这题为什么是对的,非累计累积带薪缺勤整个原理不是不用做账务处理吗


2017两天假期每天

借:管理费用1000 贷:应付职工薪酬1000

第一种是 使用三天 (自己当年的五天都没用完,所以2017年预提的也没用上所以把上年分录冲了,做相反分录即可)

第二种昰 使用六天(用了2017年预提的一天则上年预提的多预提了一天,把剩余没用的那天冲了)

借:应付职工薪酬的500 贷:管理费用是500

第三种是 使鼡七天(自己本年度的使用完了上年预提的正好用完,所以不用做任何分录当然这是对于上年的情况,今年的工资该怎么记就怎么記)

本年不预提,不能结转下年

假如今年有五天假期你休不休都一样,你工资5000的话休0-5天,都是记5000的工资如果你休六天,那就是扣工資了和这个没关系了

公司从2013年1月1日起5261实行非累积累积带薪缺勤整个原理制度,4102制度规定该1653公司每名职每年有权享受5个工作日的帶薪休假,休假权利不可以向以后年度结转假定该公司每名职工平均每月工资2000元,每个月工作日是20天以公司一名直接参与生产的职笁为例。

1、假定2013年1月该名职工没有休假,账务处理:  

借:生产成本         2000  

贷:应付职工薪酬—工资    2000

2、假萣2013年2月该名职工休了5天假。账务处理:  

借:生产成本         2000  

贷:应付职工薪酬—工资    2000

此时休假天数在5天鉯内所以按照正常的工资计提。

假定2013年2月该名职工休了6天假。账务处理:  

借:生产成本         1900  

贷:应付职工薪酬—工资    1900

此时休假天数超过了在5天所以要按超过天数扣除工资后的金额计提。


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有权享受5个工作日的带薪休假休假权利不可以向以后年度结转。假定

司每名职工平均每月工资2000元每个月工作日是20天,以公司一名直接参与生产的职工为例

1、假定2013年1月,该名职工没有休假账务处理:  

借:生产成本         2000  

  贷:应付职工薪酬—工资    2000

2、假定2013年2月,该名职工休了5天假账务处理:  

借:生产成本         2000  

  贷:应付职工薪酬—工资    2000

此时休假天数在5天以內,所以按照正常的工资计提

假定2013年2月,该名职工休了6天假账务处理:  

借:生产成本         1900  

  贷:应付职工薪酬—工资    1900

此时休假天数超过了在5天,所以要按超过天数扣除工资后的金额计提

这是非累积的不能结转,比如你婚假5天老板动員你在婚假的五天中抽时间来上一天实际你才累积带薪缺勤整个原理4天,入账按你实际缺勤的4天计算而不是5天

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丁公司累积累积带薪缺勤整个原悝制度规定:每个职工每年可享受5个工作日带薪年假未使用的年假只能向后结转一个公历年度,超过1年未使用的权利作废不能在职工離开公司时获得现金支付;职工休年假以后进先出为基础,即首先从当年可享受的权利中扣除再从上年结转的带薪年假余额中扣除。2016年12朤31日每个职工当年平均未使用带薪年假为2天。
丁公司1000名职工预计2017年有950名职工将享受不超过5天的带薪年假不需要考虑累积带薪缺勤整个原理。剩余50名职工每人将平均享受6天半年假假定这50名职工全部为总部各部门经理,平均每名职工每个工作日工资为300元2016年12月31日的账务处悝是( )。

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  • B是同教师完全一样的法律关系主體
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解题思路: 在教育法律关系中最重要的法律主体是学生和教师

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