《一辈子用心做好一件事就是了不起的成功》阅读答案
一辈子用心做好一件事就是了不起的成功 ①前不久，美籍华裔科学家丁肇中到中山大学访问。面对记者的一系列提问，他一问三不知。因为这 15 年来他只做了一件事，那就是在宇宙间
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【7分】14 2
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科目：初中语文
阅读歌剧《白毛女》选段（有删节），完成（1）～（5）题。
　　（1935年冬。河北省某县杨格村，村前平原，村后大山。）
　　（除夕，天降大雪。佃户杨白劳之女喜儿手拿玉茭面在风雪中上。）
　　喜　（唱）北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。爹出门去躲账整七天，三十晚上还没回还。大婶子给了玉茭子面，我等我的爹爹回家过年。（推门进屋）
　　（屋中简陋，内有一灶，旁有灶神，柴火及盆罐散放在角落里，锅台上放一油灯。）
　　喜　啊，今儿年三十啦，家家都蒸黄米糕，包饺子，烧香，贴门神……过年啦。爹出门七八天啦，还没回来，家里过年的东西什么也没有。（稍停）家里就是我爹跟我两个啦。三岁上就死了娘，爹种了财主黄世仁家六亩地：爹种地，我跟后，风里来，雨里走……年年欠东家的租子，一到快过年的时候，爹就出去躲账了。今儿年三十晚上，天这么黑了，爹怎么还不回来？（焦虑地）唔，刚才我到大婶家去，她给我一些玉茭子面，我再掺上些豆渣，捏上几个窝窝，等爹回来好吃。（舀水，和面，做窝窝。屋外风把门吹开，喜儿跑去看，无人。）啊，是风把门吹开了。
　　（唱）风卷雪花在门外，风打着门来门自开，我盼爹爹快回家，一脚踏进门里来，一脚踏进门里来。
　　（白）爹出去的时候是挑着豆腐担子出去的，要是卖了豆腐，称回二斤面来，那还能吃上一顿饺子哪。
　　（唱）我盼爹爹心中急，等爹回来心欢喜，爹爹带回白面来，欢欢喜喜过个年，欢欢喜喜过个年！（继续做窝窝）
　　……（王大婶子上。）
　　婶　今儿大春从集上称回二斤面来。我去看看他杨大伯回来了没有，要是回来了，喊他们爷儿俩过来包饺子。（到杨白劳门口一看）啊，准是他杨大伯回来了，看那门神都贴上啦！（打门）喜儿，开门！
　　喜　谁啊？
　　婶　你大婶子嘛！
　　（喜儿开门，大婶进门。）
　　喜　大婶子，你看我爹回来啦。
　　婶　他大伯，你多会回来的？
　　杨　才回来一袋烟的工夫。
　　喜　大婶，我爹称回二斤面来，我才说喊你过来包饺子，你可就先来了，你看，你看！
　　婶　好孩子。你大春哥也称回二斤面，二升米还换了一斤肉，我是喊你爷儿俩过去包饺子的。
　　喜　就在这儿包吧！
　　婶　还是过去包吧！
　　喜　就在这儿包嘛，大婶子。
　　杨　咳，就在这儿包嘛。
　　婶　看你们爷儿俩！还能让到外人去吗？（转身悄声对杨）他大伯，过了这个年，喜儿和大春都大了一岁了，我还等着你的信儿呢！
　　杨　（怕喜儿听见，又要让喜儿听见）她大婶，你先不要着急，只要等上个好年月，咱就准给孩子们办，咳……
　　喜　（故作不知，打断话头）大婶过来和面嘛！
　　杨　唔，唔，快和面去吧，快和面去吧！
　　婶　（笑）哈哈哈……（去和面）
（1）在上面选段里，括号内的文字称为________，它的作用是________________。
（2）在寒碜贫穷的喜儿家，灶旁贴有门神，你怎样理解杨白劳父女的这一举动？
（3）从喜儿的台词中，你获得了关于喜儿的哪些重要信息？
（4）“怕喜儿听见，又要让喜儿听见”这句话反映出了杨白劳的矛盾心理。“怕喜儿听见”是因为________；“又要让喜儿听见”是因为________。
（5）“包饺子”这场戏刻画了喜儿什么样的性格特点？
科目：初中语文
题型：阅读理解
雅 舍&& 梁实秋
