课程知识学习，并取得中等专业学校文凭后，不参加高考，按照江苏省教育厅《关于进一步完善现代职业教育体系建设试点项目转段升学工作的意见（试行）》文件要求实施转段升学考核，通过考核认证后将转入下一阶段普通本科院校或高职院校学习深造。
51．“3+4”、“3+3”分段培养转段后进入高等院校与普通高中学生考取该校有无区别？
&&& 答：被“3+4”、“3+3”分段培养专业班录取的学生，前3年在中等专业学校学习期间将同样享受国家免学费政策，同时对于涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生还将同时享受前两年的国家助学金资助（1500元/年）。在转段进入本科院校或高职院校学习期间，该类学生与当年通过普通高考被该校录取的学生所享受的待遇以及所取得的学籍一样，只不过是省教育厅提前3年将高等院校针对这部分学生的招生计划事先确定下来，学生在校学业成绩合格后，发放统一的本专科高等院校毕业证书。
52．我市有哪些重点中等专业学校？
我市职业教育学校建设情况
国家改革发展
国家级重点
江苏省高水平
江苏省五年制
高等职业学校
江苏省四星级
中等专业学校
江苏省三星级
中等专业学校
江苏财会职业学院（连云港财经高等职业技术学校）
连云港工贸高等职业技术学校
连云港中医药高等职业技术学校
连云港中等专业学校
赣榆中等专业学校
东海中等专业学校
灌云中等专业学校
灌南中等专业学校
大港中等专业学校
连云港金山中等专业学校
连云港生物工程中等专业学校
海州中等专业学校
连云港市艺术学校
连云港市体育运动学校
53．我市中等专业学校有哪些重点建设的专业？
我市职业学校重点专业建设情况
江苏省品牌特色专业（38）
江苏省示范专业（40）
市级品牌特色专业（44）
连云港财经高等职业技术学校
高职会计电算化
会计电算化
高职会计与审计
高职计算机应用技术
社区管理与服务
连云港工贸高等职业技术学校
高职机电一体化技术
高职机电技术应用
机电一体化技术
高职报关与国际货运
电子技术应用
汽车检测与维修技术
高职计算机网络技术
中职机电技术应用
计算机网络技术
高职汽车检测与维修技术
连云港中医药高等职业技术学校
中药制剂技术
高职药物制剂技术
药物制剂技术
连云港中等专业学校
数控技术应用
数控技术应用
数控技术应用
电子技术应用
电子技术应用
电子技术应用
机电技术应用
机电技术应用
机电技术应用
工业与民用建筑
建筑工程施工
汽车运用与维修
饭店服务与管理
旅游服务与管理
电气运行与控制
计算机应用
机电技术应用
赣榆中等专业学校
建筑工程施工
工业与民用建筑
建筑工程施工
汽车运用与维修
汽车运用与维修
机电技术应用
电子技术应用
电子技术应用
电子技术应用
东海中等专业学校
机电技术应用
机电技术应用
机电技术应用
珠宝玉石（水晶）加工与营销
水晶雕刻设计与制作
电子技术应用
电子技术应用
电子技术应用
灌云中等专业学校
机械加工技术
机械加工技术
机械加工技术
电子电器应用与维修
电子电器应用与维修
电子电器应用与维修
计算机应用
计算机及应用
计算机应用
机电技术应用
灌南中等专业学校
机电技术应用
机电技术应用
机电技术应用
船舶制造与修理
计算机及应用
汽车运用与维修
电子技术应用
电子技术应用
电子技术应用
计算机应用
大港中等专业学校
机电技术应用
机电技术应用
机电技术应用
电子技术应用
港口机械运行与维护
计算机及应用
物流服务与管理
金山中等专业学校
现代农艺技术
农艺（种植）
现代农艺技术
畜禽生产与疾病防治
茶叶生产与加工
畜禽生产与疾病防治
连云港生物工程中等专业学校
畜禽生产与疾病防治
畜禽生产与疾病防治
农业机械使用与维护
农业机械化
农业机械使用与维护
海州中等专业学校
机电技术应用
机电技术应用
机电技术应用
电子技术应用
计算机应用
连云港市艺术学校
