除了爵士舞，还有以下几种街舞，女生可以学学看，本人认为都很不错！可供选择：
 classical jazz 传统的爵士舞，在歌舞剧里面常见。ballet jazz 就是融合芭蕾舞。但是这种爵士，并不是由爵士乐来的，而是因舞蹈潮流而结合在一起。
因爵士舞本身较芭蕾有爆发性，像是pose的定格，跳跃，踢腿等，是芭蕾所没有的。funk...

　　舞蹈启蒙是针对年龄段较小的孩子进行的一种舞蹈启发教育，它是运用舞蹈的形式通过动手动脚锻炼孩子的灵活性，对孩子对美的认知力的一种培养熏陶，是为孩子进行舞蹈练习的一种最基本的教育形式。

　　招生年龄段：3----4岁

　　课堂上以歌谣、小舞蹈、游戏为教学内容，让孩子在边歌、边舞的过程中，学习基本舞步、感悟音乐旋律、激发舞蹈情趣。培养幼儿健康、向上、活泼、愉快的气质，充分享乐金色童年。

　　每季度按照老师的课堂安排进行授课，合理规划上课时间段。

　　锻炼孩子的灵活性和协调能力让孩子变得活泼，激发表演欲望，不仅在舞蹈上有所感悟也对音乐有一定的认知能力

　　中国民族民间舞以56个民族舞蹈素材为基础，取材多样化。舞蹈动态风格各异，有浓郁的地方、民族特色，集表现性、游戏性和专业性为一体，让孩子不受死板、枯燥的机械形体动作折磨，能够尽情欢畅地感受艺术、领悟艺术，并充分享受舞蹈给人带来的快乐。

　　招生年龄段：4----18岁

　　民族民间舞蹈采用权威教材

　　运用“中国民族民间舞蹈等级考试教材”教学

　　依照学员的不同年龄特点进行舞蹈剧目的编排，分工教学，依次增加难度，教材粉分为2级，每级别包含10个舞蹈剧目，根据不同年龄段学员的生理、心里特征与自身的感知能力，科学合理的针对自身特点进行编排训练教

　　4、教学计划（教学材料及大纲）

　　每季度按照教材教程安排进行授课

　　1.每年我们组织学员进行级别考试认证，对学员在学习中有个自身的学习认可。

　　2.选拨优秀学员鼓励学员形成一种上进好学的思想。

　　3.提供展演的平台让学员有自我展示的机会，具有很强的表现力。

　　4.进行汇报演出不仅考察学员的学习程度也能让家长了解孩子的基本情况。

　　舞蹈动作风格各异，有浓郁的地方民族特色，对孩子的兴趣性有极大的体现， 随着年龄段的不同我们作为级别划分，课堂教学从基本功抓起，运用点，面，线的模式进行开展，时间上分配合理，主要通过训练孩子的上下协调能力、节奏感，采用民谣，儿歌的形式调动孩子的积极性，其中教材包括：藏族、傣族、东北秧歌、哈尼族……等民族特色舞蹈，并针对自身舞蹈特色我们在舞美设计上

　　运用民族服饰的穿着诱发学员的表现力和爱美情结，使孩子们在舞蹈中融合自己，表现自己,从而培养学员的欣赏能力。

　　让孩子们在学习中找到快乐,我们中心的老师会以饱满的热情和积极向上的热情给家长一个满意的回复让孩子为自己交上一份满意的答卷。

　　拉丁舞最早起源于非洲，由那里的移民带入拉美并与当地的土风舞相互影响融合，逐渐形成今天我们常见的到到的恰恰、伦巴、牛仔、桑巴、斗牛等舞种。拉丁舞是以运动肩部、腹部、腰部、臀部为主的一种舞蹈艺术。身上参与运动的达上百块肌肉。因为拉丁舞是一种需要力量和速度的舞蹈，学习拉丁舞对于孩子身体成长有很大帮助，可以避免和纠正孩子弯腰驼背等一些不良习惯。拉丁舞音乐比较欢快激昂，孩子学习后除了形体上会有较大改变，精神面貌也会变得更加自信开朗。