①这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。
②“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几株葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。
&③“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框掉脚上磨牙，使得人不得安枕。但是对于鼠子，我很惭愧的承认，我“没有法子”。“没有法子”一语是被外国人常常引用着的，以为这话最足代表中国人的懒惰陷忍的态度。其实我的对付鼠子并不懒惰。窗上糊纸，纸一戳就破；门户关紧，而相鼠有牙，一阵咬便是一个洞洞。试问还有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“没有法子”？比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天——谁知道我还是住在“雅舍”！
&④“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，素然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。
⑤“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫指试，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一奇一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。西人常常讥笔妇人喜欢变更桌奇位置，以为这是妇人天性喜变之一征。诬告且不论，我是喜欢改变的。中国旧式家庭，陈设千篇一律，正厅上是一条案，前面一张八仙桌，一旁一把靠椅，两旁是两把靠椅夹一只茶几。我以为陈设宜求疏落参差之，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置具不从俗。人入我室，即知此是我室。笠翁《闲情偶寄》之所论，正合我意。
⑥“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地万物之逆依”，人生本来如寄，我往“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所给予之苦辣酸甜我实躬受亲尝。刘克庄词：“家里似家家似寄”。我此时此刻占居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其家似家似寄，我亦分辨不清。
（日《星期评论》第一期，有删改）
1．“雅舍”虽以“雅”为名，实乃是一栋典型的“陋室”，文章第二、三自然段极力描绘“雅舍”之“陋”、缺点之多有什么作用？
& &2．文章末尾“其实似家似寄，我亦分辨不清”一句应该如何理解？
& &3．文中说：“雅舍还是自有它的个性。有个性就可爱。”作者认为“雅舍”有哪些“个性”让人觉得可爱。
&& 4．有人说，本文表现了作者这样一种人生态度：“对于那些与自己相依为命，须臾不可相离的伙伴和朋友，不论他是一种无生命物体还是一个有生命的人，我们都必须能够容纳其缺点和不足。”你如何看待这种人生态度？
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科目：初中语文
来源：2008年北京市通州区初三一模语文试卷
阅读《青少年要写些大气文章》，回答下题。
青少年要写些大气文章
