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一个语法上自成的，它由一个词或上有的一组词构成，表达一种、、、或。
语句汉语拼音
语句完整的句子结构是
（定）主//[状]谓&；补&+（定）宾
例如：（我们）学生||[一定][要]学（专业）课程。
定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的的。
如：（冬天里）的。
用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的。
如：“辨认”
语句句子成分
1、主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：
⑴中国人民志气高。
⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：
⑴满天乌云顿时消散了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷是中国现代文学的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什么书他都看。
3、宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：
⑴什么叫信息？
⑵门口围着一群看热闹的。
⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：
⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
⑵（三杯）美酒敬亲人。
⑶雪野中有（血红）的，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
5、状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：
⑴他[已经]走了。
⑵咱们[北京]见。
⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了胜景。
6．补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：
⑴广大人民干得〈热火朝天〉。
⑵他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。
⑶他生〈于1918年〉。
⑷他坐〈在桌子旁〉。
⑸颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。
语句独立成分
7．独立成分在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。
⑴事情明摆着，你看，我们能不管吗？
⑵十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，就是一句空话。
⑶啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！
⑷砰，砰，一阵枪声传来．．．．．．
充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。
语句复指成分
8、复指成分用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个。例如：
⑴先生自己也要书。
⑵国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为。挡不住的历史潮流。
⑶这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗－－松骨峰战斗。
状——修饰全句的]+（定）主+[状]谓&；动补&+（定）宾+&；宾补&；。
[每当有外地人来]，（好客的）天津人[总是][眉飞色舞地]谈&；起了&；（天津的）小吃&；有多么地道&
语句区分参见
中学语文语法教学中，分析句子的成分教学占有相当重要的地位，而宾语和补语的区分是教学的难点之一，学生常常对“谓前为状谓后补”和“谓语之后带宾语”这两句“窍门”疑惑不解。虽然他们懂得前者是针对谓语中心词和附加成份而言，后者是针对句子主干顺序来说，但在实际操作中和分辨时还是常常感到困难。为此，我特意在教学过程中把这两种成分进行了几方面的对比，收到了良好的教学效果。
其一，细推敲两种概念，从回答问题入手。
宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中心词起补充说明作用的成份，根据这两个不同的概念，我们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与涉及的关系，回答的是“谁”或“什么”一类的问题；而补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词之间是补充和被补充，说明和被说明的关系，回答的“怎么样”的问题。例如：
⑴他打球。
⑵他打〈输〉了。
例⑴中，“球”是“打”涉及的对象，回答“什么”的问题，所以是宾语：例⑵中“输”是补充说明“打”的结果，回答的是“怎么样”的问题，所以是补语。
从概念和回答不同问题两个方面进行比较是区分宾语和补语的最基该方法。
其二，依词性类别判定，细辨认数量结构。
用分辨词性的办法进行对比也是判定句子成份的方法之一。宾语作为动词所涉及的对象，经常用名词、代词或其他名词性短语来充当；而补语则经常用形容词、动词、介词结构或其他动词、形容词性的词语来充当。例如：
⑴他看书。
⑵他看〈完〉了。
⑶他看什么？
⑷他看得〈很认真〉。
⑸他去新华书店。
⑹他来〈自南方〉。
以上⑴⑶⑸句子分别以名词、代词和名词短语来充当宾语，而⑵⑷⑹句则以动词、形容词或介词结构充当补语。
数量结构在句子中既可以充当宾语，也可以充当补语，这时我们就要从词的意义上去区分。
例如：他写了三篇；他唱了〈三遍〉。
前者中“三篇”指文章之类的东西，是以定语代替中心词，故而是宾语；而后者中“三遍”是指唱的，是补充说明“唱”这个动词的，故而是补语。
又如：他浪费了三天，他休息了〈三天〉。
以上两个句子都出现了“三天”这个“数词+时间名词”的结构，“三天”后面显然都省去了“时间”这个中心词。
这时我们要看能否跟省略去的“时间”一词进行搭配。能搭配成为的，说明动词后面的是宾语；如果不能，则是补语。在前一句中“浪费”可与中心词“时间”构成，所以“三天时间”的“三天”是定语代替中心词充当宾语。在后一句中，“休息”虽然可与“时间”搭配，但构成了偏正关系，而不是动宾关系，不合句意，故而这里的“三天”是表示时段的补语。
再如：他买了二米，线长〈二米〉。
前者“二米”是“买”的对象，自然是宾语。后者“二米”是补充说明形容词“长”的，形容词具有不带宾语的特点，故而这“二米”只能是补语。此外，非动作动词“有、等于、变成”等后面所带的数量结构都是这些词所涉及的对象，所以不是补语，而是宾语。
例如：我有十个；一个变成了二个；三个加三个等于六个。这些句子中的数量结构都是宾语。
其三，用“得”、“这”二字检验，从“顺序”“结构”分析。
我们知道，结构助词“得”是补语的标志。
他笑得〈非常天真〉；
这得〈很〉；
他说得〈怎么样〉？
但是，如果“得”字不作为而作为独立出现时，我们就不能混为一谈。
他懂得这事。
你值得学习。
这些句子中“得”字与其它词素结合而成一个不可分割的词，故而不是补语的标志，它后面的成份是宾语。
用代词“这”可以判定“个”字的宾语和补语。“个”字是最常见的量词，通常用在名词前头。
⑴吃个西瓜。
⑵吃个〈痛快〉。
第⑴句中“西瓜”是“吃”对象，是宾语，且可以在“个”字前面加“这”字；第⑵句中“痛快”是补充说明“吃”的，不可能在“个”字前边加“这”字。也就是说，通常情况下“个”字前边能加“这”字的是宾语，否则即为补语。
一般说，动词后边同时有宾语或补语时，是补在前、宾在后，所以宾语和补语在动词后的位置有时也可以做为判定依据。
他打了〈三次〉球。
我织〈成〉一件毛衣。
但也有些情况却恰恰相反，是宾在前、补在后。
