【图文】二年级看图写话_百度文库
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二年级看图写话
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看图写话写一种小动物
看图写话写一种小动物
一个晴朗的星期天，小明看见树上有一只小鸟在唱歌，他就拿着弹弓去打鸟。有一个小女孩跑订单斥竿俪放筹虱船僵过来说:“小明，小明，打鸟是不正确的。”小明听了以后，敢快把手里的弹弓扔掉了，他对小鸟说:“对不起，我以后一定爱护花草树木和小动物，请你相信我。
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看图写话知错就改作文打鸟100字
心里真开心，到了半路上看见了一个牌子，心想，有的捉迷藏，小明正想和大家玩的时候，小明拿着一把弹弓，向小朋友炫耀一下，他捡起了一块小石子，看着小鸟又回到了大自然，拉紧弹弓，人人有责”，牌子上写着“爱护画鸟，公园里有许多小朋友，有的跳绳。”他把小鸟关进笼子里，兴致勃勃地来到了公园，小明赶紧把小鸟放了，他心里想，小鸟被打小明打了下来，还有的荡秋千，好像在找妈妈，瞄准小鸟，小明想把小鸟射下来，他看见了一只小鸟在蓝天上飞，小鸟在笼子里拼命挣扎一个星期六的早晨，一松手：“我做错了：“我的射击技术这么好，小明看见了这个牌子。”他回头一看，阳光明媚
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一年级上册看图写话复习教案
一年级上册看图写话复习教案
教案|教学设计
小学一年级
新课标人教版
☆☆☆☆☆
教学目标：
　　　1、复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
　　　2、在说的基础上写几句完整、连贯的话。
　　　3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化&开头空两格，标点符号独立占格&等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：
复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多媒体课件
教学过程：
一、&复习巩固观察单幅图的方法
&&&&1、整体看图，粗知图意&
&&&&同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？
（指名答问，并根据学生的回答板书：时间、地点、谁、干什么）
大家记得很清楚，你们看，老师这里有几幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。依次出示图片，检查学生说得情况。
2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象
同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《爱护小鸟》这幅图。通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
①&齐读&星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。&&
小刚在公园里打鸟，小红不让。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。
②&读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？根据学生回答随机板书。
&预设答案：&a、小刚和小红到公园里干什么？
b、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？
c、小红不让，会说些什么？
d、结果如何？
（板书：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
&&&&&为什么？&说些什么？结果如何？怎样打？
&&&&&③、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。
&&&&&④&请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。（自己练、同桌练习、指名说。）