　　招收学员年龄：4------18岁

　　分为四个阶段：初级班，中级班，提高班，表演班（须有基础）

　　1、拉丁舞的基本身体姿态（手形、脚形、身形）

　　2、拉丁初级班学习内容：伦巴 、恰恰、牛仔铜牌动作、主要是脚下基本动作。

　　拉丁中级班学习内容：伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、手部和脚步的组合练习以及一些花样步伐。

　　拉丁提高班学习内同：强化（伦巴、恰恰、牛仔（斗牛）、桑巴）基本步和个人组合。

　　拉丁表演班学习内容：伦巴、恰恰、牛仔、三项综合的团体表演舞，学习斗牛舞的基本步，伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛五项综合团体成品表演舞，学习五种舞蹈的银牌，金牌套路及花样套路。

　　4、教学计划（教学材料及大纲）

　　每季度按照相应的教学进度进行跟班走的模式，定期进行外教指导，举办展现风采的舞蹈平台组织参加比赛活动。

　　让学员在学习过程中完成动作与音乐的协调统一，改善学员站姿、走姿、基本仪态，掌握各个舞种的基本风格，通过表演锻炼丰富的表情，礼仪训练仪态优

　　雅高贵，谢礼自然大方，增强自信心。

　　芭蕾，欧洲古典舞蹈，由法语ballet音译而来。芭蕾舞孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。芭蕾舞最重要的一个特征即女演员表演时以脚尖点地，故又称脚尖舞。其代表作品有《天鹅湖》、《仙女》、《胡桃夹子》等。形体芭蕾是由芭蕾延伸而来的。健身方式的芭蕾，大家习惯称为形体芭蕾。专业的芭蕾训练是很枯燥的，而形体芭蕾则以健身为目的，难度较低，它不要求腿踢多直，脚抬多高，做得多么规范，它只是教会你如何把芭蕾特有的那种优雅内涵融会到自己的生活方式中。芭蕾的“开、蹦、直”三要素具有收缩肌肉纤维的功能，使人练后身材会变得更修长。同时根据专业芭蕾舞的训练方法，塑造孩子挺拔的身体姿态，改变一些不良的动作习惯和身体姿势。为孩子打下良好的舞蹈基础。从小练就高贵、美丽、优雅、自信的气质！

　　招收学员年龄：4------18岁

　　分为四个阶段：初级班，中级班，提高班，表演班（须有基础）

　　1芭蕾舞启蒙教育；学习芭蕾舞的站立姿态；了解身体各部位的名称定义;芭蕾舞的基本手位和脚位；重心移动；身体控制；舞台坐标及方位学习；

　　2芭蕾舞基本功训练，包括地面练习、把上练习、中间练习、舞蹈组合、足尖练习等等；乐感、舞蹈表现力基本训练；芭蕾作品小节目排演等；

　　3芭蕾舞蹈特长生考前辅导课；可与老师单独预约小课。

　　4芭蕾舞小课—芭蕾基本功集训课；特长生编舞/排练课；预约制，小课班。

　　4、教学计划（教学材料及大纲）

　　每季度按照相应的教学进度进行跟班走的模式，定期举办展现风采的舞蹈平台组织参加比赛活动。

　　在并不轻松的芭蕾训练中，孩子将懂得自控、吃苦和忍耐。对舞步的学习和跟其他小演员的合作，会极大地培养孩子的团队精神，并且做事有条不紊、毫无疏漏。作为一门高雅而严谨的古典艺术，芭蕾作品可以陶冶人的情操，让孩子懂得管理好自己的情绪，在合作中学会推己及人、换位思考，懂得体谅他人的喜怒哀乐，这些都是孩子成长中非智力因素的核心部分，对这些因素长期不断的培养，对孩子整体素质的提高意义深远。

