编制离家太远,在镇上开什么店赚钱中学,特岗在市区隔壁一个县城,但是村里面的小学,好纠结,求各位大神指点应该选哪

有人知道特岗教师吗?我还有一年就转编制了,是农村的特岗,离市区二十里地,今年暑假参加市区招教,竟然_百度知道
有人知道特岗教师吗?我还有一年就转编制了,是农村的特岗,离市区二十里地,今年暑假参加市区招教,竟然
如果考上了.com/zhidao/pic/item/14ce36d3d539b6009fbc8ac0ef53.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.hiphotos.baidu,是农村的特岗,如图,还是去合同管理的市区<a href="http,离市区二十里地.baidu://f.baidu.jpg" esrc="http,选哪个啊://f,竟然进面试了.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=3c6a0c765ab087fb2d3d539b6009fbc8ac0ef53.hiphotos,今年暑假参加市区招教.hiphotos://f,现在有点担心的是?是就在农村转编,虽然不知道能不能进,市区采用合同管理?我还有一年就转编制了有人知道特岗教师吗.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=28fe7b544fc6b7aa768fd3f/14ce36d3d539b6009fbc8ac0ef53
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你住在哪里了!毕竟现在合同制的单位也有五险一金,住在市区,就选择合同吧,福利比农村好
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太给力了,你的回答完美地解决了我的问题,非常感谢!
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出门在外也不愁这次特岗我考上了,考的是我们这边的一个乡村小学,请问我能找关系调回自己镇上嘛?_百度知道
这次特岗我考上了,考的是我们这边的一个乡村小学,请问我能找关系调回自己镇上嘛?
我有更好的答案
当然可以,赶快吧,越往后越不好动的。
这是怎么个搞法啊!
找人的话,找哪些人搞的好啊?
这就不好说了既然有这个想法,你就应该有人的。
基层锻炼imqu大家都要经过只是时间长短问题!
基层锻炼06大家都要经过t只是时间长短问题!
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出门在外也不愁2013重庆市彭水县特岗教师,小学英语会被分到哪种学校啊?村里?乡里?还是镇上?_百度知道
2013重庆市彭水县特岗教师,小学英语会被分到哪种学校啊?村里?乡里?还是镇上?
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可以找我玩,,希望你能好运吧,运气好有可能在城里面得小学,运气不好就会去乡镇,,这个的话还真不好回答你哦同学
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谢谢,我是彭水保家的,有机会一起玩
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特岗,一般是乡镇,我也是重庆的,我们这边的县城里还没有特岗老师
  自己参考下这些资料,老 胖 子 网 里面有下载。  一、重庆,双特教师考试&#39;教育综合模拟卷10套。  二、重庆双,特教师考试大纲&#39;与分析详细介绍。  三、教师,考试全套在线&#39;视频课程(重点)。  四、重庆所报,专业练习&#39;题及基础知识。  五、教师,考试在线&#39;音频教学。  六、各省教,师考试历年&#39;真题试卷参考。  七、重庆双,特教师考试-面&#39;试与写作。  八、重庆双特教,招之教师&#39;职业道德知识及习题。  九、重庆双,特教招之教学技能知&#39;识及习题。  &
特岗教师的相关知识
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出门在外也不愁我是今年的特岗教师,报的是一个小学,但镇里面却调我到了一个中学,而我不想去,联校可以这样随意调动吗_百度知道
我是今年的特岗教师,报的是一个小学,但镇里面却调我到了一个中学,而我不想去,联校可以这样随意调动吗
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你去哪个学校,希望你能如愿,那么就要先找校长一般情况下是给你分到哪你就去哪,没问题的话,可以找领导说说,看他们学校是否愿意接收,不过凡事都有例外,那就可以找分配这事的人协商了,看能否调换,前提是那个学校得能接收你,所以你若想去小学
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出门在外也不愁中冠耶鲁教育集团
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2015年招教考试试讲稿《一个小村庄的故事》
官方微信:zhongguanpeixun
  本篇中冠小编给大家分享一篇优秀的小学说课试讲稿&&2015年教师招聘考试说课试讲《一个小村庄的故事》,课文选自人教版第5册的课文《一个小村庄的故事》,希望大家认真学习一下,掌握说课技巧,祝大家都能在面试中取得好成绩!
  2015年招教试讲稿《一个小村庄的故事》
  今天我说课的内容是九年义务教育人教版第5册的课文《一个小村庄的故事》。这篇课文讲述了一个美丽的小村庄,由于村里的人们不加节制地砍伐树木,周围环境遭到了严重的破坏,最后受到了大自然严厉的惩罚&&整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了,那个美丽而宁静的小村庄从此消失的无影无踪。它告诉了人们要爱护树木,保护大自然的生态环境。
  整组课文都是围绕着&保护环境&为主题,通过质朴、深蕴的语言,优美真实的课件演示,将学生带入了一个全新的视野窗口,从这个窗口里他们看到了历史环境的巨大变迁,激发了他们内心强烈的的情感共鸣,深深感受到环境保护的重要性,从而深化了主题。下面我把它从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这个方面进行说课。
  一、教材分析
  首先我说说教材。根据新课程标准,本组课文训练的主要意图,和学生的实际,我们确定了本课的教学目标。
  知识目标:有感情的朗读课文,通过朗读,交流、体会含义深刻的句子,悟出课文中蕴含的道理。
  技能目标:培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。
  情感目标:教育学生从小热爱大自然、保护大自然。
  发展目标:培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。
  二、教学重点
  它采用了设置悬念的方式,引发学生的创造思维,因此我们认为这篇课文的教学重点是了解小村庄变化的原因。
  三、教学难点
  体会课文中蕴含的道理是本课的教学难点。
  四、教法和学法
  在这堂课中,我们综合了观察法、谈话法、讨论法、随机通达教学、自上而下教学设计及情境性教学方法来引导学生自学、讨论、交流。
  五、教学过程
  在本课的教学中,我们采用了自主学习、合作探究的教学方式,实践与想象充分结合的教学方法,为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围。为达到本课的教学目标,主要从四个方面进行教学。
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