　　十来岁乃至二十来岁的人，写文章有一点稚气不是缺点，如果写得很“童真”、很“本色”，甚而可以算是优点。假如有的青少年不甘于总说些“孩子话”，不甘于在写文章时总是陶醉于写些“娃娃腔”似的东西，很超前地说些写些“大人话”，我看老师应该很习惯地认为那是“造作”、“不真实”、“不生动”。其实，真正有志气有才气的青少年总是喜欢说些“大气之言”，写些“大气文章的”。
　　著名的革命家任弼时，十一岁时就有写日记的习惯。我抄录两段于下：
　　之一：夫我国之中，寸土之地，皆我祖宗披荆斩棘，栉风沐雨，以积德而累功，保世而滋大，不知若何艰难也！而今强国鲸吞鼓颐，吞食张吻，掠我土毛，腥我天地——我辈当如烈火之烧心，从镝之丛体，芒刺之负背……
　　之二：今湘省人之金融界一贫如洗，纸银日下，现金暴涨。故百货昂贵，粮食将绝，民不聊生……循此以往，不谋救济之法，则人民将无谋生之术……
　　十一岁的孩子，就有这样的见识、心胸，有这样的用词构句能力，和一般稚气十足的孩子相比，和在作文时只习惯于写些“小情调”、“小境界”、“小趣味”、“小风波”的孩子相比，前者无疑显得有大志气、大才气。
　　儿童、少年、青年，无论在生活上还是在写作上我都不欣赏“老气”。也就是说，小小年纪就失去了勃勃生气，变得老气横秋，写文章也弄些古古怪怪的语句，这都是可怕的事——很可能是难以成才的标志。但是儿童、少年、青年能够提前增长些大气——包括大志气和大才气，又绝对是十分可贵的。
　　眼下有些文章、作品，包括二三十岁“青年作家”写的，优点固然很多，但有一种弱质也值得关注，我将这种弱质称之为“小气化”，或曰沉醉于“小家子气”，表现为对国事、政事、民事、时事的淡漠和逃避，一味咏叹“自我孤岛”或“二人世界”之类。须知：我们既不欣赏造作、矫情，也应鄙弃饱含自私感、世俗感的“小家子气”；虽不推崇写“老气文章”，但却应追求写“大气文章”。
　　这里说的“大气文章”，不是指“大话文章”，即“假话文章”、“空话文章”，那种“文章”不仅令人生厌，而且无药可救，那样的作者注定要成为文化上的庸才、蠢才。当年闹“文革”的时候，十几岁的中小学生都可以发疯似的写大字报，动辄就大喊“阶级斗争”。其实，他连昆虫中的马蜂和蜜蜂的性质都弄不清——有害虫益蜂之分，竟然要大谈“资产阶级”、“无产阶级”，只能说明他只习惯于说蠢话，而且越来越蠢。倒是能够老老实实地写一篇谈马蜂、蜜蜂区别的文章的孩子，将来会有些出息。
　　青少年能写出真正大气的文章，首先的标志就是：一，笔下有正气；二，笔下有大气；三，笔下有才气（即有文采）。
　　当年的少年抗清英雄夏完淳，殉难时只有十七岁，临终前就写下了有名的文章《狱中上母书》、《遗夫人书》和诗集《南冠草》。请看他那首在狱中写给父亲的诗，何等有大气、有文采：
登临泽国半荆榛，战伐年年鬼哭新。
一水清波晴画舫，孤灯暮雨白纶巾。
何时壮志酬明主，几日浮生哭故人。
万里飞腾终有路，莫愁四海正风尘！
　　十七岁的人，在很多时侯仍被世人看成孩子。而有些十七八岁乃至二十左右岁的人，也往往以“俺是孩子”自宠自娇，笔下写出的文字也故意玩味孩子气，欣赏幼稚气。我看，让孩子们多读一些古今大气少年、大气青年写出的大气诗文，就会使他们明白：长不大也是一种病态、一种悲哀。
1．文章中作者的观点是：________
2．文中作者列举的两个事例，各有什么作用？
3．阅读下面链接材料，完成后面问题。
　　材料一：一要关心大事件，对自己感兴趣的事发表看法，写成短文或日记，持之以恒；二要阅读大作品，平时读书要选择一流的作品认真研读，写作时将之灵活调动起来；三是研究大人物，平时多读古今中外文学家、史学家、科学家、军事家、政治家等名人的文章或传记，时间长了，写作时自然心胸开阔，提升文章的品位；四是背诵“大诗词”，“腹有诗书气自华”。多背一些“大气”诗词，心中就会有一股浩然之气，行文时自会喷薄而出，使文章文采飞扬，大气磅礴。
