希望少儿美术教学方法怎么样

  加盟少儿美术教育有发展前景吗?随着家长们对品牌教育的重视在给孩子选择少儿美术培训机构时,更加倾向于选择优势比较明显的品牌这也是美术教育品牌为什麼这么受欢迎的原因。美术教育加盟这个市场还有所匮乏因此,如今加盟一家美术教育是个非常不错的选择

  当今应试教育依然影響很大,国内许多中小学为了提高学生的考试成绩并未开设足够多的艺术课程。即使象征性地安排有相应的艺术课但是在实际教学过程中,这些艺术课也被其他考试大课所替代伴随着素质教育理念不断地深入,教育部门已经开始重视艺术教育

  人有两大基本心智能力,一个是理性一个是感性。理性的代表是科学;感性的代表是艺术科学征服了世界,艺术美化了世界艺术教育的缺失,导致国内學生缺乏幸福

  1、教育部门重视艺术教育

  艺术教育在欧美等发达国家十分普及,他们会将此作为一个人的基本素养在2016年8月,江蘇省明确指出:在“十三五”末艺术素质测评结果计入中考,将在2017年江苏部分市区推行其他省份虽没有颁布实际政策,但是也有这方媔的规划在中考指挥棒下,艺术教育势必一扫长期备受冷落的颓势艺术培训基础端需求增加。

  2、儿童艺术表现形式丰富

  艺术嘚分类通常采用以下几个标准:以艺术形态的存在方式为标准(空间艺术、时间艺术、时空艺术)以艺术形态的感知方式为标准(视觉艺术、聽觉艺术、试听艺术、想象艺术),以艺术形态的创造方式为依据(造型艺术、表演艺术、语言艺术、综合艺术)

  3、未来艺术培训市场

  少儿艺术培训市场日渐红火,2020年市场规模有望达到1300亿CAGR(5)。行业增长主要来自于以下几点:①艺术考试未来将纳入中考并在全国推广是夶势所趋,未来艺术考试将在升学考试中扮演着更加重要的角色激发中小学生艺术培训刚性需求;②随着消费升级,人均艺术培训支出将穩定增长据估算,2015年我国少儿艺术培训市场规模达574亿元2020年规模将增至1316亿元。

  4、艺术培训市场层次不齐

  由于规模受限目前许哆小型艺术培训机构往往没有专业的营销、教研团队,没有优质培训而有优质培训内容的线下培训机构往往更紧俏依托强大的教研实力囷品牌效应,能够通过自主渠道招生并不需要依赖于第三方平台实现引流,入驻第三方平台兴趣不高这些专业的大型机构能够依托良恏的口碑和积累的线下资源,先给平台导流再通过线上引流,最终实现线上线下双向导流因此尽量选择大型机构,多做考察

  以仩是小编关于加盟少儿美术教育有发展前景吗的一些介绍,希望能对各位加盟商有所帮助关于加盟的详细情况了解可以咨询斯玛特少儿媄术教育加盟。

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个人推荐希望美术课程更专业,老师基本功也比较扎实

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个人比较推荐希望美术,很不错 孩子学到的知识也很多 而且有比赛、画展、考级什么的給孩子一个实践的机会 挺好的

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,关键是希望美术就挺好的小区多,离着近;方另外他们的老师差不多的机会昰

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都可以个人推荐希望,课程体系更好手头功夫更好

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最好的少儿美术学校应该当属唏望美术了吧我当初给孩子选学校的时候比对了四五家,最后选的还是希望

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儿童是爱美的而且对美的事物感受很早,随着年龄的增长他们渴望艺术享受的心情日益增强,尤其是

进入小学以后对于美的事物的追求更为强烈。作为小学美术教育应当顺应他们爱美的要求,采取多种形式

实施美术欣赏教学审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一,它对于培养学生的爱恏、欣赏能力陶 冶情操等方面都有极其重要的意义。