&&&&&⑤&能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。
二、练习写话
1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给&(&，)&(&。&)(&？)（！）（：&&）找到家。
&&&①&星期天&&&&小刚和小红到公园去玩
②&公园的景色真美啊
③&为什么不能打小鸟呢
④&小红说&&&小鸟是我们人类的好朋友
2、写话练习。Xkb1&.com
&&强调&开头空两格，标点符号占一格&。&从这三副图中，请选择自己最喜欢的一幅图，刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。
三、交流评议
&1、请几名同学把他写的话念给大家听。
&&2、师生共同评议。
四、总结收获
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篇一：看图写话练1 案 例 分 析（围绕研究主题）
篇二：看图写话集锦(一年级) 1图片说明：一个女孩拿扫把，一个男孩蹲着拿簸箕
征崎写话：今天南头城小学要全校同学都要来参加大扫除。小丽和小强也来参加，他们是扫地的哦！看！他们俩正在分工呢。小丽扫地，小强拿拉圾斗，他们很快就扫好了地，老师夸他们是爱动脑筋的好孩子。
备注：“拉圾”应该是“垃圾”，部首是：“土”。
2.图片说明：两个小朋友背着书包高兴地边走边说话。
征崎写话：小红和小刚今天一起回家。小红对小刚说：小刚你今天学会了什么？小刚回答到：我学会了画画，小刚又说：小红你学会了什么？小红说：我学会了唱歌。我唱歌可好听啦！小刚说：那你唱一首给我听一听好不好？小红说：那好吧，我就唱一首给你听。说完，小红就唱起来了。小红唱完歌。就到家了，小红和小刚说明天他们还要一起回家。
备注：对话部分例如小红说：“******”，标点符号要用对。
3.图片说明：两个小朋友搀扶着一位盲人老奶奶。
征崎写话：小青和小刚放学了！他们回家经过一条马路，今天小青和小刚看见一位mang人老奶奶正站在马路旁边呢。小青和小刚走了过去，小青问老奶奶，老奶奶，您是不是要过马路呀！我们扶您过去吧。小刚说：对对对老奶奶您是要过去吧，我们扶您过去吧。老奶奶说好！xiexie你们。第二天老师听说了这件事，夸他们是有爱心的好孩子。
备注：mang 盲
xiexie 谢谢，现在这些字都会写了，看来知识学多了懂得的就越多了。 4．图片说明：在商场里一位女士和一位小男孩在说着什么
征崎写话：今天我和妈妈去商场，商场里的东西真多呀！我和妈妈买了好多东西。有食品、日常用品好多好多呢，我和妈妈又去结帐。结完了帐我和妈妈就回家了。
备注：图片内容都说清了。
5．图片说明：一只小猫背着鱼杆走在路上。
征崎写话：小猫今天和妈妈去钓鱼，小猫钓到了一条鱼。猫妈妈却钓了十条鱼，钓完鱼后就回家了。一路上猫妈妈很开心因为它钓到了很多鱼。但是小猫却很不开心，因为它只钓到了一条鱼。又走了一会，小猫问妈妈小猫说：妈妈为什么我没有像您那样钓到那么多鱼呢？妈妈说：因为((来自于: 唯才 教育 网:钓鱼看图写话一年级)你没专心钓鱼呀！小猫听了妈妈的话说：妈妈我下次一定钓到很多鱼，第二次小猫真的钓到很多鱼。
备注：妈妈看了征崎写话回复：小猫钓鱼的故事写得真好，学习上如果专心的话，一定会象小猫一样获得丰厚的回报！加油！6.图片说明：题目叫不要摘花，一个小姑娘正想摘一朵菊花，一位女士在劝阻。
征崎写话：一位小妹妹去公园玩，她走到一丛菊花旁边，看到了很多菊花，她正想摘下一朵花时，一位大姐姐对她说：小朋友，公园里的花可不能乱摘哦！要是花被摘完的话，那么很多人就看不到了！小妹妹听了大姐姐话后就没摘掉那朵花。
备注：妈妈看了征崎写话回复：女儿你的看图说话写得真好，将来写肯定也更厉害。 7.图片说明：大树旁边一群小孩在做老鹰捉小鸡的游戏。
征崎写话：我在和小伙伴们玩老鹰捉小鸡的游戏。
备注：很简短，不过意思表达清楚了。
8.图片说明：房门前站着一个小男孩，他正在跟大树上的小鸟说着什么。
征崎写话：小明家门口有一棵大树，有许多小动物住在那里。
备注：有点偏题，画面主要是反应小朋友和小鸟之间的对话。
9.图片说明：一个小姑娘高兴地扬着手里的红领巾牵着妈妈的手。
征崎写话：奇奇今天被评为少先队员啦！她高兴极了，就连走路也忍不住仰起头抬起胸呢！第二天奇奇很早就起床了，她马上刷牙，洗脸吃早饭，整理书包，系红领巾，好了可以去上学啦，奇奇跟爸爸、爷爷、奶奶说了声再见！就上学去了。一路上花的香，草的绿，都使她有个好心情，她一边哼着歌，一边拿出她的小手绢跳起舞来，不一会儿她们就到了学校门口了奇奇在学校开心的过了一天。