　　材料二：范仲淹正是因为有了“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的阔大胸襟，才写出了荡气回肠、流传千古的《岳阳楼记》。王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”诗句，写出了政治家登高望远的人生哲理。李白走遍中华大地山山水水，喊出了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈。
①用一句话概括材料一的内容：
②材料二适合作本文的论据吗？说说理由。
科目：初中语文
来源：2012届浙江省四校九年级毕业生学业模拟考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成文后题目。（15分）祝&&&&&福自从上周将姐姐的文章一字不改地抄在了自己的作文本上，大康这几日始终心绪不宁。学习不好大康倒是不怎么伤心，他最想不通那个比他大三岁的姐姐葵花为什么学习那么好。　　 可是，那年因为父亲开了个粉坊，家里缺人手，刚上初三的葵花只好退学了。大康还记得，葵花在退学以后，当时任葵花语文课现在又任自己语文课兼班主任的王志刚老师找学生捎了好几次口信，希望葵花继续上学。后来，在初冬的一个晚上，王老师竟然摸黑来到大康家。王老师说葵花不读书真的可惜，他从没见过这么天资聪明的学生，让她读书，一定会有出息……　 大康不记得那场谈话是怎么结束的，只记得憔悴的葵花整整一晚上蜷缩在灯影里，连王老师要走都不知道，直到大康推她才机械地随全家出去送老师。　　这个王老师也真是与众不同。他是惟一一个从城里分下来的，脸上很少有笑容。两年以后，大康上中学了，还是做了王志刚的学生。上初一时，大康曾经拿出葵花视为珍宝的作文本与老师布置的作文对照过。从《向您介绍我》《我的学校》《难忘的一件事》到《假期见闻》……一字不落，次序也是一模一样。大康也有几次忍不住羞答答地从葵花的作文里抄上一两句，后来是两三段，渴望得到葵花一样的好评，可是竟然一次也没引起老师的注意，每次作文总是60分以下，批语也差不多都是：要多读书，要仔细观察生活。这就最不能让大康服气了，他就不明白，难道自己的作文每一篇都一样的不好?抄和不抄也一样？那么，那些句子为什么在葵花的本子上就打满了红圈圈，在自己的本子上就一点也引不起老师的注意?于是大康心里升起一片疑云：老师批作文肯定是凭人，而不是凭文章的。是的，王志刚一定是心存偏见。上次作文题目是《我的梦》。一写下题目，大康就犯傻了。晚上，他鬼鬼祟祟地找出葵花的作文本。《我的梦》是葵花最后的一篇作文，上面说，梦想长大了当一名作家。前后七八页的作文，几乎页页打满了红圈圈，末了，光评语就写了一页多，大康第一次知道王志刚竟然也能写出如此热情洋溢的语言。大康想了想决定全部抄上，他很想知道同样一篇文章，在姐姐的作文本上和在自己的作文本上会有什么不同。于是他工工整整地把葵花的《我的梦》写在了自己的作文本上，只有一个地方，葵花在作文中写道：“我们家里很穷，小时候奶奶给我取名葵花，就是希望我既能看又能有点用处，并且健康茁壮成长。”大康稍作改动，写成“我们家里开了工厂，已经是十里八村出了名的富裕户。小时候爸爸给我取名大康，就是希望我能过上比小康更好的生活。”一周的时光好不容易过完了，作文讲评课上，老师批评了几个有抄袭嫌疑的同学，大康很庆幸没有听到自己的名字，老师又不点名地读了几篇实在是不通顺的作文，大康也很容易地从记忆里证实绝对不是自己的。最后照例要朗读几篇比较成功的习作，大康的心怦怦地跳着，总是觉得下一篇肯定是自己的。到王老师拿最后一本作文的时候，大康的心都要跳到嗓子眼里， 甚至他已经想好要稍微低低头，好显得谦虚一点。可是，王志刚念的却偏偏是另外一个同学的名字。张大康激动的心一下子沉下去了。一时间，大康恨透了，“呸!偏心眼。”