连云港市体育运动学校
连云港交通学校
汽车运用与维修
54．我市有哪些重点建设的中等专业学校实训基地？
答：国家级实训基地（5个）：
江苏省连云港工贸高等职业技术学校----报关与国际货运；
江苏省赣榆中等专业学校――汽车运用与维修；
江苏省东海中等专业学校――水晶雕刻与工艺；
江苏省灌云中等专业学校----机械加工技术；
连云港海州中等专业学校――机电技术应用。
省级实训基地（18个）：
江苏省连云港财经高等职业技术学校――物流服务与管理、现代商务；
江苏省连云港工贸高等职业技术学校――数控技术应用、机电一体化技术；
江苏省连云港中医药高等职业技术学校――中药、中医药（制药）；
江苏省连云港中等专业学校――数控技术应用；
江苏省赣榆中等专业学校――工业与民用建筑；
江苏省东海中等专业学校――电子技术应用、珠宝玉石加工与营销；
江苏省灌云中等专业学校――电子技术应用；
江苏省灌南中等专业学校――电子技术应用、船舶制造与维修；
江苏省大港中等专业学校――机电技术应用、物流服务与管理；
江苏省金山中等专业学校――农艺、现代农业；
连云港生物工程中等专业学校――现代农业。
立项建设省级高水平示范性实训基地（20个）：
实训基地名称
江苏省连云港中医药高等职业技术学校
中药传统技能
江苏省连云港工贸高等职业技术学校
机电一体化
江苏省连云港中等专业学校
旅游服务与管理
汽车运用与维修
连云港市艺术学校
江苏省大港中等专业学校
港口机械运行与维护
连云港生物工程中等专业学校
江苏省赣榆中等专业学校
电子技术（光伏）
江苏省金山中等专业学校
茶叶生产与加工
江苏省东海中等专业学校
机电技术应用
珠宝玉石加工与营销（水晶方向）
江苏省灌云中等专业学校
电子技术应用
机械加工技术
江苏省灌南中等专业学校
果蔬花卉生产技术
汽车运用与维修
55．今年中等专业学校的招生对象有哪些变化？
答：中等专业学校除招收应届初中毕业生外，还可根据招生计划面向往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、退役士兵、农村青年、农民工、进城农民工随住子女、下岗失业人员等其他群体开展职业教育与培训，其中进行中职学历教育的，纳入当地年度中等专业学校招生计划，统一计入当地年度招生统计范围。省级以上重点中等专业学校可招收未升学的高中毕业生和转复军人等，实施一年及以上职业教育，由学校发给中等职业教育学历证书，其录取人数列入中等专业学校年度招生统计范围。成人中专可注册入学。
56．普通高中、“3+4”、“3+3”分段培养专业班、五年制高职（含五年制师范）录取有最低控制分数线吗？
答：普通高中各批次、“3+4”、“3+3”分段培养专业班、及五年制高职（含五年制师范）录取将划定最低录取控制分数线，低于最低录取控制分数线的考生，一律不得录取。严禁任何学校降低分数录取，教育行政部门不得为控制线下的学生建立学籍。“3+4”分段培养专业班所录取学生的中考成绩应达到四星级普通高中录取分数线。“3+3”分段培养专业班所录取学生的中考成绩应达到三星级普通高中录取分数线。
57．填报志愿应处理好哪些关系？
答：（1）上普通高中还是选择上“3+4”与“3+3”分段培养专业班、五年制高等职业教育、中等职业教育。
（2）上星级高中的自主招生还是普通高中的统招生。
（3）在本地就读还是外出求学。
（4）升学至普通高中学习，主要出路还是升入大学深造，但我国目前大学毕业生就业竞争还是比较激烈的，所以文化基础不理想的考生要慎重填报，可以选择职业教育“3+4”、“3+3”分段培养专业班以及中等专业学校普通高校对口单招班学习。
（5）有的考生成绩能被普通高中三星级学校统招录取，但又想到四星级高中就读，宁愿多缴费去读自主招生。这要从两个方面分析，一是客观条件家庭经济基础能否达到。二是客观上考生的学习基础能否在今后的学习中跟的上学习进度，能否有良好的预后效果。
