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ktgs14088郑锦虹 我与课题同成长
我与课题同成长&&　　
大丰市幸福路小学& 郑锦虹　　
从事语文教学的16年，是教学方法不断探索总结，教学水平不断进步提高的16年。其中教学经验的积累和教学方法的逐步成熟，与教学实践的磨练和课题的探索与研究有着直接的关系，特别是自从这一学年来我们学校的语文组的《新经典诵读积累的教学研究》以来，实践的整个过程成为我专业成长进步的关键所在。因为在校本研讨中：通过一个一个专题的探索，通过一次一次的教学实践，让我的教育教学理念不断地在转变，对教学的实践也有了更深入的认识，教学的能力和水平也在逐步地提高。 　　
一、认真学习& 理念提升　　
因为做校本课题，所以我也有了不断外出学习的机会，从　09年7月26日　到30日参加全国第四届小学语文青年骨干教师研修班暨第三届新经典大讲坛，到　09年12月5日　，有机会与我们的许校长到了西子湖畔的杭州绿城育华实验学校参加了《小学语文教师》编辑部与&新经典&诵读实验课题组主办的&育华杯&全国第二届&新经典&诗文诵读大赛。可以说，这是我教学生涯中最有收获最多成长最快的，就是我的&精神盛宴&，因为有机会与那么多的专家、名师近距离的心灵交融，有机会拜师。在这个&新经典&大家族里有：专家学者,名师骨干，诗文天地，百家讲坛，大家共享&新经典&的无穷魅力。　　
每次参加课题研讨课，听完专家的专题讲座，都会令我心潮澎湃，激动不已，心里就好想打开了一扇明亮的窗户，平时教学中碰到的问题也就会明白一大节。因为我从点评中领略到了课堂的风采，学生的风采，评价的风采。而且每次听完课我都要写出详细的心得体会，并且将上课老师的教学方法与自己的平时教学进行比较，回校后及时地将好的方法在校本研讨活动中与语文组的老师们一起分享，并尝试用于自己的教学中。　　
在通过自己的思考和与同行的努力，不断获取一些有价值的东西，及时记录下来，并且用这些知识去指导实际工作，在研讨课中，我们从上校级研讨课到街道的公开课，市级的教学创新大赛，再到开设专题讲座，在工作中不断反思，在探索中不断成长。　　
二、在做中学　提升能力　　
每次的学习和交流，都能使我的教学理念得到更新，教学思维较之以前有了大的进步，研究的劲头更足了。在每一次总结前期的课题研究活动时，我就结合实际确定了新的研究步骤，调整了进度。并能从课堂的失误点出发，发现背后的问题；从自身的困惑点出发，寻找真实的问题；从教学的关键点出发，聚焦问题。从备课、上课、听课、评课，通过分析&&实践&&反思&&再实践的方法来解决自己遇到的问题。在实践中我不断转变自己的角色，转变自己的教育观念，将新理念直接转化为自己的教育教学行为，提高教育教学水平。自从参与课题，让我更多机会积极参与课题实验研讨课，参加了更多的课堂教学比赛，这也让我个人有了多次的荣誉。不过，不管我是否获奖，对我自己来说，这就是我积累自己教学经验的机会，锻炼自己教学机智的时候。特别是从这些热爱读书、热爱经典、热爱教育的老师身上，以情悟情，以心契心，大家在&新经典&精神盛宴中，心灵得以交融，学习到了很多很多。最大的收获是：在课题实验中与孩子们共同爱上祖国的文化&&经典，用吟唱的方式传颂经典，把最美丽的母语根植于孩子们的心中，更让我自身的素质在不断地提高。孩子们的写作水平与得到了提升了，一学期来，让我们硕果累累：涂圣招的《让天地感动的爱》代表学校参加街道讲故事比赛，荣获第一名，并代表街道参加市级比赛荣获一等奖的好成绩；涂圣招《成长的味道》蔡明德《争吵》发表于《读读写写》（CN级）第3期；秦佳佳《我成长我感动》获全国&文心雕龙&作文大赛获一等奖，叶骞、李嘉伟等同学获二、三等奖；涂圣招参加全国&海峡冰心杯&作文大赛一等奖；五年1班蔡明德同学荣获福建省第七届&素质教育杯&作文大赛一等奖。 &　　
2、不断反思& 总结做法　　
做课题实验，让我养成了反思的习惯。我有三本课题笔记本《听课笔记》这本记载着我听课过程中对上课老师对教材的把握、教师的教学机智、学生的学习情况、师生互动的程度、意外因素的干扰及处理等，也立足于自己在实践过程中的亲身经历和内心体验，又在经验基础上的理论提升和情感升华。《业务学习笔记》这本记录着我心目中名师的精彩课堂实录和教育格言，精彩的教学设计和教育理论的摘抄。《学习笔记》这里记录着我每次听完讲座的心得体会和每一场讲座的详细讲稿&&自从成为课题组一员开始，我发现自己喜欢上写教育叙事，学会留心教育细节，反思教育成败，更新了教育理念，改善了教育行为。在课题研究的过程中逐渐提炼、概括、系统化，让我今后做课题有了方向。我深切地认识到：课题研究对自身素质的提高，尤其是教育观念、教育教学水平方面所带来的促进作用实在是太大了。从撰写论文、案例分析、教学反思我从来没有停止过。在课题实验过程中，《教育杂志摘抄及学习心得》《课题实验随笔、反思》《课题活动计划总结》《班级作文周刊》等等，这些材料的收集、撰写花费了我大量的课余时间。但正是因为这些材料的收集、撰写，使我的精神世界更加的充实。　　
课题研究的过程是积极有效地促进我们教师成长蜕变的过程、砺炼的过程、完善的过程，我要与我们的校本课题同成长！　　
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