张大康忍不住在心里恨恨地骂了一句。发下作文本，张大康懒洋洋地翻开《我的梦》，奇怪的是根本没有打分，甚至通篇干干净净一点也没有批改过的痕迹，他心不在焉地翻看下去，只见文章最后有几行熟悉的字，红得像血。大康不由得读出声来……【小题1】请用简洁的文字在横线上写出大康对老师处理“抄作文事件”的情感变化。（2分）心升疑云&&&&&&&&&&&&&▲&&&&&&&&&&&&&&&&&▲&&&&&&&&&&&&明白真相【小题2】“为什么在葵花的本子上就打满了红圈圈，在自己的本子上就一点也引不起老师的注意。”你觉得是什么原因？（3分）【小题3】“大康第一次知道王志刚竟然也能写出如此热情洋溢的语言。”说说句中加点词的作用。（3分）【小题4】你认为文中的王老师是一个怎样的人？请你结合文章内容作简要分析。（4分）【小题5】联系文章的内容，请作合理想象，王老师最后几行写了什么？（3分）
科目：初中语文
来源：2013辽宁省丹东七中届九年级第二次月考语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面短文,回答问题。(8分)信念?极力?拼搏①曾听过这样一个故事:一个在大漠中前行的旅行者,突通沙暴迷失了方向,丢了干粮和水壶,仅剩一个青苹果。然而,三天后他竞走出大漠,战胜了厄运。为什么?因为他有个坚定的信念——“我还有一个苹果”。信念是他前进的动力,是他顽强拼搏的精神支柱。这说明坚定的信念、顽强的毅力、拼搏的精神是事业成功的保证。②人生几十年,没有多少风和日丽,没有多少平川坦途,而时时会有冰霜雨雪、沙暴飓风,时时会有大漠荒原、峡谷险峰,但我们不能畏惧绝望,不能任命运摆布、愚弄。人类要生存,社会要发展,科学要进步,就必须战胜种种艰难困苦和挫折,去争取胜利和成功,而其中最重要的条件是要有一个坚定不移的信念,永不放弃。这正如著名作家丁玲所说:“人,只要有一种信念,有所追求,什么苦都能忍受,什么环境也都能适应。”③信念是什么?它也许是个青苹果,也许是句格言、谚语,也许是生之渴望,也许是亲情、友情、爱情,也许是民族的荣辱,也许是对事业的追求……④不管是什么,只要拥有了信念,就可以激发我们产生顽强的毅力、拼搏的精神而勇往直前。而顽强的毅力、拼搏的精神又是信念实现的手段。艾青曾说过:“光荣的桂冠,从来都是用荆棘编成。”若只有信念而没有顽强的毅力、拼搏的精神,不付出一定的代价,那么,事业就会夭折,信念就会化为泡影。所以,我认为:坚定的信念+顽强的毅力+拼搏的精神=成功。⑤正是把握了这一成功的秘诀,司马迁著成了《史记》,贝多芬写出了《第九交响曲》，欧里希发明了“六O六”,越王勾践最后打败了吴王夫差……他们有的身处逆境,有的突遭不幸,有的屡遭挫败……但他们都凭着自己坚定的信念、顽强的毅力、不懈地拼搏,穿过了布满荆棘的山野,采摘到成功的硕果。⑥如果没有坚定的信念、顽强的毅力、拼搏的精神,小破烂王高旭就不能进北航,无臂青年陈瑞就不能用脚写字参加高考,抗日战争就不能胜利,中华民族就不能崛起……⑦信念是一种强大的内在精神寄托,是托起人生大厦的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫败者重新奋起的阶梯。让我们永远拥有坚定的信念这一法宝,在人生路上凭着顽强的毅力、拼搏的精神,去争取一个又一个成功。(选自《中学生获奖作文》)【小题1】选文的中心论点是什么? ( 2分)【小题2】选文开头的故事有什么作用?(1分)【小题3】第④段文字的删掉?请说明理由。(2分)【小题4】第⑤段主要运用了哪些论证方法?有什么作用?(2分)【小题5】请从修辞和内容两方面赏析下面这句话。(1分)信念是一种强大的内在精神寄托,是托起人生大厦的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫败者重新奋起的阶梯。