（6）本地学校离家近，招生计划多。外地学校离家虽远但有优质资源学校，这些学校历史悠久，师资雄厚、就业渠道多，同时生活上对考生能有一定的锻炼。&&&&&&& 2
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关于海州中等专业学校督导评估的意见
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来源：管理员&&&&
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依据《江苏省县域中等职业教育督导标准（暂行）》和《连云港市中等职业学校综合督导评估标准》，市人民政府教育督导室组织督导组，于2013年5月21日，对海州中等专业学校进行了综合督导。期间，听取了学校情况介绍，查阅了相关台账资料，访谈了校长、教师和学生13人，召开了教师和学生2个座谈会，实地察看了校园环境、设施设备，随机听课3节。现将督导意见反馈如下：
一、主要成绩与做法
1.办学目标清晰，办学形式多样。学校制定了近期和中长期发展规划，明确了“扩大规模，优化结构，提升内涵，发展特色”的办学目标，依法办学，依规治校，制定了各项管理制度并认真执行，管理机构职责明确。不断调整优化专业结构。结合区域产业结构、地方经济和人才需求，开设了16个专业，并根据地方经济需求，开发了新兴专业。机电技术应用、电子技术应用建成省级示范专业。办学形式灵活多样，实施“校企合作、工学交替、双证融通”的人才培养模式。加强与行业、企业的联系，不断开拓校外实习基地。重视安全保卫工作，监控设备实现校园全覆盖。坚持校务公开，教职工积极参与学校管理。2010年，被认定为国家级重点中等职业学校。
2.争取建设资金，改善办学条件。校园占地面积44.5亩，校舍建筑面积17000平方米，建有与专业相配套的实习场所和与学校规模相适应的运动场地。2012年9月，获批建设国家级机电实训基地，争取省专项资金200万元。体育器材按规定配齐，书籍11万册，图书室定期向师生开放。实训室制度健全，管理规范。积极推进信息化建设，建成校园网，增添多媒体设备。
3.强化质量意识，提升专业水平。学校坚持以人为本、德育为先，建立全员参与德育工作的管理机制，对学生进行文明礼仪、职业道德、理想信念、就业创业等教育，组织学生参加社会实践和各种形式的文艺表演与社团活动。设立了心理咨询室，定期开设心理辅导讲座。实施教科研骨干教师培养计划。近两年，区级以上教科研课题立项46个，结题10个，建立了名师工作室2个。推进教学改革，落实教学过程“五认真”，强化“五课”教研，建立自评、互评、生评、校评的多维教师考核评价机制，完善教学质量监控体系，每学期至少开展一次全校性的教学常规检查，听课、评课氛围浓厚，教师优良课率86.3%。2012年，电子电工专业学生在省对口单招考试中获得全市职业学校第一名，专本科达线率100%。1名学生获评全市职业学校技能大赛艺术插花项目第1名。
4.健全培训机制，增强教师素质。重视师德师风建设，倡导爱岗敬业，为人师表。制订了专业负责人、骨干教师、青年教师以及教师研修、创新人才培养等计划，为每位教师建立了业务档案，实施名师培养工程和“青蓝工程老带新”，组织6名教师出国培训，100余人次参加国家级和省市级骨干教师培训。采取“以赛代培”形式，鼓励教师积极参与各项赛事，提高专业水平。结合教学实际，组织专业教师到企业实践锻炼。激励教师提升学历，师资结构基本合理，本科达标率89.3%，高级职称占比32%，“双师型”教师比例逐年提高，拥有市“333”工程骨干教师、骨干班主任培养对象10人、区首席教师7人。在省职业学校“两课”评比中，2011年1位教师获评“示范课”，2012年1位教师获评“研究课”。
二、存在的主要问题