例⑴，他每天上山〈两趟〉。
当补语是量词结构时，这种顺序较为常见。
例⑵：你拿杯水〈来〉吧！他撕〈下〉一张纸〈来〉。
这两个句子中前者补语是趋向动词，置于宾语之后；后者补语是合成趋向动词，两个部份分别置于宾语前头和后头。有些介词结构也可以放置在宾语之后作补语，如：这件事〈给人以巨大的鼓舞〉。
另外，有些形式相同的短语可以通过分析结构的方法来对比判定。
例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼镜。这两个句子中都有带“下”字的词组，前一句“下”与“大堤”构成，做“跑”的补语，补充说明跑的结果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”与“摘”搭配成词，做谓语，“眼镜”做“摘下”一词的宾语“眼镜”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。这两个句子中也都有形式相同的“去一次”，但根据，它在句子中充当的成份显然不同。
总之，虽然宾语和补语有难以分辨的一面，但只要我们在教学过程中认真对待，多做对比、总结，经过反复训练，总还是能够达到预期目的的。
语句爱情语句
施计于情场和战场，都是无可非议的。
——森莉弗拉
爱情和咳嗽是瞒不住人的。
——（欧洲）
爱情和红算子一样是遮掩不住的。
——霍尔克罗夫特
爱情和谋杀一样，总是要暴露的。
——威·康格里夫
情人的眼睛如果失去光彩，心中的花朵一定枯萎。
——（波兰）
证明爱情要用，而不能用理智。
——（西班牙）
在恋爱和战争中先发制人，都是天经地义的。
爱情和战争都是不择手段的。
——弗·斯梅德利
语句经典语句
坦白是诚实和勇敢的产物。——（美）马克.吐温
失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
——（美）
一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）
对自己真实，才不会对别人欺诈。——（英）
语句特指计算机语句
C语言语句总结
构成程序的元素。以下是C语言中常用语句的精辟总结：
（“转舵”语句）
（“如果”语句）
语句（“当…（时候）”语句）
（“中断”语句）
if-else语句（“若…（则）…否则…”语句）
do-while语句（“做…当…（时候）”语句）
continue语句（“继续”语句）
语句（“切换”语句）
for语句（条件语句）
return语句（“反馈”语句）
case：“情况”（语句）。与switch语句连用
清除历史记录关闭现代汉语句子成分分析
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：
&&主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
&&定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
&&状语有时位主前，逗号分开心有数。
多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：
（1）今 天 晚 上 ‖
特别冷。&&&&
主语（偏正短语） 谓语
（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）& 主语（代词） 谓语
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：
是具有多重意义的语言。&&&&
主语（动词）& 谓语
（2）公正廉洁&&
‖&& 是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语） 谓语
是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
（1）动词性词语经常做谓语。例如：
他‖[只]答应了&一声&。&&&&&&
主语 谓语（状语+动词+补语）
南海一中‖留下&过&(许多人)的梦。
谓语（动词+补语+定语+宾语）
我‖[最近]去&了&&一趟&北京。
主语 谓语（状+动+补+宾）
（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
太阳‖热烘烘的。&&&
谓语（形容词+的）
人参这种植物,‖娇嫩&极了&。&&&&
谓语（形容词+补语）
说话‖[要]简洁&些&。
&谓语（状语+形容词+补语）
（3）主谓短语做谓语。例如：
这件事‖大家都赞成。&&&&
&&谓语（主谓短语）
任何困难‖她都能克服。&&&&
&&&谓语（主谓短语）
大家的事情‖大家办。
&&&谓语（主谓短语）
（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：
鲁迅‖浙江绍兴人。&&&&&&&&
谓语（名词短语）
明天‖教师节。&&&&&&&
主语& 谓语（名词）
她 ‖大眼睛，红脸蛋。
&谓语（定中短语，表容貌）
往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
（1）名词性宾语。例如：
玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉
&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
（2）谓词性宾语。例如：
最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）
谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）
早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）
是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：
(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。
（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：
(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。
（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：
他[突然]出现在大家面前。&
小李[很高兴]地对我说。&
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：
[午后]，天很闷，风很小。&
[白]跑一趟。（方式）&&
她的身上[净]是水。（净=全，表范围）
（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”
是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：
这个字写〈错〉了。
她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。&
（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：
心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。
比上次要好〈一点〉。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。&
讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。&
他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：
远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。
人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：