科目：初中语文
来源：福建省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，完成问题。
挽留刘心武　　因为小健期中考试成绩提高不多，他妈妈决定辞掉来做家教的大学生王郦。那天下午是王郦来进行最后一次辅导——分析期中考试的各科试卷。　　小健和妈妈去了趟附近的商厦，回家时刚好和王郦相遇在街角。他们相互打招呼时，街角那儿有个突发事件——一辆运送果品的带斗汽车在拐弯时，因为上面纸箱没有固定好，最高处的一只纸箱跌落了下来，并且立即裂开，滚出了许多猕猴桃来；开车的司机并没有发现，车子飞快地驶远了。这时就有一些路人去捡拾那些猕猴桃，有个骑自行车的男子，捡了不少抱在胸前，摇晃着身子，往自行车前面的铁筐里装，那自行车就停在小健身旁的马路边。小健驻足观望，妈妈拽着他的胳膊拉他回家。母子俩和王郦一起进了家门。　　王郦和小健在那边屋里，小健妈在厨房里准备晚饭。这是最后一课，事前已经在电话里跟王郦挑明。小健妈跟出差在外的小健爸通话时，他对她说：“现在愿意做家教的大学生有的是，物美价廉，任咱们挑选，王郦既然没能让小健提高几分，好说好散就是。”是呀，散是散定了，一会儿怎麽个说好，且打打腹稿。　　小健妈到厅里餐桌旁坐下摘菜，耳朵里捕捉着那边屋里的声息。王郦正在给小健分析语文试卷。　　只听小健说：“……你跟我说这个干什么？卷子上又没有……”　　是不是因为反正就要撤退了，王郦在胡乱敷衍？小健妈把身子侧得更厉害些，摘菜叶的动作仿佛电影里的慢镜头。　　王郦在说：“刚才楼下，街角那儿，那个捡猕猴桃的人，离咱们好近，是吧？你注意到他的肢体语言了吗？肩膀左右晃悠，头也一扭一扭的……要知道，人的修养、品格，不仅体现在语言上，也不仅体现在面部表情上，有时候会更多地体现在肢体语言上，那是很微妙的，你从小就应该懂得观察、分析人的肢体语言……你说，他那肢体语言，加上那脸上的表情，是在传达着怎样的意思？……”　　“我知道，他是在说：今天，真捞着了呀？他高兴得不得了？是呀，买彩票得大奖，总还掏了点钱呀，他那些猕猴桃可是白来的啊！”　　“你对他的这种精神状态，作怎样的评价？”　　“嗨，他不对呗，这谁不知道？怎么，要我就这件事写篇小作文么？考都考完了，还模拟什么？”　　“……我只是想跟你交流一下内心的感受。你知道我看见他那肢体语言，很受刺激。过去上语文课，老师也给我们解释过这些词语：卑微、卑下、卑贱……那个人也许并不是非常糟糕，社会上一些人比他更污糟，不是还有刑事犯罪的吗？我是想，我们这样家庭的学生一般对刑事犯罪是深恶痛绝的，但是对人格的自我把握，有时候就不那么自觉，比如看到这样一个捡猕猴桃的人呈现出那样一种‘呀，今天可让我捞着了’这样的肢体语言，如果只是觉得有趣，或者竟然麻木不仁，那就不好了……我觉得我们应该从心底里发出一种鄙夷，那个人真是太卑下了！……”　　“他不过是捡了猕猴桃罢了，没偷没抢，警察来了又能把他怎么样？”　　“……可是我觉得触目惊心。这种事不能做，更不该有这样卑下的心理活动和情感表达……”　　“那你又能把他怎么样呢？抓起来么？狠批一顿么？当时，你不也没去干涉他么？人家骑上车，一溜烟远了去……现在，肯定在他家吃那些猕猴桃呢！”　　“是的，我也没能站出来制止他……为这事确实犯不上去抓他，但是我心里当时‘咯噔’一下，现在到了你家还想跟你交流交流……我知道自己很渺小，连这样一个家教的事也不能取得明显的好效果，但是我已经决定，一旦走上社会，我不仅要干预卑鄙的行为，更要努力去教化卑下的灵魂，那是上个世纪初，鲁迅先生就开始努力去做的事情……而且，我也相信，在这个过程里，自己的灵魂也会得到净化……哎，对不起，我说这些你听着吃力吧？”　　“我听不大懂，可是很好听……”　　“你愿意听我很高兴。其实怎样才能提高作文水平？