1.学校定位尚不明确。初中教育、职高教育未能分离；专业教师缺额21名，“双师型”教师仅占47%，影响职业教育办学水平的提升。
2.经费投入尚不充足。政策性职业教育经费保障不足；学校设备未能及时更新，校内实习场所不能满足学生实训工位要求；实验实训开出率较低；D级危房尚未拆除。
3.品牌特色专业尚未形成。学校不断调整优化专业结构，但由于资金短缺、实训基地有限、专业师资不足等因素，目前尚未形成省级品牌专业和特色专业。
三、整改建议　　
1.进一步明确学校发展定位。要进一步树立职业教育新理念，把握职业教育发展方向，深入调研求证，确立学校的发展定位，梳理学校的办学思路，强化专业实践技能教学，规范教学与实训管理，提高教育质量和办学水平。要进一步探索校企合作新途径、新机制，形成多样化富有实效的校企合作模式，为社会培养高素质技术技能型人才。
2.进一步加大职业教育投入。要争取政府财政的支持，落实政策性职业教育经费保障。要拓宽经费来源渠道，多措并举筹集资金，尽快拆除D级危房，建成国家级实训基地，扩大实训工位，添置专业设备及耗材，提高实验实训开出率，满足学生实训需求，提高学生技能水平。
3.进一步加强专业建设。要紧密结合地方产业结构与学校师资实际，制定专业建设的发展规划，选择好专业突破口，制定创建方案，大力推进教学改革，着力打造省级品牌专业和特色专业，彰显学校办学特色。要进一步加强教师队伍建设，加大专业教师招聘力度，搭建各种平台培训教师，促进教师专业发展，激发学校发展活力。要进一步发挥教科研的引领作用，加强现有课题的过程管理，争取省级课题立项，抬高学校的发展平台。
& & & & & & & & & & & & & & & &&2013年6月6日连云港海州中等专业学校
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课题方向：&&&&&&&&&& 社会教育&&&&&&&&&&&&&&&&&&
课题名称：社区教育为农村劳动力转移培训服务的研究
---农村劳动力转移培训实践与探索
课题类别：&&&&&&&&& 重&& 点&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
课题编号：&&&&&&&&&&& JSS-C-2012059 &&&&&&&&&&&&&&
课题负责人：&&&&&&&&&& 卢& 辉&&&&&&&&&& (手写签名)
所在单位：&&& 连云港海州中等专业学校&&& (加盖公章)
开题日期：&&&&&&&& 2012.6&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（一）本课题国内外研究现状述评及研究意义（约400字）
农民的职业类型趋于多元化，务工成为多数农民的主业。
农民的文化素质仍普遍偏低，许多农民还缺乏进取的意识和吃苦耐劳的精神，不能适应转移就业的需要。
财政支持是做好农村劳动力转移培训工作的保证。
加强农村剩余劳动力转移培训是深化农村经济改革,促进农民增收的重要途径。
加强农村剩余劳动力转移培训,应按需施教,注重实效。
中国正处在前工业化向工业化的过渡阶段，农业现代化还没有完成，在这样背景下，农村劳动力转移培训具有非常重要的研究价值。
对农民劳动力转移培训需求的研究为解决当前农民培训有效需求不足问题提供参考。
对农民劳动力转移培训供给的研究为政府制定针对培训机构发展的相关政策提供依据。
对农民劳动力转移培训模式的研究为政府制定相关政策，引导和规范农村劳动力转移培训的发展提供参考。
（二）研究的主要内容、重点难点、主要观点及可能的创新之处（约400字）