看了&几遍&。&
等了&一会儿&。&
来了&两个月&。&&
（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：
她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。& 这件事发生〈在2008年〉。
（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：
这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？&
作业一定要认真做，马虎〈不得〉。&
看得清楚，看&不&清楚？
七、中心语&
中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。
1、与定语相对的中心语（简称“定语中心语”）
定语中心语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。例如：
（经济）的振兴 要靠科学技术。
&&&&&&主语&
&&&&&定︱中
（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。
&‖&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、与状语相对的中心语（简称“状语中心语”）
状语中心语通常由谓词性词语充当，有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语，用来做谓语。
现在 [已经]深秋了。
主语‖&&
&&&&&状︱中&
有的同学 [上课时][在下面][悄悄]地讲话 。
‖&&&&&&&
语&&&&&&&&&&&
中&&&&&&&&&&&
3、与补语相对的中心语（简称“补语中心语”）
补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：
那位学生昏倒&过去&了。&&&
我们的校园 打扮得&真漂亮&。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&中&补〉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
八、独立语&
句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。它的位置较为灵活，句首、句中、句末均可。
1、插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。例如：
用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。
用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意，使对方能同意所说的内容。
用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。
还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。
2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：
你来啦，老师。
3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：
嗯，我这就走。&
啊，多么令人兴奋的景象啊！
4、拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如：
呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。& 砰，砰，门外响起了枪声。
句子分析示例
(全体)同学
&[都]做&完&(语法)作业了吗？
&&‖&&&&&&
&[状]︱&&&&&
&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
&&&中〈补&
(定)︱中 &语气词
A　衣服洗&干净&了。
坑　挖&浅&了。
挖&深&了。
三个句子都由“名词＋动词＋形容词”构成；从句子成分来看，都是“主语＋谓语＋补语”的结构。
A句表示动作完成了，并达到了预期的结果。
B句表示动作完成了，但并没有达到预期的目的。
C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先的要求），也可以表示没有达到预期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。
她[把衣服]洗&干净&了。
她[不]同意这样做。
(问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。
第一句去掉修饰成分后，变成“他洗了”，表意不清；
第二句去掉修饰成分后，变成“她同意这样做。”意思相反；
第三句去掉修饰成分后，变成“核心归结为问题”，意思不明确。
汉语句子成分口诀
一、 词类歌诀
名词：人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。
动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
量词：表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。
代词：代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其他。
副词：副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。前很后名都不行，单独回答更不能。
介词：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。
助词：结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
连词：和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。
二、 句子成分歌诀
基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
三、句子语病修改歌诀检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。
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句子成分填空句子是由 & & & &构成,有一定的语气语调,能表达一个相对完整的意思.从结构来说,句子有 & & & 和 & & & &之分.单句是由短语或单个词构成,复句是是由两个或两个以上分句组合而成.单句有 & & 和 & & & 之分.由主谓语构成的单句称为 & & & & &（如“赵州桥非常雄伟”.）由其他短语或单个词构成的单句称为 & & & &（如“禁止吸烟”）句子的成分主要有 & & & & & & & & & & &和 & & & & & & &,另外还有独立成分、复指部分.句子的主干就是把句子的定语、状语、补语压缩后剩下的部分,他一般由主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组成.使用句子时注意 & & & & 要和理,& & & & &要完整,语序要合理.
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句子是由词和词组构成的单句 复句 单句有主谓句和非主谓句之分.由主谓短语构成的单句称为主谓句其他结构类型的单句称为非主谓句句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语语序 意思
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