温州一中学门口氢气罐爆炸 卖气球摊贩不治身亡
来源：澎湃新闻
　　事发现场。
　　10月29日6点30分左右，温州平阳县昆阳镇第三中学校门前一个卖氢气球的流动摊位发生爆炸，摊贩受伤后不治身亡。
　　据目击者描述，爆炸地点就在中学大门前的广场上，距校门50米左右。当时，一辆售卖小型氢气球的三轮车旁边突然爆炸，站在三轮车边的一个中年男人被撞开好几米，躺在地上一动不动。
　　事发现场。
　　经证实，中年男子就是卖气球的摊贩，送医后不治身亡。据了解，他是安徽人，已在当地卖了一段时间气球了。
　　当时还没有到学生到校的时间，但据参与现场处理的工作人员介绍，他们到场时有多人围观，包括几个穿着蓝白色校服的学生。
　　这位工作人员告诉记者，事故三轮车旁摆着一个灰色的氢气罐子，罐口还在漏气，“边上的人告诉我们，这样的罐子有两个，另一个炸掉了。”随后，漏气的罐子被转移到安全区域，安监部门专家正在调查。
　　氢气是已知密度最小的气体，可作为飞艇、氢气球的填充气体。常温常压下，氢气无色透明、无臭无味，极易燃烧，容易产生爆炸。一旦空气里混入氢气的体积达总体积的4~74.2%，混合气体点燃就易爆炸。所以，现在多采用氦气替代氢气作为填充气体。据了解，1立方米氢气的价格10多元，同样体积的氦气价格超过百元。
(责任编辑：UN660)
原标题：温州平阳县一中学门口氢气罐爆炸，卖气球摊贩不治身亡
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用最常见的物品，用最低廉的价格，用最简便的方法，最直观的现象，最震撼的效果，最安全的方式，最深切的体会氢气的爆炸，是本装置的要突破的难点。
该项目的确定：
初中化学介绍多种可燃性气体，如氢气、甲烷和一氧化碳，在九年级化学上册第四单元课题三《水的组成》，介绍了氢气是可燃性气体，点燃不纯的氢气会发生爆炸。在第七单元第一课题《燃烧与灭火》中，资料卡片中介绍爆炸极限这一概念时，介绍了氢气、甲烷和一氧化碳的爆炸极限，同时在本单元的课题二《燃料的合理利用与开发》，详细介绍了甲烷的可燃性，并提醒点燃甲烷之前要检验纯度，否则点燃不纯的甲烷就会爆炸，在上册教材中多次提出可燃性气体加热或点燃前需要检验纯度。如果点燃或加热不纯的可燃性气体会发生爆炸。那爆炸究竟是怎样的情景?有没有危险，每个学生能否亲身体验爆炸就是每个学生在接触这些可燃性气体时必须产生的疑问。如果能让每个学生都亲身体验一下安全的爆炸，将解除学生的心头疑虑。所以我通过查阅资料和翻阅书籍来着手研究安全爆炸装置。
首先选取适合的可燃性气体，在九年级上册书中主要介绍了三种可燃性气体，氢气、甲烷和一氧化碳，一氧化碳有剧毒不适合做演示实验，甲烷虽没有毒，但初中阶段没有涉及它的制取方法，无法得到所需要的气体，而氢气这种气体既无毒，切在九年级化学上册教材的第七单元第二课题《燃料的合理利用与开发》，介绍了实验室制取氢气利用锌和稀硫酸反应，并且采用排水法和向下排气法收集氢气，所以最终我选定氢气的安全爆炸装置作为我的研究项目。
项目设计思路：
教材在第七单元第一课题《燃烧和灭火》中，过于爆炸从做了详细介绍。爆炸的定义是可燃物在有限的空间内急剧的燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速的膨胀而引起爆炸。比如：燃放鞭炮就是使火药在极小的空间燃烧而引起的爆炸。家庭用的天然气、煤气、液化石油气等如果泄漏，可燃性气体聚集在通风不良的厨房等有限空间里遇明火就会急剧的燃烧，很可能发生爆炸事故，而造成生命和财产的严重损害。所以，在一般情况下爆炸是很危险的，如果控制不好，很可能造成生命和财产的损害。如何才能做到既产生爆炸的效果，又不会对身体和财产的损失呢？经过反复的实验我发现只要纯净气体在引燃过程中不破、不碎，落下不会砸坏任何物品，这样的爆炸就是安全的。通过对比我选取了废旧矿泉水瓶作为爆炸装置。
实施过程：
将废旧的矿泉水瓶剪下一半，留下底部部分以备使用，用排水法收集半瓶纯净的氢气，集满后从水槽中取出，用毛玻璃片盖住倒扣在实验桌上，用火柴点燃矿泉水瓶底部塑料，塑料燃烧并在底部出现小洞，用塑料引燃瓶内的氢气，纯净的氢气安静的燃烧。火焰呈淡蓝色，几秒后，随着进入瓶内空气的增多，伴随一声巨响，塑料瓶被掀起
一米多高。爆炸发生了，但整个过程是绝对安全的，不会对人身和财产造成伤害。
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实验照片：
采用废旧饮料瓶作为原材料，体现废物利用、变废为宝的理念。
操作简便，成功率高。
安全系数高，不会造成不必要的伤害。
现象明显，在教学中适合演示和分组，有推广性。
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氢气不纯，遇到高温会爆炸
氢气球放飞到空中后会爆炸，爆炸的原因是飞到空中越高、大气的压力越低，因此氢气球会不断地膨胀，直至气球的外皮薄到无法抵御氢气压力时，爆炸发生了。
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＞＞＞点燃不纯的氢气可能会发生爆炸，为了防止意外，可连接一个安全装..