农村劳动力转移培训工作涉及多个部门的工作，必须加强沟通与协调，充分发挥劳动保障部门、中专学校、农村成教学校等教育培训机构的作用，整合资源，有序地开展农村劳动力转移培训和就业服务工作，探索了农村劳动力转移就业培训工作经验。农村劳动力转移培训必须以出口带动培训，衡量一个地方农村劳动力转移培训工作是否富有成效，关键是看就业率的高低和稳定就业的程度。根据农民需求，加强引导，制定相关政策，强化措施，开展全方位服务，形成培训就业一条龙服务，以服务促就业。开展农村劳动力转移培训，培训是重点，转移是关键，经费是保障。
1、加强沟通协调，发挥各职能部门的作用，是搞好农村劳动力转移培训工作的前提。
&&& 2、整合资源、形成合力，是搞好农村劳动力转移培训工作的有效手段。
&&& 3、根据市场需求，以就业带动培训，是搞好农村劳动力转移培训工作的关键。
&&& 4、以人为本，做好服务促转移，是搞好农村劳动力转移培训工作的有效措施。
&&& 5、多渠道筹措资金，是搞好农村劳动力转移培训工作的重要保障。
（三）研究基础（文献资料、实验条件、工作基础、参考文献，约400字）
农村劳动力转移培训实施与探索的研究现今主要立足于以下几点：
& 1、争取政府支持，营造良好人文环境，加大宣传，提高农村富余劳动力对培训的认识。
& 2、适应市场需求，优化课程设置；加强校企合作，实行&订单&式培训；配备师资与教材，提高培训质量；根据农民实际，推行多种教学形式；严格考评制度，实行一专多能。
& 3、建立农民工就业网络，建立职业教育就业介绍所，满足农民工就业需求。
& 4、抓跟踪服务，为农村富余劳动力就业提供强有力的后盾。
& 6、政府主导与市场运作的关系；培训与转移的关系；集中转移与常年转移的关系；农技培训与务工培训的关系；转移外出与乡村发展的关系。
&&& 文献资料：1、《农村劳动力转移培训》& 中国劳动保障与社会保障出版《中国就业报告》；2、《农村劳动力转移培训的实践与思考》& 湖南乡镇企业局研究报告；3、《& 4《农村劳动力转移培训的实践与探索》& 湖北省秭归县教育局报告。
（四）研究思路、方法、技术路线及研究进度（约400字）
通过对农村劳动力转移培训供求关系的分析，以及对农村劳动力转移培训现状的归纳和整理，对社区教育如何更好的为农村劳动力转移培训服务，特别是社会资源的整合、职能部门关系的协调、供求关系及影响供求的因素做系统的分析和研究，有针对性的提出政策建议，以期探索出切实可行的方式和有效途径，达到提高农民的素质与技能，加快农村劳动力的转移与就业，推动农村剩余劳动力向第二、三产业转移。
主要采取的研究方法：案例分析法、比较分析法、图形分析法、理论联系实际分析法等。
《中职学校服务农村劳动力转移培训的探索》拟于2013.1完成；
《社区教育服务农村劳动力转移培训调研》拟于2013.1完成；
《农村劳动力供求市场调研》拟于2013.4完成
《在政府主导与市场运作下农村劳动力转移培训研究》拟于2013.6完成；
《农村劳动力转移培训实施与探索研究报告》拟于2014.6完成。
（五）专家开题意见
&&& 江苏省社指办&十二五&规划2012年度重点立项课题《社区教育为农村劳动力转移培训服务的研究---农村劳动力转移培训实践与探索》于日在连云港海州中等专业学校举行了开题论证会，
&&& 1、本课题能抓住农村劳动力转移培训改革的热点与难点问题：社区教育为农村劳动力转移培训服务进行研究，
1、完善核心概念的鉴定、理论依据的整理、研究成果的明确。使研究者对课题的把握更加深入更加具体，研究的成果更加明确。
2、对研究目标与子项目分解应更加明确，让目标与子项目一一对应起来，使以后研究更加务实。
3、降低研究难度，增强课题研究可操作性，选择本地区的社会教育机构、乡镇成教及劳动保障部门，构建社会调研体系。
4、加强理论学习并争取得到相关高校专家的指导，在研究方法上更加科学合理。
基于以上意见，专家组一致认为：本课题选题准确、研究目标定位准确，研究内容全面，研究方法得当，研究力量较强，同意开课。
专家组签名：程琦&&& 武宜军&&& 顾玉林
（本表一式2份，自批准立项文件下发之日起1个月内报送省社指办）}