对生活，对人，像今天的事情，那样的肢体语言，能在心里头引出比较多也比较深的、动感情的思考，是第一位的，写作技巧当然也重要，但那只是个技术性问题……”　　小健先把目光移向门边，王郦随之也扭头望去。是小健妈系着围裙，一手抓着门框，一手下垂，眼里有湿润的光。　　那回没成为最后一课。王郦走后小健妈跟小健爸通电话时说：“我挽留了她。你回来我跟你详谈。”1．请简要概括王郦给小健上的“最后一课”的主要内容。____________________________________2．揣摩体会下面的人物语言，任选一题，根据括号内的提问作答。（1）“现在愿意做家教的大学生有的是，物美价廉，任咱们挑选，王郦既然没能让小健提高几分，好说好散就是。”（“物美价廉”在文中的含义是什么？从句子看，小健的爸爸评价老师的标准是什么？这样的标准恰当吗？）（2）“你跟我说这个干什么？卷子上又没有……”（王郦讲评试卷却离开了试卷，小健不买她的帐，小健的看法对吗？为什么？）____________________________________3．以下是文中的两处细节描写，任选一题，根据括号内的提问作答。（1）“小健妈把身子侧得更厉害些，摘菜叶的动作仿佛电影里的慢镜头。”（人物的动作，有时也是人物心理活动的反映，也就是文中王郦所说的肢体语言，试分析小健妈的动作反映了她怎样的心理。）____________________________________（2）“小健妈系着围裙，一手抓着门框，一手下垂，眼里有湿润的光。”（这一细节描写表现了小健妈怎样的思想感情？）____________________________________4．“你愿意听我很高兴。其实怎样才能提高作文水平？对生活，对人，像今天的事情，那样的肢体语言，能在心里头引出比较多也比较深的、动感情的思考，是第一位的，写作技巧当然也重要，但那只是个技术性问题……”你怎样理解这一段话？____________________________________5．“我挽留了她。你回来我跟你详谈。”小健的妈妈会跟他的爸爸详谈些什么？试着写出详谈的主要内容。____________________________________6．小说没有写小健父母的详谈，却戛然而止，这样的结局有什么好处？____________________________________
科目：初中语文
来源：模拟题
题型：写作题
下面两个题目，任选一题作文。文题一：　　（1）在飞越驼峰航线支援中国抗战时，只有一层铝皮的美军C-47运输机常常遭日本战机的偷袭，一些飞行员也因此被夺去了生命。于是有人在飞行员座椅背后焊上钢板，从日本飞机的火舌下夺回了不少飞行员的性命。　　（2）诺曼底登陆时，美军第101空降师副师长普拉特准将乘滑翔机实施空降作战，有人在他的座位下焊上厚厚的钢板来防弹。结果钢板使飞机头重脚轻，一头扎向地面，普拉特准将阵亡。　　（3）”二战“后期，美军对德军、日军展开大规模战略轰炸，自己的飞机往回飞时损失惨重。空军请数学家沃尔德诊治。经统计、画图分析，空军在座舱和尾翼焊上钢板，使美军降低了损失。第一块钢板是”传奇“，机智的飞行员用它挽救了生命。第二块钢板是”教训“，焊钢板的人，好心办了坏事。第三块钢板是“智慧”，实践中总结出的经验挽救了数以万计的飞行员。　　请任取其中的一个话题作文。题目自拟，立意自定，文体不限。文章不少于600字。请不要在文中写与自己相关的人名、校名、地名等。　　文题二：善待____________　　在横线上填一个词，如：父母、老师、残疾人、儿童、植物……完成写作要求。　　要求：　　①文体不限；文章不少于600字。　　②题目自拟；立意自定。　　③请不要在文中写与自己相关的人名、校名、地名等。
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