　　爵士舞是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，是属于一种外放性的舞蹈.爵士舞主要是动作和旋律方面的表演，主要目的是为了娱乐别人也娱乐自己，可带给自己与别人一段美好的时光，这也是为什么它的表现一点都不虚饰，舞蹈时所散发出愉悦的气氛和那种快乐的精神非常具感染力。它的动作是由各种走、跑、跳极其变化，以及头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的，各个动作都有其特定的健身效果，既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调，又注意了组成各个环节的各部分独立运动(比如：一个上臂动作的完成是从手指、手掌、前臂，直到上臂与肩部的各种活动的有机结合)。

　　招生年龄阶段：8------18岁

　　利用曲膝，使身体重心更接近地面。保持重心低，使下肢具有弹性，而上半身的各关节则可保持松弛状态，并可迅速做出节拍上需求的动作，使得在动作上获取多样性的变化。

　　快速的移动重心，特别是水平移动姿势更是爵士舞的技巧。

　　让身体各个部位如头，肩，腰，臀，躯干做独立的动作。

　　强调角形及线条性的动作。

　　运用有节奏性且复杂分割动作，表现出动作中韵律的切分法。例如一个动作中，我们把重拍放在头部或手部上，在动作时就把手部与头部的动作与本身的动作切割来做，不与本身的动作同时行动。也就是说一个动作本在一拍裏就可完成，但我们现把它分割成四拍，动作也分割成四部份表现。

　　多重节奏迅速地将两个或三个的韵律用身体同时表现出来。

　　课上由老师根据不同年龄段的身体发育特点进行组合练习。

　　(一)基本动作+音乐节拍(二)行进动作+音乐节奏(三)流动动作+音乐旋律

　　(四)基本动作+方向、角度、旋转(五)组合动作+成品舞蹈

　　一、课程简介、注意事项、爵士舞简史介绍

　　二、脚、头、颈部、手腕、肩部、胸部、腰部独立基本动作、介绍练习

　　三、各个动作的方向、角度、重心讲解练习

　　四、各基本动作综合组合练习

　　五、爵士舞蹈与音乐结合练习

　　学习爵士舞可以强化肌肉及关节灵活性、训练学生手脚与大脑之间的配合、培养学员的音乐节奏感及对舞蹈艺术的兴趣、通过热身及动作组合，以配合强劲的节拍，舞蹈的动感可以使学员在轻松欢快的气氛中学习、同时增强女性自信，提升气质。

是属于一种挑战身体力量的舞蹈，有很多体操的动作，比如倒立，托马斯等等一类的地板动作，要求全身的力量达到极致的一种爆发性舞蹈，相当消耗体力，跳这类舞的男生比较多，因为女生天生力量不够，但也有超强的女孩子跳。Breaking是技巧型街舞，要求舞者具有较高的力量、柔韧性和协调性，属于技巧性较高的体育舞蹈，所以最先为国内青少年所喜爱。跳这种类型舞蹈的青少年叫做B-Boy/B-Girl。

　　招生年龄阶段：6---18岁

　　一 街舞的基本动作（弹动、点地、转身、体动 ）

　　二 街舞的成套动作

　　实践课 1．街舞基本动作

　　2．街舞成套动作 面授

　　1、使学生了解街舞的表现风格，对街舞有感性认识；

　　2、学习街舞的基础动作、动作组合、简单的成套动作，培养学生对街舞的兴趣；

　　3、围绕街舞动作的需求，开展身体素质练习，从而达到强身健体的目的。

　　4、根据音乐和动作的不同，教会学生编排街舞成套表演动作，提高学生的整体素质。

　　5、加强学生对Hip-Pop音乐的理解力，从而达到人与舞蹈和情感的融合。

　　6、增强学生的自信心，参加街舞的一些表演，给孩子一个自我表现的机会。