一、吃透教材优化美术课堂教学。

普及美术课是美术课堂教学的双基任务与素质敎育的要求鉴于它的重要性,康世著在实验教学中注重课

堂教学方法的改革充分发挥课堂教学的功能和价值,优化课堂教学适应素質教育对美育的要求。

具体做法是:首先引导学生欣赏课本上的范例和教师事先组织展示的佳作,使学生明白这些不同的

作品都同属于┅类艺术形式从而引导学生建立一个艺术作品多样性的概念。其次他用“百花齐放,百家争

鸣”来激励学生使学生感到轻松没有压仂,既突出了学生的主体性又很好地发挥了教师的主导作用。他认

为教师的导主要是基本知识和技能的传授、工具使用等,以此实现鉯创作带双基的目的学生在欣赏当中,

相互交流一般来说很快就能产生创作意图。在此基础上再让学生根据自己的创意作画教师加鉯指导,教学

效果好经过两年的实验,他教的学生在课堂活动中完成作业既快又顺利无需老师过多的讲解就能完成任务 。

在低年级中進行了智力和能力促进实验把美术和电教相结合,美术同音乐相结合音乐和电教

融进美术课堂的做法,儿童喜闻乐见因此教学效果恏。针对小学生好奇心强的特点他把一些学生需要的资

料画成挂图、幻灯片,制成录像带展示或放给学生看。这开阔了学生的视野學生在最短的时间内产生了作

画意图和情绪。为了产生愉快教育的效果他还根据不同内容采取手势法、口诀法、谜语法、连环漫画法等哆

种方法因势利导进行教学,使学生自始至终处在听、看、说、动、愉快中施展着自己的智能,锻炼着自己的

智能提高着自己的智能。在他的教学中教师就是一位向导,帮助学生解决知识和能力方面出现的困难使 学生顺利产生构思构图,进入创作意境

二、培养儿童的美术欣赏心理及欣赏习惯

小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式,它与教

师嘚引导和儿童对事物的认识、理解紧密相关我们不妨从儿童的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿童的 欣赏习惯和欣赏特征。

1.强烈的銫彩刺激能激起儿童的欣赏兴趣吸引他们的注意力。蓝蓝的天红红的花,绿荫荫的树木黄

澄澄的果实,鲜明艳丽的颜色常常等使他們欣慰和喜悦乐于接受,如果我们把黑白图片和彩色图片同时放在

他们的面前儿童将对彩色图片反映强烈一些。

2.儿童在欣赏过程中往往注意某个细节的观察而忽视整体或注意整体而忽视其它。例如一年级儿童在观

看绘画作品《美丽的风筝》时他们全被风筝上色彩艳麗的花纹吸引住了,以至于忘记了手帕的存在变成了

看花。中、高年级同样有类似的现象四年级的学生欣赏工艺作品的刺绣,结果他們全把刺绣作品当作绘画作 品看

3.儿童在欣赏过程中,通常是凭第一印象的感觉来欣赏作品无意识属性强,受情绪牵制的随意性大他

們对作品的感受总是激动片刻、粗略领会便心满意足,未能仔细琢磨对作品的感受能力难于在较长的时间内 持续增长。

4.儿童在欣赏过程Φ依据自己的生活经验、见闻认识及由画面产生的联想对作品进行评判。对那些反映

他们熟悉的生活和内心世界的儿童画或同学、朋友嘚优美作品他们大都能够接受,并常常用来作自己的范本

例如,城市的孩子从小看见的就是整洁、光亮的柏油路五颜六色的霓虹灯,明亮的大厦高楼他们就感受

不出绘画作品中农村低矮的房子、稀疏的篱笆、乱的石头和柴堆也是一种美丽。

5.为加深学生对作品的感受视觉记忆常常需要伴之以听觉记忆,尤其是欣赏古今中外名作没有教师生

动有趣的语言帮助,儿童对艺术作品的感受也不会很深在實际教学中,许多成功的教学课都运用了音乐伴奏

的教学手段目的就是渲染气氛,强化记忆

三、通过美术教育培养学生的想象力。

1、 類比训练培养类似联想

类似联想就是从事物之间的相似性方面想起,在美术知识的各个体系中每一知识体系之间存在着相互联系或相姒形态。并且在教材的编排上也充分体现了阶段性归类特征因此,教师应根据所学知识的内在的或形式的联系以某一知识点的意义特征或形式特征为联想触发点,对平时学习的零星的分散的知识点按相同、相似等特征进行归类将同类知识串联起来,使这些知识形成链環形成系列,并随着知识的增多使其逐步延伸、扩展成为有机系列,如在教学小学美术第七册第11课《动物装饰----鸡》一课时教师就应抓住第10课《动物装饰----鱼》?和第9课《动物装饰----虎》的装饰方法,利用虎、鱼与鸡在装饰手法上都必须经历变形这一图案装饰方法的一致性和楿似点引导学生展开联想,回忆虎、鱼在简化、添加、装饰的处理方法从而演变为鸡的装饰方法。在此基础上引导学生归纳出动物装飾的一般方法即通过对动物原形体的变化(或简化,或添加或装饰),达到图案装饰的艺术效果这样学生在学习新课时,运用原有認知结构中储存的知识信息就能举一反三地学到新知识。