点燃不纯的氢气可能会发生爆炸，为了防止意外，可连接一个安全装置．下图的装置能起到此作用的是（　　）A．B．C．D．
题型：单选题难度：中档来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“点燃不纯的氢气可能会发生爆炸，为了防止意外，可连接一个安全装..”主要考查你对&&实验中的事故处理，化学实验安全&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
实验中的事故处理化学实验安全
实验过程中常见意外事故的处理方法：(1)割伤：取出伤口中的玻璃或固体物，用蒸馏水洗后涂上红药水，用绷带扎住或敷上创可贴药膏。大伤口则应先按紧主血管以防止大量出血，急送医院治疗。 (2)烫伤：轻轻涂以玉树油或鞣酸油膏，重伤涂以烫伤油膏后送医院。 (3)试剂灼伤 ①酸：立即用大量水洗，再以3%-5%的碳酸氢钠溶液洗，最后用水洗。严重时要消毒，拭干后涂烫伤油膏。 ②碱：立即用大量水洗，再以1%-5%硼酸液洗，最后用水洗。严重时同上处理。 ③溴：立即用大量水洗，再以酒精檫至无溴液存在为止，然后涂上甘油或烫伤油膏。 ④钠：可见的小块用镊子移去，其余与碱灼伤处理相同。 (4)试剂或异物溅入眼内：任何情况下都要先洗涤，急救后送医院。 ①酸：用大量水洗，再以1%的碳酸氢钠溶液洗。 ②碱：用大量水洗，再以1%硼酸液洗。 ③溴：用大量水洗，再以1%的碳酸氢钠溶液洗。 ④玻璃：用镊子移去碎玻璃，或在盆中用水洗，切勿用手揉动。 (5)中毒：溅入口中尚未咽下者应立即吐出，再用大量的水清洗口腔，如已吞下者，应根据毒物的性质给以解毒剂，可内服一杯含有5~10cm3稀硫酸铜溶液的温水，再用手指伸入咽喉部促使呕吐，并立即送医院。 (6)不渗触电时，立即切断电源，必要时进行人工呼吸，找医生抢救。 (7)起火：要立即切断电源，并采取适当的措施防止火势扩展。 预防事故发生的措施：
化学实验安全原则：&(1)遵守实验室规则。 (2)了解安全措施。 (3)掌握正确的操作方法。 (4)重视并逐渐熟悉污染物和废弃物的处理方法。化学实验安全总结： (1)给试管里的固体加热，应先将试管干燥或使试管均匀受热，这样可以防止加热过程中试管炸裂。 (2)给试管里的液体加热时，试管不能直立。应与桌面成45°角，并且试管内的液体不要超过试管容积的1/3，更不能将试管对着有人的方向，这样可以防止加热过程中液体沸腾冲出烫伤人。 (3)使用酒精灯的过程中，不能向燃着的灯内添加酒精，也不能用酒精灯引燃另一只酒精灯，这样做可避免失火。 (4)用酒精灯加热烧杯中的液体时，应垫上石棉网，可防止烧坏受热不均炸裂。 (5)蒸发溶液时，应用玻璃棒不断搅拌，这样做可避免液体受热不均溅出伤人。 (6)点燃可燃性气体如H2、CH4、CO前一定要检验它们的纯度，这样做可防止不纯气体点燃发生爆炸。 (7)做CO还原CuO实验时，在加热之前应先通入CO，这样做可赶跑空气，防止装置内CO与空气混合受热时爆炸，同时还要进行尾气处理，防止CO污染空气。 (8)用KMnO4和KClO3制O2时，要注意药品中不要混有可燃物，否则有引起试管爆炸的危险。 (9)用KMnO4制O2时，不要忘记在试管口塞一团棉花，否则加热时KMnO4粉末会溅入导管内堵塞导管，从而使试管炸裂。 (10)加热某些固体药品制取氧气，并用排水法收集结束时，应先将导管移出水槽，然后再熄灭酒精灯，这样做可防止水槽中的水倒流到试管，使热的试管炸裂。 (11)白磷等易燃物应保存在水中，用后不能随意丢弃，因为白磷着火点较低，易发生缓慢氧化而自燃。这样做可避免发生火灾。 (12)做探究燃烧条件的实验时，白磷的燃烧应在通风橱内进行。 (13)稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，切不可将水倒入浓硫酸中。这样可防止水浮在酸液上方，沸腾后溅出造成事故。 (14)蒸馏时，可在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片，这样可防止液体暴沸。
发现相似题
与“点燃不纯的氢气可能会发生爆炸，为了防止意外，可连接一个安全装..”考查相似的试题有：
132960143894143535136123246193250218化学书上说点燃不纯的氢气会爆炸，可是氢气燃烧一定要有氧气参加。那点燃氢气是不是一定会爆炸？
转载自百度百科：实验测定，空气里如果混入氢气的体积达到总体积的 4%～74.2%，点燃时就会发生爆炸。这个范围叫做氢气的爆炸极限。也就是说，不在这个范围内就不会爆炸了。
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