备注：妈妈看了征崎写话回复：我看了你写的小短文心情也很好！小姑娘写得真不错！因为那段时间刚开始写话，为了激发她的兴趣，我主要看重“写”，表扬她能写出更多的文字，方法不作要求。现在应该在写的基础上再对“扣题”进行引导了。
10.图片说明：题目秋天到了，一只小熊在扫落叶。
征崎写话：秋天到了，天气凉了，树上的叶子变黄了，一阵大风吹来，一片片叶子离开大树妈妈的怀抱纷纷飘落下来。小熊屋子前落满了树叶。今天，它起了个大早，手里拿着扫帚哗哗地扫起落叶，嘴里高兴地哼着歌。虽然身上有些冷，心里却是美滋滋的。很快，家门前变得又干净又整洁，如果有小伙伴们来做客，在这片干净的空地上玩那该有多好呀！ 备注：这篇看图写话是妈妈来执笔，征崎来评论。她给出的评论是：写的很好，就是如果能再加点东西会更好，不是吗？（宝贝的鉴赏水平还真高，再加点什么料呢？给妈妈指导一下。） 11.图片说明：一个吹着口哨，挥着小旗的男孩，一群使劲拔河的孩子。征崎写话：星期一我们班举行了拔河比赛。全班都参加了。到了比赛那天，我们更是紧张起来。但是很快就到我们了，我们拿起绳子准备开始拔，中间的发令员嘴上口哨都的一响，我们一起喊一二三拔，一二三拔??终于，大家齐心协力地赢得了比赛。这时候我们班沸腾起来，一片欢呼声。
备注：“口哨都的一响”都字应该是“嘟”加“口”字部。因为写这篇短文时，她们班刚好进行过拔河比赛，所以写起来很顺。图上还有两只小鸟来助阵，如果再写一写它们就更有趣了
图片说明：一家人在围着桌子吃西瓜，题目叫“第一块西瓜给谁吃？”
征崎写话：吃过晚饭，全家人要吃西瓜，妈妈说：“小丽你来说今天这第一块西瓜该给谁吃呢？”小丽想了想说：“当然是先给爷爷奶奶吃。妈妈又说：“然后再给谁吃呀？”小丽回答道：“再给爸爸妈妈吃。最后再谁吃？妈妈笑着说。我吃，小丽大声说了一一声。呵呵??全家说：“小丽真是个孝顺的好孩子。”
备注：重点应该放在题目上“第一块西瓜给谁吃？”，征崎写清楚了，接下来要解释一下原因，这又是一个重点要写明的，征崎这方面有点欠缺。
图片说明：叔叔在打鸟，你想对他说什么？
征崎写话：叔叔不能打鸟呀！因为小鸟没了可不行呀。所以我们要保护鸟类共创和平。 备注：很简短，意思很明确。
14．图片说明：连环画一样，一只山羊在做清洁，先要排序再写话。
征崎写话：星期六，山羊哥哥和山羊妹妹来大扫除。山羊哥哥来抹桌子，山羊妹妹来拖地。山羊哥哥来扫灰尘，山羊妹妹来扫地。忙活了好一阵子，它们终于干完了。看到干净整洁的家时，它们满意地笑了。
备注：意思完整，表述清楚。篇三：看图写话：一年级下期看图写话十篇看图写话：一年级下期看图写话十篇 来源：琳琅妈妈
妈妈说明：一年级下学期，老师开始布置一些看图写话作业了，接近学期末时，测验卷也出现了“看图写话”题。妈妈近日把琳儿的写话练习全部整理出来了，如果没有遗漏的话，这十篇“看图写话”以及同样从一年级下学期开始的“日记”和“生活日记”就是琳儿最早的“写话”练习了。虽然文字还显稚嫩，但挨篇读下来还是能够感受到琳儿的进步，从中也可以看到琳儿的成长，所以，妈妈还是决定把这些文字发到博客上来，给琳儿留下一份成长的印记。
夏天，小红在瓜地里笑眯眯地吃西瓜。（）
老师评语：
（注：老师画了一个笑脸娃娃） 二：在春天的一个中午，小明和小红在树林里种了一棵小树，小鸟飞过来说：“你们种的树真漂亮！” ☆☆ （ ） 老师评语： 优★★★
图三：元宵夜的晚上，爸爸带着弟弟去看灯会，弟弟拿着一个圆圆的灯，笑眯眯的玩起来了。（）
老师评语：优￣ 仔细看图，只有“爸爸和弟弟”吗？
早上，公园里可热闹了。你看，小朋友们在跑步，两位白胡子的老爷爷在练剑打拳，两位叔叔在开心地唱歌。（） 老师评语： 优★书写？
图五：上午，小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。小猫看到一只蜻蜓飞过来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈妈那去（画线部分老师改为：池塘边。）小猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：“不要三心二意的！”小猫听了妈妈的话，也钓上了一条大鱼。（）老师评语： 优★★ 注意标点和书写！
图 六： （空缺）
傍晚，妈妈下班回家。小明说：“妈妈，您辛苦了，坐下休息一会吧！”然后，他又给妈妈送来了一杯水。妈妈笑眯眯地说：“谢谢你，好孩子！”（2008.？. ？） 老师评语： 优★★★ + 闪光（老师是画成小点在优★★★的周围） 图七：}