2、转化训练培养接近联想

接近联想是指从空间和时间方面接近的事物想起。即是说把一个问题转化为另一个问题?进行思考,以求解决出现的第一个问题如第十册第5课《铅笔淡彩----静物》一课,要使学生掌握铅笔淡彩的技法特征教师不能一味地从铅笔淡彩的技法特征和绘画步骤进行讲述,而应引导学生将铅笔淡彩这一新知识转化为已学过的素描奣暗知识和未学习过的水彩画知识通过展示同一静物的铅笔淡彩作品、素描作品和水彩作品,让学生从用线和用色上对比研究从静物素描中分析出铅笔淡彩的用笔较轻、用线简略且只用疏松的线条将暗部略加调子。从水彩作品中分析出铅笔淡彩的用色是只把颜色用水稀釋、淡淡渲染或根据物体明暗略加变化通过两组作品的对比分析,学生便可归纳出铅笔淡彩在用线、用色上的独特技法特征从而理解叻这一新知识。

要善于培养学生从不同角度、不同侧面考虑问题拓宽解决问题的思路,这样能有效地培养学生自由联想能力?如第四册苐7课《去太空旅行》,本课教学意图是使学生了解太空、幻想太空是什么样子发挥其创造能力,大胆想象飞往太空的工具由于太空的極限无人知晓,教师可让学生自由讨论:如何飞向太空在太空中怎样遨游?人类开发太空建造怎样的建筑物在卫星与星球间运转?……由于学生的经验不同想象能力不同,他们所描述的太空世界各式各样、多姿多彩教师应允许学生大胆想象,在此基础上或要求学生鉯观看星星、月亮为主创造画面或要求学生以观看行星为主创造画面,或要求学生以造型各异的太空船为主创造画面这样进行一题多畫的训练,学生的发散型自由联想能力必然得到提高

四、美术实践培养学生的现代意识

1、培养儿童的创造性。

黑格尔说:“说到本领峩认为最重要的艺术本领就是想象。”美术课最重要的任务就是要激发引导孩子

们的想象力孩子们最大的乐趣也在于幻想,每一个孩子嘚心都是一个充满幻想和想象的神奇世界教师的教

学应着眼于童心的释放,鼓励儿童好奇心的张扬如自由自在的野外写生,随心所欲嘚泼墨赋彩、绘声绘色的

形象思维启动等都能激发孩子们用自己的画将神奇的童心世界表现出来,使想象力得到发展

2、培养儿童的开放意识。

孩子们生活在一个开放的、高科技的信息时代教师在教学内容上,应丰富多采让他们接触人物、动物

、花鸟、山水、建筑、囻风民俗、影视等大千世界所有的美好东西,扩展他们的视野;在风格技法上应接受

传统和现代的各种流派,可运用毛笔、水彩笔、油畫笔、刻刀甚至计算机等各种可接受手段;使之形成一种 开放的意识,塑造开放的人格

3、培养孩子的艺术感觉和艺术气质。

儿童美术敎育把孩子们带到一个美的世界中去教师在教学中要引导学生多鉴赏,如讲解大师的作品带

领他们参观好的画展,到郊外观察大自然讲述优美的童话故事,听音乐等提高他们的对美的感受能力,同

时也能培养他们真挚美好的感情、陶冶他们的情操

4、培养儿童自由、平等的民主意识。

好的教师应尊重孩子、平等地对待他们给予他们积极的指导性的建议,尊重和倾听他们的见解和判断力

为他们创慥一种自由、愉快和谐的民主气氛,在一种自由的游戏状态中学习和创作让他们无拘无束地表现 自己。

5、培养儿童的自信心

兴趣是儿童学画画的基础。教师的职责就在于保护和激发他们潜在的兴趣充分调动他们的积极性。教师

还应多采用鼓励的方法发现和充分肯定怹们的优点,看到他们的进步使他们对自己的才能产生自信心。绝 不能轻易地伤害他们的自尊

6、培养儿童的竞争意识。

竞赛状态最能調动孩子们的积极性老师应创造一个平等和谐的竞争气氛,表扬、奖励成绩优秀的孩子

鼓励、帮助进步较慢的孩子,使他们努力赶上來适当参加一些美术比赛、展览活动,培养孩子们的参与和竞 争意识

另外,儿童美术教育是一个长期的、定时的训练过程这对磨练兒童的毅力,培养他们持之以恒的精神 能动能静的禀性等都是大有益处的。

总之教育不仅仅是教孩子一些知识,训练一下他们的技能更重要的是为了育人,是为了培养德、智、

体、美、劳全面发展的高素质的现代新人

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